教學(xué)設(shè)計(jì)

課程基本信息學(xué)科地理年級(jí)高一學(xué)期秋季課題大氣的組成和垂直分層教學(xué)目標(biāo)1.結(jié)合材料,掌握大氣的主要成分及其作用。(地理實(shí)踐力)2.運(yùn)用資料,掌握大氣的對(duì)流層、平流層和高層大氣的特點(diǎn)，及其與人類(lèi)生產(chǎn)和生活的聯(lián)系。(地理實(shí)踐力、綜合思維)3.運(yùn)用資料,了解人類(lèi)活動(dòng)對(duì)大氣環(huán)境的影響,樹(shù)立人地相互協(xié)調(diào)的可持續(xù)發(fā)展觀。(人地協(xié)調(diào)觀)教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：運(yùn)用圖表等資料，能夠說(shuō)明大氣的組成成分及對(duì)地球的影響；教學(xué)難點(diǎn)：理解大氣的垂直分層、特點(diǎn)，并舉例說(shuō)明其對(duì)生產(chǎn)生活的影響。教學(xué)過(guò)程時(shí)間教學(xué)環(huán)節(jié)主要教師活動(dòng)主要學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖3min新課導(dǎo)入【展示】播放《中國(guó)機(jī)長(zhǎng)》精彩片段。結(jié)合電影片段和分析地理知識(shí)，了解飛行安全與地理因素的關(guān)系?！咎釂?wèn)】1.飛機(jī)風(fēng)擋玻璃在高空中破裂后，為什么飛機(jī)上所有人員需要佩戴氧氣面罩？2.飛機(jī)在下降的過(guò)程中，依次經(jīng)過(guò)哪些大氣的垂直分層，每層大氣有什么特征？觀看《中國(guó)機(jī)長(zhǎng)》精彩片段，感性認(rèn)知飛機(jī)飛行安全與地理要素的關(guān)系。創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生興趣，引發(fā)學(xué)生思考，讓同學(xué)們結(jié)合生活中的情境，快速進(jìn)入課堂。12min大氣的組成乘“機(jī)”準(zhǔn)備：了解“大氣的組成”【教師講解】現(xiàn)代地球大氣是距今3.5億年前，當(dāng)時(shí)陸地上出現(xiàn)大量植物時(shí)，才逐漸演變形成的?！菊故尽繄D2-2-3，干潔空氣的組成【提問(wèn)】完成任務(wù)一第1小問(wèn)。根據(jù)圖2-2-3，結(jié)合已有知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)出干潔空氣重要組成部分、固體雜質(zhì)和水汽，與人類(lèi)生產(chǎn)、生活的關(guān)系?！拘〗Y(jié)】師生共同總結(jié)，完善表格?！境修D(zhuǎn)】大氣的組成是一成不變的嗎？大氣的組成有哪些變化？這些變化對(duì)人類(lèi)生產(chǎn)和生活有什么影響？【展示】大氣中二氧化碳濃度變化趨勢(shì)圖：【提問(wèn)】近150年來(lái)，大氣中二氧化碳含量的變化趨勢(shì)是什么?原因有哪些?直接影響是什么?【小組活動(dòng)】完成任務(wù)二第2小問(wèn)，即教材P42活動(dòng)。思考：1.查出你所在地區(qū)當(dāng)天的空氣質(zhì)量指數(shù)，分析空氣質(zhì)量屬于哪一級(jí)。2.哪些人類(lèi)活動(dòng)會(huì)造成大氣污染?探討并列舉出你所在地區(qū)減少大氣污染的三項(xiàng)措施?！究偨Y(jié)】通過(guò)學(xué)習(xí)，我們知道了大氣的組成成分時(shí)空維度上并不是一成不變的，我們要用動(dòng)態(tài)的眼光看待變化中的地理要素，用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)，對(duì)其進(jìn)行監(jiān)測(cè)、分析、利用，為人類(lèi)的生產(chǎn)、生活保駕護(hù)航。學(xué)生活動(dòng)：結(jié)合教材P40-P42的圖文,根據(jù)已有知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)，完善大氣的主要成分及其作用表。讀圖分析近150年來(lái)，大氣中二氧化碳濃度變化對(duì)的特征，分析其原因及影響。完成活動(dòng)后的思考。結(jié)合網(wǎng)絡(luò)查找當(dāng)?shù)乜諝赓|(zhì)量指數(shù)，評(píng)價(jià)分析當(dāng)?shù)氐目諝赓|(zhì)量，并提出降低空氣污染的措施。學(xué)生結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)及已有知識(shí)，完成任務(wù)一第2細(xì)問(wèn)。培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力，讀圖能力，歸納能力。及時(shí)檢測(cè)學(xué)習(xí)成果，做強(qiáng)調(diào)補(bǔ)充。培養(yǎng)學(xué)生讀圖分析能力，利用現(xiàn)代技術(shù)獲取信息的能力。讓同學(xué)們更加關(guān)注全球氣候變暖、大氣變化，辯證認(rèn)識(shí)大氣組成成分的變化，形成正確的人地關(guān)系。13min大氣的垂直分層【承轉(zhuǎn)】同學(xué)們還記得開(kāi)篇老師提的第二個(gè)問(wèn)題嗎，“飛機(jī)在下降的過(guò)程中，依次經(jīng)過(guò)哪些大氣的垂直分層，每層大氣有什么特征”。在大氣圈中，隨著高度的變化，大氣的物理性質(zhì)和運(yùn)動(dòng)狀況都會(huì)發(fā)生很大的變化。根據(jù)大氣在垂直方向上的物理性質(zhì)和運(yùn)動(dòng)狀況，可以從下到上將大氣分為對(duì)流層、平流層和高層大氣。接下來(lái)，我們乘機(jī)而行，探索“大氣的垂直分層”?！菊故尽坎シ棚w機(jī)起飛過(guò)程視頻?！拘〗M合作】結(jié)合教材圖2-2-6及教材42-44頁(yè)內(nèi)容，小組合作完成任務(wù)二的第3題“飛機(jī)在起飛和巡航時(shí)在大氣層的哪個(gè)部分？請(qǐng)結(jié)合教材歸納各層的特點(diǎn)和現(xiàn)象？”。思考：1.對(duì)流層、平流層在哪里?2.對(duì)流層、平流層的溫度有什么變化特點(diǎn)?為什么?3.對(duì)流層、平流層的空氣是怎樣運(yùn)動(dòng)的?4.對(duì)流層、平流層的天氣現(xiàn)象是怎樣的?為什么?5.飛機(jī)在對(duì)流層時(shí)可能會(huì)遇到哪些情況?6.為什么平流層是飛機(jī)飛行最理想的大氣層？【教師總結(jié)】引導(dǎo)學(xué)生從厚度變化、物質(zhì)組成、氣溫變化、天氣現(xiàn)象、與人類(lèi)的關(guān)系五大方面歸納總結(jié)?！境修D(zhuǎn)】巡航時(shí)段結(jié)束，飛機(jī)還會(huì)繼續(xù)上升嗎？自然不會(huì)。那么平流層的上面是大氣的哪一層？它有何特點(diǎn)？對(duì)人類(lèi)有何影響呢？【展示】播放空乘人員安全提示視頻。【小組合作】視頻中空乘人員為什么要提醒乘客，關(guān)閉通訊設(shè)備或打開(kāi)飛行模式呢？請(qǐng)同學(xué)們討論完成任務(wù)二的第4題。思考：1.高層大氣在哪里?2.高層大氣的溫度有什么變化特點(diǎn)?3.高層大氣中有哪些景觀?3.高層大氣天氣現(xiàn)象是怎樣的?為什么?4.飛機(jī)和手機(jī)接收的信號(hào)來(lái)自哪個(gè)大氣層?【教師總結(jié)】引導(dǎo)學(xué)生從厚度變化、物質(zhì)組成、氣溫變化、天氣現(xiàn)象、與人類(lèi)的關(guān)系五大方面歸納總結(jié)。觀看視頻。結(jié)合大氣垂直分層示意圖進(jìn)行小組合作探究。根據(jù)問(wèn)題驅(qū)動(dòng)完成問(wèn)題探究任務(wù)。（引導(dǎo)學(xué)生從物質(zhì)組成、氣溫特點(diǎn)、氣流運(yùn)動(dòng)、自然現(xiàn)象、人類(lèi)活動(dòng)這個(gè)邏輯去分析）對(duì)學(xué)生進(jìn)行分組,選擇具有代表性的與大氣的組成和垂直分層相關(guān)的電影片段創(chuàng)設(shè)情境，進(jìn)行探究學(xué)習(xí)。即將飛機(jī)起飛、巡航、飛前安全提示等視頻，將它們分別作為對(duì)流層、平流層和高層大氣的學(xué)習(xí)情境，設(shè)置以問(wèn)題為驅(qū)動(dòng)的合作探究活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生從厚度變化、物質(zhì)組成、氣溫變化、天氣現(xiàn)象、與人類(lèi)的關(guān)系這個(gè)邏輯去學(xué)習(xí)該部分內(nèi)容。將電影情節(jié)與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合,與相關(guān)地理知識(shí)相融合，培養(yǎng)學(xué)生的綜合思維,提高運(yùn)用地理知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。通過(guò)閱讀大氣的組成和垂直分層有關(guān)的圖文，培養(yǎng)學(xué)生的信息的提取能力及分析歸納能力。總結(jié)2min總結(jié)提升歸納本節(jié)課的知識(shí)框架。影片中，飛機(jī)在遇到風(fēng)擋玻璃破裂的極端條件下，運(yùn)用大氣層結(jié)構(gòu)、氣象條件對(duì)