河北省邢臺市臨西縣第一中學九年級化學上冊《1.2化學是一門以實驗為基礎的科學》說課稿（新版）新人教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）河北省邢臺市臨西縣第一中學九年級化學上冊《1.2化學是一門以實驗為基礎的科學》說課稿（新版）新人教版教材分析《化學是一門以實驗為基礎的科學》是人教版九年級化學上冊第一章的內容。本節(jié)課通過介紹化學實驗的基本原理和方法，引導學生認識到化學實驗在化學學科中的重要性，培養(yǎng)學生的實驗操作技能和科學探究能力。教學內容與課本緊密關聯(lián)，符合教學實際，有助于學生形成科學的化學學習觀念。核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生對化學實驗的興趣和好奇心，提升觀察、分析和解決問題的能力。通過實驗操作，發(fā)展學生的科學探究素養(yǎng)，培養(yǎng)嚴謹?shù)目茖W態(tài)度和實事求是的精神。同時，增強學生的安全意識和環(huán)保意識，培養(yǎng)合作學習的團隊精神。學習者分析1.學生已經掌握的相關知識：九年級學生已具備一定的科學基礎，了解簡單的科學探究方法，對化學實驗有初步的認識。他們可能已經接觸過基礎的化學實驗操作，如稱量、溶解、過濾等。

2.學習興趣、能力和學習風格：學生對化學實驗普遍感興趣，喜歡動手操作，但對實驗原理和方法的理解可能存在差異。學生能力方面，部分學生具備較強的動手能力和觀察能力，能夠獨立完成實驗操作；部分學生則需在教師的引導和幫助下完成實驗。學習風格上，學生表現(xiàn)出不同的特點，有的學生喜歡獨立思考，有的學生偏好合作學習。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學生在實驗過程中可能遇到實驗器材使用不當、實驗操作不規(guī)范、實驗現(xiàn)象理解困難等問題。此外，學生對化學實驗的安全注意事項掌握不足，可能導致實驗過程中出現(xiàn)安全事故。針對這些困難和挑戰(zhàn)，教師需要加強實驗教學，引導學生正確操作，培養(yǎng)良好的實驗習慣和安全意識。教學資源準備1.教材：確保每位學生人手一冊新版人教版九年級化學上冊教材。

2.輔助材料：準備與化學實驗相關的圖片、圖表和視頻，以多媒體形式展示實驗原理和現(xiàn)象。

3.實驗器材：提前檢查并準備實驗所需的化學試劑、儀器和設備，確保其完整性和安全性。

4.教室布置：安排教室空間，設置實驗操作臺和分組討論區(qū)，營造良好的學習環(huán)境。教學過程設計（一）導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設情境：展示生活中常見的化學現(xiàn)象，如食物的烹飪、藥物的制成等，引導學生思考化學與生活的密切關系。

2.提出問題：詢問學生是否了解化學實驗在化學研究中的作用，激發(fā)學生對本節(jié)課的學習興趣。

3.設定目標：明確本節(jié)課的學習目標，讓學生對本節(jié)課的內容有一個初步的了解。

（二）講授新課（20分鐘）

1.介紹化學實驗的基本原理：講解化學實驗的目的是為了驗證化學理論、探索化學規(guī)律，以及獲取化學知識。

2.講解化學實驗的基本方法：演示常見的化學實驗操作，如稱量、溶解、過濾等，并解釋其原理。

3.舉例說明化學實驗在化學研究中的應用：通過具體案例，讓學生了解化學實驗在化學學科中的重要性。

4.強調實驗安全：講解實驗操作中的安全注意事項，培養(yǎng)學生的安全意識。

（三）鞏固練習（15分鐘）

1.實驗操作練習：分組進行簡單的化學實驗，如觀察溶液的顏色、測量溶液的酸堿度等，鞏固實驗操作技能。

2.課堂討論：針對實驗中遇到的問題，引導學生進行討論，提高解決問題的能力。

3.課堂提問：針對實驗現(xiàn)象和原理，提問學生，檢驗他們對新知識的掌握程度。

（四）師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教師提問：針對實驗現(xiàn)象和原理，提問學生，鼓勵他們積極回答問題。

2.學生提問：學生提出自己在實驗過程中遇到的問題，教師給予解答和指導。

3.小組合作：分組進行實驗設計，培養(yǎng)學生的合作意識和團隊精神。

（五）課堂小結（5分鐘）

1.回顧本節(jié)課的主要內容：總結化學實驗的基本原理、方法以及在化學研究中的應用。

2.強調實驗安全：再次提醒學生在實驗過程中要注意安全，培養(yǎng)良好的實驗習慣。

（六）課后作業(yè)（5分鐘）

1.完成課后練習題：鞏固學生對本節(jié)課所學知識的理解和掌握。

2.撰寫實驗報告：引導學生總結實驗過程、現(xiàn)象和結論，提高學生的實驗報告撰寫能力。

整個教學過程共計45分鐘，教師應根據(jù)實際情況靈活調整教學節(jié)奏，確保教學效果。知識點梳理1.化學實驗的定義與重要性

-化學實驗的定義：通過觀察、操作和記錄，對化學物質及其變化進行研究的實踐活動。

-化學實驗的重要性：驗證化學理論、探索化學規(guī)律、獲取化學知識、培養(yǎng)科學探究能力。

2.化學實驗的基本原理

-實驗設計：根據(jù)研究目的，合理設計實驗方案，包括實驗步驟、實驗材料和預期結果。

-實驗操作：遵循實驗規(guī)范，正確使用實驗儀器和試劑，保證實驗結果的準確性。

-實驗記錄：詳細記錄實驗過程、觀察到的現(xiàn)象和實驗數(shù)據(jù)，為后續(xù)分析提供依據(jù)。

3.化學實驗的基本方法

-稱量：準確稱量化學試劑的質量，保證實驗數(shù)據(jù)的準確性。

-溶解：將固體試劑溶解于溶劑中，形成均勻的溶液。

-過濾：分離固體與液體，獲得純凈的溶液。

-蒸發(fā)：加熱溶液，使溶劑蒸發(fā)，得到固體產物。

-燒結：在高溫下加熱固體，使其熔化并形成固體。

4.化學實驗在化學研究中的應用

-驗證化學理論：通過實驗驗證化學理論，如化學反應速率、化學平衡等。

-探索化學規(guī)律：通過實驗發(fā)現(xiàn)新的化學規(guī)律，如元素周期律、化學反應類型等。

-獲取化學知識：通過實驗獲得新的化學知識，如新物質的發(fā)現(xiàn)、化學反應機理等。

5.實驗安全與環(huán)保

-實驗安全：了解實驗過程中可能存在的危險，采取相應的安全措施，防止事故發(fā)生。

-環(huán)保意識：合理使用化學試劑，減少污染，保護環(huán)境。

6.實驗報告撰寫

-實驗目的：明確實驗目的，闡述實驗的意義。

-實驗原理：介紹實驗原理，解釋實驗步驟的科學依據(jù)。

-實驗方法：詳細描述實驗步驟，包括實驗儀器、試劑和操作方法。

-實驗結果：記錄實驗現(xiàn)象和實驗數(shù)據(jù)，分析實驗結果。

-結論：總結實驗結果，得出結論，提出改進建議。

7.實驗技能培養(yǎng)

-觀察力：培養(yǎng)對實驗現(xiàn)象的觀察力，準確記錄實驗數(shù)據(jù)。

-分析力：提高對實驗數(shù)據(jù)的分析能力，發(fā)現(xiàn)實驗規(guī)律。

-操作技能：掌握實驗操作技巧，提高實驗效率。

-團隊合作：培養(yǎng)團隊精神，提高實驗協(xié)作能力。內容邏輯關系①化學實驗的定義與重要性

-重點知識點：化學實驗、實踐活動、驗證理論、探索規(guī)律、獲取知識

-重點詞句：化學實驗是研究化學物質及其變化的實踐活動；實驗是驗證化學理論、探索化學規(guī)律、獲取化學知識的重要手段。

②化學實驗的基本原理

-重點知識點：實驗設計、實驗操作、實驗記錄

-重點詞句：實驗設計要合理，實驗操作要規(guī)范，實驗記錄要詳細。

③化學實驗的基本方法

-重點知識點：稱量、溶解、過濾、蒸發(fā)、燒結

-重點詞句：稱量要準確，溶解要均勻，過濾要徹底，蒸發(fā)要緩慢，燒結要高溫。

④化學實驗在化學研究中的應用

-重點知識點：驗證理論、探索規(guī)律、獲取知識

-重點詞句：實驗驗證了化學反應速率理論，探索了元素周期律，發(fā)現(xiàn)了新物質。

⑤實驗安全與環(huán)保

-重點知識點：實驗安全、環(huán)保意識

-重點詞句：實驗操作要安全，化學試劑要合理使用，減少污