第3課勞動贊歌說課稿初中藝術(shù)·美術(shù)蘇少版2024七年級下冊-蘇少版2024主備人備課成員教材分析第3課《勞動贊歌》選自蘇少版2024七年級下冊美術(shù)教材，本課通過欣賞勞動場景的繪畫作品，引導學生體會勞動的偉大和美麗，激發(fā)學生熱愛勞動、尊重勞動者的情感。教材內(nèi)容與課本緊密相連，通過圖片、文字等多種形式，讓學生了解勞動的意義，培養(yǎng)學生的審美情趣和動手能力。核心素養(yǎng)目標學情分析七年級學生對美術(shù)課程充滿好奇，但美術(shù)基礎(chǔ)參差不齊。部分學生具備一定的繪畫技能，對色彩和構(gòu)圖有一定理解；而部分學生對美術(shù)知識較為陌生，缺乏審美鑒賞能力。在勞動贊歌這一主題下，學生們的情感體驗和生活經(jīng)驗各不相同，對勞動的理解和尊重程度不一。學生們的行為習慣方面，有的學生參與集體活動的積極性較高，能主動與同學合作；但也有部分學生獨立完成作業(yè)時較為被動，缺乏主動探究的精神。這些因素將對課程學習產(chǎn)生一定影響，因此在教學過程中，需要關(guān)注學生的個體差異，采取分層教學，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)他們的審美素養(yǎng)和動手實踐能力。同時，通過勞動贊歌這一主題，引導學生樹立正確的勞動觀念，培養(yǎng)他們的社會責任感和集體榮譽感。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學資源軟硬件資源：

-多媒體投影儀

-手提式音響設(shè)備

-教師用書

-學生用書

-美術(shù)工具箱（畫紙、顏料、畫筆等）

課程平臺：

-校園美術(shù)教育平臺

信息化資源：

-勞動贊歌主題相關(guān)圖片素材

-勞動場景繪畫作品的電子版

-勞動模范的視頻資料

教學手段：

-現(xiàn)場示范

-小組討論

-角色扮演

-觀察與分析繪畫作品教學過程設(shè)計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對勞動贊歌的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們在生活中見過哪些勞動場景？你們認為勞動有什么意義？”

展示一些關(guān)于勞動場景的圖片或視頻片段，讓學生初步感受勞動的偉大和美麗。

簡短介紹勞動贊歌的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎(chǔ)。

2.勞動贊歌基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解勞動贊歌的基本概念、組成部分和創(chuàng)作手法。

過程：

講解勞動贊歌的定義，包括其主要表現(xiàn)手法和藝術(shù)特點。

詳細介紹勞動贊歌的組成部分，如詩歌、音樂、繪畫等，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.勞動贊歌案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解勞動贊歌的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的勞動贊歌案例進行分析，如《勞動最光榮》、《咱們工人有力量》等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和藝術(shù)成就，讓學生全面了解勞動贊歌的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或?qū)W習的影響，以及如何通過勞動贊歌傳承和弘揚勞動精神。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一首勞動贊歌作品進行分析。

小組內(nèi)討論該作品的主題、藝術(shù)手法和情感表達，以及如何在現(xiàn)實生活中踐行勞動精神。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對勞動贊歌的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括作品分析、小組討論的亮點和不足等。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)勞動贊歌的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括勞動贊歌的基本概念、案例分析、小組討論等。

強調(diào)勞動贊歌在傳承勞動精神、激發(fā)學生熱愛勞動情感方面的價值。

布置課后作業(yè)：讓學生收集一首自己喜歡的勞動贊歌，并嘗試分析其藝術(shù)特色和情感表達。

7.拓展活動（5分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的審美能力和創(chuàng)新精神。

過程：

教師展示一些與勞動贊歌相關(guān)的美術(shù)作品，如描繪勞動場景的繪畫、雕塑等。

鼓勵學生發(fā)揮想象力，創(chuàng)作一幅以勞動為主題的美術(shù)作品，表達對勞動的贊美和敬意。

8.課后反思（5分鐘）

目標：引導學生反思學習過程，提高自主學習能力。

過程：

教師引導學生回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，反思自己在學習過程中的收獲和不足。

鼓勵學生提出改進措施，為今后的學習做好準備。學生學習效果學生學習效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握方面：

學生通過本節(jié)課的學習，能夠準確理解勞動贊歌的概念，包括其藝術(shù)形式、表現(xiàn)手法和創(chuàng)作背景。他們對勞動贊歌的組成部分，如詩歌、音樂、繪畫等，有了清晰的認識。

2.技能提升方面：

學生在案例分析環(huán)節(jié)，通過觀察和分析勞動贊歌作品，提高了審美鑒賞能力。在小組討論中，學生學會了如何合作、如何提出觀點和如何解決問題，這些能力在未來的學習中將發(fā)揮重要作用。

3.思維發(fā)展方面：

學生在課堂討論中，對勞動贊歌的意義進行了深入思考，培養(yǎng)了批判性思維和創(chuàng)造性思維。他們能夠從不同角度看待問題，提出獨特的見解。

4.情感態(tài)度價值觀方面：

學生通過學習勞動贊歌，對勞動有了更深刻的理解，認識到勞動的偉大和美麗。他們能夠尊重勞動者，珍惜勞動成果，培養(yǎng)了熱愛勞動、崇尚勞動的良好品質(zhì)。

5.實踐能力方面：

學生在課后作業(yè)中，通過收集自己喜歡的勞動贊歌，并嘗試分析其藝術(shù)特色和情感表達，將理論知識與實際應用相結(jié)合，提高了自己的實踐能力。

6.社會責任感方面：

學生在學習勞動贊歌的過程中，認識到勞動對個人和社會的重要性，增強了社會責任感。他們愿意為社會做出貢獻，為他人提供幫助。

7.創(chuàng)新能力方面：

學生在拓展活動中，通過創(chuàng)作勞動主題的美術(shù)作品，鍛煉了自己的創(chuàng)新能力。他們能夠?qū)⑺鶎W知識靈活運用，創(chuàng)作出具有獨特風格的作品。

8.團隊協(xié)作能力方面：

在小組討論和課堂展示環(huán)節(jié)，學生學會了如何與他人合作，共同完成任務。他們能夠尊重他人的意見，學會傾聽和溝通，提高了團隊協(xié)作能力。

9.自主學習能力方面：

學生通過本節(jié)課的學習，學會了如何自主學習，如何通過查閱資料、分析案例等方式提高自己的學習效果。這種能力將有助于他們在今后的學習中不斷進步。

10.綜合素質(zhì)方面：

學生在學習勞動贊歌的過程中，不僅提高了美術(shù)素養(yǎng)，還培養(yǎng)了良好的道德品質(zhì)、人文素養(yǎng)和社會實踐能力。這些綜合素質(zhì)將為他們未來的成長奠定堅實基礎(chǔ)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①勞動贊歌的概念與特點

-重點知識點：勞動贊歌的定義、藝術(shù)形式、表現(xiàn)手法。

-關(guān)鍵詞：勞動贊歌、藝術(shù)形式、表現(xiàn)手法、創(chuàng)作背景。

②勞動贊歌的組成部分

-重點知識點：詩歌、音樂、繪畫等組成部分及其功能。

-關(guān)鍵詞：詩歌、音樂、繪畫、組成部分、功能。

③勞動贊歌的案例分析

-重點知識點：典型勞動贊歌案例的背景、特點、藝術(shù)成就。

-關(guān)鍵詞：案例分析、背景、特點、藝術(shù)成就、勞動贊歌作品。

④學生小組討論與展示

-重點知識點：小組討論的主題、現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)、解決方案。

-關(guān)鍵詞：小組討論、主題、現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)、解決方案、勞動贊歌。

⑤課堂展示與點評

-重點知識點：展示內(nèi)容的提問、點評、互動交流。

-關(guān)鍵詞：課堂展示、提問、點評、互動交流、展示內(nèi)容。

⑥課堂小結(jié)與課后作業(yè)

-重點知識點：回顧學習內(nèi)容、強調(diào)勞動贊歌的意義、布置作業(yè)。

-關(guān)鍵詞：課堂小結(jié)、回顧、意義、作業(yè)、勞動贊歌。

⑦拓展活動與創(chuàng)新能力

-重點知識點：創(chuàng)作勞動主題美術(shù)