StarterUnit1SectionA(1a~2d）教學(xué)設(shè)計(jì)-人教版英語七年級上冊授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課以StarterUnit1SectionA(1a~2d）為教學(xué)內(nèi)容，旨在幫助學(xué)生掌握基本的英語問候語和自我介紹，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語進(jìn)行簡單交流的能力。通過創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的英語口語表達(dá)能力。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為后續(xù)英語學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課圍繞語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力四個(gè)核心素養(yǎng)目標(biāo)設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)。通過聽、說、讀、寫等活動(dòng)，學(xué)生能夠運(yùn)用英語進(jìn)行簡單的日常問候和自我介紹，提升語言運(yùn)用能力。同時(shí)，通過了解不同國家的文化習(xí)俗，增強(qiáng)文化意識。此外，通過合作學(xué)習(xí)和問題解決，培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：掌握基本的英語問候語和自我介紹句型，能夠運(yùn)用所學(xué)語言進(jìn)行簡單的交流。

難點(diǎn)：1.學(xué)生對英語語法結(jié)構(gòu)的理解和應(yīng)用；2.學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用英語進(jìn)行交流的勇氣和自信。

解決辦法：

1.重點(diǎn)：通過創(chuàng)設(shè)真實(shí)的語言環(huán)境，結(jié)合圖片、視頻等多媒體資源，讓學(xué)生在語境中感知、模仿和運(yùn)用句型。

2.難點(diǎn)1：采用逐步引導(dǎo)的方式，先講解基本語法規(guī)則，再通過例句和練習(xí)讓學(xué)生練習(xí)運(yùn)用，最后在小組活動(dòng)中強(qiáng)化應(yīng)用。

3.難點(diǎn)2：鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上積極參與，通過角色扮演、小組討論等活動(dòng)提高學(xué)生的口語表達(dá)能力，逐步增強(qiáng)他們的自信心。教學(xué)方法與策略1.采用互動(dòng)式教學(xué)方法，結(jié)合講授和小組合作，確保學(xué)生積極參與。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬實(shí)際對話場景，如問候朋友、介紹自己，以提高口語表達(dá)技能。

3.利用多媒體資源，如圖片、視頻和音頻，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的趣味性和直觀性。

4.設(shè)置游戲環(huán)節(jié)，如“WhoAmI?”猜謎游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)鞏固所學(xué)詞匯和句型。教學(xué)過程【導(dǎo)入新課】

1.老師說：Goodmorning,class!Howareyoutoday?Today,wearegoingtolearnaboutgreetingeachotherandintroducingourselves.Areyouready?Let'sstart.

【熱身活動(dòng)】

2.學(xué)生A和學(xué)生B進(jìn)行角色扮演，用英語互相問候。其他學(xué)生觀察并注意聽他們使用的句型。

3.老師點(diǎn)評并糾正發(fā)音，強(qiáng)調(diào)問候語的重要性。

【新課講解】

4.老師板書以下常用問候語：

-Goodmorning/afternoon/evening.

-Hello/Hi.

-Howareyou?

-I'mfine,thankyou.

-Andyou?

5.老師講解這些問候語的用法，并通過例句讓學(xué)生跟讀。

【實(shí)踐練習(xí)】

6.學(xué)生分成小組，每組選取一位成員作為介紹人，其他成員輪流提問，介紹人用英語回答。

7.老師巡視指導(dǎo)，糾正發(fā)音和語法錯(cuò)誤。

【鞏固提高】

8.學(xué)生進(jìn)行自我介紹，包括姓名、年齡、興趣愛好等。

9.老師鼓勵(lì)學(xué)生大膽開口，給予正面反饋。

【課文主旨內(nèi)容探究】

10.老師提出問題：Whatarethekeypointsofthislesson?學(xué)生思考并回答。

11.老師總結(jié)：ThekeypointsaretolearnhowtogreeteachotherandintroduceourselvesinEnglish.Thisisimportantfordailycommunication.

【全文側(cè)重點(diǎn)】

12.老師強(qiáng)調(diào)：Thefocusofthislessonisonpracticalcommunication.Weneedtopayattentiontothepronunciationandintonationofthewordsandsentences,aswellasthecorrectusageofgrammar.

【實(shí)際性教學(xué)內(nèi)容】

13.老師說：Let'sseehowwecanusethesegreetingsandintroductionsinreal-lifesituations.

14.學(xué)生A和學(xué)生B進(jìn)行對話，用所學(xué)句型問候?qū)Ψ?，并介紹自己。

15.老師點(diǎn)評并糾正發(fā)音，強(qiáng)調(diào)在實(shí)際對話中的流暢性和自然性。

【拓展活動(dòng)】

16.老師說：Now,let'sdoarole-playactivity.Onestudentwillbetheinterviewerandtheotherwillbetheinterviewee.Theywillaskandanswerquestionsabouteachother.

17.學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，老師巡視指導(dǎo)。

【總結(jié)】

18.老師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，并強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)重點(diǎn)。

19.老師說：Today,wehavelearnedhowtogreeteachotherandintroduceourselvesinEnglish.Thisisaveryusefulskillforourdailycommunication.RemembertopracticemoreandimproveyourEnglishspeakingskills.

【課后作業(yè)】

20.老師布置作業(yè)：WriteashortparagraphaboutyourintroductioninEnglish.Shareitwithyourclassmatestomorrow.

【教學(xué)反思】

21.老師反思：本節(jié)課通過角色扮演、小組活動(dòng)和實(shí)際對話，讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)語言，提高了他們的口語表達(dá)能力。在今后的教學(xué)中，將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的實(shí)際需求，設(shè)計(jì)更多貼近生活的教學(xué)活動(dòng)，以提高學(xué)生的英語應(yīng)用能力。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

在學(xué)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容后，學(xué)生在以下方面取得了顯著的效果：

1.語言能力提升

學(xué)生能夠正確運(yùn)用課堂上學(xué)到的問候語和自我介紹句型進(jìn)行日常交流。通過角色扮演和小組活動(dòng)，學(xué)生的口語表達(dá)能力得到鍛煉和提升，能夠更自信地進(jìn)行英語口語表達(dá)。

2.詞匯積累

學(xué)生通過學(xué)習(xí)，掌握了本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯，如“Goodmorning/afternoon/evening”，“Hello/Hi”，“Howareyou?”，“I'mfine,thankyou”等，并能夠?qū)⑦@些詞匯應(yīng)用到實(shí)際情境中。

3.語法運(yùn)用

學(xué)生在本節(jié)課中學(xué)習(xí)了如何使用正確的語法結(jié)構(gòu)進(jìn)行問候和自我介紹。他們能夠運(yùn)用正確的時(shí)態(tài)和語態(tài)，如一般現(xiàn)在時(shí)和現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)，來表達(dá)自己的信息。

4.文化意識增強(qiáng)

通過學(xué)習(xí)不同國家的問候方式和自我介紹習(xí)俗，學(xué)生的文化意識得到增強(qiáng)。他們能夠尊重和理解不同文化背景下的交流方式。

5.學(xué)習(xí)興趣提高

通過互動(dòng)式教學(xué)和豐富的教學(xué)活動(dòng)，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣得到提高。他們更加積極主動(dòng)地參與到課堂學(xué)習(xí)中，對于英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣。

6.合作能力提升

在小組活動(dòng)和角色扮演中，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何與他人合作，共同完成任務(wù)。他們學(xué)會(huì)了傾聽他人的意見，尊重他人，并能夠有效地溝通。

7.自信心增強(qiáng)

通過課堂上的練習(xí)和實(shí)際對話，學(xué)生的自信心得到增強(qiáng)。他們不再害怕犯錯(cuò)，而是將錯(cuò)誤視為學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，敢于開口說英語。

8.學(xué)習(xí)策略掌握

學(xué)生在本節(jié)課中學(xué)習(xí)了如何通過聽、說、讀、寫等不同方式來提高自己的英語水平。他們開始掌握一些有效的學(xué)習(xí)策略，如定期復(fù)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)等。

9.交際能力增強(qiáng)

學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的語言知識，在日常生活和社交場合中進(jìn)行簡單的交流。他們的交際能力得到增強(qiáng)，能夠更好地適應(yīng)英語環(huán)境。

10.情感態(tài)度轉(zhuǎn)變

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生的情感態(tài)度發(fā)生積極變化。他們對英語學(xué)習(xí)的態(tài)度更加積極，對未來的學(xué)習(xí)充滿了信心。板書設(shè)計(jì)①知識點(diǎn)：

-常用問候語：Goodmorning/afternoon/evening,Hello/Hi,Howareyou?

-自我介紹句型：Mynameis...,Iam...,Iamfrom...,Ilike...

-語法結(jié)構(gòu)：一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)和現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)

②詞：

-Greeting:morning,afternoon,evening,hello,hi,howareyou

-Introduction:name,age,from,like,student,teacher

③句型：

-Greeting:Goodmorning/afternoon/evening./Hello/Hi.Howareyou?

-Introduction:Mynameis[name].Iam[age]yearsold.Iamfrom[country].Ilike[hobbies].

④情境應(yīng)用：

-Greetingindifferenttimeoftheday

-Introducingoneselfinasocialcontext

⑤語法提示：

-Usethecorrecttense(simplepresentorpresentcontinuous)forself-introduction

-Payattentiontothestructureofthesentences

⑥練習(xí)指導(dǎo)：

-Role-playexercises

-Groupdiscussions

-Sentenceformationpractice反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境：在課堂教學(xué)中，我嘗試通過模擬真實(shí)的生活場景，讓學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用所學(xué)英語，提高了他們的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.互動(dòng)式教學(xué)：我采用了小組討論、角色扮演等多種互動(dòng)式教學(xué)方法，讓學(xué)生在合作中學(xué)習(xí)，增強(qiáng)了他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和口語表達(dá)能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生英語基礎(chǔ)參差不齊：由于學(xué)生的英語基礎(chǔ)不同，有些學(xué)生在課堂上難以跟上進(jìn)度，影響了他們的學(xué)習(xí)效果。

2.課堂氛圍不夠活躍：盡管我采用了多種教學(xué)方法，但部分學(xué)生仍然表現(xiàn)出被動(dòng)學(xué)習(xí)的心態(tài)，課堂氛圍不夠活躍。

3.評價(jià)方式單一：目前主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況進(jìn)行評價(jià)，缺乏多元化的評價(jià)方式，無法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.針對學(xué)生英語基礎(chǔ)參差不齊的問題，我將在課前進(jìn)行學(xué)情分析，針對不同層次的學(xué)生制定相應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃，確保每個(gè)學(xué)生都能有所收獲。

2.為了營造更加活躍的課堂氛圍，我計(jì)