Module2Unit1Ihelpedmymum.（教學(xué)設(shè)計(jì)）-外研版（一起）英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析Module2Unit1Ihelpedmymum.（教學(xué)設(shè)計(jì)）-外研版（一起）英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)

本單元圍繞家庭生活展開，通過(guò)描述幫助媽媽做家務(wù)的場(chǎng)景，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)詞的一般過(guò)去時(shí)態(tài)，并運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的生活實(shí)際緊密相連，有助于提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力和生活實(shí)踐能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本單元旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言實(shí)踐能力、文化理解能力和思維品質(zhì)。通過(guò)學(xué)習(xí)家庭場(chǎng)景中的英語(yǔ)表達(dá)，學(xué)生能夠提高在實(shí)際情境中運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交流的能力；通過(guò)了解不同家庭文化，增強(qiáng)文化意識(shí)；同時(shí)，通過(guò)參與角色扮演和小組合作等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和創(chuàng)新思維。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-重點(diǎn)掌握動(dòng)詞的一般過(guò)去時(shí)態(tài)，如“helped”，并能夠正確運(yùn)用在句子中。

-能夠描述過(guò)去發(fā)生的動(dòng)作或事件，例如：“Ihelpedmymumcleanthehouseyesterday.”

-理解并運(yùn)用句型“Ihelpedmymum...”進(jìn)行簡(jiǎn)單的描述。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-理解動(dòng)詞過(guò)去式的構(gòu)成規(guī)則，特別是不規(guī)則動(dòng)詞的變化。

-正確使用過(guò)去時(shí)態(tài)的疑問(wèn)句和否定句，例如：“Didyouhelpyourmum?”和“Ididn'thelpmymum.”

-在實(shí)際對(duì)話中靈活運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，進(jìn)行連貫的口語(yǔ)表達(dá)。

-學(xué)生可能難以理解過(guò)去時(shí)態(tài)在時(shí)間概念上的應(yīng)用，例如區(qū)分“yesterday”和“today”。

-對(duì)于一些學(xué)生來(lái)說(shuō)，將過(guò)去時(shí)態(tài)的語(yǔ)法規(guī)則與實(shí)際語(yǔ)境相結(jié)合可能存在困難。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的外研版《一起》英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的家庭生活圖片、家務(wù)活動(dòng)視頻，以及相關(guān)的圖表和卡片，用于輔助詞匯和句型的學(xué)習(xí)。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備白板或投影儀，以便展示教學(xué)內(nèi)容和圖片。

4.教室布置：設(shè)置小組討論區(qū)，提供必要的文具，如彩色筆、便簽紙等，以促進(jìn)學(xué)生合作學(xué)習(xí)和互動(dòng)交流。教學(xué)過(guò)程【導(dǎo)入新課】

（1）問(wèn)候與熱身

“Goodmorning,everyone.Howareyoutoday?Let'sstartwithawarm-upactivitytogetourtonguesingear.Pleasestandupandjoinmeinsayingthesentence:'Ihelpedmymum...'inthepastsimpletense.Now,let'sdoittogether.”

（2）歌曲引入

“Now,let'slistentoasongabouthelpingathome.It'scalled'HelpingHands.'Followalongandtrytosingalongwiththelyrics.”

【新課展示】

（1）詞匯教學(xué)

“Today,wearegoingtolearnabouthowtousethepastsimpletensetotalkaboutthingswedidinthepast.First,let'slookatsomekeyvocabularyrelatedtohelpingathome.”

-展示圖片或?qū)嵨?，如掃帚、拖把、盤子等，并引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出對(duì)應(yīng)的英語(yǔ)單詞。

-通過(guò)例句，如“Ihelpedmymumsweepthefloor”和“Ihelpedmymumwashthedishes”，讓學(xué)生理解動(dòng)詞的過(guò)去式形式。

（2）句型結(jié)構(gòu)

“Nowthatwehaveourvocabulary,let'slearnhowtoconstructsentencesusingthepastsimpletense.Thebasicstructureis:Subject+pasttenseverb+object.”

-通過(guò)示范，如“IwatchedTV”和“Weplayedsoccer”，讓學(xué)生練習(xí)構(gòu)建句子。

-引導(dǎo)學(xué)生注意時(shí)態(tài)的變化，強(qiáng)調(diào)過(guò)去發(fā)生的事情。

（3）課文閱讀

“Let'sreadthestory'Ihelpedmymum'together.Payattentiontohowtheauthorusesthepastsimpletensetodescribewhathappened.”

-分組閱讀，每組學(xué)生選擇一個(gè)角色，分別扮演作者和旁白。

-學(xué)生閱讀課文，教師巡視指導(dǎo)，確保學(xué)生理解課文內(nèi)容。

（4）課文理解

“Now,let'sdiscussthestory.Whohelpedtheirmum?Whatdidtheydo?Whyisitimportanttohelpathome?”

-引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容回答問(wèn)題，如：“Whatdidtheboydotohelphismum?”

-鼓勵(lì)學(xué)生分享自己幫助家人的經(jīng)歷，增強(qiáng)互動(dòng)性和參與感。

【互動(dòng)練習(xí)】

（1）角色扮演

“Let'sturnthestoryintoarole-playactivity.Eachstudentwillbegivenacharacterandatasktoperform.Theyneedtousethepastsimpletensetodescribewhattheydid.”

-分配角色，如“son/daughter,”“dad/mum,”“sister/brother,”等。

-學(xué)生根據(jù)角色進(jìn)行角色扮演，教師巡回指導(dǎo)，糾正語(yǔ)法錯(cuò)誤。

（2）小組活動(dòng)

“Workinpairsorsmallgroupstocreateyourownstoryabouthelpingathome.Youcanusethevocabularyandsentencestructureswelearnedtoday.”

-學(xué)生分組，每組討論并創(chuàng)作一個(gè)關(guān)于幫助家人的故事。

-小組展示故事，其他小組進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋。

【總結(jié)與作業(yè)】

（1）總結(jié)

“Today,welearnedaboutthepastsimpletenseandhowtouseittodescribepastactions.Wealsodiscussedtheimportanceofhelpingathome.Remember,usingthepastsimpletensecorrectlyisessentialforclearcommunication.”

（2）作業(yè)

-完成課后練習(xí)題，鞏固所學(xué)語(yǔ)法知識(shí)。

-寫一篇短文，描述自己過(guò)去幫助家人的一次經(jīng)歷。

【課后反思】

本節(jié)課通過(guò)課文閱讀、角色扮演和小組活動(dòng)等多種形式，幫助學(xué)生理解和掌握過(guò)去時(shí)態(tài)的用法。在教學(xué)過(guò)程中，我注重學(xué)生的參與度和互動(dòng)性，鼓勵(lì)學(xué)生積極表達(dá)自己的觀點(diǎn)和經(jīng)歷。同時(shí)，我也意識(shí)到需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生寫作能力的培養(yǎng)，因此布置了課后寫作作業(yè)。在今后的教學(xué)中，我將進(jìn)一步關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提供更具針對(duì)性的輔導(dǎo)，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生們?nèi)〉昧艘韵路矫娴男Ч?/p>

1.語(yǔ)法知識(shí)掌握

-學(xué)生能夠正確識(shí)別和應(yīng)用動(dòng)詞的一般過(guò)去時(shí)態(tài)，如“helped”，并在句子中正確使用。

-學(xué)生能夠區(qū)分過(guò)去時(shí)態(tài)的疑問(wèn)句和否定句，如“Didyouhelpyourmum?”和“Ididn'thelpmymum.”

-學(xué)生對(duì)不規(guī)則動(dòng)詞的過(guò)去式變化有了更深入的理解，能夠正確運(yùn)用。

2.詞匯積累

-學(xué)生通過(guò)圖片、實(shí)物和例句學(xué)習(xí)，掌握了與家庭生活相關(guān)的詞匯，如“sweep”、“wash”、“clean”等。

-學(xué)生能夠理解并運(yùn)用這些詞匯描述過(guò)去發(fā)生的動(dòng)作或事件。

3.口語(yǔ)表達(dá)能力

-學(xué)生通過(guò)角色扮演和小組活動(dòng)，提高了在實(shí)際情境中運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交流的能力。

-學(xué)生能夠使用“Ihelpedmymum...”句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的描述，并能夠連貫地表達(dá)過(guò)去發(fā)生的事情。

4.文化理解

-學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)家庭生活場(chǎng)景，對(duì)不同的家庭文化有了更深入的了解。

-學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到幫助家人是一種重要的家庭價(jià)值觀，并能夠?qū)⑦@一價(jià)值觀與自己的實(shí)際生活相結(jié)合。

5.合作與交流能力

-學(xué)生在小組活動(dòng)中展現(xiàn)了良好的合作精神，能夠與同伴共同完成任務(wù)。

-學(xué)生通過(guò)互動(dòng)練習(xí)，提高了傾聽、表達(dá)和溝通的能力。

6.寫作能力

-學(xué)生通過(guò)課后寫作作業(yè)，鞏固了所學(xué)語(yǔ)法知識(shí)和詞匯，提高了寫作水平。

-學(xué)生能夠獨(dú)立完成一篇關(guān)于幫助家人的短文，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和經(jīng)歷。

7.學(xué)習(xí)興趣和自信心

-學(xué)生在參與課堂活動(dòng)和學(xué)習(xí)過(guò)程中，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣。

-學(xué)生通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心，相信自己能夠掌握更多的英語(yǔ)知識(shí)。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)【課堂小結(jié)】

“Today,wehaveexploredthepastsimpletenseandhowitisusedtodescribepastactions.Let'ssummarizewhatwe'velearned:

1.Thepastsimpletenseisusedtotalkaboutactionsthathappenedataspecifictimeinthepast.

2.ThestructureofapastsimplesentenceisSubject+pasttenseverb+object.

3.Welearnedsomekeyvocabularyrelatedtohelpingathome,suchas'sweep,''wash,''clean,'and'help.'

4.Wepracticedusingthepastsimpletenseinsentencesandinarole-playactivity.

5.Wediscussedtheimportanceofhelpingathomeandsharedourownexperiences.

Remember,thepastsimpletenseisaboutthepast,soweuseittotalkaboutthingsthathappenedbeforenow.”

【當(dāng)堂檢測(cè)】

1.**語(yǔ)法填空**

-Fillintheblankswiththecorrectpasttenseformoftheverbsinparentheses.

-I______(watch)TVlastnight.

-They______(go)totheparkyesterday.

-She______(clean)thekitchenthismorning.

2.**句子改寫**

-Changethefollowingsentencesintothepastsimpletense.

-Present:Iamhelpingmymum.

-Past:__________________________

3.**問(wèn)答練習(xí)**

-Askandanswerquestionsaboutthestory'Ihelpedmymum.'

-Q:Whohelpedtheirmum?

-A:__________________________

4.**角色扮演**

-Inpairs,taketurnsactingoutashortdialogueaboutsomethingyoudidtohelpyourfamilymemberyesterday.

-Example:A:Ihelpedmydadwashthecaryesterday.B:Thatwasniceofyou!

5.**寫作練習(xí)**

-Writeashortparagraphdescribingwhatyoudidtohelpyourfamilymemberyesterday.Usethepastsimpletense.

【檢測(cè)反饋】

-教師將巡視課堂，檢查學(xué)生的填空練習(xí)和句子改寫，提供即時(shí)反饋。

-對(duì)于問(wèn)答練習(xí)和角色扮演，教師將注意學(xué)生的語(yǔ)言準(zhǔn)確性、流暢性和參與度。

-寫作練習(xí)將作為課后作業(yè)，教師將在下一節(jié)課進(jìn)行批改和講解。板書設(shè)計(jì)①過(guò)去時(shí)態(tài)的介紹

-時(shí)態(tài)名稱：PastSimple

-用法：描述過(guò)去發(fā)生的事情

-標(biāo)志：動(dòng)詞的過(guò)去式形式

②動(dòng)詞過(guò)去式的變化規(guī)則

-規(guī)則變化：通常在動(dòng)詞原形后加-ed

-不規(guī)則變化：特殊動(dòng)詞的過(guò)去式需要特殊記憶，如“go”變成“went”

③關(guān)鍵詞匯

-sweep-掃

-wash-洗

-clean-清潔

-help-幫助

④句型結(jié)構(gòu)

-Subject+pasttenseverb+object

-例句：Ihelpedmymumcleanthehouse.

⑤疑問(wèn)句和否定句

-疑問(wèn)句：Did+subject+pasttenseverb?

-否定句：Subject+didnot+baseformoftheverb

⑥實(shí)踐活動(dòng)

-角色扮演

-小組討論

-課文閱讀

⑦總結(jié)

-過(guò)去時(shí)態(tài)的用法

-詞匯和句型練習(xí)

-家庭生活場(chǎng)景的應(yīng)用教學(xué)反思九、教學(xué)反思

今天的課結(jié)束了，我想對(duì)今天的課堂教學(xué)進(jìn)行一些反思。首先，我對(duì)課堂的整體氛圍和學(xué)生的參與度感到滿意。學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出了積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，他們對(duì)新知識(shí)的接受和掌握速度也超出了我的預(yù)期。

1.學(xué)生參與度

-我注意到，在角色扮演和小組討論活動(dòng)中，學(xué)生們都非常投入。他們不僅能夠正確運(yùn)用過(guò)去時(shí)態(tài)，還能夠創(chuàng)造性地表達(dá)自己幫助家人的經(jīng)歷。這讓我很高興，因?yàn)檫@表明他們不僅學(xué)會(huì)了語(yǔ)法，還能夠在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用。

2.教學(xué)方法

-我嘗試了多種教學(xué)方法，包括實(shí)物展示、圖片教學(xué)和視頻輔助。我認(rèn)為這些方法對(duì)于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度非常有幫助。特別是視頻，它以直觀的方式展示了家庭生活中的日?；顒?dòng)，讓學(xué)生更容易理解和記憶。

3.語(yǔ)法教學(xué)

-在講解過(guò)去時(shí)態(tài)時(shí)，我特別強(qiáng)調(diào)了動(dòng)詞過(guò)去式的變化規(guī)則，并給出了幾個(gè)不規(guī)則動(dòng)詞的例子。我發(fā)現(xiàn)，通過(guò)對(duì)比和練習(xí)，學(xué)生們對(duì)不規(guī)則動(dòng)詞的記憶有了明顯的提升。

4.互動(dòng)與反饋

-我在課堂上鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)和回答問(wèn)題，這樣不僅能夠鞏固他們的知識(shí)，還能夠讓他們更加自信地表達(dá)自己。同時(shí)，我也及時(shí)給予反饋，幫助他們糾正錯(cuò)誤。

然而，也有一些地方我覺得可以改進(jìn)：

1.個(gè)性化教學(xué)

-有些學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)去時(shí)態(tài)時(shí)遇到了困難，特別是那些英語(yǔ)基礎(chǔ)較弱的學(xué)生。我意識(shí)到需要更多針對(duì)這些學(xué)生的個(gè)性化輔導(dǎo)，比如提供額外的練習(xí)材料和更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)。

2.課堂管理

-在一些小組活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)課堂紀(jì)律有些松散。我需要更好地管理課堂，確保所有學(xué)生都能夠?qū)Ｗ⒂趯W(xué)習(xí)。

3.課后作業(yè)

-課后作業(yè)的設(shè)計(jì)需要更加多樣化，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格和能力。我計(jì)劃在接下來(lái)的課程中，設(shè)計(jì)更多互動(dòng)性強(qiáng)的作業(yè)，如寫作和項(xiàng)目式學(xué)習(xí)。課后作業(yè)1.**語(yǔ)法練習(xí)**

-完成以下句子，使用過(guò)去時(shí)態(tài)。

-I______(go)totheparkyesterday.

-She______(clean)thekitchenthismorning.

-They______(watch)amovielastnight.

答案：Iwent,Shecleaned,Theywatched

2.**詞匯匹配**

-將下列英語(yǔ)詞匯與對(duì)應(yīng)的中文翻譯匹配。

-a.clean(__________)

-b.sweep(__________)

-c.wash(__________)

-d.help(__________)

-e.dishes(__________)

答案：a.清潔b.掃c.洗d.幫助e.盤子

3.**句子改寫**

-將以下句子改寫成一般疑問(wèn)句。

-Youhelpedyourbrother