Unit12WhatdidyoudolastweekendSectionA(1a-2d))說課稿2023-2024人教版英語七年級(jí)下冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒔滩姆治霰菊鹿?jié)內(nèi)容為人教版英語七年級(jí)下冊(cè)Unit12WhatdidyoudolastweekendSectionA(1a-2d)。本節(jié)課通過介紹過去周末的活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用一般過去時(shí)態(tài)，掌握詢問和描述過去發(fā)生的動(dòng)作或存在的狀態(tài)的方法。教學(xué)內(nèi)容與課本緊密相連，符合教學(xué)實(shí)際，有助于提高學(xué)生的英語運(yùn)用能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力，通過實(shí)際情景運(yùn)用一般過去時(shí)態(tài)，提高學(xué)生的口語交際能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識(shí)，通過了解不同文化背景下的周末活動(dòng)，拓寬學(xué)生的國(guó)際視野。

3.培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)，通過對(duì)比現(xiàn)在與過去，鍛煉學(xué)生的邏輯思維和判斷能力。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生已具備一定的英語基礎(chǔ)，能夠運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。在詞匯方面，學(xué)生已接觸過表示時(shí)間、活動(dòng)等詞匯，但面對(duì)一般過去時(shí)態(tài)的運(yùn)用，可能存在一定的困難。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)興趣較高，喜歡參與互動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)。在能力方面，學(xué)生具備一定的聽、說、讀、寫能力，但在口語表達(dá)和書面表達(dá)方面仍有待提高。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生偏向于通過直觀和互動(dòng)的方式學(xué)習(xí)，對(duì)游戲和小組合作活動(dòng)較為感興趣。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

（1）學(xué)生對(duì)一般過去時(shí)態(tài)的語法規(guī)則理解不夠深入，可能難以準(zhǔn)確運(yùn)用；

（2）在描述過去發(fā)生的活動(dòng)時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到詞匯量不足的問題；

（3）部分學(xué)生可能在口語表達(dá)時(shí)缺乏自信心，不敢開口說英語；

（4）學(xué)生在理解不同文化背景下的周末活動(dòng)時(shí)，可能存在文化差異的困惑。針對(duì)以上困難和挑戰(zhàn)，教師應(yīng)采取適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)策略，幫助學(xué)生克服困難，提高英語學(xué)習(xí)效果。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，包括課本和練習(xí)冊(cè)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如展示不同國(guó)家周末活動(dòng)的圖片和視頻片段，以豐富課堂內(nèi)容。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備時(shí)間軸、語法表格等教學(xué)工具，幫助學(xué)生理解和記憶一般過去時(shí)態(tài)的用法。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如設(shè)置分組討論區(qū)，便于學(xué)生進(jìn)行角色扮演和小組活動(dòng)。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于周末活動(dòng)的英語視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考視頻中的人物都做了些什么。

2.提出問題：Whatdidtheydolastweekend?引導(dǎo)學(xué)生思考并預(yù)測(cè)接下來的教學(xué)內(nèi)容。

3.學(xué)生回答：邀請(qǐng)幾位學(xué)生分享他們上周末的活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

二、講授新課（15分鐘）

1.語法講解：講解一般過去時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法，通過例句展示其變化規(guī)律。

2.詞匯教學(xué)：教授與周末活動(dòng)相關(guān)的詞匯，如watchTV,goshopping,visitfriends等。

3.情境模擬：展示不同場(chǎng)景下的對(duì)話，如詢問過去活動(dòng)、描述過去經(jīng)歷等，讓學(xué)生模仿并練習(xí)。

三、鞏固練習(xí)（15分鐘）

1.完成練習(xí)題：分發(fā)練習(xí)冊(cè)，讓學(xué)生完成與一般過去時(shí)態(tài)相關(guān)的練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。

2.小組討論：分組討論，讓學(xué)生用一般過去時(shí)態(tài)描述自己上周末的活動(dòng)，并互相提問。

3.課堂展示：邀請(qǐng)部分小組進(jìn)行展示，其他學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)和補(bǔ)充。

四、課堂提問（5分鐘）

1.隨機(jī)提問：針對(duì)課堂內(nèi)容，隨機(jī)提問學(xué)生，檢查他們對(duì)知識(shí)的掌握程度。

2.小組提問：鼓勵(lì)學(xué)生提出問題，共同探討解決方法。

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.角色扮演：教師和學(xué)生共同參與角色扮演，模擬真實(shí)場(chǎng)景，運(yùn)用一般過去時(shí)態(tài)進(jìn)行對(duì)話。

2.游戲環(huán)節(jié)：設(shè)計(jì)一個(gè)與周末活動(dòng)相關(guān)的游戲，讓學(xué)生在游戲中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

3.互動(dòng)討論：針對(duì)課堂內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)討論，分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。

六、總結(jié)與拓展（5分鐘）

1.總結(jié)：回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)一般過去時(shí)態(tài)的用法和重點(diǎn)詞匯。

2.拓展：布置課后作業(yè)，要求學(xué)生用一般過去時(shí)態(tài)描述自己過去的一個(gè)難忘經(jīng)歷。

教學(xué)過程流程環(huán)節(jié)如下：

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

2.講授新課（15分鐘）

3.鞏固練習(xí)（15分鐘）

4.課堂提問（5分鐘）

5.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

6.總結(jié)與拓展（5分鐘）

總計(jì)用時(shí)：45分鐘六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.語法知識(shí)掌握：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠正確運(yùn)用一般過去時(shí)態(tài)，描述過去發(fā)生的動(dòng)作或存在的狀態(tài)，如"Iwatchedamovielastweekend"（上周末我看了電影）。

2.詞匯積累：學(xué)生在課堂上學(xué)習(xí)了與周末活動(dòng)相關(guān)的詞匯，如"visit","goshopping","watchTV","haveaparty"等，這些詞匯有助于學(xué)生在日常生活中進(jìn)行交流。

3.口語表達(dá)能力提升：學(xué)生在課堂上的角色扮演和小組討論活動(dòng)中，能夠運(yùn)用所學(xué)語法和詞匯進(jìn)行口語表達(dá)，提高了實(shí)際運(yùn)用英語的能力。

4.聽力理解能力增強(qiáng)：通過觀看與周末活動(dòng)相關(guān)的視頻和圖片，學(xué)生能夠更好地理解英語口語和聽力材料，提高了聽力理解能力。

5.寫作能力提高：學(xué)生在課后作業(yè)中，需要用一般過去時(shí)態(tài)描述自己的經(jīng)歷，這有助于提高學(xué)生的書面表達(dá)能力。

6.跨文化意識(shí)培養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)不同文化背景下的周末活動(dòng)，學(xué)生能夠了解和尊重不同的文化習(xí)俗，增強(qiáng)跨文化意識(shí)。

7.學(xué)習(xí)興趣激發(fā)：通過多樣化的教學(xué)活動(dòng)和互動(dòng)環(huán)節(jié)，學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣，愿意主動(dòng)參與課堂活動(dòng)。

8.團(tuán)隊(duì)合作能力提升：在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，學(xué)生學(xué)會(huì)了與他人合作，共同完成任務(wù)，提高了團(tuán)隊(duì)合作能力。

9.自主學(xué)習(xí)能力增強(qiáng)：學(xué)生在課堂上學(xué)會(huì)了如何通過自主學(xué)習(xí)來解決問題，如查閱詞典、上網(wǎng)搜索等，提高了自主學(xué)習(xí)能力。

10.問題解決能力提升：在面對(duì)課堂上的問題和挑戰(zhàn)時(shí)，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和方法進(jìn)行思考和解決，提高了問題解決能力。七、板書設(shè)計(jì)①知識(shí)點(diǎn)：

-一般過去時(shí)態(tài)構(gòu)成：主語+動(dòng)詞過去式

-常用動(dòng)詞過去式：go→went,watch→watched,visit→visited,have→had

②重點(diǎn)詞匯：

-Weekendactivities:watchTV,goshopping,visitfriends,haveaparty,gotothebeach

③核心句型：

-Whatdidyoudolastweekend?

-Iwatchedamovie.

-Wewenttothepark.

-Theyvisitedtheirgrandparents.八、反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境：在課堂教學(xué)中，我嘗試通過播放與周末活動(dòng)相關(guān)的視頻和圖片，讓學(xué)生在真實(shí)的語境中感受和運(yùn)用一般過去時(shí)態(tài)，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.小組合作學(xué)習(xí)：我采用了小組合作的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在小組內(nèi)互相討論、互相學(xué)習(xí)，不僅提高了他們的口語表達(dá)能力，還培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)合作精神。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生基礎(chǔ)差異：由于學(xué)生英語基礎(chǔ)參差不齊，部分學(xué)生在掌握一般過去時(shí)態(tài)的語法規(guī)則和詞匯方面存在困難，這需要在今后的教學(xué)中給予更多關(guān)注和個(gè)別輔導(dǎo)。

2.課堂互動(dòng)不足：在課堂提問環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)某些問題不熟悉或者缺乏自信，今后需要設(shè)計(jì)更多層次的問題，激發(fā)學(xué)生的思考和參與。

3.評(píng)價(jià)方式單一：目前的評(píng)價(jià)方式主要是通過課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，未來可以嘗試引入更多的評(píng)價(jià)方式，如學(xué)生自評(píng)、互評(píng)等，以更全面地評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.針對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)差異，我將設(shè)計(jì)分層教學(xué)活動(dòng)，為不同水平的學(xué)生提供適合他們的學(xué)習(xí)材料和練習(xí)，確保每個(gè)學(xué)生都能有所收獲。

2.為了提高課堂互動(dòng)，我將設(shè)計(jì)更多開放性問題，鼓勵(lì)學(xué)生積極參