2025年育嬰師技能大賽模擬試卷：育嬰師嬰幼兒心理發(fā)展試題考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、單項選擇題（每題1分，共20分）1.根據(jù)皮亞杰的認知發(fā)展理論，嬰兒主要通過感官和動作來探索世界，這一階段屬于（）。A.感知運動階段B.前運算階段C.具體運算階段D.形式運算階段2.嬰兒與主要照顧者之間形成的、帶有強烈情感依戀的關(guān)系，被稱為（）。A.同伴關(guān)系B.親子關(guān)系C.依戀關(guān)系D.師生關(guān)系3.嬰兒大約在（）個月左右開始出現(xiàn)分離焦慮。A.2-3B.4-6C.7-9D.10-124.幼兒開始能夠理解物體永存性，即知道即使看不見物體，它仍然存在，這通常發(fā)生在（）。A.新生兒期B.嬰兒早期C.幼兒早期（大約18個月左右）D.幼兒晚期5.嬰兒通過吮吸、擁抱等身體接觸獲得安全感，這體現(xiàn)了（）對心理發(fā)展的重要性。A.營養(yǎng)B.遺傳C.情感需求D.訓(xùn)練6.幼兒自我意識發(fā)展的一個重要標(biāo)志是開始說“我”，這反映了（）。A.認知能力的發(fā)展B.語言能力的發(fā)展C.社會性發(fā)展D.情緒發(fā)展7.育嬰師在組織幼兒游戲時，提供多種材料和玩法，主要是為了滿足幼兒（）的需要。A.安全B.探索C.歸屬D.休息8.當(dāng)幼兒之間發(fā)生爭執(zhí)時，育嬰師首先應(yīng)該（）。A.立即介入并評判對錯B.讓幼兒自行解決，不干預(yù)C.觀察幼兒行為，了解原因，適時引導(dǎo)D.強調(diào)規(guī)則，要求幼兒服從9.嬰兒對鏡子中自己的影像表現(xiàn)出好奇和探索，這與其（）發(fā)展有關(guān)。A.認知B.語言C.社會性D.情緒10.培養(yǎng)幼兒良好的情緒表達方式，例如教幼兒用語言表達“生氣”或“難過”，這有助于（）。A.抑制幼兒的情緒B.讓幼兒壓抑情緒C.提升幼兒的情緒管理能力D.培養(yǎng)幼兒的攻擊性11.嬰兒通過模仿父母或照顧者的表情和動作來學(xué)習(xí)，這體現(xiàn)了（）在學(xué)習(xí)中的作用。A.直接教導(dǎo)B.榜樣示范C.參與游戲D.閱讀繪本12.對于嬰幼兒的心理發(fā)展，一個穩(wěn)定、溫暖、反應(yīng)敏感的照顧者環(huán)境尤其重要，這主要體現(xiàn)了（）因素的作用。A.遺傳B.教育C.環(huán)境D.營養(yǎng)13.幼兒開始能夠進行簡單的象征性游戲，例如用積木當(dāng)電話，這表明其（）發(fā)展。A.注意力B.記憶力C.想象力D.語言能力14.育嬰師觀察到嬰幼兒在特定時間哭鬧，后得知是其肚子餓了，這體現(xiàn)了育嬰師（）的能力。A.溝通能力B.觀察能力C.教育能力D.組織能力15.嬰兒期的親子依戀關(guān)系對其成年后的（）有深遠影響。A.身體健康B.學(xué)業(yè)成就C.人際關(guān)系D.職業(yè)選擇16.當(dāng)幼兒提出問題時，即使答案很簡單，育嬰師也應(yīng)認真對待并給予回應(yīng)，這體現(xiàn)了（）原則。A.權(quán)威性B.發(fā)展適宜性C.尊重與接納D.直接教導(dǎo)17.嬰幼兒的情緒往往比較直接、強烈，且容易受外界影響，這要求育嬰師具備（）。A.耐心B.靈活性C.情緒管理能力D.專業(yè)知識18.埃里克森社會心理發(fā)展理論認為，嬰兒期的主要發(fā)展任務(wù)是建立（）。A.自主對羞愧B.主動對內(nèi)疚C.信任對不信任D.親密對孤獨19.育嬰師通過和嬰幼兒一起閱讀繪本，講述故事，主要目的是促進嬰幼兒的（）發(fā)展。A.認知B.語言C.社會性D.情緒20.發(fā)現(xiàn)嬰幼兒有重復(fù)刻板行為，如反復(fù)搖晃某個玩具，育嬰師應(yīng)（）。A.立即制止B.忽略這種行為C.了解行為背后的原因，看是否滿足其探索或安全感需求D.認為這是發(fā)育遲緩的表現(xiàn)二、多項選擇題（每題2分，共10分）21.嬰兒心理發(fā)展的主要特點包括（）。A.認知活動直覺性B.情緒體驗的社會性C.自我意識的萌芽D.行為的指向性E.發(fā)展的個體差異22.良好的親子依戀關(guān)系對嬰幼兒的發(fā)展具有積極作用，包括（）。A.形成安全的依戀基礎(chǔ)B.促進探索行為C.提升社交能力D.增強情緒調(diào)節(jié)能力E.導(dǎo)致自我中心主義23.育嬰師促進嬰幼兒社會性發(fā)展的方法可以包括（）。A.創(chuàng)設(shè)豐富的社交環(huán)境B.組織同伴交往活動C.榜樣良好的人際交往行為D.及時處理幼兒間的沖突E.強制幼兒遵守集體規(guī)則24.嬰幼兒心理發(fā)展受到多種因素的影響，主要包括（）。A.遺傳素質(zhì)B.生理成熟C.家庭環(huán)境D.社會文化E.營養(yǎng)狀況25.當(dāng)嬰幼兒出現(xiàn)分離焦慮時，育嬰師可以采取的策略有（）。A.提前告知即將發(fā)生的分離B.在分離前給予安撫和擁抱C.離開后頻繁打電話或探視D.幫助幼兒建立對替代照顧者的信任E.對幼兒的焦慮情緒進行批評三、簡答題（每題5分，共15分）26.簡述育嬰師如何通過環(huán)境創(chuàng)設(shè)促進嬰幼兒的認知發(fā)展。27.簡述嬰幼兒情緒發(fā)展的主要特點。28.簡述育嬰師在觀察嬰幼兒心理發(fā)展時應(yīng)注意哪些方面。四、論述題（10分）29.結(jié)合嬰幼兒心理發(fā)展的特點，論述育嬰師在支持嬰幼兒社會性發(fā)展方面應(yīng)扮演的角色和可采取的具體措施。試卷答案一、單項選擇題（每題1分，共20分）1.A2.C3.B4.C5.C6.B7.B8.C9.A10.C11.B12.C13.C14.B15.C16.C17.C18.C19.B20.C二、多項選擇題（每題2分，共10分）21.ABCE22.ABCD23.ABCD24.ABCDE25.ABD三、簡答題（每題5分，共15分）26.答：①提供安全、豐富、富有挑戰(zhàn)性的物理環(huán)境，如提供不同材質(zhì)、形狀、功能的玩具，鼓勵嬰幼兒觸摸、探索；②創(chuàng)設(shè)溫馨、積極的心理環(huán)境，如給予關(guān)愛、回應(yīng)，讓嬰幼兒感到安全與信任；③利用生活環(huán)節(jié)（如喂食、穿衣）進行認知啟蒙，如名稱、特性；④結(jié)合繪本、游戲等方式，激發(fā)嬰幼兒的好奇心和求知欲。27.答：①情緒體驗直接、強烈；②情緒容易受外界影響；③情緒表達方式逐漸社會化，從簡單生理反應(yīng)到有一定原因和表達方式；④情緒調(diào)節(jié)能力逐步發(fā)展，但仍較弱；⑤自我意識與情緒體驗密切相關(guān)。28.答：①明確觀察目的，是觀察行為、語言、情緒還是社交等；②選擇合適的觀察方法，如參與式/非參與式觀察、軼事記錄法、行為檢核表等；③保持客觀、細致，記錄具體行為表現(xiàn)，避免主觀臆斷；④注意觀察嬰幼兒在不同情境下的表現(xiàn)；⑤及時記錄觀察結(jié)果，并進行分析，為理解嬰幼兒心理發(fā)展提供依據(jù)。四、論述題（10分）29.答：育嬰師在支持嬰幼兒社會性發(fā)展中扮演著觀察者、引導(dǎo)者、支持者和示范者的角色。角色與措施：①觀察者：密切觀察嬰幼兒的社交行為，了解其興趣、能力水平及遇到的困難，如觀察嬰幼兒如何嘗試加入同伴游戲，如何表達需求等。②引導(dǎo)者：當(dāng)嬰幼兒在社交中遇到困難時，如被拒絕、不知如何分享，育嬰師應(yīng)適時介入，通過示范、講解、提供策略等方式進行引導(dǎo)，如示范分享玩具，教嬰幼兒說“請”、“謝謝”。③支持者：為嬰幼兒創(chuàng)設(shè)安全、鼓勵性的社交環(huán)境，如組織小型、結(jié)構(gòu)化的游戲活動，讓嬰幼兒有成功的社交體驗；當(dāng)嬰幼兒表現(xiàn)出社交嘗試時，給予積極的回應(yīng)和鼓勵。④示范者：育嬰師自身的行為是嬰幼兒重要的學(xué)習(xí)榜樣，應(yīng)展示出友好、尊重、合作的態(tài)度和行為，