2025年教師資格證考試（高中地理）綜合素質(zhì)專項訓練考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、選擇題（每小題2分，共20分）1.在高中地理教學中，教師引導學生分析不同區(qū)域的自然地理環(huán)境特征及其對人類活動的影響，這主要體現(xiàn)了哪個教學原則？A.理論聯(lián)系實際原則B.因材施教原則C.啟發(fā)式教學原則D.系統(tǒng)性原則2.根據(jù)埃里克森的社會心理發(fā)展階段理論，青少年期（12-18歲）的主要發(fā)展任務是建立什么？A.自主性與羞怯疑慮B.主動性與內(nèi)疚感C.勤奮感與自卑感D.自我同一性與角色混亂3.《中華人民共和國義務教育法》規(guī)定，實施義務教育的學?？梢苑譃槟男╊悇e？A.幼兒園和小學B.小學和初中C.初中和高中D.小學、初中和高中4.在地理課堂上，教師通過展示不同國家的文化景觀圖片，引導學生思考地理環(huán)境對文化發(fā)展的影響，這種教學方法屬于什么？A.講授法B.討論法C.演示法D.實驗法5.中學生小華因為學習成績不佳，經(jīng)常受到家長的批評，導致他上課注意力不集中，情緒低落。教師應該采取什么措施幫助他？A.對小華進行嚴厲的批評B.忽略小華的情緒問題C.與小華家長溝通，共同關(guān)注小華的心理健康D.將小華調(diào)到班級后排座位6.教師職業(yè)道德的核心是？A.愛國守法B.愛崗敬業(yè)C.關(guān)愛學生D.為人師表7.在地理野外考察活動中，教師要求學生認真觀察、記錄、分析，并在考察結(jié)束后撰寫考察報告，這體現(xiàn)了哪個方面的教育目標？A.知識目標B.能力目標C.情感目標D.素質(zhì)目標8.“教育是國之大計、黨之大計”，這句話強調(diào)了什么？A.教育的公平性B.教育的基礎性C.教育的公益性D.教育的多樣性9.以下哪項不屬于教師的基本權(quán)利？A.進行教育教學活動，開展教育教學改革和實驗B.從事科學研究、學術(shù)交流，參加專業(yè)的學術(shù)團體，在學術(shù)活動中充分發(fā)表意見C.指導學生的學習和發(fā)展，評定學生的品行和學業(yè)成績D.對違反學校管理制度的學生，隨意進行批評和懲罰10.在高中地理教學中，學習“人口增長與城市化”相關(guān)知識，有助于培養(yǎng)學生的什么能力？A.空間思維能力B.綜合分析能力C.實踐操作能力D.人文關(guān)懷能力二、簡答題（每小題5分，共20分）1.簡述素質(zhì)教育的內(nèi)涵。2.教師在教學中如何體現(xiàn)“關(guān)愛學生”的職業(yè)道德規(guī)范？3.高中地理教學中，如何運用現(xiàn)代信息技術(shù)手段提高教學效果？4.簡述教師專業(yè)發(fā)展的途徑。三、材料分析題（10分）材料：小明是高二年級的一名學生，對地理課很感興趣，尤其喜歡研究地圖和地理信息系統(tǒng)（GIS）技術(shù)。然而，他的數(shù)學成績不太理想，導致他在學習一些需要較高數(shù)學基礎的地理知識時感到困難。在一次地理野外考察活動中，小明因為無法熟練運用GIS軟件進行數(shù)據(jù)采集和分析，而感到非常沮喪，甚至開始懷疑自己是否適合學習地理。問題：（1）針對小明的情況，教師應該采取哪些措施幫助他克服學習困難？（4分）（2）這件事對教師的教學工作有什么啟示？（6分）四、論述題（10分）結(jié)合實際，論述教師在高中地理教學中如何踐行“教書育人”的職業(yè)道德規(guī)范。試卷答案一、選擇題1.A2.D3.B4.C5.C6.C7.B8.B9.D10.B二、簡答題1.素質(zhì)教育是面向全體學生，促進學生全面發(fā)展，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的教育。它強調(diào)學生德智體美勞全面發(fā)展，注重培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)，包括思想道德素質(zhì)、科學文化素質(zhì)、身心健康素質(zhì)和審美藝術(shù)素質(zhì)等。2.教師關(guān)愛學生，首先要尊重學生的人格，平等公正對待每一個學生，關(guān)心學生的學習和生活，了解學生的思想動態(tài)，及時幫助學生解決困難和問題。其次，教師要保護學生的安全，關(guān)心學生的身心健康，營造和諧融洽的師生關(guān)系，讓學生感受到教師的關(guān)愛和溫暖。3.教師可以利用多媒體技術(shù)制作生動形象的課件，增強地理教學的直觀性和趣味性；可以利用網(wǎng)絡資源拓展地理教學的素材和視野，豐富學生的學習內(nèi)容；可以利用地理信息系統(tǒng)（GIS）技術(shù)進行地理數(shù)據(jù)的采集、分析和展示，提高學生的實踐能力和創(chuàng)新意識；可以利用在線平臺開展互動式教學，增強師生和學生之間的交流與互動。4.教師專業(yè)發(fā)展的途徑包括：師范教育階段的專業(yè)知識和技能學習；入職初期的崗前培訓和實踐指導；在職期間的教育教學反思、校本研修、專業(yè)進修、參加學術(shù)會議和交流活動等；自我學習和發(fā)展，如閱讀專業(yè)書籍、期刊，關(guān)注教育前沿動態(tài)，不斷更新教育理念和知識結(jié)構(gòu)等。三、材料分析題（1）教師首先應該與小明進行溝通，了解他的學習困難和心理感受，幫助他樹立學習的信心。其次，教師可以針對小明的數(shù)學基礎薄弱問題，給他提供一些補充學習和輔導資源，或者在教學過程中適當降低對數(shù)學知識的要求，幫助他逐步克服困難。此外，教師可以鼓勵小明發(fā)揮他在地理方面的興趣和優(yōu)勢，引導他將GIS技術(shù)應用到地理學習中，提高學習興趣和效果。最后，教師可以與其他學科教師溝通，爭取他們的支持和幫助，共同促進小明的全面發(fā)展。（2）這件事啟示教師，在教學中要關(guān)注學生的個體差異，根據(jù)學生的實際情況進行因材施教。教師要尊重學生的興趣愛好，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)學生的特長，同時也要關(guān)注學生的薄弱環(huán)節(jié)，幫助他們克服困難。教師要善于運用多種教學方法和技術(shù)，激發(fā)學生的學習興趣，提高教學效果。教師要與學生建立良好的師生關(guān)系，關(guān)心學生的心理健康，成為學生的良師益友。教師要不斷反思自己的教學實踐，改進教學方法，提高教學質(zhì)量。四、論述題教師在高中地理教學中踐行“教書育人”的職業(yè)道德規(guī)范，首先要將知識傳授與品德教育相結(jié)合。在地理教學中，教師不僅要傳授地理知識，還要引導學生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。例如，通過講解區(qū)域發(fā)展不平衡問題，引導學生關(guān)注社會公平，培養(yǎng)他們的社會責任感和使命感；通過學習環(huán)境保護知識，引導學生樹立環(huán)保意識，培養(yǎng)他們愛護環(huán)境、保護自然的責任感。其次，教師要注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。地理教學不僅要讓學生掌握地理知識，還要培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和實踐能力。例如，可以組織學生進行地理野外考察，讓他們親身體驗地理環(huán)境，運用所學知識解決實際問題；可以鼓勵學生進行地理小課題研究，培養(yǎng)他們的探究精神和創(chuàng)新能力。最后，教師要注重學生的全