探究新知任務(wù)一：一讀知“音”·讀準韻律節(jié)拍請同學(xué)們先聆聽《渡荊門送別》名家朗誦，注意標注生難字讀音，然后大聲朗讀詩歌，讀準韻律節(jié)拍，讀出律詩的韻律美。渡遠/荊門外，來從/楚國游。山隨/平野盡，江入/大荒流。月下/飛天鏡，云生/結(jié)海樓。仍憐/故鄉(xiāng)水，萬里/送行舟。渡荊門送別李白jīnɡ探究新知任務(wù)二：二讀解“義”·讀懂詩文大意請同學(xué)們邊讀邊看課下注釋，試著讀懂詩歌大意。渡荊門送別渡遠荊門外，來從楚國游。山隨平野盡，江入大荒流。（我乘船）遠行到荊門山之外，將要前往楚國境內(nèi)游歷。山巒隨著平曠的原野的出現(xiàn)而漸漸消失，江水奔涌著流入遼遠無際的原野。即荊門山,在今湖北宜都西北長江南岸，與北岸虎牙山對峙，形勢險要，戰(zhàn)國時是楚國的戰(zhàn)略門戶。往楚地。這里指今湖北一帶平曠的原野遼遠無際的原野月下飛天鏡，云生結(jié)海樓。仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟。從天上飛來一面明鏡海市蜃樓，這里形容江上云霞多變形成的美麗景象月亮倒映在水中，猶如從天上飛來一面明鏡；云彩生起，變幻無窮，形成了海市蜃樓般的景象。喜愛指從四川流來的長江水。李白從小生活在蜀地，故以蜀地為故鄉(xiāng)。我還是喜愛故鄉(xiāng)的水，不遠萬里送我乘船遠游。探究新知任務(wù)三：三讀悟“情”·感知詩歌情感律詩講究“起承轉(zhuǎn)合”，《渡荊門送別》首聯(lián)起筆從什么寫起？結(jié)合下面資料助讀說一說。渡遠荊門外，來從楚國游。首聯(lián)點題，以敘事為主，交代了地點：荊門外，事由：到楚地游歷。李白字太白，號青蓮居士，世人又稱“謫仙”，唐代偉大的浪漫主義詩人。與杜甫并稱為“李杜”。《渡荊門送別》是詩人開元十三年(725)出蜀至荊門時所作。李白青年時期，主要生活在四川。開元十二年(724)，心懷四方之志的李白,“仗劍去國，辭親遠游”。他從清溪出發(fā)，經(jīng)峽，下渝州，這一段行程，在七年級上冊所學(xué)的《峨眉山月歌》中已有所述;之后渡荊門，輕舟東下，向楚地進發(fā)，此即《渡荊門送別》所述的情形。隨著船的移動，兩岸的景色像畫卷一樣展開、變換。接下來頷聯(lián)和頸聯(lián)，詩人很自然地描繪了舟過荊門時所見的景色。細讀這兩聯(lián)，用自己的話描述詩中所寫的景色，注意寫景視角的轉(zhuǎn)換，體會詩人心境的變化。頷聯(lián)：山隨平野盡，江入大荒流。景物描寫詩人用遠景勾勒出一幅氣勢雄渾的萬里長江圖。一個“隨”字，化靜為動，將群山與平野位置的逐漸變換、推移，生動再現(xiàn)出來，給人以空間的流動感?！叭搿弊謱懗鼋魅脒|遠無際的原野的開闊境界，給人無限的想象空間。詩句也蘊含著詩人喜悅的心情和蓬勃的朝氣。頷聯(lián)寫景，描繪了一幅怎樣的畫面？是從什么角度來寫景的？表達詩人怎樣的心情？你認為此句哪個字用得好？頸聯(lián)：月下飛天鏡，云生結(jié)海樓。

將水中月影比作明鏡，用海市蜃樓形容江中云霞之美，展現(xiàn)了一幅由高山、大江、原野、明月、彩云構(gòu)成的雄奇壯麗的畫卷，抒發(fā)了詩人對祖國大好河山的贊美之情。頸聯(lián)運用了怎樣的修辭？表達詩人怎樣的情感？此聯(lián)想新奇，表現(xiàn)了詩人與月同行、與云同飄的喜悅之情。頸聯(lián)則以靜止的視角，描摹江上的美景，宛如兩福圖畫。第一幅是水中映月圖，寫朗月映照下的夜景，明月映入水中，如同飛下的天鏡，寫出江水與江上空氣的澄凈明澈。第二幅是天邊云霞圖，寫黃昏的風(fēng)景，云霞飄飛，如同海市蜃樓一般變幻多姿。這兩聯(lián)的景物，或天高地遠，氣象闊大，或風(fēng)物靈動，景色優(yōu)美，正是作者喜悅開朗心境的展現(xiàn)，洋溢著青春的活力，表現(xiàn)出作者遠游異鄉(xiāng)、闖蕩世界的興奮心情。頷聯(lián)以移動視角來描寫景物的變化。船由蜀地到荊門，兩岸的地勢由山地過渡到平原，山巒從作者的視野中一點點地消失；江水向著廣闊的原野奔騰而去。山嶺本是靜止的事物，卻如影隨形，竟至于消失，這里作者化靜為動，使景物富于動態(tài)；江水本在河道中奔涌，卻仿佛流入遼遠無際的荒原，顯得視野遼闊，境界高遠。尾聯(lián)抒情作結(jié)，由欣賞美景轉(zhuǎn)入深沉的思鄉(xiāng)之嘆。請結(jié)合詩句說說尾聯(lián)是如何抒發(fā)了感情的？尾聯(lián)：仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟。尾聯(lián)運用了什么修辭手法？從尾聯(lián)來看，這首送別詩是否是為朋友送行？擬人。不是。尾聯(lián)中的故鄉(xiāng)水是指流經(jīng)故鄉(xiāng)的水，“萬里送行舟”指的是故鄉(xiāng)水如今懷著深情厚意載我遠行。用擬人的手法，借寫故鄉(xiāng)水有情，不遠萬里，依戀不舍送我遠別故鄉(xiāng)，表達了詩人離開故鄉(xiāng)時依依不舍，思念故鄉(xiāng)的感情。變式提問：分析“仍憐故鄉(xiāng)水,萬里送行舟”中“送”字的妙處。（2分）“送”直接點題，“送”字的主體是故鄉(xiāng)的山水，用擬人的修辭手法，生動而含蓄地表達了作者對故鄉(xiāng)的依戀之情。李白年輕時曾“仗劍去國，辭親遠游”，《渡荊門送別》就寫于他乘舟東下、出蜀入楚的途中。細讀詩作，用自己的話描述詩中所寫的景色，注意寫景視角的轉(zhuǎn)換，體會詩人心境的變化。合作探究（1）詩中景色及視角的轉(zhuǎn)換：詩人乘舟東下，隨著船只的移動，兩岸的景色像畫卷一樣展開、變換。頷聯(lián)以移動視角來描寫景物的變化船由蜀地到荊門，兩岸的地勢由山地過渡到平原，山巒從作者的視野中一點點地消失；江水向著廣闊的原野奔騰而去。山嶺本是靜止的事物，卻如影隨形，竟至于消失，這里作者化靜為動，使景物富于動態(tài)；江水本在河道中奔涌，卻仿佛流入遼遠無際的荒原，顯得視野遼闊，境界高遠。頸聯(lián)以靜止的視角描摹江上的美景，宛如兩幅圖畫第一幅是水中映月圖，寫朗月映照下的夜景，明月映入水中，如同飛下的天鏡，寫出江水與江上空氣的澄凈明澈。第二幅是天邊云霞圖，寫黃昏的風(fēng)景，云霞飄飛，如同海市蜃樓一般變幻多姿。（2）詩人心境的變化：這兩聯(lián)的景物，或天高地遠，氣象闊大，或風(fēng)物靈動，景色優(yōu)美，正是作者喜悅開朗心境的展現(xiàn)，洋溢著青春的活力，表現(xiàn)出作者遠游異鄉(xiāng)、闖蕩世界的興奮心情。但隨著離鄉(xiāng)越來越遠，對故鄉(xiāng)的思念之情就越來越濃，最后一聯(lián)則轉(zhuǎn)入思鄉(xiāng)之情的抒發(fā)。典型考題1.根據(jù)提示默寫古詩名句。（1）李白《渡荊門送別》一詩中“____________，____________”兩句與“星垂平野闊，月涌大江流”意境相似。（2）一輪明月，照亮了夜空，也啟迪了詩人。李白泛舟江上，欣喜地看到了“____________，____________”（《渡荊門送別》）的奇幻一幕。（3）李白出蜀入楚，寫下了《渡荊門送別》，詩中由描寫美景轉(zhuǎn)入抒發(fā)思鄉(xiāng)之嘆，用“____________，____________”的詩句，不寫自己思念家鄉(xiāng)，而寫家鄉(xiāng)之水對自己戀戀不舍，遙遙相送。山隨平野盡江入大荒流月下飛天鏡云生結(jié)海樓仍憐故鄉(xiāng)水萬里送行舟2.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）詩人李白這次出蜀，由水路乘船遠行，到湖北一帶游覽。詩中“隨”字描繪出山脈的走向與趨勢，富有流動感和空間感，仿佛一幅圖畫在你面前徐徐展開?！霸孪嘛w天鏡，云生結(jié)海樓”運用了對偶、擬人的手法，寫出了月夜江水的平靜美麗和云霞的變幻多姿。尾聯(lián)借寫故鄉(xiāng)水不遠萬里送“我”遠別故鄉(xiāng)，表達了詩人對故鄉(xiāng)的依依不舍以及思念之情。C3.請分析尾聯(lián)是如何抒發(fā)詩人的思鄉(xiāng)之情的?！臼纠弧窟\用擬人的修辭手法，不說自己思念家鄉(xiāng)，而說家鄉(xiāng)之水情深義重，一路相隨，戀戀不舍，含蓄地抒發(fā)了思鄉(xiāng)之情?！臼纠俊皯z”字直抒胸臆，表達了對一路陪伴的故鄉(xiāng)水的喜愛之情；“送”字寫故鄉(xiāng)水不忍與自己分別的情景，在對故鄉(xiāng)之水的回望中，表達思鄉(xiāng)之情?！臼纠俊叭f里”與首聯(lián)中的“遠”字相照應(yīng)，突出了江水遠送的深情和自己離鄉(xiāng)之遙遠，蘊含著濃濃的思鄉(xiāng)之情。4.簡要分析這首詩中詩人心境的變化。詩人遠游初到荊門，見到開闊壯麗、富于變化的美景，心中滿是驚喜與興奮；但低頭看著從故鄉(xiāng)流到楚地千里相隨的江水，又涌起了對故鄉(xiāng)的深切思念與不舍。這首五言律詩通過對出蜀至荊門沿途所見景物的描寫，展現(xiàn)了一幅由高山、大江、原野、明月、彩云構(gòu)成的雄奇壯麗的畫卷，抒發(fā)了詩人對未來的憧憬、外出游歷的喜悅及對故鄉(xiāng)的眷戀之情。主旨歸納敘事寫景寫景抒情首聯(lián)頷聯(lián)頸聯(lián)尾聯(lián)起承轉(zhuǎn)合遠渡地點，出蜀目的平野江流江月云生憐鄉(xiāng)水送行舟結(jié)構(gòu)梳理“詩仙”李白：浪漫灑脫的一生主要經(jīng)歷開元十二年（724），李白離開故鄉(xiāng)，遠游至成都、峨眉山，然后舟行東下至渝州（今重慶一帶）。次年，李白出蜀。離家漫游18—26歲開蒙讀書4—17歲江油平武成都揚州安陸定居安陸美滿幸福26—39歲長安供奉翰林名滿長安41—43歲洛陽李杜會面安史之亂天寶元年（742），唐玄宗召李白入京，令他供奉翰林。李白以國士自詡，渴望施展政治抱負，但唐玄宗僅以文士待之，讓他寫詩作樂。不到兩年他就被“賜金放還”。再度漫游43—54歲站隊永王入獄流放56—58歲流放夜郎途中獲赦當(dāng)涂與世長辭天寶十四載（755），安史之亂爆發(fā)，李白南奔避難。至德二載（757），李白因參與永王之亂，被判流放夜郎（今貴州桐梓）。乾元二年（759），朝廷大赦，李白重獲自由。矢志平亂壯志未酬50—61歲上元二年（761），60歲的李白由當(dāng)涂北上，請纓殺敵，但行至金陵，因病折返，投奔當(dāng)涂縣令李陽冰。寶應(yīng)元年（762），李白病重，在病榻上把詩文手稿交給了李陽冰，賦《臨終歌》后去世。詩歌成就少年——逸18歲出游，23歲學(xué)業(yè)有成，離家遠行，仗劍出蜀，開始了漫游之旅。這一時期的李白主要是漫游、游山覽水，所以其詩歌創(chuàng)作主要是山水詩。代表作有《峨眉山月歌》《望天門山》《望廬山瀑布》《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》《山中問答》等。望天門山天門中斷楚江開，碧水東流至此回。兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來。青年——狂在唐代，科舉之路非常窄，普通人想要晉身入仕，要靠達官貴人的推薦。滿懷壯志的李白希望能通過“干謁”，來實現(xiàn)自己治國平天下的抱負。李白早期拜謁李邕失敗，但這并未讓他停止奔走干謁的步伐。742年，李白奉詔入京，成為御用文人，王公大臣也爭相與他交往。這一時期，他的代表作有《南陵別兒童入京》《清平調(diào)詞三首》等。南陵別兒童入京白酒新熟山中歸，黃雞啄黍秋正肥。呼童烹雞酌白酒，兒女嬉笑牽人衣。高歌取醉欲自慰，起舞落日爭光輝。游說萬乘苦不早，著鞭跨馬涉遠道。會稽愚婦輕買臣，余亦辭家西入秦。仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人？中年——醉初到長安，李白也曾有過短暫的得意，但他一身傲骨，不肯與權(quán)貴同流合污，又因得罪了權(quán)貴，及翰林院同僚進讒言，連玄宗也對他不滿。他在長安僅住了一年多，就被唐玄宗“賜金放還”。李白在思想極度煩悶時，又重新踏上了云游祖國山河的漫漫旅途。這一時期，他的代表作有《月下獨酌》《行路難》《宣州謝朓樓餞別校書叔云》等。宣州謝朓樓餞別校書叔云棄我去者，昨日之日不可留；亂我心者，今日之日多煩憂。長風(fēng)萬里送秋雁，對此可以酣高樓。蓬萊文章建安骨，中間