11小字頭說課稿小學(xué)書法蘇少版四年級上冊-蘇少版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析11小字頭說課稿小學(xué)書法蘇少版四年級上冊-蘇少版

本章節(jié)內(nèi)容以蘇少版四年級上冊書法教材為基礎(chǔ)，通過學(xué)習(xí)11小字頭的基本筆畫和結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)學(xué)生正確的書寫姿勢和書寫習(xí)慣，提高學(xué)生的書法審美能力。教學(xué)內(nèi)容緊密聯(lián)系實際，注重學(xué)生的動手實踐，符合四年級學(xué)生的認(rèn)知水平和書法教學(xué)要求。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對書法藝術(shù)的興趣和審美情趣，提高學(xué)生的漢字書寫能力和審美鑒賞能力。通過學(xué)習(xí)11小字頭的基本筆畫和結(jié)構(gòu)，讓學(xué)生掌握正確的書寫方法，培養(yǎng)細(xì)致觀察和耐心細(xì)致的學(xué)習(xí)態(tài)度，增強文化自信和民族自豪感。重點難點及解決辦法重點：11小字頭的基本筆畫和結(jié)構(gòu)。

難點：筆畫間的連貫性和字形的整體布局。

解決辦法：

1.通過示范和講解，讓學(xué)生直觀了解筆畫順序和書寫要領(lǐng)。

2.設(shè)計階梯式練習(xí)，從單個筆畫到組合筆畫，逐步提高書寫技能。

3.采用對比教學(xué)，讓學(xué)生觀察和分析不同字形的布局特點，提高整體布局能力。

4.設(shè)置小組合作學(xué)習(xí)，鼓勵學(xué)生互相幫助，共同解決書寫中的問題。

5.定期進(jìn)行書法作品展示和評價，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和競爭意識，促進(jìn)書寫技能的提升。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過教師詳細(xì)講解筆畫結(jié)構(gòu)和書寫技巧，為學(xué)生提供清晰的指導(dǎo)。

2.示范法：教師現(xiàn)場書寫示范，讓學(xué)生直觀學(xué)習(xí)正確的書寫姿勢和筆畫順序。

3.練習(xí)法：設(shè)計多樣化的書寫練習(xí)，讓學(xué)生在實踐中鞏固所學(xué)知識。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示書法作品和筆畫示例，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.視頻教學(xué)：播放書法教學(xué)視頻，幫助學(xué)生更好地理解筆畫動作和書寫過程。

3.實物教學(xué)：展示書法工具和作品，讓學(xué)生直觀感受書法的魅力。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對書法的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道書法是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些書法作品圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受書法的魅力或特點。

簡短介紹書法的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.書法基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解書法的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解書法的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹書法的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.書法案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解書法的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的書法案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解書法的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用書法解決實際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論書法的未來發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與書法相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對書法的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)書法的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括書法的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)書法在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用書法。

7.書法實踐（20分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生通過實際操作，掌握書法的基本技巧。

過程：

教師示范書法的基本筆畫和書寫技巧，強調(diào)書寫姿勢和筆畫的連貫性。

學(xué)生跟隨教師的示范，嘗試書寫簡單的書法作品。

教師巡回指導(dǎo)，糾正學(xué)生的錯誤姿勢和筆畫，提供個別化的幫助。

8.課后作業(yè)（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固課堂所學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的書法技能。

過程：

布置課后作業(yè)，要求學(xué)生練習(xí)書寫指定的書法作品。

提醒學(xué)生注意書寫姿勢和筆畫規(guī)范，鼓勵學(xué)生在家中繼續(xù)練習(xí)書法。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-書法歷史資料：收集中國古代書法家的故事和作品，如王羲之、顏真卿等，讓學(xué)生了解書法的歷史淵源和發(fā)展。

-書法技法視頻：尋找一些專業(yè)的書法技法視頻，讓學(xué)生在家觀看，學(xué)習(xí)不同書法風(fēng)格的特點和技巧。

-書法作品集：收集一些書法作品集，包括不同字體的作品，如楷書、行書、隸書等，供學(xué)生欣賞和學(xué)習(xí)。

2.拓展建議：

-書法歷史探究：鼓勵學(xué)生課后閱讀關(guān)于書法歷史的書籍或文章，了解不同朝代的書法風(fēng)格和代表人物。

-實地考察：組織學(xué)生參觀博物館或書法展覽，實地欣賞書法作品，增強對書法藝術(shù)的直觀感受。

-書法實踐體驗：提供書法工具包，讓學(xué)生在家中或?qū)W校書法教室進(jìn)行書法練習(xí)，提高書法技能。

-書法創(chuàng)作挑戰(zhàn)：設(shè)置書法創(chuàng)作挑戰(zhàn)，鼓勵學(xué)生創(chuàng)作自己的書法作品，培養(yǎng)創(chuàng)造力和審美能力。

-書法文化交流：鼓勵學(xué)生與書法愛好者交流，分享學(xué)習(xí)心得和創(chuàng)作經(jīng)驗，拓寬視野。

-書法與科技結(jié)合：引導(dǎo)學(xué)生了解書法與現(xiàn)代化技術(shù)的結(jié)合，如數(shù)字化書法教學(xué)軟件，增強學(xué)習(xí)的趣味性和互動性。

-書法與音樂結(jié)合：探索書法與音樂的關(guān)系，如創(chuàng)作書法配樂，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)綜合素養(yǎng)。

-書法與文學(xué)結(jié)合：引導(dǎo)學(xué)生將書法與文學(xué)創(chuàng)作相結(jié)合，如寫書法詩歌或散文，提高文學(xué)表達(dá)能力。

-書法與生活結(jié)合：鼓勵學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)書法的元素，如設(shè)計書法風(fēng)格的家居裝飾，提高生活美學(xué)。板書設(shè)計①書法基本筆畫

-橫

-豎

-撇

-捺

-折

②11小字頭筆畫結(jié)構(gòu)

-橫折鉤

-橫折折撇

-橫折彎鉤

-橫折折折鉤

-橫撇彎鉤

③書法書寫要點

-筆畫順序

-筆畫形態(tài)

-筆畫連貫性

-字形結(jié)構(gòu)

-書寫姿勢

④書法練習(xí)步驟

-觀察筆畫結(jié)構(gòu)

-模仿筆畫書寫

-練習(xí)字組合

-逐步提高速度

-創(chuàng)作書法作品反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.融入文化元素：在書法教學(xué)中，我將嘗試融入更多的中國傳統(tǒng)文化元素，如詩詞、成語等，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)書法的同時，也能感受到中華文化的博大精深。

2.互動式教學(xué)：采用互動式教學(xué)方式，鼓勵學(xué)生在課堂上積極參與討論，通過小組合作、書法比賽等形式，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生書寫姿勢不規(guī)范：在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在書寫時姿勢不正確，這可能會影響他們的書寫健康和書法效果。

2.學(xué)生練習(xí)時間不足：由于課時限制，學(xué)生每天練習(xí)書法的時間有限，導(dǎo)致練習(xí)效果不夠理想。

3.評價方式單一：目前主要依靠教師的觀察和評價，缺乏對學(xué)生書法作品的客觀評價標(biāo)準(zhǔn)。

反思改進(jìn)措施（三）

1.加強書寫姿勢指導(dǎo)：在教學(xué)中，我將更加注重對學(xué)生書寫姿勢的糾正和指導(dǎo)，通過示范和糾正，確保學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

2.增加課后練習(xí)時間：與家長溝通，建議家長在課后安排一定的書法練習(xí)時間，同時，嘗試?yán)谜n間休息時間進(jìn)行書法練習(xí)，確保學(xué)生有足夠的練習(xí)時間。

3.完善評價體系：建立一套科學(xué)的書法評價體系，包括學(xué)生的書法作品、課堂表現(xiàn)、練習(xí)態(tài)度等多方面，以便更全面地評價學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

4.創(chuàng)新教學(xué)方法：結(jié)合現(xiàn)代教育技術(shù)，如書法教學(xué)軟件、在線平臺等，豐富教