2.6北宋的政治教學(xué)設(shè)計(jì)統(tǒng)編版七年級(jí)歷史下冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2.6北宋的政治教學(xué)設(shè)計(jì)統(tǒng)編版七年級(jí)歷史下冊(cè)教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課內(nèi)容選自統(tǒng)編版七年級(jí)歷史下冊(cè)第二章“遼、宋、夏、金民族關(guān)系”第六節(jié)“北宋的統(tǒng)治”。主要內(nèi)容包括：北宋的建立、宋太祖的統(tǒng)治、杯酒釋兵權(quán)、加強(qiáng)中央集權(quán)、重文輕武政策、王安石變法、元祐黨爭(zhēng)等。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解北宋的政治特點(diǎn)及其影響，培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力和民族認(rèn)同感。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析1.培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維，使其能夠通過歷史事實(shí)分析北宋政治的演變過程。

2.提升學(xué)生的文化認(rèn)同感，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到北宋政治制度對(duì)后世的影響。

3.增強(qiáng)學(xué)生的法治意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生理解法律在維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一和社會(huì)穩(wěn)定中的作用。

4.培養(yǎng)學(xué)生的合作探究能力，通過小組討論分析王安石變法的利弊，形成自己的觀點(diǎn)。

5.強(qiáng)化學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到政治改革對(duì)于國(guó)家發(fā)展的重要性。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-明確本節(jié)課的核心內(nèi)容，以便于教師在教學(xué)過程中有針對(duì)性地進(jìn)行講解和強(qiáng)調(diào)。

-北宋建立的過程：重點(diǎn)講解趙匡胤陳橋兵變、黃袍加身建立宋朝的歷史事件，以及這一事件對(duì)北宋政治格局的影響。

-加強(qiáng)中央集權(quán)的措施：強(qiáng)調(diào)宋太祖采取的杯酒釋兵權(quán)、分割軍權(quán)、削弱地方割據(jù)勢(shì)力等政策，以及這些政策如何鞏固了中央集權(quán)。

-王安石變法的影響：重點(diǎn)分析王安石變法的背景、主要內(nèi)容、實(shí)施過程和最終結(jié)果，以及其對(duì)北宋社會(huì)和經(jīng)濟(jì)的影響。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-識(shí)別并指出本節(jié)課的難點(diǎn)內(nèi)容，以便于教師采取有效的教學(xué)方法幫助學(xué)生突破難點(diǎn)。

-北宋政治制度的特點(diǎn)：難點(diǎn)在于理解北宋重文輕武、科舉制度的發(fā)展以及文官治國(guó)的特點(diǎn)，例如如何解釋“重文輕武”政策對(duì)北宋社會(huì)的影響。

-王安石變法的評(píng)價(jià)：難點(diǎn)在于分析王安石變法的利弊，學(xué)生需要理解變法中涉及的財(cái)政、軍事、科舉等方面的改革，以及這些改革為何會(huì)引起元祐黨爭(zhēng)。

-歷史事件的因果關(guān)系：難點(diǎn)在于理解王安石變法與北宋政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)變革之間的因果關(guān)系，例如如何分析變法失敗的原因。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過系統(tǒng)講解北宋政治的歷史背景、重要事件和影響，幫助學(xué)生構(gòu)建完整的知識(shí)體系。

2.討論法：組織學(xué)生圍繞王安石變法的利弊進(jìn)行討論，激發(fā)學(xué)生的批判性思維和表達(dá)欲望。

3.案例分析法：選取具體的歷史案例，如杯酒釋兵權(quán)，引導(dǎo)學(xué)生分析歷史事件背后的政治策略。

教學(xué)手段：

1.多媒體演示：利用PPT展示歷史圖片、地圖和視頻，增強(qiáng)教學(xué)的直觀性和生動(dòng)性。

2.互動(dòng)式軟件：運(yùn)用歷史教學(xué)軟件，讓學(xué)生通過模擬操作體驗(yàn)歷史事件，提高學(xué)習(xí)興趣。

3.課堂討論工具：使用在線討論平臺(tái)，鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)探討歷史問題，拓展學(xué)習(xí)空間。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

（教師）

同學(xué)們，大家好！今天我們來學(xué)習(xí)第七課《北宋的統(tǒng)治》。上一節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了宋朝的建立和宋太祖的統(tǒng)治，今天我們將進(jìn)一步探討北宋的政治制度及其影響。請(qǐng)大家打開課本，翻到第七課，讓我們一起開始今天的探索之旅。

（學(xué)生）

老師好，我們已經(jīng)預(yù)習(xí)了這一課，對(duì)北宋的統(tǒng)治有了一定的了解。

二、新課導(dǎo)入

（教師）

三、新課教授

1.北宋的建立

（教師）

首先，我們來了解一下北宋的建立。請(qǐng)同學(xué)們看課本，找到相關(guān)內(nèi)容，然后簡(jiǎn)單介紹一下北宋是如何建立的？

（學(xué)生）

北宋是由趙匡胤建立的，他在陳橋兵變中奪取了皇位。

（教師）

很好，趙匡胤奪取皇位后，采取了哪些措施來鞏固自己的統(tǒng)治呢？

（學(xué)生）

他杯酒釋兵權(quán)，分割軍權(quán)，削弱地方割據(jù)勢(shì)力等。

（教師）

非常正確。接下來，我們來看看這些措施是如何具體實(shí)施的。

2.加強(qiáng)中央集權(quán)

（教師）

首先，我們來看一下杯酒釋兵權(quán)。請(qǐng)同學(xué)們閱讀課本，了解這一事件的具體情況。

（學(xué)生）

杯酒釋兵權(quán)是宋太祖為了削弱武官的權(quán)力，將兵權(quán)收歸中央。

（教師）

非常好。接下來，我們?cè)賮砜捶指钴姍?quán)。請(qǐng)同學(xué)們思考，分割軍權(quán)對(duì)北宋政治有什么影響？

（學(xué)生）

分割軍權(quán)有助于加強(qiáng)中央集權(quán)，防止地方割據(jù)。

（教師）

正確。那么，宋太祖還有哪些措施來加強(qiáng)中央集權(quán)呢？

（學(xué)生）

他還削弱了地方割據(jù)勢(shì)力，實(shí)行重文輕武政策。

（教師）

很好，這些措施都有助于加強(qiáng)中央集權(quán)，鞏固了北宋的統(tǒng)治。

3.王安石變法

（教師）

（學(xué)生）

王安石變法主要包括青苗法、免役法、市易法、方田均稅法等。

（教師）

非常好。這些變法措施對(duì)北宋有什么影響呢？

（學(xué)生）

這些變法措施有助于改善財(cái)政、軍事和科舉制度，促進(jìn)了北宋社會(huì)的發(fā)展。

（教師）

正確。然而，王安石變法也引起了一些爭(zhēng)議，接下來，我們將探討這一爭(zhēng)議。

4.元祐黨爭(zhēng)

（教師）

王安石變法雖然取得了一定的成效，但也引起了一些爭(zhēng)議。請(qǐng)同學(xué)們思考，王安石變法為何會(huì)引起爭(zhēng)議？

（學(xué)生）

王安石變法觸動(dòng)了既得利益集團(tuán)的利益，因此引起了一些爭(zhēng)議。

（教師）

非常好。接下來，我們來看看這些爭(zhēng)議如何導(dǎo)致了元祐黨爭(zhēng)。

5.總結(jié)

（教師）

今天，我們學(xué)習(xí)了北宋的統(tǒng)治，了解了北宋建立、加強(qiáng)中央集權(quán)、王安石變法和元祐黨爭(zhēng)等內(nèi)容。這些內(nèi)容對(duì)于我們了解北宋的歷史具有重要意義。希望大家課后能夠繼續(xù)深入學(xué)習(xí)，思考這些問題。

四、課堂小結(jié)

（教師）

同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了北宋的統(tǒng)治，了解了北宋建立、加強(qiáng)中央集權(quán)、王安石變法和元祐黨爭(zhēng)等內(nèi)容。這些內(nèi)容對(duì)于我們了解北宋的歷史具有重要意義。希望大家課后能夠繼續(xù)深入學(xué)習(xí)，思考這些問題。

五、課后作業(yè)

（教師）

課后，請(qǐng)同學(xué)們完成以下作業(yè)：

1.閱讀課本，整理北宋統(tǒng)治的相關(guān)內(nèi)容；

2.思考王安石變法的利弊，撰寫一篇短文；

3.查找資料，了解元祐黨爭(zhēng)的背景和影響。

（學(xué)生）知識(shí)點(diǎn)梳理1.北宋的建立

-趙匡胤陳橋兵變，奪取皇位，建立宋朝。

-宋太祖采取一系列措施鞏固統(tǒng)治，如杯酒釋兵權(quán)、分割軍權(quán)、削弱地方割據(jù)勢(shì)力等。

2.加強(qiáng)中央集權(quán)

-杯酒釋兵權(quán)：削弱武官權(quán)力，將兵權(quán)收歸中央。

-分割軍權(quán)：削弱地方割據(jù)勢(shì)力，加強(qiáng)中央集權(quán)。

-重文輕武政策：提升文官地位，限制武官權(quán)力。

-科舉制度的發(fā)展：選拔賢能，加強(qiáng)中央集權(quán)。

3.王安石變法

-青苗法：減輕農(nóng)民負(fù)擔(dān)，增加政府收入。

-免役法：減輕農(nóng)民徭役，提高生產(chǎn)積極性。

-市易法：規(guī)范市場(chǎng)秩序，促進(jìn)商品流通。

-方田均稅法：調(diào)整土地稅收，增加政府收入。

4.王安石變法的利弊

-利：改善財(cái)政、軍事和科舉制度，促進(jìn)北宋社會(huì)發(fā)展。

-弊：觸動(dòng)了既得利益集團(tuán)的利益，引起爭(zhēng)議。

5.元祐黨爭(zhēng)

-王安石變法引起爭(zhēng)議，導(dǎo)致元祐黨爭(zhēng)。

-元祐黨爭(zhēng)反映了北宋政治斗爭(zhēng)的激烈程度。

6.北宋政治制度的特點(diǎn)

-重文輕武：提升文官地位，限制武官權(quán)力。

-中央集權(quán)：削弱地方割據(jù)勢(shì)力，加強(qiáng)中央集權(quán)。

-科舉制度的發(fā)展：選拔賢能，加強(qiáng)中央集權(quán)。

7.北宋政治制度的影響

-改善財(cái)政、軍事和科舉制度，促進(jìn)北宋社會(huì)發(fā)展。

-觸動(dòng)既得利益集團(tuán)的利益，引發(fā)政治斗爭(zhēng)。

-對(duì)后世政治制度產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。

8.北宋政治制度的歷史意義

-北宋政治制度為后世提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

-對(duì)中國(guó)歷史的發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。課堂1.課堂評(píng)價(jià)

（1）提問與回答

-在課堂教學(xué)中，我將通過提問的方式檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)北宋政治知識(shí)的掌握程度。例如，我會(huì)問：“北宋建立后，宋太祖采取了哪些措施來鞏固統(tǒng)治？”通過學(xué)生的回答，我可以了解他們對(duì)歷史事件的理解和記憶情況。

-對(duì)于學(xué)生的回答，我會(huì)給予及時(shí)的反饋和評(píng)價(jià)。正確的回答將得到肯定，錯(cuò)誤的回答我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生正確理解，并解釋其原因。

（2）觀察與記錄

-在課堂討論和小組活動(dòng)中，我會(huì)觀察學(xué)生的參與度和互動(dòng)情況，記錄他們的表現(xiàn)。例如，在討論王安石變法時(shí)，我會(huì)注意學(xué)生是否能夠提出有見地的觀點(diǎn)，以及他們是否能夠尊重他人的意見。

-觀察記錄將作為評(píng)價(jià)學(xué)生課堂表現(xiàn)的重要依據(jù)。

（3）測(cè)試與反饋

-為了更全面地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，我會(huì)定期進(jìn)行課堂測(cè)試。測(cè)試形式可以包括選擇題、簡(jiǎn)答題和論述題等，以考察學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度。

-測(cè)試后，我會(huì)及時(shí)批改試卷，并給予學(xué)生詳細(xì)的反饋。對(duì)于測(cè)試成績(jī)不佳的學(xué)生，我會(huì)進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們提高。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

（1）作業(yè)批改

-對(duì)于學(xué)生的作業(yè)，我會(huì)進(jìn)行認(rèn)真批改，確保每個(gè)作業(yè)都得到及時(shí)的反饋。批改內(nèi)容包括作業(yè)的正確性、完整性和創(chuàng)新性。

-在批改過程中，我會(huì)注意學(xué)生的答題思路和方法，以及他們?cè)诮忸}過程中遇到的困難。

（2）作業(yè)點(diǎn)評(píng)

-在作業(yè)點(diǎn)評(píng)中，我會(huì)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行具體分析，指出他們的優(yōu)點(diǎn)和不足。對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)秀的作業(yè)，我會(huì)給予表?yè)P(yáng)，并鼓勵(lì)他們繼續(xù)保持；對(duì)于存在問題的作業(yè)，我會(huì)提出改進(jìn)建議，幫助他們提高。

-點(diǎn)評(píng)過程中，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生之間的相互學(xué)習(xí)和交流，促進(jìn)他們共同進(jìn)步。

（3）作業(yè)反饋

-作業(yè)反饋將包括口頭反饋和書面反饋?？陬^反饋可以在課堂上進(jìn)行，書面反饋則可以通過作業(yè)批改記錄或單獨(dú)的反饋信件來實(shí)現(xiàn)。

-反饋內(nèi)容將包括學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、作業(yè)完成情況以及對(duì)知識(shí)的掌握程度。教學(xué)反思八、教學(xué)反思

教學(xué)是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)和收獲的工作，每節(jié)課結(jié)束后，我都會(huì)進(jìn)行一番教學(xué)反思，以便于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)教學(xué)方法。今天，我想就本節(jié)課《北宋的統(tǒng)治》談一些我的想法。

首先，我覺得本節(jié)課的教學(xué)效果還是不錯(cuò)的。通過講解、討論和案例分析，學(xué)生們對(duì)北宋的政治制度有了更深入的了解。他們?cè)诨卮饐栴}時(shí)，能夠結(jié)合所學(xué)知識(shí)，提出自己的見解，這說明他們對(duì)這一歷史時(shí)期有了自己的認(rèn)識(shí)。

然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，在講解王安石變法時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)這一歷史事件的理解不夠深入。在討論環(huán)節(jié)，他們對(duì)于變法的利弊分析不夠全面，有時(shí)甚至只看到了一面之詞。這讓我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重引導(dǎo)學(xué)生全面、客觀地看待歷史事件。

其次，我覺得在教學(xué)過程中，我的課堂互動(dòng)還不夠充分。雖然我鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論，但在實(shí)際操作中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生還是較為被動(dòng)。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)歷史知識(shí)不夠熟悉，或者是對(duì)課堂討論缺乏信心。因此，在今后的教學(xué)中，我打算采取一些措施，比如增加課堂討論的次數(shù)，引導(dǎo)學(xué)生提出問題，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

此外，我還發(fā)現(xiàn)自己在講解過程中，對(duì)一些歷史概念的解釋不夠清晰。例如，在講解“重文輕武”政策時(shí)，有些學(xué)生仍然感到困惑。這讓我意識(shí)到，在教學(xué)過程中，我需要更加注重語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確性和邏輯性，確保學(xué)生能夠正確理解歷史概念。

在教學(xué)手段方面，我認(rèn)為多媒體的應(yīng)用起到了很好的輔助作用。通過圖片、視頻等形式，學(xué)生們能夠更加直觀地了解歷史事件。但在今后的教學(xué)中，我打算進(jìn)一步探索如何更好地利用多媒體資源，使教學(xué)更加生動(dòng)有趣。

最后，我想說的是，教學(xué)是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的過程。在今后的教學(xué)中，我會(huì)繼續(xù)努力，不斷提升自己的教學(xué)水平。我會(huì)更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，幫助他們更好地掌握歷史知識(shí)。同時(shí)，我也會(huì)加強(qiáng)與同事的交流，借鑒他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，共同提高我們的教學(xué)質(zhì)量。課后作業(yè)1.作業(yè)一：簡(jiǎn)述北宋建立的歷史背景和過程。

-答案：北宋建立的歷史背景是五代十國(guó)的分裂和混亂，過程是趙匡胤陳橋兵變，奪取皇位，建立宋朝。

2.作業(yè)二：分析宋太祖采取的加強(qiáng)中央集權(quán)的措施及其影響。

-答案：宋太祖采取的措施包括杯酒釋兵權(quán)、分割軍權(quán)、削弱地方割據(jù)勢(shì)力等，這些措施的影響是加強(qiáng)了中央集權(quán)，鞏固了北宋的統(tǒng)治。

3.作業(yè)三：闡述王安石變法的主要內(nèi)容及其對(duì)北宋社會(huì)的影響。

-答案：王安石變法的主要內(nèi)容包括青苗法、免役法、市易法、方田均稅法等，對(duì)北宋社會(huì)的影響是改善了財(cái)政、軍事和科舉制度，促進(jìn)了北宋社會(huì)發(fā)展。

4.作業(yè)四：討論王安石變法為何會(huì)引起爭(zhēng)議，并分析其利弊。

-答案：王安石變法引起爭(zhēng)議的原因是觸動(dòng)了既得利益集團(tuán)的利益，其利在于改善財(cái)政、軍事和科舉制度，弊在于變法過程中存在強(qiáng)行推行、缺乏群眾基礎(chǔ)等問題。

5.作業(yè)五：結(jié)合所學(xué)，談?wù)勀銓?duì)北宋政治制度的評(píng)價(jià)及其對(duì)后世的影響。

-答案：北宋政治制度的特點(diǎn)是重文輕武、中央集權(quán)，對(duì)后世的影響是提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，對(duì)中國(guó)歷史的發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。例如，科舉制度的發(fā)展對(duì)后來的明清兩代有著重要的借鑒意義。內(nèi)容邏輯關(guān)系①北宋的建立

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：趙匡胤陳橋兵變、黃袍加身、建立宋朝

-重點(diǎn)詞句：陳橋兵變、黃袍加身、宋朝

②加強(qiáng)中央集權(quán)

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：杯酒釋兵權(quán)、分割軍權(quán)、削弱地方割據(jù)勢(shì)力

-重點(diǎn)詞句：杯酒釋兵權(quán)、分割軍權(quán)、削弱地方割據(jù)勢(shì)力

③王安石變法

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：青苗法、免