教學(xué)教案

科目汽車發(fā)動(dòng)機(jī)構(gòu)造與檢修

4.8理解發(fā)動(dòng)機(jī)氣門(mén)間隙調(diào)整口訣并會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)飛輪定位正時(shí)點(diǎn)，確定

基本授課課題

各缸壓縮上止點(diǎn)

信息

授課班級(jí)課時(shí)安排2課時(shí)

任課教師授課周次7

知識(shí)基礎(chǔ)：沒(méi)拆裝過(guò)發(fā)動(dòng)機(jī)配氣機(jī)構(gòu)，不清楚拆裝發(fā)動(dòng)配氣機(jī)構(gòu)氣門(mén)訶隙調(diào)整

學(xué)情口訣，但有初步自主學(xué)習(xí)能力；

分析學(xué)習(xí)風(fēng)格、性格特點(diǎn)：喜歡新鮮事物；注意力不能長(zhǎng)時(shí)間集中；渴望獲得成就

感；喜歡信息化、互動(dòng)化的學(xué)習(xí)課堂。

能夠通過(guò)自學(xué)和聽(tīng)課，理解發(fā)動(dòng)機(jī)氣門(mén)間隙調(diào)整口訣并會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)飛

知識(shí)與技能目標(biāo)

輪定位正時(shí)點(diǎn)，確定各缸壓縮上止點(diǎn)。

通過(guò)自主搜索資料，或與伙伴討論，學(xué)會(huì)運(yùn)用多種手段和方法來(lái)

教學(xué)過(guò)程和方法目標(biāo)

解決問(wèn)題。

目標(biāo)

養(yǎng)自主查找資料、主動(dòng)探索的學(xué)習(xí)習(xí)慣；

情感態(tài)度和價(jià)值

養(yǎng)成獨(dú)立思考，逐漸形成自主學(xué)習(xí)能力；

觀目標(biāo)培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)

教學(xué)重

會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)飛輪定位正時(shí)點(diǎn)，確定各缸壓縮上止

難點(diǎn)識(shí)別發(fā)動(dòng)機(jī)氣門(mén)間隙調(diào)整口訣

點(diǎn)

教學(xué)重學(xué)生課前通過(guò)視頻和學(xué)習(xí)通學(xué)習(xí)，初步了解拆裝發(fā)動(dòng)發(fā)動(dòng)機(jī)氣門(mén)間隙調(diào)整口決，通過(guò)

難點(diǎn)解老師的講解，加深印象，最后開(kāi)展測(cè)試，考察學(xué)習(xí)情況，再針對(duì)檢驗(yàn)的結(jié)果有針對(duì)性

決辦法地再次講解強(qiáng)調(diào)，解決教學(xué)重難點(diǎn)

教師教法學(xué)生學(xué)法

教學(xué)

方法講授查詢資料、探究和答疑討論

教具

課件、多媒體設(shè)備一套、海報(bào)

學(xué)具

課前準(zhǔn)備一環(huán)節(jié)一導(dǎo)入一環(huán)節(jié)二發(fā)動(dòng)機(jī)發(fā)動(dòng)機(jī)氣門(mén)間隙調(diào)整口訣并會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)飛輪定位正時(shí)

教學(xué)點(diǎn)，確定各缸壓縮上止點(diǎn)一環(huán)節(jié)三總結(jié)課堂

流程

系部：

備課時(shí)間：2022年4月9日簽字：年月日

教學(xué)過(guò)程

教

學(xué)

環(huán)

節(jié)思政內(nèi)設(shè)計(jì)意

教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)

<容圖

時(shí)

即

1.培養(yǎng)

1.發(fā)布課前學(xué)習(xí)任學(xué)生良

1.布置線上課前學(xué)習(xí)任務(wù)

（查看視頻和學(xué)習(xí)通，預(yù)習(xí)務(wù)：按時(shí)并主好的自

主學(xué)習(xí)

課動(dòng)、認(rèn)真完

發(fā)動(dòng)機(jī)氣門(mén)間隙調(diào)整口訣并自主學(xué)2.監(jiān)督查看學(xué)生課前

前習(xí)慣；

會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)飛輪定位正時(shí)點(diǎn)，確習(xí)、深入學(xué)習(xí)情況；成課前各

2.為實(shí)

定各缸壓縮上止點(diǎn)）；探討3.分析反饋出來(lái)的學(xué)項(xiàng)學(xué)習(xí)任

施有效

2.監(jiān)督查看學(xué)生學(xué)習(xí)情況；習(xí)情況調(diào)整教學(xué)策務(wù)。

課堂教

3.答疑。略、重難點(diǎn)，課件等。

學(xué)打下

基礎(chǔ)。

1.明確

1.認(rèn)真聆學(xué)習(xí)目

1.介紹木堂課學(xué)習(xí)內(nèi)

聽(tīng)；標(biāo)；

導(dǎo)如何認(rèn)識(shí)發(fā)動(dòng)機(jī)氣門(mén)間隙調(diào)積極認(rèn)容及目標(biāo)；

2.明確本2.引導(dǎo)

入整口訣？真2.查看學(xué)習(xí)通、視頻

次課學(xué)習(xí)學(xué)生進(jìn)

學(xué)習(xí)任務(wù)情況。

內(nèi)容。入學(xué)習(xí)

狀態(tài)。

四缸氣門(mén)間隙調(diào)整口訣：

1.播放視頻；1.認(rèn)真觀

1、調(diào)整4缸或6缸發(fā)動(dòng)機(jī)氣

課看視頻；使學(xué)生

門(mén)間隙時(shí)，往往由于氣門(mén)的2.介紹發(fā)動(dòng)機(jī)門(mén)間隙

中觀察思養(yǎng)成良

調(diào)整順序與發(fā)動(dòng)機(jī)的工作順調(diào)整口訣；2.思考并

（考好的學(xué)

序和進(jìn)、排氣門(mén)的位置相關(guān)回答老師

一）3.與學(xué)生互動(dòng)，及時(shí)習(xí)習(xí)慣

連，而導(dǎo)致不同發(fā)動(dòng)機(jī)的氣詢問(wèn)學(xué)生理解情況，提出的問(wèn)

門(mén)調(diào)整順序產(chǎn)生差異，因而對(duì)學(xué)生提出的問(wèn)題進(jìn)題。

在作業(yè)中常常由于記混而產(chǎn)行解答

生錯(cuò)調(diào)現(xiàn)象；

2、為了找出一個(gè)簡(jiǎn)明易記方

法，我們結(jié)合教學(xué)生產(chǎn)實(shí)踐。

總結(jié)出一個(gè)對(duì)4行程發(fā)動(dòng)機(jī)

采用“雙、排、不、進(jìn)”四

字口訣；

3、以點(diǎn)火順序?yàn)?342的四

缸發(fā)動(dòng)機(jī)為例，當(dāng)?shù)冢焊孜?/p>

于壓縮行程上止點(diǎn)時(shí)，則有：

1缸“進(jìn)、排均關(guān)”壓縮上

止點(diǎn)3缸“排關(guān)，進(jìn)開(kāi)“進(jìn)

氣下止點(diǎn)4缸“進(jìn)、排均開(kāi)”

排氣上止點(diǎn)2缸“排開(kāi)，進(jìn)

關(guān)”作功上止點(diǎn)當(dāng)?shù)?缸位

于壓縮行程上止點(diǎn)時(shí)，可依

此類推得出各缸的工作情況

從而進(jìn)行調(diào)整。

相信車主們都知道發(fā)動(dòng)機(jī)是

汽車的三大件之一，是汽車

的心臟，發(fā)動(dòng)機(jī)的氣門(mén)間隙

對(duì)于發(fā)動(dòng)機(jī)的做功也是有一

定影響的。如果氣門(mén)在冷態(tài)

時(shí)的間隙過(guò)小或者沒(méi)有間隙

的話，那么在熱態(tài)是將使得

發(fā)動(dòng)機(jī)做功不正常，因此需

要注意調(diào)節(jié)。

1.播放視頻；

1.認(rèn)真觀

2.介紹發(fā)動(dòng)機(jī)氣門(mén)間看視頻：

課隙調(diào)整方法；使學(xué)生

中規(guī)范意2.思考并養(yǎng)成良

（t識(shí)3.與學(xué)生互動(dòng)，及時(shí)回答老師好的學(xué)

二）詢問(wèn)學(xué)生理解情況，提出的問(wèn)習(xí)習(xí)慣

對(duì)學(xué)生提出的問(wèn)題進(jìn)題。

4缸氣門(mén)間隙調(diào)整口訣行解答

其中4缸發(fā)動(dòng)機(jī)的氣門(mén)間隙

調(diào)整有人總結(jié)出的一個(gè)口訣

是雙、排、不、進(jìn)。不過(guò)不

同類型的發(fā)動(dòng)機(jī)與其進(jìn)氣

門(mén)、排氣門(mén)的位置會(huì)有所差

異，因此在氣門(mén)間隙調(diào)節(jié)順

序上也會(huì)有一些不同，需要

注意不要錯(cuò)調(diào)。

調(diào)氣門(mén)順序和調(diào)法圖解

以已知點(diǎn)火順序是1-3-4-2

的4缸發(fā)動(dòng)機(jī)為例。順序首

先將1缸置于壓縮上止點(diǎn)，

調(diào)節(jié)其氣門(mén)。然后旋轉(zhuǎn)發(fā)動(dòng)

機(jī)曲軸180度，使3缸處于

進(jìn)氣下止點(diǎn)，調(diào)節(jié)間隙。接

著再次選擇曲軸用0度，將

4缸轉(zhuǎn)到排氣上止點(diǎn)，調(diào)節(jié)

間隙，最后是2缸處亍做功

上止點(diǎn)，調(diào)節(jié)間隙。

\—>

T片

，——./4新

?-Vwnn

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1

，——9USK

?10S9.MM

-13nil

1281sH

HM

發(fā)動(dòng)機(jī)氣門(mén)的調(diào)節(jié)間隙出了

要注意調(diào)節(jié)的順序外，其間

隙的大小也是要注意的。如

果是氣門(mén)間隙調(diào)節(jié)過(guò)小，則

會(huì)氣門(mén)關(guān)閉不嚴(yán)，發(fā)動(dòng)機(jī)功

率下降。如果調(diào)節(jié)的間隙過(guò)

大，則會(huì)導(dǎo)致配給機(jī)構(gòu)的零

件撞擊次數(shù)增加，加劇磨損。

也會(huì)導(dǎo)致氣門(mén)開(kāi)啟延遲，發(fā)

動(dòng)機(jī)無(wú)法正常工作功密降

低。

課

中海報(bào)：根據(jù)課前自學(xué)和課中學(xué)牛.以小養(yǎng)成檢

自我檢

學(xué)習(xí)，列出所有氣門(mén)間隙調(diào)教師布置任務(wù)并提示組為單位查學(xué)習(xí)

驗(yàn)

整方法要求要求積極討論習(xí)慣

匯總

課1.隨機(jī)抽選學(xué)生總結(jié)L進(jìn)行自幫助學(xué)

中自我總所學(xué)知識(shí)、評(píng)價(jià)；我總結(jié)、評(píng)生梳理

總結(jié)知識(shí)點(diǎn)，重難點(diǎn)

（結(jié)評(píng)價(jià)2.教師補(bǔ)充、總結(jié)重價(jià)；知識(shí)點(diǎn)，

四）難點(diǎn)。2.回顧、鞏強(qiáng)調(diào)在

固知識(shí)點(diǎn)。學(xué)習(xí)過(guò)

程中的

易錯(cuò)點(diǎn)，

加深印

象，鞏固

知識(shí)。

課