Unit1AnimalFriendsSectionB(1a~2c)說課稿-人教版英語七年級下冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit1AnimalFriendsSectionB(1a~2c)說課稿-人教版英語七年級下冊教材分析Unit1AnimalFriendsSectionB(1a~2c)是人教版英語七年級下冊的一課，主要圍繞動物朋友這一主題展開，通過對話、聽力、閱讀和寫作等活動，讓學(xué)生了解和掌握有關(guān)動物的知識，同時提高學(xué)生的英語聽說讀寫能力。本節(jié)課內(nèi)容與課本緊密相連，符合教學(xué)實際，有助于學(xué)生形成良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言運用能力、文化理解和思維品質(zhì)。通過學(xué)習(xí)動物朋友的英語表達，學(xué)生能夠提升跨文化交際意識，學(xué)會從不同角度欣賞動物文化，同時發(fā)展批判性思維和創(chuàng)新能力，增強對英語學(xué)習(xí)的興趣和自信。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，

①正確理解和運用本節(jié)課所學(xué)的動物詞匯和短語，如"cat","dog","bird","fish"等。

②能夠在情境中運用所學(xué)句型進行簡單的對話，如"Ihaveacat.""Whatkindofanimalisit?"等。

③通過聽力練習(xí)，準確捕捉信息，理解對話內(nèi)容，并能夠復(fù)述或回答相關(guān)問題。

2.教學(xué)難點，

①在實際交流中，能夠靈活運用所學(xué)的動物相關(guān)詞匯和句型，進行連貫的對話。

②理解并運用英語中的時態(tài)和語態(tài)，如現(xiàn)在時、一般過去時和被動語態(tài)。

③在閱讀理解環(huán)節(jié)，能夠抓住文章的主旨大意，分析作者的意圖，并從中提取關(guān)鍵信息。教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生都有人教版英語七年級下冊教材，包含本節(jié)課的SectionB(1a~2c)內(nèi)容。

2.輔助材料：準備與動物相關(guān)的圖片、圖表以及與課文內(nèi)容相關(guān)的視頻片段，以豐富教學(xué)內(nèi)容和吸引學(xué)生興趣。

3.教學(xué)工具：準備白板或投影儀，以便展示教學(xué)內(nèi)容和多媒體資源。

4.教室布置：設(shè)置小組討論區(qū)，為學(xué)生提供合作學(xué)習(xí)的機會，并確保教室環(huán)境整潔、安靜，有利于教學(xué)活動的開展。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師通過展示各種動物的圖片，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撟约鹤钕矚g的動物，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-提問：“What'syourfavoriteanimal?Whydoyoulikeit?”

-引導(dǎo)學(xué)生思考動物的特點和與人類的關(guān)系，為接下來的課程內(nèi)容做鋪墊。

2.講授新知（20分鐘）

-教師播放一段與動物相關(guān)的英語視頻，讓學(xué)生初步感知本節(jié)課的詞匯和句型。

-教師帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)動物詞匯，如"cat","dog","bird","fish"等，并通過實物或圖片展示，幫助學(xué)生記憶。

-教師講解本節(jié)課的句型結(jié)構(gòu)，如"Ihaveacat.""Whatkindofanimalisit?"，并通過示范，讓學(xué)生跟讀。

-進行聽力練習(xí)，播放一段關(guān)于動物的對話，讓學(xué)生回答問題，鞏固所學(xué)知識。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-分組活動：將學(xué)生分成小組，每組選擇一種動物，用英語介紹其特點和生活習(xí)性。

-角色扮演：學(xué)生分組進行角色扮演，模擬對話場景，運用所學(xué)詞匯和句型進行交流。

-游戲環(huán)節(jié)：設(shè)計一個與動物相關(guān)的游戲，如“FindtheAnimal”或“AnimalCharades”，讓學(xué)生在游戲中復(fù)習(xí)所學(xué)知識。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)重點詞匯和句型。

-提問學(xué)生：“Whathavewelearnedtoday?Canyoutellmesomeanimalwordsandsentences?”

-鼓勵學(xué)生課后繼續(xù)學(xué)習(xí)，鞏固所學(xué)知識。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置課后作業(yè)，要求學(xué)生完成以下任務(wù)：

1.復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)詞匯和句型，并嘗試用它們進行簡單的對話。

2.查找關(guān)于自己喜歡動物的資料，用英語寫一篇短文，介紹該動物的特點。

3.預(yù)習(xí)下一節(jié)課的內(nèi)容，為接下來的學(xué)習(xí)做好準備。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.詞匯掌握：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練掌握本節(jié)課涉及的動物詞匯，如"cat","dog","bird","fish"等，并能夠?qū)⑦@些詞匯應(yīng)用到實際對話和寫作中。

2.句型運用：學(xué)生在課堂上通過模仿和練習(xí)，能夠正確運用本節(jié)課所學(xué)的句型，如"Ihaveacat.""Whatkindofanimalisit?"等，進行簡單的英語交流。

3.聽力理解：學(xué)生在聽力練習(xí)中，能夠準確捕捉信息，理解對話內(nèi)容，并能夠根據(jù)聽力材料回答相關(guān)問題，提高了聽力理解能力。

4.閱讀理解：學(xué)生在閱讀相關(guān)文章時，能夠抓住文章的主旨大意，分析作者的意圖，并從中提取關(guān)鍵信息，閱讀理解能力得到提升。

5.文化理解：學(xué)生通過學(xué)習(xí)動物文化，了解了不同文化背景下動物的不同象征意義，增強了跨文化交際意識。

6.語言運用能力：學(xué)生在課堂上通過小組討論、角色扮演等活動，提高了語言運用能力，能夠在實際交流中靈活運用所學(xué)知識。

7.合作學(xué)習(xí)能力：通過分組活動和小組討論，學(xué)生學(xué)會了與他人合作，共同完成任務(wù)，提高了合作學(xué)習(xí)能力。

8.學(xué)習(xí)興趣和自信：在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生通過參與各種活動，體驗了英語學(xué)習(xí)的樂趣，增強了學(xué)習(xí)英語的自信心。

9.交際能力：學(xué)生在課堂上通過對話和角色扮演等活動，鍛煉了口語表達能力，提高了英語交際能力。

10.課后鞏固：學(xué)生在課后通過復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)，鞏固了所學(xué)知識，為下一節(jié)課的學(xué)習(xí)打下了堅實的基礎(chǔ)。板書設(shè)計①動物詞匯

-Cat

-Dog

-Bird

-Fish

-Snake

-Tiger

-Panda

②句型結(jié)構(gòu)

-Ihavea[animal].

-Whatkindof[animal]isit?

-Thisisa[animal].Itis[color].

③文化知識點

-Differentanimalsrepresentdifferentmeaningsindifferentcultures.

-Examples:Thecatisoftenseenasasymbolofluckandgoodfortuneinsomecultures.

④聽力技巧

-Payattentiontokeyinformation.

-Listenforspecificdetailsaboutanimals.

⑤閱讀策略

-Identifythemainideaofthetext.

-Lookforcluestounderstan