第第頁(yè)浙江省舟山市2022-2023學(xué)年金衢山五校聯(lián)盟九年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文12月質(zhì)量監(jiān)測(cè)試卷一、基礎(chǔ)（26分）閱讀下面文字完成下面小題。懷疑不僅是消極方面辨?zhèn)稳ネ谋匦璨襟E，也是積極方面建設(shè)新學(xué)說(shuō)、啟______（dí）新發(fā)明的基本條件。對(duì)于別人的話，都不打折扣地承認(rèn)，那是思想上的懶惰。這樣的腦筋永遠(yuǎn)是被動(dòng)的，永遠(yuǎn)不能治學(xué)。只有常常發(fā)問(wèn)、常常懷疑的腦筋才有問(wèn)題，有問(wèn)題才想求解答。在不斷的發(fā)問(wèn)和求解中，一切學(xué)問(wèn)才會(huì)發(fā)展起來(lái)。許多大學(xué)問(wèn)家、大哲學(xué)家都是從懷疑中鍛煉出來(lái)的。清代的一位大學(xué)問(wèn)家——戴震，幼時(shí)讀朱子的《大學(xué)章句》，便問(wèn)《大學(xué)》是何時(shí)的書(shū)，朱子是何時(shí)的人。塾師告訴他《大學(xué)》是周代的書(shū)，朱子是宋代的大儒；他便問(wèn)宋代的人如何能知道一千多年前著者的意思。一切學(xué)問(wèn)家，不但對(duì)于流俗傳說(shuō)，就是對(duì)于過(guò)去學(xué)者的學(xué)說(shuō)也常常抱懷疑的態(tài)度，常常和書(shū)中的學(xué)說(shuō)辯論，常常評(píng)判書(shū)中的學(xué)說(shuō)，常常修正書(shū)中的學(xué)說(shuō)：要這樣才能有更新更善的學(xué)說(shuō)產(chǎn)生。古今科學(xué)上新的發(fā)明，哲學(xué)上新的理論，美術(shù)上新的作風(fēng)，都是這樣起來(lái)的。若使后之學(xué)者都______（mò）守前人的舊說(shuō)，那就沒(méi)有新問(wèn)題，沒(méi)有新發(fā)明，一切學(xué)術(shù)停______（zhì），人類(lèi)的文化也就不會(huì)進(jìn)步了。1．根據(jù)拼音在詞語(yǔ)空缺處填寫(xiě)漢字。啟（dí）（mò）守停（zhì）2．給語(yǔ)段中加點(diǎn)的字注音。驟塾儒3．文中畫(huà)波浪線的語(yǔ)句有語(yǔ)病，請(qǐng)改正。修改后的句子：4．下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）A．《大學(xué)》是《禮記》的一篇，與《論語(yǔ)》《孟子》《中庸》合稱“四書(shū)”。B．“不打折扣”在句中是“全部”的意思，“懶惰”在句中指對(duì)于別人的話不去懷疑。C．積極、懶惰、發(fā)展三個(gè)詞語(yǔ)在文中的詞性不一致。D．對(duì)于各地的流俗，我們要尊重、適應(yīng)，而不能粗暴地反對(duì)。5．讀下面文字，根據(jù)語(yǔ)意寫(xiě)出古詩(shī)文名句。（1）李白在《行路難（其一）》中表現(xiàn)對(duì)理想執(zhí)著追求，對(duì)未來(lái)充滿希望的句子：，。（2）古人常在詩(shī)詞中以“劍”抒懷。李白被賜金放還后，在《行路難（其一）》中用“，”抒發(fā)了自己感嘆世路艱險(xiǎn)、功業(yè)難建的苦悶心情。（3）《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》中借自然景物的變化暗示社會(huì)的發(fā)展，蘊(yùn)含哲理，至今還常常被人引用的詩(shī)句：，。（4）蘇軾《水調(diào)歌頭（明月幾時(shí)有）》中的“，”表達(dá)了他在中秋月圓之時(shí)對(duì)遠(yuǎn)方親人的美好祝愿。（5）蘇軾在《水調(diào)歌頭（明月幾時(shí)有）》中指出世上沒(méi)有完美的事，用于安慰自己的語(yǔ)句：，，。6．閱讀名著要有自己的思考和判斷。在“名著人物大家談”活動(dòng)中，下面兩個(gè)問(wèn)題是同學(xué)們的爭(zhēng)論，請(qǐng)選一個(gè)談?wù)勀愕目捶?，并結(jié)合名著內(nèi)容簡(jiǎn)述兩點(diǎn)理由。①《西游記》中的沙僧是一個(gè)才能平平的人嗎？②《水滸傳》中的魯智深是一個(gè)性情急躁的人嗎？二、閱讀（41分）閱讀下面文章，完成小題。春夜梅阡①五月的夜風(fēng)，飄著路邊槐花的清芬，輕輕地吹拂著路人的面頰和發(fā)鬢，吹拂著人們的胸襟，溫柔的慰撫，猶如慈母的雙手。②12日的午夜，一點(diǎn)鐘。周總理送走了晚會(huì)的客人們，又回來(lái)，和幾個(gè)青年演員們圍在一起，談得很熱烈。忽然，他望了望酒鬧人散的會(huì)場(chǎng)，轉(zhuǎn)身對(duì)北京人民藝術(shù)劇院的演員劉華和狄辛說(shuō)：③“你們住在哪里？”④“劇院的宿舍，在史家胡同?！薄斑h(yuǎn)嗎？”⑤“不太遠(yuǎn)。我們每天排戲都是走來(lái)走去，只要15分鐘?！雹蕖白甙?，到你們的宿舍去。”周總理含笑地說(shuō)：“去看看?！雹哐輪T們一下子愣住了。在首都劇場(chǎng)的大門(mén)口，汽車(chē)開(kāi)過(guò)來(lái)了?？偫韰s擺了擺手，問(wèn)演員們：“你們?cè)趺醋?？”⑧“我們走著回去，您上?chē)吧！”有個(gè)演員搶著說(shuō)。⑨“我也鍛煉鍛煉，散散步，走吧！”這樣，在午夜里靜悄悄的馬路上出現(xiàn)一群人，年輕的演員們簇?fù)碇粋€(gè)新的更年輕的人。他們像一家人，父親和兒女們一邊走一邊親切地說(shuō)笑，談工作，談演戲，談生活，也談到怎樣正確處理人民內(nèi)部矛盾的問(wèn)題。大家壓低了聲音，怕驚吵了夜歸的行人——在這一群人的后面遠(yuǎn)遠(yuǎn)地尾隨著一輛空空的車(chē)。⑩五月的夜風(fēng)飄著路邊槐花的清芬，溫煦地吹拂著每個(gè)人的心。?當(dāng)周總理輕輕地敲開(kāi)他們宿舍的房門(mén)，有的從床上跳起，有的從燈下抬起頭來(lái)。但，差不多都是用同樣驚詫的神情。在談話中，周總理非常關(guān)心劇院企業(yè)化的問(wèn)題。?有人提到國(guó)家劇院和民營(yíng)劇院的演員收入不平衡的問(wèn)題。周總理表示要逐步解決這個(gè)問(wèn)題。我們國(guó)家還很窮，都往上提，沒(méi)有那個(gè)力量，是不是高的應(yīng)該向低的看齊一些呢？演員的生活，也不要和一般人民的生活水平太懸殊了。當(dāng)周總理知道一九五三年從師大戲劇系畢業(yè)的青年演員，每月工資七十多元的時(shí)候，笑了笑，說(shuō)：“是不是太多了一些？”?“你們年輕人，今天經(jīng)濟(jì)的條件太好了，什么都給你們準(zhǔn)備下了，比起你們前一代人你們很幸福。你們也應(yīng)該多吃些苦，受一些艱苦的鍛煉?！敝芸偫碚f(shuō)著，順手指指室內(nèi)的一盆花：“溫室里的花朵是經(jīng)不起風(fēng)雨的！你們將來(lái)還要建設(shè)共產(chǎn)主義，為你們的下一代你們要經(jīng)受一些艱苦的鍛煉……”?這些話，他講時(shí)是十分親切而嚴(yán)肅的。大家都靜了下來(lái)，深深地體會(huì)。在這些話里包含著多大的期望與多大的鞭策呀！?深夜兩點(diǎn)了，周總理悄悄地離開(kāi)劇院，但他的聲音和相貌卻深深地印在每個(gè)人的心里。推開(kāi)了窗戶，窗外吹來(lái)的是溫煦的春風(fēng)，但也帶著一些沁人的涼意，使人清醒地思考著一些問(wèn)題。?許多人經(jīng)歷了一個(gè)并不寧?kù)o的春夜。（《人民日?qǐng)?bào)》1957年5月17日有刪改）7．下列對(duì)文章的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A．本文選取周總理探望北京人民劇院演員的幾個(gè)鏡頭，營(yíng)造領(lǐng)袖和人民群眾水乳交融的溫馨氛圍。B．總理夜訪對(duì)演員收入過(guò)高提出了直接批評(píng)，此嚴(yán)厲批評(píng)必能引起在場(chǎng)人的深刻反思。C．從五月含著槐香的風(fēng)入手，春風(fēng)撫面母親般的溫柔和怡然之感，是總理給探訪者的整體感受。D．本文讓我們深切感受到人民領(lǐng)袖的崇高風(fēng)范，也從一個(gè)側(cè)面反映了歷史的面貌。8．“許多人都經(jīng)歷了一個(gè)并不寧?kù)o的夜晚”，這里的“不寧?kù)o”既是夜里交談的熱烈，更是演員們，體現(xiàn)周總理夜訪的。9．文中記敘的同時(shí)穿插了精當(dāng)?shù)淖h論。請(qǐng)仿照示例，賞析文中畫(huà)線句。在這條路上，我一天比一天更加認(rèn)識(shí)：只有這種知識(shí)，這種意志，才是世界上最可寶貴的財(cái)產(chǎn)。賞析：這是朱德對(duì)于生產(chǎn)勞動(dòng)知識(shí)和追求光明重要性的認(rèn)識(shí)，而這種認(rèn)識(shí)來(lái)源于母親的教誨。表達(dá)了作者對(duì)母親樸素教育的感激。賞析：10．文章前后部分對(duì)人物的語(yǔ)言描寫(xiě)有很大不同，請(qǐng)分別分析其特點(diǎn)和妙處。非文學(xué)作品閱讀【材料一】冠狀病毒是一個(gè)大型病毒家族，可引起感冒、中東呼吸綜合征（MERS）和嚴(yán)重急性呼吸征（SARS）等較嚴(yán)重疾病。在電子顯微鏡下，冠狀病毒顆粒的表面有許多規(guī)則排列的突起，整個(gè)病毒顆粒就像一頂中世紀(jì)帝王的皇冠，因此被命名為“冠狀病毒”。2019年新型冠狀病毒是目前已知的第七種可以感染人的冠狀病毒。）傳播途徑：基于目前的流行病學(xué)調(diào)查，病毒潛伏期一般為3～7天，人群普遍易感。很多野生動(dòng)物都可能攜帶病原體，成為某些傳染病的傳播媒介，果子貍、蝙蝠、竹鼠、獾等是冠狀病毒的常見(jiàn)宿主。推測(cè)本次的新型冠狀病毒自然宿主可能是蝙蝠，但是如何從蝙蝠傳播到人，中間宿主是什么目前還不清楚?！静牧隙拷箲]指我們面對(duì)不確定的事情所產(chǎn)生的生理、情緒和行為等方面的應(yīng)激性反應(yīng)。學(xué)業(yè)焦慮往往傾向于將不確定的事情理解為不好的結(jié)果，將未知的影響等同于對(duì)自己的威脅，夸大學(xué)業(yè)失敗的可能性。問(wèn)卷顯示，有79.63%的學(xué)生認(rèn)為疫情對(duì)自己的學(xué)業(yè)有影響，47.58%的學(xué)生對(duì)自己的學(xué)業(yè)感到焦慮。學(xué)業(yè)焦慮表現(xiàn)為：思維上，出現(xiàn)記憶力減退、注意力下降、做題時(shí)猶豫不決的現(xiàn)象[甲]；情緒上，對(duì)學(xué)業(yè)擔(dān)心害怕、緊張，自身情緒不穩(wěn)定[乙]；行為上，出現(xiàn)無(wú)目的、無(wú)效果動(dòng)作[丙]；生理上，有出汗、頭暈、口干、胸悶、呼吸緊促、肌肉緊張、食欲改變、作息紊亂現(xiàn)象[丁]。產(chǎn)生學(xué)業(yè)焦慮的原因主要有4個(gè)：（1）認(rèn)知偏差與錯(cuò)誤歸因。如線上學(xué)習(xí)遇到了障礙就認(rèn)為是自己不夠聰明，學(xué)不好就認(rèn)為是父母沒(méi)有給自己創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境等。（2）不匹配的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與目標(biāo)。很多同學(xué)在設(shè)定目標(biāo)的時(shí)候偏離實(shí)際，往往過(guò)于完美或急于求成，結(jié)采欲速則不達(dá)。（3）意志力薄弱與自信心匱乏。意志力弱的學(xué)生難以將注意力集中在特定對(duì)象或活動(dòng)上，易受客觀因素影響而無(wú)法專注學(xué)業(yè)；缺乏信心的學(xué)生常常對(duì)自己新模式下的生活與學(xué)習(xí)做悲觀評(píng)價(jià)，而這樣的負(fù)面評(píng)價(jià)會(huì)導(dǎo)致或加劇學(xué)業(yè)焦慮。（4）親密關(guān)系處理不當(dāng)。疫情期間，學(xué)生與家人的相處時(shí)間突然加長(zhǎng)，親密關(guān)系處理不當(dāng)則會(huì)加劇家庭氛圍的緊張，而家庭氛圍的緊張又會(huì)加深自身的學(xué)業(yè)焦慮。其實(shí)，一定程度的焦慮能夠促進(jìn)學(xué)習(xí)效率的提升，我們要根據(jù)實(shí)際情況，找到一種剛剛好的焦慮狀態(tài)?！静牧先坎弥?020年3月18日，全國(guó)5萬(wàn)多名出院新冠肺炎患者大多數(shù)使用過(guò)中醫(yī)藥。武漢市中醫(yī)藥參與治療比例89.10%，湖北省91.64%，金國(guó)達(dá)到92.41%。武漢江夏方艙醫(yī)院也稱“中醫(yī)方艙”，醫(yī)護(hù)人員由5個(gè)中醫(yī)院校組成的醫(yī)療隊(duì)承包，收治了564個(gè)病人?！爸嗅t(yī)方艙”的治療相對(duì)簡(jiǎn)單除了中藥治療外，還有很多特色項(xiàng)目，如打太極、練八段錦、針灸、按摩、穴位敷貼。這里雖然由中醫(yī)醫(yī)療隊(duì)承包，但移動(dòng)CT、化驗(yàn)檢測(cè)等現(xiàn)代醫(yī)學(xué)檢測(cè)設(shè)備也配備齊全。醫(yī)學(xué)專家表示：“中醫(yī)藥在新冠肺炎治療中發(fā)揮了重要作用，它可以顯著降低輕癥病人發(fā)展為重癥病人的幾率，改善發(fā)熱、咳嗽、乏力等癥狀，對(duì)肺部炎癥的吸收和病毒轉(zhuǎn)陰有明顯效果?！?1．下列表述與材料內(nèi)容不一致的一項(xiàng)是（）A．新型冠狀病毒由自然宿主傳播到中間宿主，由中間宿主傳播到人，再經(jīng)呼吸道飛沫和密切接觸由被感染者傳播到更多人。B．設(shè)定的學(xué)習(xí)目標(biāo)過(guò)低是導(dǎo)致學(xué)業(yè)焦慮的原因之一。C．學(xué)業(yè)焦慮主要表現(xiàn)在思維、情緒、行為和生理方面。D．中醫(yī)藥在新冠肺炎治療中發(fā)揮了重要作用。12．下面文字適宜放在材料二第2段的處。如上課頻繁改變聽(tīng)課姿勢(shì)、手腳小動(dòng)作不斷、坐立不安等13．從說(shuō)明方法角度，結(jié)合材料三內(nèi)容，分析文中劃線句子的作用。武漢市中醫(yī)藥參與治療比例89.10%，湖北省91.64%，全國(guó)達(dá)到92.41%。14．閱讀“鏈接材料”，結(jié)合材料一，談?wù)勗鯓宇A(yù)防新冠病毒由自然宿主傳播給人。【鏈接材料】昨天，十三屆全國(guó)人大常委會(huì)第十六次會(huì)議舉行了閉幕式，會(huì)議表決通過(guò)了《全國(guó)人大常委會(huì)關(guān)于全面禁止非法野生動(dòng)物交易、革除濫食野生動(dòng)物陋習(xí)、切實(shí)保障人民群眾生命健康安全的決定》。這意味著中國(guó)確立了全面禁食野生動(dòng)物的制度，不僅在野外生活的野生動(dòng)物不可食用，人工繁育、人工飼養(yǎng)的陸生野生動(dòng)物也不可食用（魚(yú)類(lèi)等水生野生動(dòng)物不列入禁食范圍）。（《新京報(bào)》2020年2月25日）閱讀下面的詩(shī)歌，完成下列小題。山房春事（其二）【唐】岑參梁園日暮亂飛鴉，極目蕭條三兩家。庭樹(shù)不知人去盡，春來(lái)還發(fā)舊時(shí)花?！咀ⅰ苛簣@，西漢梁孝王劉武所建，方圓三百多里。梁孝王曾在園中設(shè)宴，一代才人枚乘、司馬相如等都應(yīng)召而至。15．詩(shī)歌前兩句描繪了怎樣的景象？16．請(qǐng)簡(jiǎn)要分析詩(shī)歌三四兩句運(yùn)用的表現(xiàn)手法和表達(dá)效果。閱讀下面兩篇文言文，完成下列小題?！炯住俊对狸?yáng)樓記》節(jié)選范仲淹嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲，居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時(shí)而樂(lè)耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”乎！噫！微斯人，吾誰(shuí)與歸？【乙】《宋史·歐陽(yáng)修列傳》節(jié)選范仲淹以言事貶，在廷多論救，司諫高若訥①獨(dú)以為當(dāng)黜。修貽書(shū)責(zé)之，謂其不復(fù)知人間有羞恥事。若訥上其書(shū)，坐貶夷陵令，稍徙乾德令、武成節(jié)度判官。久之，復(fù)?？雹?，進(jìn)集賢校理。慶歷三年，知諫院。時(shí)仁宗更用大臣，杜衍、富弼、韓琦、范仲淹皆在位，增諫官員，用天下名士，修首在選中。每進(jìn)見(jiàn)，帝延問(wèn)執(zhí)政，咨所宜行。既多所張弛小人翕翕不便修慮善人必不勝數(shù)為帝分別言之。初，范仲淹之貶饒州也，修與尹洙、余靖皆以直仲淹見(jiàn)逐，目之曰“黨人”。自是，朋黨之論起，修乃為《朋黨論》以進(jìn)。其略曰：“君子以同道為朋，小人以同利為朋，此自然之理也。……故為君但當(dāng)退小人之偽朋，用君子之真朋，則天下治矣。”（有刪減）[注釋]①高若訥：字敏之，并州榆次（今山西晉中榆次區(qū)）人，北宋時(shí)期大臣。②?？保核未Ｓ喒僦胁貢?shū)的官名。17．閱讀下列文言詞義積累卡，結(jié)合上文和所給例句，完成詞義解釋。坐貶夷陵令解釋：例句：遣郭威招誘白承福入居太原城中，以謀叛坐之，并其部屬四百余口盡殺之，不留一個(gè)。（《新編五代史平話》）目之曰“黨人”解釋：例句：（陳平）渡河，船人見(jiàn)其美丈夫獨(dú)行，疑其亡將，要中當(dāng)有金玉寶器，目之，欲殺平。（《史記·陳丞相世家》）18．用“/”給下面句子斷句。（限斷3處）既多所張弛小人翕翕不便修慮善人必不勝數(shù)為帝分別言之。19．用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)出下列句子的意思。①予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？②故為君但當(dāng)退小人之偽朋，用君子之真朋，則天下治矣。20．結(jié)合【甲】【乙】?jī)晌膬?nèi)容和你的學(xué)習(xí)積累，說(shuō)說(shuō)歐陽(yáng)修和范仲淹是不是《朋黨論》中的“真朋黨”，并說(shuō)明理由。三、寫(xiě)作題（50分）21．請(qǐng)閱讀下面的文字，按要求作文。我們可以不美麗，但我們健康。我們不偉大，但我們莊嚴(yán)。我們可以不完滿，但我們努力。我們可以不永恒，但我們真誠(chéng)。（畢淑敏《精神的三間小屋》）請(qǐng)根據(jù)上述材料，選擇一個(gè)方面，聯(lián)系你的經(jīng)歷和體驗(yàn)，寫(xiě)一篇不少于600字的作文?！咎崾九c要求】⑴自擬題目，自選文體；⑵文中不要出現(xiàn)透露你個(gè)人身份的信息；⑶抄襲是不良行為，請(qǐng)不要照搬別人的文章。

答案解析部分【答案】1．迪；墨；滯2．zhòu；shú；rú3．只有常常懷疑、常常發(fā)問(wèn)的腦筋才有問(wèn)題，有問(wèn)題才想求解答?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】（1）本題考查學(xué)生對(duì)漢字字音的識(shí)記辨析能力。字音題考核的內(nèi)容有多音字、形似字、音近字、形聲字、統(tǒng)讀字、生僻字、方言誤讀七類(lèi)，有三種考查類(lèi)型：音誤、調(diào)誤、音調(diào)全誤。復(fù)習(xí)時(shí)分類(lèi)整理記憶，以記憶為主，訓(xùn)練、記憶相結(jié)合。（2）本題考查學(xué)生認(rèn)讀拼音、書(shū)寫(xiě)漢字的能力。要求準(zhǔn)確認(rèn)讀拼音，用正楷字或行楷字正確、工整、美觀地書(shū)寫(xiě)。首先要保證漢字書(shū)寫(xiě)絕對(duì)正確；其次要掌握好所給漢字的間架結(jié)構(gòu)和各部分比例；注意辨析字形，認(rèn)清字的結(jié)構(gòu)，每個(gè)字的筆畫(huà)既不能多，也不能少，更不能錯(cuò)。

（3）本題考查學(xué)生對(duì)于病句的修改能力。要在平時(shí)多積累病句的類(lèi)型，把握常見(jiàn)病句的典型特征，然后從語(yǔ)法層面的搭配不當(dāng)，語(yǔ)序不當(dāng)，成分殘缺或贅余等角度去分析和把握。1．啟（迪）dí；（墨）mò守；停zhì（滯）

故答案為：迪；墨；滯。2．驟（zhòu）塾（shú）儒（rú）

故答案為：zhòu；shú；rú。3．浪線句的病因是語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)該先有“懷疑”，其次才是“發(fā)問(wèn)”，即先疑而后問(wèn)。

故答案為：只有常常懷疑、常常發(fā)問(wèn)的腦筋才有問(wèn)題，有問(wèn)題才想求解答。4．【答案】D【解析】【分析】A.南宋時(shí)，作為儒學(xué)集大成者的朱熹將《大學(xué)》《中庸》《論語(yǔ)》《孟子》合在一起進(jìn)行注解，稱其為“四書(shū)”。《大學(xué)》是一篇論述儒家修身治國(guó)平天下思想的散文，出自《禮記》，原本是《禮記》四十九篇中的第四十二篇；B.不打折扣意為表示完全的、十足的，一點(diǎn)不差，在文中“不打折扣地承認(rèn)"意指完全承認(rèn)；懶惰意為偷懶，不勤快，不肯勞動(dòng)、學(xué)習(xí)和工作，在文中“對(duì)于別人的話，都不打折扣地承認(rèn)，那是思想上的懶惰"意指對(duì)于別人的話不肯懷疑；

C.“也是積極方面建設(shè)新學(xué)說(shuō)”中“積極”是形容詞，“那是思想上的懶惰”中“懶惰”是名詞；“一切學(xué)問(wèn)才會(huì)發(fā)展起來(lái)”中“發(fā)展”是動(dòng)詞，三個(gè)詞語(yǔ)詞性不一致；

D.根據(jù)文段中“一切學(xué)問(wèn)家，不但對(duì)于流俗傳說(shuō)，就是對(duì)于過(guò)去學(xué)者的學(xué)說(shuō)也常常抱懷疑的態(tài)度，常常和書(shū)中的學(xué)說(shuō)辯論，常常評(píng)判書(shū)中的學(xué)說(shuō)，常常修正書(shū)中的學(xué)說(shuō)：要這樣才能有更新更善的學(xué)說(shuō)產(chǎn)生"可知，對(duì)于各地的流俗，我們應(yīng)持有懷疑的態(tài)度常與之辯論、評(píng)判、修正，才能有更新更善的學(xué)說(shuō)產(chǎn)生，而不是一味的尊重，適應(yīng)。故答案為：D。【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)文化常識(shí)、文體知識(shí)、作家作品的識(shí)記能力。做這類(lèi)題目時(shí)，學(xué)生必須對(duì)所考查的作品內(nèi)容及作家十分了解。文學(xué)常識(shí)正誤的判斷點(diǎn)是：作者名（字、號(hào)）、稱謂、生活時(shí)代、作品名、體裁、書(shū)中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等。

文學(xué)常識(shí)浩如煙海，考生不應(yīng)茫然無(wú)措，而應(yīng)從以下幾方面進(jìn)行備考：

1、粗讀原著，加深記憶。由于時(shí)間緊，內(nèi)容多，在備考時(shí)考生往往只憑一些簡(jiǎn)單的復(fù)習(xí)資料來(lái)識(shí)記，其結(jié)果往往是基礎(chǔ)薄弱，識(shí)記模糊，答題時(shí)會(huì)關(guān)公戰(zhàn)秦瓊，張冠李戴。正確的做法應(yīng)該是在珍惜時(shí)間的原則下，粗略讀讀原著，或讀讀作品梗概，對(duì)作品中的人物關(guān)系及主要內(nèi)容稍作了解。這樣有助于加深記憶。

2、以課本為著力點(diǎn)，向課外拓展。文學(xué)常識(shí)一般會(huì)以課本內(nèi)容為主。因此，考生要重視梳理課本重要作家作品及文學(xué)體裁常識(shí)，對(duì)課本后的附錄絕不能等閑視之。在熟悉課本上的文學(xué)常識(shí)的基礎(chǔ)上，適當(dāng)向課外拓展。

3、構(gòu)建文學(xué)常識(shí)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。要從詩(shī)歌、小說(shuō)、散文、戲劇這四大文學(xué)體裁方面入手，從不同時(shí)代、不同國(guó)度中分別找出最能代表該時(shí)期（或國(guó)度）最有影響的作家作品構(gòu)建自己的文學(xué)常識(shí)網(wǎng)絡(luò)5．【答案】（1）長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)；直掛云帆濟(jì)滄海（2）停杯投箸不能食；拔劍四顧心茫然（3）沉舟側(cè)畔千帆過(guò)；病樹(shù)前頭萬(wàn)木春（4）但愿人長(zhǎng)久；千里共嬋娟（5）人有悲歡離合；月有陰晴圓缺；此事古難全【解析】【分析】本題需要重點(diǎn)識(shí)記和正確書(shū)寫(xiě)的字詞有：滄海、投箸、側(cè)畔、嬋娟、陰晴圓缺。故答案為：長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)；直掛云帆濟(jì)滄海；停杯投箸不能食；拔劍四顧心茫然；沉舟側(cè)畔千帆過(guò)；病樹(shù)前頭萬(wàn)木春；但愿人長(zhǎng)久；千里共嬋娟；人有悲歡離合；月有陰晴圓缺；此事古難全。【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)古詩(shī)文名句的識(shí)記能力。解答此類(lèi)題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語(yǔ)句寫(xiě)出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。理解性識(shí)記，注意結(jié)合語(yǔ)境填充。

為了保證在默寫(xiě)名句時(shí)不出錯(cuò)，關(guān)鍵還是平時(shí)要加強(qiáng)背誦和記憶，準(zhǔn)確書(shū)寫(xiě)。下面幾種方法可供借鑒：

1．保持良好的心態(tài)，培養(yǎng)識(shí)記興趣。

2．多種方式相結(jié)合，提高識(shí)記效果。

3．提倡使用名句，鞏固識(shí)記成果。

4．留心特別詞句，規(guī)避識(shí)記誤區(qū)。6．【答案】①示例一：沙僧是一個(gè)才能平平的人。他協(xié)助豬八戒捉拿黃袍怪，僅幾個(gè)回合就被抓走了；銀角大王來(lái)捉唐僧，他雖然奮力抵擋，但很快被制服了。示例二：沙僧不是一個(gè)才能平平的人。在流沙河，孫悟空和豬八戒聯(lián)手都收服不了他，說(shuō)明他本領(lǐng)高強(qiáng)：取經(jīng)路上，他經(jīng)常調(diào)解團(tuán)隊(duì)內(nèi)部的矛盾，這種能力是孫悟空和豬八戒比不了的。示例三：說(shuō)沙僧才能平平不公平。取經(jīng)路上，因?yàn)榉止げ煌饕?fù)責(zé)挑行李和陪護(hù)師父，相比之下顯得才能平平：但他是有高強(qiáng)本領(lǐng)的，在流沙河，孫悟空和豬八戒聯(lián)手都沒(méi)能收服他。②示例一：魯智深是一個(gè)性情急躁的人。他在酒樓與人吃酒，聽(tīng)到隔壁有人哭，就心煩氣躁發(fā)脾氣，摔碗碟；在五臺(tái)山，賣(mài)酒漢子怕長(zhǎng)老責(zé)罰不愿賣(mài)給他酒，他就一腳踢倒?jié)h子搶酒吃。示例二：魯智深不是一個(gè)性情急躁的人。他為保證金氏父女安全上路，耐心地在客店坐了很久，才去找鄭屠算賬；在林沖被發(fā)配途中，他暗中保護(hù)，沉穩(wěn)冷靜，直到林沖在野豬林遇到危險(xiǎn)時(shí)才沖出來(lái)。示例三：說(shuō)魯智深性情急躁太絕對(duì)。他有時(shí)急躁，一言不合就打人，受到攪擾就摔碗碟；但在幫助金氏父女時(shí)，他嫌朋友不爽快，言行看似急躁，實(shí)際上是豪爽的表現(xiàn)。（有明確的判斷，能結(jié)合名著內(nèi)容，簡(jiǎn)述兩點(diǎn)理由即可。）【解析】【分析】①【示例一】沙僧是一個(gè)才能平平的人。他協(xié)助豬八戒捉拿黃袍怪，僅幾個(gè)回合就被抓走了；銀角大王來(lái)捉唐僧，他雖然奮力抵擋，但很快被制服了?！臼纠可成皇且粋€(gè)才能平平的人。在流沙河，孫悟空和豬八戒聯(lián)手都收服不了他，說(shuō)明他本領(lǐng)高強(qiáng)；取經(jīng)路上，他經(jīng)常調(diào)解團(tuán)隊(duì)內(nèi)部的矛盾，這種能力是孫悟空和豬八戒比不上的?！臼纠空f(shuō)沙僧才能平平不公平。取經(jīng)路上，因?yàn)榉止げ煌?，他主要?fù)責(zé)挑行李和陪護(hù)師父，相比之下顯得才能平平；但他是有高強(qiáng)本領(lǐng)的，在流沙河，孫悟空和豬八戒聯(lián)手都沒(méi)能收服他。

②對(duì)于魯智深的性格是否急躁，要結(jié)合具體的細(xì)節(jié)來(lái)分析和把握，真可謂仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智。如：他聽(tīng)說(shuō)林沖被發(fā)配滄州，一直在暗地里跟著，兩人要用水火棍打死林沖，后被魯智深所救，可以看出他的沉穩(wěn)、細(xì)心。而魯智深晚不坐禪，喝酒打人，大鬧五臺(tái)山，則又可見(jiàn)其性格急躁。舉出實(shí)例分析，語(yǔ)言通順，表述合理即可。

故答案為：①示例一：沙僧是一個(gè)才能平平的人。他協(xié)助豬八戒捉拿黃袍怪，僅幾個(gè)回合就被抓走了；銀角大王來(lái)捉唐僧，他雖然奮力抵擋，但很快被制服了。示例二：沙僧不是一個(gè)才能平平的人。在流沙河，孫悟空和豬八戒聯(lián)手都收服不了他，說(shuō)明他本領(lǐng)高強(qiáng)：取經(jīng)路上，他經(jīng)常調(diào)解團(tuán)隊(duì)內(nèi)部的矛盾，這種能力是孫悟空和豬八戒比不了的。示例三：說(shuō)沙僧才能平平不公平。取經(jīng)路上，因?yàn)榉止げ煌?，他主要?fù)責(zé)挑行李和陪護(hù)師父，相比之下顯得才能平平：但他是有高強(qiáng)本領(lǐng)的，在流沙河，孫悟空和豬八戒聯(lián)手都沒(méi)能收服他。

②示例一：魯智深是一個(gè)性情急躁的人。他在酒樓與人吃酒，聽(tīng)到隔壁有人哭，就心煩氣躁發(fā)脾氣，摔碗碟；在五臺(tái)山，賣(mài)酒漢子怕長(zhǎng)老責(zé)罰不愿賣(mài)給他酒，他就一腳踢倒?jié)h子搶酒吃。

示例二：魯智深不是一個(gè)性情急躁的人。他為保證金氏父女安全上路，耐心地在客店坐了很久，才去找鄭屠算賬；在林沖被發(fā)配途中，他暗中保護(hù)，沉穩(wěn)冷靜，直到林沖在野豬林遇到危險(xiǎn)時(shí)才沖出來(lái)。示例三：說(shuō)魯智深性情急躁太絕對(duì)。他有時(shí)急躁，一言不合就打人，受到攪擾就摔碗碟；但在幫助金氏父女時(shí)，他嫌朋友不爽快，言行看似急躁，實(shí)際上是豪爽的表現(xiàn)。

【點(diǎn)評(píng)】①本題考查學(xué)生把握名著中人物性格特征的能力。我們先了解名著內(nèi)容；再掌握分析人物形象的方法：如人物描寫(xiě)方法，作者對(duì)人（事）物的評(píng)價(jià)，文中人物的身份、地位、經(jīng)歷等；最后結(jié)合文中重點(diǎn)章節(jié)（段落或句子）答題即可。

②本題考查學(xué)生對(duì)名著中人物形象的性格特征的分析和理解能力。做這種題的關(guān)鍵是仔細(xì)閱讀作品，然后根據(jù)自己的理解和感悟作答即可。【答案】7．B8．內(nèi)心的動(dòng)蕩不平；對(duì)青年演員們影響、意義之大。9．“簇?fù)怼睂?xiě)出青年演員們對(duì)周總理的尊敬與愛(ài)戴，青年演員們深夜陪伴周總理散步回宿舍的和諧場(chǎng)景，表現(xiàn)了周總理平易近人，表達(dá)了作者對(duì)周總理的尊敬和贊美。10．前半部分的語(yǔ)言描寫(xiě)簡(jiǎn)短，口語(yǔ)化，體現(xiàn)了周總理和藹可親、平易近人的特點(diǎn)，也表現(xiàn)了青年演員們對(duì)周總理的尊敬與愛(ài)戴；后半部分以周總理大量的話語(yǔ)為主，篇幅較長(zhǎng)，書(shū)面化，體現(xiàn)了場(chǎng)合的莊重嚴(yán)肅，突出了周總理的領(lǐng)袖身份，表現(xiàn)了對(duì)青年演員們的期望、鞭策。【解析】【點(diǎn)評(píng)】【分析】（1）本題主要考查理解文章的內(nèi)容要點(diǎn)的能力。此類(lèi)試題解答時(shí)，要先通讀全文，了解和把握全文的內(nèi)容和主旨，在此基礎(chǔ)上，聯(lián)系上下文。（2）本題考查學(xué)生對(duì)文章重要語(yǔ)句含義的理解和分析能力。做這種題要堅(jiān)持詞不離句，句不離篇的分析原則，重點(diǎn)是根據(jù)作品的主題和作者的情感態(tài)度進(jìn)行分析。

（3）本題考查學(xué)生對(duì)文本重要語(yǔ)句的賞析，品味精彩語(yǔ)言藝術(shù)的能力。要善于從修辭手法、表現(xiàn)手法，描寫(xiě)手法等角度去分析和把握。

（4）本題考查學(xué)生對(duì)文本語(yǔ)言描寫(xiě)的賞析，品味作者高超語(yǔ)言藝術(shù)的能力。要在整體閱讀文本的基礎(chǔ)上，根據(jù)題干的具體要求，從語(yǔ)言刻畫(huà)人物的性格特征等角度去分析和把握。7．ACD.正確；

B.有誤，“直接批評(píng)”的表達(dá)不妥當(dāng)，“是不是太多了”以問(wèn)句形式暗示工資水準(zhǔn)應(yīng)該降低一些。

故答案為：B。8．這里的“不寧?kù)o”，指夜里交談的熱烈。結(jié)合“走吧，到你們的宿舍去”分析，周總理12日的午夜，一點(diǎn)鐘探望北京人民劇院演員，“不寧?kù)o”更指演員們的意外，內(nèi)心的動(dòng)蕩不平。結(jié)合“這些話，他講時(shí)是十分親切而嚴(yán)肅的。大家都靜了下來(lái)，深深地體會(huì)。在這些話里包含著多大的期望與多大的鞭策呀”分析，周總理夜訪對(duì)青年演員們影響、意義之大。

故答案為：內(nèi)心的動(dòng)蕩不平；對(duì)青年演員們影響、意義之大。9．這句話寫(xiě)出了青年演員們深夜陪伴周總理散步回宿舍的和諧場(chǎng)景，“簇?fù)怼边@個(gè)詞表現(xiàn)出青年演員們對(duì)周總理的尊敬與愛(ài)戴，也體現(xiàn)了周總理平易近人，沒(méi)有架子，“新的更年輕的人”指周總理不僅年齡上年輕，在思想認(rèn)識(shí)上也更年輕，更有活力，更有創(chuàng)新，表達(dá)了作者對(duì)周總理的尊敬和贊美。

故答案為：“簇?fù)怼睂?xiě)出青年演員們對(duì)周總理的尊敬與愛(ài)戴，青年演員們深夜陪伴周總理散步回宿舍的和諧場(chǎng)景，表現(xiàn)了周總理平易近人，表達(dá)了作者對(duì)周總理的尊敬和贊美。10．前半部分的語(yǔ)言描寫(xiě)簡(jiǎn)短，句式簡(jiǎn)單，更加口語(yǔ)化，符合談話場(chǎng)合親近的特點(diǎn)，體現(xiàn)了周總理和藹可親、平易近人的特點(diǎn)，也表現(xiàn)了青年演員們對(duì)周總理的尊敬與愛(ài)戴；后半部分以周總理大量的話語(yǔ)為主，篇幅較長(zhǎng)，更加書(shū)面化，體現(xiàn)了場(chǎng)合的莊重嚴(yán)肅，同時(shí)使用比喻的修辭，話語(yǔ)更加生動(dòng)形象，突出了周總理的領(lǐng)袖身份，表現(xiàn)了對(duì)青年演員們的期望、鞭策。

故答案為：前半部分的語(yǔ)言描寫(xiě)簡(jiǎn)短，口語(yǔ)化，體現(xiàn)了周總理和藹可親、平易近人的特點(diǎn)，也表現(xiàn)了青年演員們對(duì)周總理的尊敬與愛(ài)戴；后半部分以周總理大量的話語(yǔ)為主，篇幅較長(zhǎng)，書(shū)面化，體現(xiàn)了場(chǎng)合的莊重嚴(yán)肅，突出了周總理的領(lǐng)袖身份，表現(xiàn)了對(duì)青年演員們的期望、鞭策。【答案】11．B12．丙13．列數(shù)字列舉武漢市、湖北省和全國(guó)中醫(yī)藥參與治療新冠肺炎的具體數(shù)據(jù)，準(zhǔn)確說(shuō)明了“出院新冠肺炎患者大多數(shù)使用過(guò)中醫(yī)藥”，以便于讀者了解中醫(yī)藥在新冠肺炎治療中發(fā)揮的重要作用。14．禁止非法野生動(dòng)物交易，禁食（陸生）野生動(dòng)物；科學(xué)家確定新型冠狀病毒的中間宿主后，禁止接觸中間宿主?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】（1）本題考查內(nèi)容分析能力。解答此類(lèi)題目力求做到把握文章脈絡(luò)，劃分閱讀區(qū)間，抓住文章中心句和重點(diǎn)句，理清信息要點(diǎn)，從而快速判斷是非。（2）本題考查語(yǔ)句銜接能力。解答句子銜接試題，要注意語(yǔ)段中句與句之間的關(guān)系，尤其是句子前后之間的銜接。（3）本題考查說(shuō)明方法及其作用的分析能力。說(shuō)明文的說(shuō)明方法以及作用是說(shuō)明文常考的題型。解答此類(lèi)題型，必須要結(jié)合文段的內(nèi)容來(lái)分析說(shuō)明方法，然后根據(jù)文段的內(nèi)容所體現(xiàn)出來(lái)的說(shuō)明對(duì)象的特征來(lái)分析作用即可。

（4）此題考查學(xué)生的理解分析能力，以及發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，旨在培養(yǎng)學(xué)生綜合讀寫(xiě)、獨(dú)立思考和創(chuàng)新能力。解答此類(lèi)題，要靈活地聯(lián)系生活，聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，用簡(jiǎn)潔、流暢的語(yǔ)句來(lái)表達(dá)自己的見(jiàn)解。11．ACD正確，

B.有誤，結(jié)合“不匹配的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與目標(biāo)。很多同學(xué)在設(shè)定目標(biāo)的時(shí)候偏離實(shí)際，往往過(guò)于完美或急于求成，結(jié)果欲速則不達(dá)”可知，學(xué)業(yè)目標(biāo)設(shè)定過(guò)高是導(dǎo)致學(xué)業(yè)焦慮的原因之一。

故答案為：B。12．結(jié)合“如上課頻繁改變聽(tīng)課姿勢(shì)、手腳小動(dòng)作不斷、坐立不安等”可知，這里都是行為上的表現(xiàn)，是一些動(dòng)作，故和”行為上，出現(xiàn)無(wú)目的、無(wú)效果動(dòng)作”內(nèi)容關(guān)系緊密，故這句話應(yīng)該放在丙處。

故答案為：丙。13．①說(shuō)明方法判斷。結(jié)合“89.10%，91.64%，92.41%”可知，運(yùn)用了列數(shù)字的說(shuō)明方法。②分析：這里舉出了武漢市、湖北省、全國(guó)中醫(yī)藥參與治療比例數(shù)字，都在百分之九十左右，比例非常高，準(zhǔn)確說(shuō)明了“出院新冠肺炎患者大多數(shù)使用過(guò)中醫(yī)藥”，以便于讀者了解中醫(yī)藥在新冠肺炎治療中發(fā)揮的重要作用。

故答案為：列數(shù)字列舉武漢市、湖北省和全國(guó)中醫(yī)藥參與治療新冠肺炎的具體數(shù)據(jù)，準(zhǔn)確說(shuō)明了“出院新冠肺炎患者大多數(shù)使用過(guò)中醫(yī)藥”，以便于讀者了解中醫(yī)藥在新冠肺炎治療中發(fā)揮的重要作用。14．材料介紹了“冠狀病毒的特點(diǎn)和傳播途徑”“焦慮的定義、表現(xiàn)和產(chǎn)生學(xué)業(yè)焦慮的原因”“中醫(yī)藥在治療新冠肺炎中發(fā)揮了重要作用”等三方面的內(nèi)容。結(jié)合材料一可知，新冠病毒的傳播途徑是從自然宿主到中間宿主，再到人，通過(guò)飛沫和密切接觸傳播到人，最后是人傳人。結(jié)合“很多野生動(dòng)物都可能攜帶病原體，成為某些傳染病的傳播媒介，果子貍、蝙蝠、竹鼠、獾等是冠狀病毒的常見(jiàn)宿主。推測(cè)本次的新型冠狀病毒自然宿主可能是蝙蝠”可知，自然宿主可能是蝙蝠，常見(jiàn)的中間宿主是：果子貍、蝙蝠、竹鼠、等。結(jié)合鏈接材料“《全國(guó)人大常委會(huì)關(guān)于全面禁止非法野生動(dòng)物交易、革除濫食野生動(dòng)物陋習(xí)、切實(shí)保障人民群眾生命健康安全的決定》”可知，為了保障人民群眾的健康安全，國(guó)家決定全面禁止非法野生動(dòng)物交易、革除濫食野生動(dòng)物陋習(xí)。故為了預(yù)防新冠病毒由自然宿主傳播給人應(yīng)該禁止非法野生動(dòng)物交易，禁食（陸生）野生動(dòng)物。而科學(xué)家確定新型冠狀病毒的中間宿主后，禁止接觸中間宿主。

故答案為：禁止非法野生動(dòng)物交易，禁食（陸生）野生動(dòng)物；科學(xué)家確定新型冠狀病毒的中間宿主后，禁止接觸中間宿主。【答案】15．日暮時(shí)分，群鴉亂叫，叫聲嘈雜，極目遠(yuǎn)望，只有兩三戶人家。寫(xiě)出了梁園蕭條破敗的景象。16．運(yùn)用擬人和反襯，寫(xiě)出庭樹(shù)不知人去盡，依然繁花盛開(kāi)，用樂(lè)景反襯哀情，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了詩(shī)人憑吊古人的傷痛之情?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】（1）本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容及意象、意境的分析和理解能力。要在整體閱讀的基礎(chǔ)上，根據(jù)題干的要求，抓住相應(yīng)的意象進(jìn)行描摹。

（2）本題考查學(xué)生賞析詩(shī)歌名句所采用的的手法和表達(dá)效果的能力。賞析詩(shī)歌名句的答題步驟：找準(zhǔn)賞析的切入點(diǎn)，或修辭、或?qū)懢啊⒒蚝斜憩F(xiàn)力的詞語(yǔ)等；結(jié)合具體的語(yǔ)境，回答該句表達(dá)的意思；最后指出其蘊(yùn)涵的哲理（意境），或表達(dá)的情感。示例：這句詩(shī)運(yùn)用擬人和反襯的手法，寫(xiě)庭樹(shù)不知人去盡，依然繁花盛開(kāi)；用樂(lè)景來(lái)反襯哀情，形象生動(dòng)的表達(dá)的詩(shī)人憑吊古人的傷痛之情。15．前兩句“梁園日暮亂飛鴉，極目蕭條三兩家”的意象有“梁園”“日暮”“飛鴉”“三兩家”，但無(wú)論是日暮還是飛鴉，都是蔓延的蕭條境地，給人一種零落破敗之感。

故答案為：日暮時(shí)分，群鴉亂叫，叫聲嘈雜，極目遠(yuǎn)望，只有兩三戶人家。寫(xiě)出了梁園蕭條破敗的景象。16．從這首詩(shī)歌詩(shī)句來(lái)看，四句均為寫(xiě)景，而“暮”“亂”和“蕭條”等渲染出了凄涼蕭條的氛圍，烘托出詩(shī)人的凄涼和感傷，因此這首詩(shī)歌采用了寓情于景的寫(xiě)法，來(lái)表情達(dá)意。故答案為：運(yùn)用擬人和反襯，寫(xiě)出庭樹(shù)不知人去盡，依然繁花盛開(kāi)，用樂(lè)景反襯哀情，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了詩(shī)人憑吊古人的傷痛之情。【答案】17．定罪、判罪；看、視18．既多所張弛/小人翕翕不便/修慮善人必不勝/數(shù)為帝分別言之。19．①我曾經(jīng)探求古代道德高尚之人的思想，或許不同于以上兩種表現(xiàn)，為什么呢？②所以做君主的，只要能斥退小人的假朋黨，進(jìn)用君子的真朋黨，那么天下就可以安定了。20．【示例】歐陽(yáng)修和范仲淹是“真朋黨”。歐陽(yáng)修在范仲淹遭受貶謫之時(shí)，能勇于營(yíng)救，并因怒斥小人而身遭貶謫，可見(jiàn)歐陽(yáng)修對(duì)范仲淹的支持。歐陽(yáng)修被貶期間，在地方上寬簡(jiǎn)為政，造福百姓，與民同樂(lè)，范仲淹在被貶期間，不以個(gè)人利害為重，雖身處江湖，卻心系朝廷，憂國(guó)憂民，可見(jiàn)兩人志同道合，因此是“真朋黨”。（意對(duì)即可）【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查文言實(shí)詞含義的理解。解答此題的關(guān)鍵是先理解詞語(yǔ)所在句子的含義，然后結(jié)合句意來(lái)推斷詞語(yǔ)意思。

（2）本題考查文言文斷句。根據(jù)文言文斷句的方法，先梳理句子大意，分清層次，然后斷句，反復(fù)誦讀加以驗(yàn)證。

（3）本題考查學(xué)生對(duì)文言文句子的翻譯能力。翻譯文言文句子要盡量保持原文遣詞造句的特點(diǎn)，直譯和意譯相結(jié)合的原則，適當(dāng)?shù)卦鰟h調(diào)補(bǔ)換。

（4）本題考查學(xué)生對(duì)文言文內(nèi)容的理解和個(gè)性化見(jiàn)解闡述的能力。要在整體閱讀和個(gè)人的感悟的基礎(chǔ)上，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)去分析和作答。

參考譯文：

范仲淹因著文指陳時(shí)弊而被貶謫，在朝官員大多上章為他解救，只有左司諫高若訥認(rèn)為應(yīng)當(dāng)黜除。對(duì)此歐陽(yáng)修寫(xiě)信對(duì)高若訥進(jìn)行譴責(zé)，說(shuō)他簡(jiǎn)直不知道人間還有羞恥一事。高若訥將歐陽(yáng)修的信交給皇帝，以致歐陽(yáng)修被貶出為夷陵縣令，不久又遷任乾德縣令、武成節(jié)度判官。過(guò)了很久，歐陽(yáng)修復(fù)任為館閣?？?，以后又改任為集賢校理。慶歷三年，兼掌諫院。當(dāng)時(shí)仁宗對(duì)在朝大臣進(jìn)行人事更動(dòng)，杜衍、富弼、韓琦、范仲淹都參與執(zhí)政，增加諫官，任用天下有名之士，歐陽(yáng)修最先入選。歐陽(yáng)修每次進(jìn)見(jiàn)皇上，仁宗都詢問(wèn)他以治國(guó)執(zhí)政之事，看哪些是可以做的。因其時(shí)國(guó)家政事之許多方面都在從事改革，一些小人遂勢(shì)焰昌熾，大肆攻訐。歐陽(yáng)修擔(dān)心從事改革的一些好人難以獲勝，便也多次分別就有關(guān)問(wèn)題向仁宗上書(shū)進(jìn)言。

當(dāng)初，范仲淹之被貶去饒州，歐陽(yáng)修與尹洙、余靖都因范仲淹之事而被斥退，世人都視他們?yōu)椤包h人”。從此，朋黨的議論便產(chǎn)生了，歐陽(yáng)修于是作《朋黨論》一文以進(jìn)呈仁宗。在文中他議論道：“君子以志同道合結(jié)為朋黨，小人因有共同的利益結(jié)為朋黨，這是很自然的道理?！宰鳛橐粐?guó)之君，應(yīng)當(dāng)摒退小人的偽朋黨，而多多