第第頁江蘇省揚州江都區(qū)邵樊片2022-2023學年九年級上學期第一次月考語文試卷一、積累運用（31分）1．請運用所積累的知識，完成后面小題曾經(jīng)有詩人將鹽城灘涂濕地比作“東方的瓦爾登湖”。確實，只要你走近它（）端詳它，除了一份天然的寬闊與寧靜，你隨時都能感受到這塊“自然饋贈之地”旺盛的生命活力。億萬年來，在千里萬里之外的神山雪嶺，那來自高原的長江黃河，要在這大海邊造就這樣一片浩大的灘涂地，需要運來多少黃土泥沙？最初的涓涓江流，是何時向這片東方的大海輸送了第一片泥土？也許風dàn生的第一刻起，泥土和灘涂就脈脈相通。北宋天禧年間，剛過而立之年的范仲淹來到這里任西溪鹽官，他率領百娃筑dī捍海，鹽城從此平疇千里。無數(shù)先民，在這片神奇的土地上，向海而生，因鹽而終。（1）給加點的字注音，根據(jù)拼音寫出相應的漢字。饋（）贈dàn（）生筑dī（）平疇（）千里（2）在語段括號內(nèi)填入標點符號，正確的一項是（）A．、 B．； C．。 D．，（3）為語段中畫線的句子提取主干，正確的一項是（）A．你都能感受 B．你感受活力 C．你感受旺盛 D．感受旺盛2．下列說法中不完全正確的一項是（）A．“稍遜風騷”中“風騷”原指《詩經(jīng)》里的《國風》和《楚辭》里的《離騷》，“遷客騷人”的“騷人”也是源于此。“更”是古代夜晚的計時單位，古人把一夜分為五更，“更定”指晚上八時左右。B．《你是人間的四月天》是詩人林徽因的經(jīng)典詩作，作品將內(nèi)容與形式完美地結合，將建筑美與中國傳統(tǒng)詩歌中的音樂美、繪畫美結合起來，對中國新詩的發(fā)展具有獨特的意義。C．《我愛這土地》以“假如”領起，用“嘶啞”形容鳥兒的喉嚨，接著續(xù)寫出歌唱的內(nèi)容，并由生前的歌唱，轉(zhuǎn)入鳥兒死后魂歸大地，最后轉(zhuǎn)由鳥的形象代之以詩人的自身形象，直接抒發(fā)了詩人真摯、熾熱的愛國情懷。D．北宋詩人陳師道曾指出：“范文正公為《岳陽樓記》，用對語說時景，世以為奇?！比纭叭鴳燕l(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣?！泵鑼戧幓拗八l(fā)的悲傷，對仗工整，富有文采和詩意。3．閱讀下面文字，回答后面的問題你沒有華麗的辭藻，去修飾心中那一份感恩。鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長；蒼鷹感恩長空，因為長空讓它飛翔；高山感恩大地，因為大地讓它高聳；_________________，_________________；我感恩我的老師，因為老師打開智慧的大門，讓我在知識的海洋里遨游。在我的成長歷程中，讓您濃濃的師愛一直伴隨左右。（1）修改語段中畫線的病句。（寫出修改意見即可）（2）根據(jù)語境，補齊語段空缺處的內(nèi)容。4．完成下列詩詞默寫（1）但愿人長久，（2），邊秋一雁聲。（3），憐君何事到天涯?。?）欲為圣明除弊事，（5）君子身上不乏自強不息的精神與風骨。李白自感“行路難”，前途迷茫，仍能高呼“，”。劉禹錫雖然長期遭貶，卻能體悟到“，”（新事物必將取代舊事物）的哲理。5．讀下列材料和漫畫，完成任務生活在網(wǎng)絡時代，在享受網(wǎng)絡便利的同時，更要注意網(wǎng)絡安全。在今天，保護好個人信息已成為現(xiàn)代人腦中時刻不能放松的一根弦兒。同時，互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品或服務的提供者也肩負著重要責任，且不說黑客攻擊導致信息外泄，網(wǎng)絡平臺自身有意攫取信息的情況也不在少數(shù)。對于這樣的行為，互聯(lián)網(wǎng)監(jiān)管部門必須堅決查處。（1）簡要說明漫畫內(nèi)容。（2）結合材料，談一談如何保護個人信息，營造網(wǎng)絡時代安全感。二、閱讀理解（56分）6．閱讀名著《艾青詩選》節(jié)選，回答后面的問題。播種者啊/是應該播種的時候了，/為了我們肯辛勤地勞作/大地將孕育/金色的顆粒。/就在此刻，/你——悲哀的詩人呀，/也應該拂去往日的憂郁，/讓希望蘇醒在你自己的/久久負傷著的心里：/因為，我們的曾經(jīng)死了的大地，/在明朗的天空下/已復活了！/——苦難也已成為記憶，/在它溫熱的胸膛里/重新漩流著的/將是戰(zhàn)斗者的血液。（1）詩作選自《復活的土地》，其中的“土地”象征什么？選段主要表達了詩人怎樣的思想感情？（2）朗讀選段時該把握怎樣的語調(diào)和節(jié)奏？7．《艾青詩選》收錄了艾青從20世紀30年代到70年代末的作品，風格從奔放、激越到深沉、渾厚。請按照詩人創(chuàng)作時間的先后順序排序。①《雪落在中國的土地上》③《魚化石》②《大堰河——我的保姆》④《礁石》8．信仰是人永恒的精神支柱。閱讀《艾青詩選》，你從中讀出了詩人怎樣的信仰？并結合名著的特點和相關內(nèi)容闡述你運用了怎樣的閱讀方法。古詩閱讀寄李儋元錫①[唐]韋應物去年花里逢君別，今日花開又一年。世事茫茫難自料，春愁黯黯獨成眠。身多疾病思田里，邑有流亡愧俸錢。聞道欲來相問訊，西樓望月幾回圓。[注釋]①這首詩是韋應物晚年在滁州刺史任上的作品，是年，朱批叛亂，唐德宗倉皇逃出長安。李儋、元錫是詩人舊友。9．頷聯(lián)中，詩人春夜難眠的原因是？10．這首詩頸聯(lián)尾聯(lián)表達了詩人哪些復雜的心理？請結合詩句具體說明。文言文閱讀。合江亭記呂大防沱江自岷而別，張若、李冰之守蜀，始作堋以揵①水，而闊溝以導之，大溉蜀郡、廣漢之田，而蜀已富饒。今成都二水，皆江沱支流，來自西北而匯于府之東南，乃所謂二江雙流者也。沱舊循南隍，與江并流以東。唐人高駢始鑿新渠繚出府城之北然猶合于舊渚。渚者，合江故亭。唐人宴餞之地，名士題詩往往在焉。從茀不治，余始命葺之，以為船官治事之所。俯而觀水，滄波修闊，渺然數(shù)里之遠。東山翠麓，與煙林篁竹列峙于其前。鳴瀨抑揚，鷗鳥上下。商舟漁艇，錯落游衍。春朝秋夕置酒其上，亦一府之佳觀也。既而主吏請記其事，余以為蜀田仰成官瀆②，不為塘埭③以居水，故陂湖潢④漾之勝比他方為少。倘能悉知潴水之利，則蒲魚菱芡之饒，固不減于蹲鴟⑤之助。古之人多因事以為飾，俾其得地之利，又從而有觀游之樂，豈不美哉？茲或可書以視后，蓋因合江而發(fā)之。（選自《成都文類》，有刪改）[注釋]①揵：遏制、堵塞。②瀆：溝渠。③埭：堵水的土堤。④陂、潢：積水的池塘。⑤蹲鴟：植物名，俗稱芋頭。11．解釋下列加點的詞。而闊溝以導之余始命葺之與煙林篁竹列峙于其前故陂湖潢漾之勝比他方為少12．用“/”為文中畫線的句子斷句。（限兩處）唐人高駢始鑿新渠繚出府城之北然猶合于舊渚13．用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。①春朝秋夕置酒其上，亦一府之佳觀也。②蓋因合江而發(fā)之。14．本文與《岳陽樓記》同是因重修名勝而寫，所繪之景也有相似之處，兩文的寫作意圖是否相同？請結合文章簡要分析。實用類文本閱讀材料一兒童及青少年肥胖大多會延續(xù)至成年人體脂肪的增長有三個關鍵時期：胎兒期（出生前3個月）、嬰兒期（出生后第1年）以及青春期。這幾個時間段里，脂肪細胞很敏感，成長最迅速。一旦脂肪細胞數(shù)形成了規(guī)模，就不會消失。長大后，即使節(jié)食，也只能使脂肪細胞縮小。稍微多吃，立即反彈。所以，很多從小就胖的人，會覺得自己“喝口水也會長胖”。而6-12歲是個關鍵點。在這個年齡段發(fā)胖，很可能就會胖一輩子了。“減肥不能急于求成，慢慢胖起來的就得慢慢瘦回去?！北本﹥和t(yī)院主任醫(yī)師閆潔說，“尤其是肥胖兒童，減重并不需要追求減重的速度和斤數(shù)?！备鶕?jù)年齡、肥胖程度的不同，建議的減重速度也有所不同。一般來說，對于12-18歲的孩子來說，則建議每周減重不超過1千克。材料二材料三時下許多減肥班宣傳，“42天減了51斤”“一個月至少減20斤”，配上小胖墩們減肥前后的對照圖，這成效，很難不使人信服。兒科醫(yī)學博士劉喜紅說，這些夏令營多采取“饑餓療法”，如此減肥會影響孩子生長發(fā)育。過度饑餓，孩子能量不足，容易發(fā)生低血糖。脂肪過度消耗，還可能出現(xiàn)危險的酮癥酸中毒，出現(xiàn)頭暈、脫水、食欲減退，甚至昏迷。。劉喜紅還特別提醒，如果參加這類夏令營的孩子體重下降太明顯，還要提防他們偷偷給孩子吃減肥藥。而魔鬼式的高強度訓練，會損傷孩子關節(jié)，更有甚者，在訓練中發(fā)生猝死。“突擊式減肥后，體重幾乎都會反彈，或各種疾病會伴隨而來，或過猶不及出現(xiàn)厭食癥?？偠灾?，肯定會對孩子造成傷害。”15．根據(jù)材料，選出下列說法錯誤的一項（）A．如果在參加減肥夏令營時發(fā)現(xiàn)體重減得快，應該意識到這是不正常的現(xiàn)象。B．飲食清淡對控制體重是有一定作用的。C．如果在6—12歲這個年齡段沒有發(fā)胖，基本上就不會再發(fā)胖了。D．父母雙方超重，孩子超重的概率大大增加。16．家住東北的表弟隨姑媽回揚州過暑假，你發(fā)現(xiàn)，兩年不見，12歲的表弟長胖了。姑媽很郁悶：“父母都不胖，我們怎么養(yǎng)了個胖兒子？”請你根據(jù)材料分析，表弟肥胖可能是哪三點原因。17．奶奶聽說表弟要減肥，很是反對：“現(xiàn)在胖一點沒關系，等他上初三了，就會自動瘦下來的?！闭埬憬Y合材料，勸說奶奶。文學類文本閱讀一厘米畢淑敏①陶影領著兒子小也上汽車。“媽媽，買票?！毙∫舱f。小孩比大人更重視形式，不把車票拿到手，仿佛就不算坐車。油漆皸裂的車門上，有一道白線，像一只蒼白的手指，標定1.10米。小也擠過去。在小也的圓腦袋和買票的標準線之間，橫著陶影纖長而美麗的手指。②“小也，你不夠的。還差一厘米?！彼郎厝岬卣f。她的出身并不高貴，也沒讀過許多書。她喜歡溫文爾雅，竭力要給兒子留下這種印象，在這樣做的過程中，她感覺自身高貴起來。“媽媽！我夠了我夠了！”小也高聲叫，把腳下的踏板跺得像一面鐵皮鼓。“你上次講我下次坐車就可以買票了，這次就是下次了，為什么不給我買票？你說話不算話！”他半仰著臉，憤怒地朝向他的媽媽。③陶影看著兒子。一張車票兩毛錢。她很看重兩毛錢的，它等于一根黃瓜兩個西紅柿。如果趕上處理就是三捆小紅蘿卜或者干脆就是一堆夠吃三天的菠菜。④她說：“買兩張票。”售票員眼睛很有準頭：“這小孩還差一厘米，不用買票。”小也立刻矮了幾厘米，而絕不是一厘米，買票與不買票強烈地關系著一個小小男子漢的尊嚴?！拔屹I兩張票?！彼娉值刂貜?。小也把他那張票粘在嘴唇上，噗嚕噗嚕吹著響，仿佛那是一架風車。⑤今天她領小也到一座巨大的寺院參觀，門票五塊錢一張。票是別人給的，她特地帶小也來玩。京城里難得有這一大片森然的綠地。未及靠近，便有湛涼的冷綠之氣漫溢而來。小也從媽媽手里奪過門票，又粘在嘴唇上，飛快地跑向金碧輝煌的寺門，仿佛一只渴極了要飲水的小動物。⑥廟門口的守衛(wèi)是一個穿著紅衣黑褲的青年。小也很流暢地跑過去，紅衣青年很敏捷地摘下他口中的票，仿佛那是清明節(jié)前的一片茶葉。⑦“票！”紅衣青年攔住她，語句簡單得像吐出一枚棗核?！澳钠保俊薄捌鄙喜皇菍懼蛔阋幻滓坏暮⒆用赓M么！”她篤定地說?！翱墒悄暮⒆右呀?jīng)超過了一米一?！奔t衣青年很肯定地說。“沒有，他沒有?！碧沼懊鎺⑿Φ卣f。“他從這里跑過去，我看得很清楚?！毙』镒訑蒯斀罔F地說。順手一指，墻上有條紅線，像雨后偶爾爬上馬路的蚯蚓。⑧小也又跑了回來。這下好了，證據(jù)來了，對雙方都好。小也看了看他的媽媽，雄趙赳氣昂昂地走到了紅蚯蚓旁。于是——人們無可置疑地看到——紅蚯蚓掛在小家伙的耳朵上。⑨這怎么可能！陶影一個箭步?jīng)_過去，想把小也冠子一樣高聳的頭發(fā)撫平。她悲慘地發(fā)現(xiàn)，小也縱然此刻變成一個禿子，身高也絕對在這條紅蚯劃之上。⑩“買票去！買票去！”紅衣青年驕橫地說?！皨寢專銢]買票？”小也仰著臉充滿驚訝與迷茫。這神情出現(xiàn)在一張純正的兒童臉上，令人感到一絲恐懼。陶影的手像折斷的翅膀僵在半空。今天這張票，她不能買！若買了，她將永遠說不清。小也悶悶地跟在媽媽后面向家走去。?回家的路上，路過一個冰棍攤，他突然跑過去：“老奶奶，量量我多高?！碧沼斑@才看到老太太守著一個身高體重秤。老太太癟著嘴，顫微微扶起標尺，一寸寸拔起，又一寸寸往下按：“一米一?！?陶影覺得見了鬼：莫非孩子像竹筍一樣見風就長？小也眼眶里生出一種冰晶一樣的東西，不理陶影，一甩頭，往前跑。?陶影覺得事情不可思議。她問老奶奶：“大媽，您這秤……”“我這秤準讓您高興！您不就巴著孩子長高點嗎？我這秤大點。讓您覺著個頭高點，分量輕點，時下不是都興健美嗎？我這是健美秤?！崩先舜认榈哪樕下冻鼋器?。?原來是這樣！應該讓小也聽到這話！可小也已經(jīng)跑遠，況且他能明白這其中的奧妙嗎？?回到家，陶影拿出卷尺，要給小也重新量一下身高。“我不量！人家都說我夠高了，就你說我不夠。你不愿意給我買票，別以為我不知道！只要你一量，我一定又不夠了。我不相信你！不相信！”陶影拽著那根淡黃色的塑料尺，仿佛拽著一條冰涼的蟒蛇。?一定要把事情挽回！她決定給紅衣青年的領導寫一封信。?一天，兩位干部模樣的人找到陶影：“我們是寺廟公園管理處的。我們來核實一下情況。我們已經(jīng)找當事人調(diào)查過了，情況基本屬實?！彼麄兲统隽宋逶X。他們量過墻上那條紅蚯蚓，知道它的缺斤少兩?！澳翘炷K于沒有參觀，這是我們的一點賠償?！蹦觊L的干部說。?陶影沒有接。那一天失去的快樂，是多少錢也買不回來了。她把小也推到兩位老人面前：“只請兩位爺爺把那天的事情同孩子講清楚，告訴他，媽媽沒有錯兒！”?小也默默地低下了頭……（節(jié)選自《當代作家》，有刪改）18．小說的情節(jié)圍繞“一厘米”展開，請將表格補充完整。地點大人的行為孩子的心情公交車上售票員眼睛很有準頭，建議不用買票陶影兌現(xiàn)承諾，堅持為兒子買票①②紅衣青年依據(jù)“紅蚯蚓”，堅決要求買票陶影③沮喪冰棍攤前老奶奶使用健美秤，稱說小也一米一陶影心生疑惑，詢問真實情況傷心自己家里寺廟工作人員上門核實情況，給出賠償陶影④羞愧19．假如你是寺院管理干部，需要滿足陶影的要求用簡潔的語言向小也作出解釋，你該如何說？20．請聯(lián)系全文分析：陶影是一位怎樣的母親？21．學校黑板報設有“勵志故事”“成長之路”和“人生感悟”三個版塊，如果推薦本文，你會選擇哪個版塊？請結合文章內(nèi)容說明理由。三、作文（60+3分）22．請以“秋日里的▲”為題，寫一篇記敘文。要求：①感情真摯，不得抄襲和套作；②文體自選，不少于600字；③文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名等信息；④書寫3分，請認真書寫。

答案解析部分1．【答案】（1）kuì；誕；堤；chóu（2）A（3）B【解析】【分析】⑴本題考查字音、字形?！梆佡洝弊x作“kuì”，“dàn生”寫作“誕生”，“筑dī"”寫作“筑堤”，“平疇千里”中的“疇”讀作“chóu”。

⑵本題考查標點符號用法?！白哌M它”與“端詳它”是兩個并列的短語，因此括號里應填頓號。故選：A。

⑶本題考查縮句。劃線句子“你隨時都能感受到這塊自然饋贈之地旺盛的生命活力”的主語是“你”，謂語“感受”，“隨時隨地”是狀語，“活力”是賓語，“這塊自然饋贈之地旺盛的生命活力”是修飾限制“活力”的定語。因此，句子的主干是：你感受活力?！军c評】⑴本題考查重要詞語字音、字形的識記能力。要求學生在平時對教材中所涉及的重要的字、詞準確的識記，加強積累。

⑵本題考查標點符號使用正誤的辨析。平時學習中，我們要用心體會標點符號的用法，書寫過程中也要做到盡可能正確使用標點符號。另外對于一些標點符號的特殊用法要加以積累。

⑶本題考查縮句。句子主干一般是由主語或主語中心語，謂語或謂語中心語和賓語或賓語中心語組成的。提取句子的主干就是把單句中的定、狀、補語去掉。2．【答案】D【解析】【分析】D.“對仗工整”錯誤，這是一個散句，尤其是“感極而悲者矣”看出。故答案為：D?！军c評】本題考查學生對文學常識及課文內(nèi)容的理解與識記能力。解答此類試題，關鍵在于熟悉作品內(nèi)容，熟記文學常識，抓住各選項表述的要點判斷正誤即可。文學常識正誤的判斷點是，作者名（字、號）、稱謂、生活時代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風格、流派等。回答此題，要熟悉課文內(nèi)容，結合具體內(nèi)容，逐項進行分析判斷。3．【答案】（1）去掉“讓”（2）示例：航船感謝長風，因為長風讓它遠行【解析】【分析】⑴本題考查病句修改。畫線句沒有主語，去掉讓"即可。

⑵本題考查仿寫。開放類試題，與前句格式相同，語義相關即可。如：小草感恩雨露，因為雨露讓它青翠。【點評】⑴本題考查病句的辨析與修改。辨析并修改病句，一般來說，一看語法通不通，二看意思對不對，三看修辭妥不妥。要想快速而準確地辨析病句，除了平時多閱讀，增強語感外，還應該掌握-定的方法，如語感審讀法、枝干梳理法、邏輯分析法。

⑵本題考查補寫。解答此題首先要把握內(nèi)容上的前后聯(lián)系，其次要注意語句在結構上的一致性，最后還要注意是否有字數(shù)上的限制。4．【答案】（1）千里共嬋娟（2）戍鼓斷人行（3）寂寂江山搖落處（4）肯將衰朽惜殘年（5）長風破浪會有時；直掛云帆濟滄海；沉舟側(cè)畔千帆過；病樹前頭萬木春【解析】【分析】本題需要重點識記和正確書寫的字詞有：嬋娟、戍鼓、殘、側(cè)畔。故答案為：⑴千里共嬋娟

⑵戍鼓斷人行

⑶寂寂江山搖落處

⑷肯將衰朽惜殘年

⑸長風破浪會有時直掛云帆濟滄海沉舟側(cè)畔千帆過病樹前頭萬木春【點評】本題考查學生對古詩文名句的識記能力。在平時的學習中，要做好積累，根據(jù)提示的上下句寫出相應的句子，注意默寫時不要出現(xiàn)錯別字

為了保證在默寫名句時不出錯，平時要加強背誦和記憶，做到準確書寫。以下方法可供借鑒：

1.保持良好的心態(tài)，培養(yǎng)識記興趣。

2.多種方式相結合，提高識記效果。

3.提倡使用名句，鞏固識記成果。

4.留心特別詞句，規(guī)避識記誤區(qū)。5．【答案】（1）畫面的主體是一個帶著兩個手提袋的男子，愁容滿面地望著自己在雨中打著的傘，傘的上面寫著“個人信息保護”，但是傘破爛不堪。（2）①網(wǎng)民自身要增強保護個人信息的意識。②互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品和服務提供者要保護用戶的個人信息。③互聯(lián)網(wǎng)監(jiān)管部門要加強立法，嚴懲泄露個人信息的不法分子。【解析】【分析】(1)本題考查漫畫內(nèi)容的理解。認真觀察漫畫，分析其構成要素，結合實際分析其內(nèi)容即可。畫面顯示的是雨天一個男子打著傘，拿著兩個手提袋，這把傘破爛不堪，上面還有“個人信息保護”幾個字。

故答案為：畫面的主體是一個帶著兩個手提袋的男子，愁容滿面地望著自己在雨中打著的傘，傘的上面寫著“個人信息保護”，但是傘破爛不堪。

(2)本題考查信息提取。根據(jù)“在今天，保護好個人信息已成為現(xiàn)代人腦中時刻不能放松的一根弦兒。同時，互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品或服務的提供者也肩負著重要責任”“互聯(lián)網(wǎng)監(jiān)管部門必須堅決查處”可概括作答。

故答案為：①網(wǎng)民自身要增強保護個人信息的意識。②互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品和服務提供者要保護用戶的個人信息。③互聯(lián)網(wǎng)監(jiān)管部門要加強立法，嚴懲泄露個人信息的不法分子?！军c評】⑴本題考查圖文轉(zhuǎn)換。解答時要仔細觀察材料中所給出的圖表，找出圖表中的規(guī)律以及所揭示的實際問題。由于圖文轉(zhuǎn)換大多屬于說明文的范疇，表述過程中應注意用詞的準確、嚴密。⑵本題考查結合材料談自己的看法。解答時應在充分把握各個材料內(nèi)容的基礎上靈活的聯(lián)系生活，聯(lián)系社會實際，用文本材料的知識來解決生活的實際問題。同時在表述中應做到用簡潔、流暢的語言來表達自己的觀點和見解。6．【答案】（1）象征中華民族對國家的熱愛，對新時代的憧憬與向往（2）應該用激昂、高亢的語調(diào)，節(jié)奏應稍快【解析】【分析】⑴第一問：

艾青詩歌的主要意象是土地和太陽。艾青是土地的歌者，“土地”是他詩中出現(xiàn)最多的兩個意象之一?！巴恋?象征著生他養(yǎng)他而又多災多難的祖國。對“土地"的熱愛，是艾青作品詠唱不盡的旋律，表現(xiàn)了詩人強烈的愛國之情。

根據(jù)選文“大地將孕育/金色的顆?！薄拔覀兊脑?jīng)死了的大地，/在明朗的天空下/已復活了!”可知，本詩中“土地"凝聚著艾青對祖國、對大地母親深沉的愛，以及對祖國命運深沉的憂患意識，預言偉大的抗日戰(zhàn)爭即將來臨。

第二問：詩的后面，詩人大呼“已復活了”，用“戰(zhàn)斗者的血液”，讓我們感受到了他激蕩的情緒，表達了作者對民族奮起的喜悅和迎接戰(zhàn)斗的熱情，預言偉大的抗日戰(zhàn)爭即將來臨，體現(xiàn)了詩人的愛國之情。

⑵根據(jù)選段“播種者啊/是應該播種的時候了，/為了我們肯辛勤地勞作/大地將孕育/金色的顆粒。"對土地的贊美和“就在此刻，/你悲哀的詩人呀，/也應該拂去往日的憂郁……”，用呼告等號召人民起來反抗，可知應該用激昂、高亢的語調(diào)讀出這種感情，并稍快節(jié)奏突出這種情感。故答案為：⑴象征中華民族對國家的熱愛，對新時代的憧憬與向往。

???????⑵應該用激昂、高亢的語調(diào)，節(jié)奏應稍快。【點評】（1）本題考查理解詩歌意象的象征性，把握作者思想感情的能力。要在整體把握作者情感態(tài)度的基礎上，根據(jù)題干的具體要求作答。

(2)本題考查學生把握詩歌朗讀語調(diào)、節(jié)奏的能力。要根據(jù)作者的創(chuàng)作背景、情感態(tài)度以及詩歌體裁，句子的句式特點等選擇朗讀的語調(diào)和節(jié)奏。7．【答案】③①④②【解析】【分析】《雪落在中國的土地上》是現(xiàn)代詩人艾青于1937年創(chuàng)作的一首現(xiàn)代詩。此詩通過描寫大雪紛揚下的農(nóng)夫、少婦、母親的形象，表現(xiàn)中華民族的苦痛與災難，展現(xiàn)了舊中國的圖景，表達了詩人深厚的愛國熱情，表現(xiàn)了詩人深沉的憂患意識與赤子之心。

②《魚化石》是現(xiàn)代詩人艾青于1978年創(chuàng)作的一首新詩。是詩人艾青“歸來"之后吟唱出的一曲獨具特色的歌。作為詠物詩，它借助對一種生物被無故塵埋的血淋淋事實的描述，抒發(fā)了對于逝去生命的祭奠與悼惜之情。

③《大堰河我的保姆》是現(xiàn)代詩人艾青于1933年1月14日寫的一首詩，詩人敘述了這位普通中國婦女平凡而坎坷、不幸的一生，表達了對這位偉大母親由衷的感恩之情。

④《礁石》是現(xiàn)代詩人艾青于1954年7月創(chuàng)作的一首新詩。詩人通過此詩表達了對這種堅韌頑強的生命存在的由衷贊美，亦對正處在種種困擾和擠壓中的祖國人民以深切的鼓舞。

故按時間順序排為：③①④②。【點評】此題考查學生對名著知識的掌握情況。考前學生應用心閱讀《課程標準》推薦的名著作品，了解有關作品的文學常識，且能分門別類地加以區(qū)別識記。還要能體悟作品的主題、重要人物、關鍵情節(jié)和經(jīng)典片段等。只有這樣才能在考場上輕松應對試題。8．【答案】示例：從作品中我讀出了作者對革命勝利和光明的堅定信念，以及崇高的共產(chǎn)主義信念，如《我愛這土地》，以土地為意象，表達了詩人憂傷祖國的命運。《黎明的通知》則表達了作者對光明的熱烈向往，體現(xiàn)了他崇高的信仰。閱讀時，可以抓住詩歌重點意象進行賞析，圈劃重點語句，品味詩歌語言和情感；或者有感情地朗讀，體會詩人的愛國情懷?！窘馕觥俊痉治觥砍踔须A段涉及到的閱讀方法，從大的方面來說有略讀和精度，具體來講，可選擇的方法就很多了，可以跳讀、批注、圈點勾畫，或者結合目錄、序言、人物生平等來幫助理解……在讀詩集時，要理解詩歌的意象，體會詩人的情感，還可以選擇感興趣的篇目詳細精讀，重點體會其情感。

示例：我從《艾青詩選》中讀出了詩人有著崇高的共產(chǎn)主義信念，為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗的壯志。閱讀時，可以抓住重點意象進行精讀，圈畫出重點詞句，細細品味詩歌的語言和情感，或者有感情地誦讀，認真做好摘抄和批注，體會詩人的愛國情懷。如《我愛這土地》《復活的土地》《雪落在中國的土地上》等詩歌，以“土地”為主要意象，表達了詩人悲憫下層人民的困苦，憂傷祖國的命運，體現(xiàn)了他崇高的信仰?！军c評】本題考查學生名著之感悟和閱讀方法的個性化解讀能力。需要結合《艾青詩選》的具體內(nèi)容，來闡述你對閱讀方法的運用?！敬鸢浮?．感慨自己無法料想國家及個人的前途，覺得茫茫一片。眼前雖是美好的春天，但他只有憂愁苦悶，感到百無聊賴，一籌莫展，無所作為，因而春夜難眠。10．①回歸田園的愿望；②對朝廷的愧疚之情；③盼望與友人相聚的迫切心情【解析】【點評】⑴本題考查學生對詩歌內(nèi)容的理解。完成此類題目的關鍵是認真讀詩，反復誦讀，仔細分析詩中的內(nèi)容，聯(lián)系創(chuàng)作的背景抓住作者的感情，即可作答。

⑵本題考查學生對作者感情的理解與掌握，此類題目的答題方法如下：先要通讀全詩，從全詩中找到可以表現(xiàn)出作者感情的詞，如果沒有找到，就分析詩可詞中的畫面，看這畫面中是否蘊含著作者的感情.當然還要注意聯(lián)系作者的寫作背景和個人遭遇。9．本題考查詩歌內(nèi)容的理解。頷聯(lián)寫自己的煩惱苦悶?！笆朗旅Ｃ！笔侵竾业那巴?，也包含個人的前途。當時長安尚為朱泚盤踞，皇帝逃難在奉先，消息不通，情況不明。這種形勢下，他只得感慨自己無法料想國家及個人的前途，覺得茫茫一片。他作為朝廷任命的一個地方行政官員，到任一年了，眼前又是美好的春天，但他只有憂愁苦悶，感到百無聊賴，-籌莫展，無所作為，黯然無光。

故答案為：感慨自己無法料想國家及個人的前途，覺得茫茫一片。眼前雖是美好的春天，但他只有憂愁苦悶，感到百無聊賴，一籌莫展，無所作為，因而春夜難眠。10．本題考查重點詩句的賞析。從內(nèi)容上看，尾聯(lián)是說“早聽說你將要來此地探望我，我到西樓眺望幾度看到明月圓”，這樣進退兩難的矛盾苦悶處境下，詩人十分需要友情的慰勉。尾聯(lián)便以感激李儋的問候和亟盼他來訪作結。從情感角度看，此詩描述了詩人與友人分別之后的思念，開篇抒發(fā)對茫茫世事的感嘆，接著寫出進退兩難的苦悶。結尾道出寄詩的用意，是極需友情的慰勉，渴望和友人暢敘。全詩起于分別，終于相約，體現(xiàn)了朋友間的深摯友誼。從結構角度看，首聯(lián)‘“去年那花開時節(jié)我們依依惜別，如今又是花開時節(jié)，我們分別已一年”寫出兩人分別，尾聯(lián)“早聽說你將要來此地探望我，我到西樓眺望幾度看到明月圓”盼望和友人團聚，首尾照應，渾然一體。

故答案為：①回歸田園的愿望；②對朝廷的愧疚之情；③盼望與友人相聚的迫切心情【答案】11．使……開闊；修葺，修理；聳立；勝景12．唐人高駢始鑿新渠/繚出府城之北/然猶合于舊渚賢士不為也13．①春天的早晨或秋天的傍晚在（合江亭上）擺下酒宴，也是成都府全城的美景啊。②大概因為是看到兩江匯合的景色而有所感慨吧。14．不想似。范仲淹寫《岳陽樓記》意在規(guī)勸朋友滕子京，希望他要有“不以物喜，不以己悲”的博大胸襟和“先憂后樂”的政治抱負。呂大防的《合江亭記》，描寫了在合江亭上所見的美麗景象，借合江亭主要官員請其記事之機，提出興修水利的建議?！窘馕觥俊军c評】⑴本題考查文言實詞意義。翻譯文言實詞的意義時要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類的活用、一詞多義和古今異義詞；同時還應結合具體的語境做出準確的判斷。考題涉及的詞語都來源于教材中所選的課文，這要求學生應加強對教材所選入的文言文誦讀與掌握，解答根據(jù)所學過的課文，根據(jù)上下文做出判斷。

⑵本題考查斷句的能力。給語句斷句時，首先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。一般來說，主謂之間，謂語和賓語、補語之間應該有停頓；同時注意題干的要求，需要斷幾處。

⑶本題考查文言語句的翻譯。文言文中重要句子翻譯的關鍵是一定要回到原文的語境中，根據(jù)上下文讀懂句子的整體意思，同時對語句中的重要實詞、虛詞做到準確的翻譯。并按照現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進行適當?shù)恼{(diào)整，達到符合現(xiàn)代漢語的用詞造句的標準。

⑷本題考查理解課文內(nèi)容的能力。解答此類題的關鍵是在通曉全文大意的基礎，找出相關的語句做出具體的分析即可。11．①句意：然后又拓寬溝渠引導水流。闊：使寬闊。

②句意：我才下令將這里重新修葺。葺：修葺，修理。

③句意：和水煙、樹林和竹林并立在江水前。峙：聳立。.

④句意：所以河川湖泊之類的勝景比其他地方要少。勝：勝景。

故答案為：使……開闊；修葺，修理；聳立；勝景12．本題考查文言斷句。這句話的意思為：唐朝高駢開鑿新渠，(使江水)環(huán)繞成都府城墻而后向北流動，但是，仍然與長江在舊河口交匯。

故答案為：唐人高駢始鑿新渠/繚出府城之北/然猶合于舊渚賢士不為也13．本題考查文言語句的翻譯。句中重要的詞語為：朝，早晨。夕，傍晚。置，擺。亦，也。一，全。之，的。觀，景觀。蓋，大概。因，因為，合，匯合。

故答案為：①春天的早晨或秋天的傍晚在（合江亭上）擺下酒宴，也是成都府全城的美景啊。②大概因為是看到兩江匯合的景色而有所感慨吧。14．本題考查學生的比較閱讀能力。兩文盡管都是提到因重修而記之，選文主要是寫合江亭水利之便帶給蜀地的“美麗風光”“游覽之樂”和“物產(chǎn)豐饒”，以及由此引發(fā)的感慨，表現(xiàn)整治成效，進而提出重視儲水的觀點。而《岳陽樓記》則主要寫作者的政治抱負，借登樓時或喜或悲的覽物之情，分析議論，抒發(fā)作者“不以物喜，不以己悲”的博大胸襟和“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的政治抱負，也表達對好朋友滕子京的勸勉和規(guī)箴之意。

故答案為：不想似。范仲淹寫《岳陽樓記》意在規(guī)勸朋友滕子京，希望他要有“不以物喜，不以己悲”的博大胸襟和“先憂后樂”的政治抱負。呂大防的《合江亭記》，描寫了在合江亭上所見的美麗景象，借合江亭主要官員請其記事之機，提出興修水利的建議。【答案】15．C16．原因可能是：①在表弟這個年齡段，脂肪細胞很敏感，成長最迅速。②表弟生活在北方，相對運動量少，消耗少，代謝慢。③與北方的飲食結構有關，谷物偏少，高脂肪高膽固醇食物偏多。17．示例：奶奶，表弟現(xiàn)在可不能太胖了。6-12歲是個關鍵點，在這個年齡段發(fā)胖，很難瘦下來。過度肥胖會影響他的身體發(fā)育，甚至危害身體健康，增加他成年后相關疾病的發(fā)病風險。而且對心理以及智力發(fā)展都有不良影響?！窘馕觥俊军c評】⑴本題考查對材料信息的篩選比對能力。解答這種類型的題目應注意：1、細心審題，明確題目的要求（看清是“有錯誤的一項”還是“正確的一項”）。2、提高辨析異同的能力，選項表述的內(nèi)容往往是經(jīng)過加工整合的，多數(shù)情況下不是原文的機械羅列。做題時應用心比對，做出判斷。

⑵本題考查概括材料內(nèi)容。解決此類題目首先要瀏覽材料，明確材料各個段落（語句）的內(nèi)容，同時要把意思相近的段落（語句）合并在一起。抓住所概括材料段落（語句）中的關鍵語句，簡潔準確概括。

⑶本題考查閱讀感悟與觀點的表達。此題為開放性試題，只要結合文章的內(nèi)容和自己的生活體驗，闡述出充足的理由就可以。15．ABD.正確。

C.有誤，結合材料一“而6-12歲是個關鍵點。在這個年齡段發(fā)胖，很可能就會胖一輩子了”，可知選項表述不準確；

故答案為：C.16．結合材料一“這幾個時間段里，脂肪細胞很敏感，成長最迅速”，概括為：在表弟這個年齡段，脂肪細胞很敏感，成長最迅速。結合材料二圖表可知表弟生活在北方，相對運動量少，消耗少，代謝慢；與北方的飲食結構有關，谷物偏少，高脂肪高膽固醇食物偏多。注意事項，結合材料三“這些夏令營多采取‘饑餓療法’，如此減肥會影響孩子生長發(fā)育..還可能出現(xiàn)危險的酮癥酸中毒，出現(xiàn)頭暈、脫水、食欲減退，甚至昏迷”‘還要提防他們偷偷給孩子吃減肥藥”“而魔鬼式的高強度訓練，會損傷孩子關節(jié)，更有甚者，在訓練中發(fā)生猝死”分析概括：減肥不能操之過急，注意循序漸進；減肥夏令營慎選；不能進行魔鬼式的高強度訓練，以免損傷關節(jié)，危及生命。

故答案為：原因可能是：①在表弟這個年齡段，脂肪細胞很敏感，成長最迅速。②表弟生活在北方，相對運動量少，消耗少，代謝慢。③與北方的飲食結構有關，谷物偏少，高脂肪高膽固醇食物偏多。17．這是一道開放性試題，答案不唯一。結合材料一“而6-12歲是個關鍵點。在這個年齡段發(fā)胖，很可能就會胖一輩子了”和材料二小二肥的危害分析即可。

故答案為：奶奶，表弟現(xiàn)在可不能太胖了。6-12歲是個關鍵點，在這個年齡段發(fā)胖，很難瘦下來。過度肥胖會影響他的身體發(fā)育，甚至危害身體健康，增加他成年后相關疾病的發(fā)病風險。而且對心理以及智力發(fā)展都有不良影響。【答案】18．得意；寺廟門口；堅持原則，拒絕購票入園；拒絕賠償，請求講明真相19．小朋友，對不起，是我們寺院門口的高度線劃得不標準。根據(jù)你的身高，你確實不需要買票。是你錯怪媽媽了。20．陶影作為母親捍衛(wèi)了誠實、正直的價值觀，捍衛(wèi)的是兒子心靈的純潔與美好。她是一個有強烈的正義感和責任感，善良、大度、自尊的母親形象。21．選擇一個板塊，言之有理即可。示例：選擇“人生感悟”版塊，理由是：本文敘述了陶影因“一厘米”被兒子小也誤解，最后通過努力解除誤解、討回公道的故事。母親的誠實守信、堅持原則，對孩子心靈的悉心呵護，都會給人以啟迪，讓讀者有所感悟，所以放在“人生感悟”更合適。【解析】【點評】⑴本題考查概括文章內(nèi)容的能力。解決此類題目首先要瀏覽全文，明確各個段落（語句）的內(nèi)容，同時要把意思相近的段落（語句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（關鍵語句），簡潔準確概括。

⑵本題考查學生的語言表達能力。依據(jù)材料表達感想，作答時，一定要緊緊圍繞材料中的某些關鍵詞語來表達，有必要在答案中出現(xiàn)材料中的一些關鍵字詞，表達時，語意要清晰連貫，不能有語病。

⑶本題考查人物形象的分析。解答此題關鍵是了解文章內(nèi)容，找出描寫人物的語句與相關事件，然后結合具體內(nèi)容來分析。

⑷本題考查文章內(nèi)容的理解。理解文章的主要內(nèi)容，閱讀文章時要從整體到部分再到整體，即初讀文章，了解大意后，再理解字詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上來，進而抓住文章的主要內(nèi)容。18．本題考查梳理情節(jié)的能力。要瀏覽全文，把意思相近的段落合并，抓住關鍵詞句分析概括。小說第①一④段寫在公交車上發(fā)生的事，從“我買兩張票”“小也把他那張票粘在嘴唇上，噗嚕噗嚕吹著響，仿佛那是一架風車”可知，孩子當時是很得意的。小說第⑤一回段寫在寺