《預(yù)防近視》主題班會(huì)說課稿一、教學(xué)內(nèi)容

教材：《健康與生活》八年級(jí)下冊(cè)

內(nèi)容：預(yù)防近視的相關(guān)知識(shí)，包括近視的成因、預(yù)防措施以及日常生活中的用眼習(xí)慣等。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.培養(yǎng)學(xué)生健康意識(shí)，認(rèn)識(shí)近視的危害。

2.提升學(xué)生自我管理能力，學(xué)會(huì)科學(xué)用眼。

3.增強(qiáng)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感，關(guān)注視力健康問題。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：八年級(jí)學(xué)生已具備一定的生物和健康知識(shí)，了解眼睛的基本結(jié)構(gòu)和功能，但對(duì)于近視的成因、發(fā)展過程及預(yù)防措施的了解可能較為有限。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對(duì)健康話題普遍關(guān)注，有一定的求知欲。學(xué)習(xí)能力強(qiáng)者能較快掌握新知識(shí)，學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣化，部分學(xué)生可能偏好視覺和聽覺信息，部分學(xué)生則更傾向于動(dòng)手實(shí)踐。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學(xué)生對(duì)近視的嚴(yán)重性認(rèn)識(shí)不足，可能忽視日常用眼衛(wèi)生；部分學(xué)生可能缺乏有效的自我管理能力，難以堅(jiān)持科學(xué)的用眼習(xí)慣；此外，課堂互動(dòng)中，學(xué)生可能因害羞或自信心不足而不愿主動(dòng)參與討論。四、教學(xué)資源

-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、白板、筆

-課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、班級(jí)微信群

-信息化資源：近視預(yù)防相關(guān)視頻、科普文章、圖片素材

-教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、互動(dòng)問答、健康知識(shí)競賽五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)預(yù)防近視的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學(xué)們，你們知道近視嗎？你們身邊有近視的朋友或家人嗎？”

展示一些關(guān)于近視患者的圖片或視頻片段，讓學(xué)生直觀感受到近視給生活帶來的不便。

簡短介紹近視的基本概念和它對(duì)生活的影響，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.預(yù)防近視基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解預(yù)防近視的基本概念、成因和預(yù)防措施。

過程：

講解近視的定義，包括其成因和分類。

詳細(xì)介紹近視的成因，如長時(shí)間近距離用眼、不良的用眼習(xí)慣等。

3.預(yù)防近視案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解預(yù)防近視的重要性。

過程：

選擇幾個(gè)因不良用眼習(xí)慣導(dǎo)致近視的案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、用眼習(xí)慣和預(yù)防措施。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)個(gè)人生活的影響，以及如何通過改變用眼習(xí)慣來預(yù)防近視。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組討論如何在學(xué)校和家庭中預(yù)防近視。

小組內(nèi)討論預(yù)防近視的具體措施，如定時(shí)做眼保健操、合理使用電子產(chǎn)品等。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)預(yù)防近視的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括預(yù)防近視的措施和建議。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)預(yù)防近視的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括近視的定義、成因、預(yù)防措施和案例分析。

強(qiáng)調(diào)預(yù)防近視對(duì)于個(gè)人健康的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生養(yǎng)成良好的用眼習(xí)慣。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生觀察自己和他人的用眼習(xí)慣，記錄一周內(nèi)的用眼時(shí)間，并思考如何改善自己的用眼習(xí)慣。

7.課后拓展活動(dòng)（5分鐘）

目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活。

過程：

介紹一些簡單的眼保健操，讓學(xué)生課后嘗試并堅(jiān)持練習(xí)。

建議學(xué)生和家長一起制定合理的用眼計(jì)劃，共同關(guān)注視力健康。

8.教學(xué)反思（5分鐘）

目標(biāo)：教師對(duì)教學(xué)過程進(jìn)行總結(jié)和反思。

過程：

教師總結(jié)本節(jié)課的教學(xué)效果，反思教學(xué)過程中的優(yōu)點(diǎn)和不足。

根據(jù)學(xué)生的反饋和學(xué)習(xí)效果，調(diào)整和優(yōu)化教學(xué)方法，為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

學(xué)生在學(xué)習(xí)《預(yù)防近視》主題班會(huì)后，預(yù)期取得以下效果：

1.知識(shí)掌握：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確地描述近視的定義、分類和成因。

-學(xué)生了解近視對(duì)個(gè)人健康和生活的影響，認(rèn)識(shí)到預(yù)防近視的重要性。

-學(xué)生掌握預(yù)防近視的基本原則，如合理用眼、定時(shí)休息、保持正確的坐姿等。

2.能力提升：

-學(xué)生通過案例分析，提升了分析問題和解決問題的能力。

-學(xué)生在小組討論中，學(xué)會(huì)了如何合作、交流思想和提出建議。

-學(xué)生在課堂展示中，鍛煉了口頭表達(dá)和公共演講的能力。

3.行為改變：

-學(xué)生在日常生活中開始自覺遵守預(yù)防近視的措施，如減少長時(shí)間看書、使用電子產(chǎn)品的時(shí)間。

-學(xué)生能夠主動(dòng)做眼保健操，并堅(jiān)持良好的用眼習(xí)慣。

-學(xué)生在家庭中也能影響和指導(dǎo)家人注意用眼衛(wèi)生。

4.情感態(tài)度：

-學(xué)生對(duì)視力健康有了更深刻的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)了自我保健意識(shí)。

-學(xué)生對(duì)近視有了更全面的了解，減少了因無知而導(dǎo)致的誤解和焦慮。

-學(xué)生對(duì)待近視的態(tài)度更加積極，愿意主動(dòng)采取行動(dòng)預(yù)防近視。

5.創(chuàng)新思維：

-學(xué)生在課后拓展活動(dòng)中，能夠提出創(chuàng)新性的用眼習(xí)慣和預(yù)防近視的方法。

-學(xué)生通過討論和反思，能夠提出對(duì)現(xiàn)有預(yù)防措施的改進(jìn)建議。

6.終身學(xué)習(xí)：

-學(xué)生養(yǎng)成了終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣，能夠自主獲取和更新預(yù)防近視的知識(shí)。

-學(xué)生能夠?qū)㈩A(yù)防近視的知識(shí)傳播給身邊的人，形成良好的社會(huì)氛圍。七、教學(xué)反思與總結(jié)

哎，這節(jié)課上完之后，我真是有點(diǎn)感慨萬千。首先，我想對(duì)教學(xué)方法、策略和管理方面做一個(gè)簡單的回顧。

在教學(xué)方法上，我嘗試了多種方式來吸引學(xué)生的興趣，比如通過圖片和視頻展示近視的危害，讓學(xué)生直觀感受到這個(gè)問題的重要性。我發(fā)現(xiàn)，這種方法挺有效的，學(xué)生們?cè)谡n堂上都比較活躍，參與度也提高了。但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題，比如有些學(xué)生可能對(duì)視頻內(nèi)容不太感興趣，我就得想辦法調(diào)整，比如加入一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓他們?cè)谟^看視頻的同時(shí)也能參與進(jìn)來。

策略方面，我采用了小組討論的方式，讓學(xué)生們自己探討如何預(yù)防近視。這個(gè)策略我覺得挺不錯(cuò)的，因?yàn)閷W(xué)生們?cè)谟懻撝心軌蚧ハ鄬W(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。不過，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題，比如有些小組討論得比較熱烈，而有些小組則顯得比較沉默。這可能是因?yàn)閷W(xué)生們的性格差異或者是他們對(duì)這個(gè)話題的興趣不同。所以，我需要在今后的教學(xué)中更加注意分組和引導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能參與到討論中來。

管理方面，我盡量保持課堂秩序，讓學(xué)生們知道什么時(shí)候該聽講，什么時(shí)候可以發(fā)言。但是，我也發(fā)現(xiàn)有時(shí)候課堂紀(jì)律還是有點(diǎn)難以控制，尤其是在討論環(huán)節(jié)。這讓我意識(shí)到，我需要更加靈活地管理課堂，既要保持秩序，又要鼓勵(lì)學(xué)生積極參與。

當(dāng)然，這節(jié)課也存在一些不足。比如，我在講解近視成因時(shí)，可能講得有點(diǎn)快，有些學(xué)生可能跟不上。另外，我在課堂管理上可能還需要更加細(xì)致，以確保每個(gè)學(xué)生都能得到關(guān)注。

針對(duì)這些問題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

-在講解重要知識(shí)點(diǎn)時(shí)，我會(huì)放慢速度，確保每個(gè)學(xué)生都能聽懂。

-在課堂管理上，我會(huì)更加注重細(xì)節(jié)，比如提前準(zhǔn)備好討論話題，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)發(fā)言。

-我會(huì)嘗試更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，比如設(shè)置一些小測驗(yàn)，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)。

-我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生提問，及時(shí)解答他們的疑惑，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中感到更加輕松和愉快。八、板書設(shè)計(jì)

①預(yù)防近視的重要性

-近視的定義

-近視的危害

-近視對(duì)生活