2025年大學(xué)生就業(yè)輔導(dǎo)員招聘考試：就業(yè)課程評價(jià)與反饋試題考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、選擇題（每題2分，共20分）1.課程評價(jià)的核心目的是什么？A.對教師的教學(xué)進(jìn)行評判B.確定學(xué)生的學(xué)習(xí)成績C.改進(jìn)課程質(zhì)量，提升教學(xué)效果D.證明課程的價(jià)值和有效性2.下列哪項(xiàng)不屬于課程評價(jià)的常用模式？A.CIPP評價(jià)模型B.目標(biāo)達(dá)成度評價(jià)C.層級評價(jià)模型D.德育評價(jià)模型3.在課程評價(jià)指標(biāo)體系的構(gòu)建中，哪項(xiàng)因素最為關(guān)鍵？A.評價(jià)指標(biāo)的數(shù)量B.評價(jià)指標(biāo)的代表性C.評價(jià)指標(biāo)的難易程度D.評價(jià)指標(biāo)的權(quán)重分配4.問卷調(diào)查作為一種課程評價(jià)方法，其主要優(yōu)點(diǎn)是什么？A.評價(jià)結(jié)果客觀性強(qiáng)B.評價(jià)效率高，成本低C.能夠深入挖掘問題原因D.適用于所有類型的課程5.訪談作為一種課程評價(jià)方法，其主要缺點(diǎn)是什么？A.評價(jià)結(jié)果容易受到主觀因素影響B(tài).評價(jià)效率低，成本高C.難以獲取全面的信息D.適用于所有類型的課程6.課程評價(jià)結(jié)果的分析方法主要包括哪些？A.定量分析和定性分析B.定量分析和模糊綜合評價(jià)C.定性分析和模糊綜合評價(jià)D.層級分析和模糊綜合評價(jià)7.就業(yè)指導(dǎo)課程評價(jià)的特點(diǎn)是什么？A.評價(jià)目標(biāo)多元，評價(jià)主體單一B.評價(jià)目標(biāo)單一，評價(jià)主體多元C.評價(jià)內(nèi)容廣泛，評價(jià)方法單一D.評價(jià)內(nèi)容單一，評價(jià)方法廣泛8.就業(yè)指導(dǎo)課程評價(jià)結(jié)果反饋的主要對象是什么？A.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)B.教師和學(xué)生C.社會用人單位D.政府主管部門9.就業(yè)指導(dǎo)課程評價(jià)中，哪項(xiàng)因素對評價(jià)結(jié)果的信度影響最大？A.評價(jià)指標(biāo)的設(shè)置B.評價(jià)工具的選用C.評價(jià)人員的水平D.評價(jià)對象的配合程度10.就業(yè)指導(dǎo)課程評價(jià)中，哪項(xiàng)因素對評價(jià)結(jié)果的效度影響最大？A.評價(jià)指標(biāo)的設(shè)置B.評價(jià)工具的選用C.評價(jià)人員的水平D.評價(jià)對象的配合程度二、填空題（每題2分，共20分）1.課程評價(jià)是一個(gè)______、______、______的系統(tǒng)性過程。2.常用的課程評價(jià)指標(biāo)體系包括______、______、______和______四個(gè)方面。3.問卷調(diào)查常用的類型有______和______兩種。4.訪談法根據(jù)訪談對象的不同，可以分為______和______兩種。5.課程評價(jià)結(jié)果分析中的定量分析方法主要包括______、______和______。6.就業(yè)指導(dǎo)課程評價(jià)的目的是為了______、______和______就業(yè)指導(dǎo)課程。7.就業(yè)指導(dǎo)課程評價(jià)結(jié)果反饋的方式主要有______、______和______三種。8.構(gòu)建就業(yè)指導(dǎo)課程評價(jià)指標(biāo)體系時(shí)，要堅(jiān)持______、______、______和______的原則。9.提高就業(yè)指導(dǎo)課程評價(jià)信度的方法主要有______、______和______。10.提高就業(yè)指導(dǎo)課程評價(jià)效度的方法主要有______、______和______。三、簡答題（每題5分，共20分）1.簡述課程評價(jià)的基本原則。2.簡述常用的課程評價(jià)方法及其優(yōu)缺點(diǎn)。3.簡述就業(yè)指導(dǎo)課程評價(jià)的主要內(nèi)容。4.簡述就業(yè)指導(dǎo)課程評價(jià)結(jié)果反饋的意義。四、論述題（10分）試述如何構(gòu)建科學(xué)合理的就業(yè)指導(dǎo)課程評價(jià)指標(biāo)體系。五、案例分析題（20分）某高校為了提高就業(yè)指導(dǎo)課程的質(zhì)量，對一門面向畢業(yè)生的就業(yè)指導(dǎo)課程進(jìn)行了評價(jià)。評價(jià)小組采用了問卷調(diào)查、訪談和教學(xué)觀察等方法，收集了教師、學(xué)生和課程管理人員的意見。評價(jià)結(jié)果顯示，該課程在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)效果等方面都存在一些問題。評價(jià)小組根據(jù)評價(jià)結(jié)果，提出了改進(jìn)建議。請分析該案例中課程評價(jià)的實(shí)施過程，并指出其中存在的問題和改進(jìn)建議。六、方案設(shè)計(jì)題（30分）某高校計(jì)劃開設(shè)一門面向大一新生的職業(yè)生涯規(guī)劃課程，請為其設(shè)計(jì)一份課程評價(jià)方案，包括評價(jià)目標(biāo)、評價(jià)內(nèi)容、評價(jià)指標(biāo)、評價(jià)方法、評價(jià)時(shí)間、評價(jià)結(jié)果反饋等。試卷答案一、選擇題1.C2.C3.B4.B5.A6.A7.B8.B9.C10.B二、填空題1.系統(tǒng)、全面、客觀2.教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)效果3.問卷調(diào)查、訪談?wù){(diào)查4.個(gè)別訪談、小組訪談5.描述統(tǒng)計(jì)、推斷統(tǒng)計(jì)、相關(guān)與回歸分析6.改進(jìn)、提高、優(yōu)化7.書面反饋、會議反饋、個(gè)別反饋8.科學(xué)性、針對性、可操作性、可測量性9.采用多種評價(jià)方法、保證評價(jià)樣本的代表性、對評價(jià)人員進(jìn)行培訓(xùn)10.明確評價(jià)目標(biāo)、選擇合適的評價(jià)工具、進(jìn)行信度和效度檢驗(yàn)三、簡答題1.答：課程評價(jià)的基本原則包括：系統(tǒng)性原則、科學(xué)性原則、客觀性原則、發(fā)展性原則、主體性原則。解析思路：根據(jù)課程評價(jià)的基本理論，列舉并解釋基本原則。2.答：常用的課程評價(jià)方法有：問卷調(diào)查法、訪談法、觀察法、案例分析法、測試法等。問卷調(diào)查法的優(yōu)點(diǎn)是效率高、成本低、匿名性好，缺點(diǎn)是回收率低、信息深度不足；訪談法的優(yōu)點(diǎn)是可以深入了解情況，缺點(diǎn)是耗時(shí)費(fèi)力、主觀性強(qiáng)；觀察法的優(yōu)點(diǎn)是直觀真實(shí)，缺點(diǎn)是受觀察者主觀因素影響大；案例分析法優(yōu)點(diǎn)是能夠深入分析具體問題，缺點(diǎn)是樣本代表性有限；測試法的優(yōu)點(diǎn)是客觀性強(qiáng)，缺點(diǎn)是難以全面反映教學(xué)效果。解析思路：列舉常用方法，并分別闡述其優(yōu)缺點(diǎn)。3.答：就業(yè)指導(dǎo)課程評價(jià)的主要內(nèi)容包括：課程目標(biāo)達(dá)成度評價(jià)、課程內(nèi)容評價(jià)、課程教學(xué)方法評價(jià)、課程教學(xué)資源評價(jià)、課程教學(xué)效果評價(jià)、課程師生滿意度評價(jià)等。解析思路：根據(jù)就業(yè)指導(dǎo)課程的特點(diǎn)，列舉評價(jià)的主要內(nèi)容。4.答：就業(yè)指導(dǎo)課程評價(jià)結(jié)果反饋的意義在于：可以幫助教師了解教學(xué)中的問題和不足，及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法；可以幫助學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)情況，調(diào)整學(xué)習(xí)策略；可以幫助學(xué)校了解就業(yè)指導(dǎo)課程的質(zhì)量，制定改進(jìn)措施。解析思路：闡述反饋對教師、學(xué)生、學(xué)校三方的意義。四、論述題答：構(gòu)建科學(xué)合理的就業(yè)指導(dǎo)課程評價(jià)指標(biāo)體系，需要遵循以下步驟：(1)明確評價(jià)目標(biāo)：確定評價(jià)的目的和意圖，例如是為了改進(jìn)課程、提高學(xué)生就業(yè)能力還是評估教師教學(xué)效果。(2)確定評價(jià)內(nèi)容：根據(jù)就業(yè)指導(dǎo)課程的特點(diǎn)和評價(jià)目標(biāo)，確定評價(jià)的具體內(nèi)容，例如課程目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)資源、教學(xué)效果等。(3)選擇評價(jià)指標(biāo)：針對每個(gè)評價(jià)內(nèi)容，選擇具體的、可測量的評價(jià)指標(biāo)，例如課程目標(biāo)的達(dá)成度可以用學(xué)生就業(yè)率、就業(yè)質(zhì)量等指標(biāo)來衡量；教學(xué)內(nèi)容的科學(xué)性可以用專家評審來衡量；教學(xué)方法的有效性可以用學(xué)生滿意度、課堂互動情況等指標(biāo)來衡量。(4)確定指標(biāo)權(quán)重：根據(jù)不同評價(jià)指標(biāo)的重要性，確定其權(quán)重，例如教學(xué)效果的評價(jià)指標(biāo)權(quán)重應(yīng)該較高。(5)設(shè)計(jì)評價(jià)工具：根據(jù)評價(jià)指標(biāo)，設(shè)計(jì)相應(yīng)的評價(jià)工具，例如問卷調(diào)查、訪談提綱、觀察量表等。(6)進(jìn)行信度和效度檢驗(yàn)：對評價(jià)工具進(jìn)行信度和效度檢驗(yàn)，確保評價(jià)結(jié)果的可靠性和有效性。構(gòu)建就業(yè)指導(dǎo)課程評價(jià)指標(biāo)體系時(shí)，要堅(jiān)持科學(xué)性、針對性、可操作性、可測量性原則。解析思路：根據(jù)指標(biāo)體系構(gòu)建的理論和方法，詳細(xì)闡述構(gòu)建步驟和原則。五、案例分析題答：該案例中課程評價(jià)的實(shí)施過程包括：確定評價(jià)目標(biāo)、選擇評價(jià)方法、收集評價(jià)數(shù)據(jù)、分析評價(jià)結(jié)果、反饋評價(jià)結(jié)果等。存在的問題：(1)評價(jià)方法單一：僅采用了問卷調(diào)查、訪談和教學(xué)觀察三種方法，缺乏對課程教學(xué)效果的實(shí)證分析，例如畢業(yè)生就業(yè)數(shù)據(jù)、職業(yè)發(fā)展跟蹤調(diào)查等。(2)評價(jià)主體單一：僅收集了教師、學(xué)生和課程管理人員的意見，缺乏社會用人單位和畢業(yè)生的意見，評價(jià)結(jié)果可能不夠全面。(3)評價(jià)結(jié)果反饋不夠具體：案例中未說明如何將評價(jià)結(jié)果反饋給教師、學(xué)生和管理人員，以及如何根據(jù)評價(jià)結(jié)果進(jìn)行課程改進(jìn)。改進(jìn)建議：(1)采用多種評價(jià)方法：除了問卷調(diào)查、訪談和教學(xué)觀察，還可以采用畢業(yè)生就業(yè)數(shù)據(jù)、職業(yè)發(fā)展跟蹤調(diào)查、課程作品分析等方法，對課程教學(xué)效果進(jìn)行更全面的評價(jià)。(2)擴(kuò)大評價(jià)主體范圍：除了教師、學(xué)生和課程管理人員，還應(yīng)該邀請社會用人單位和畢業(yè)生參與評價(jià)，收集更全面的意見。(3)加強(qiáng)評價(jià)結(jié)果反饋：將評價(jià)結(jié)果以書面形式反饋給教師、學(xué)生和管理人員，并提出具體的改進(jìn)建議，并根據(jù)評價(jià)結(jié)果制定課程改進(jìn)計(jì)劃，定期進(jìn)行跟蹤評估。解析思路：分析案例中評價(jià)過程的各個(gè)步驟，指出存在的問題，并提出具體的改進(jìn)建議。六、方案設(shè)計(jì)題答：面向大一新生的職業(yè)生涯規(guī)劃課程評價(jià)方案：(1)評價(jià)目標(biāo)：了解學(xué)生對職業(yè)生涯規(guī)劃的認(rèn)識程度，評估課程教學(xué)效果，促進(jìn)學(xué)生對自我和職業(yè)環(huán)境的認(rèn)知，提高學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃能力。(2)評價(jià)內(nèi)容：課程目標(biāo)達(dá)成度、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)資源、教學(xué)效果、師生滿意度。(3)評價(jià)指標(biāo)：*課程目標(biāo)達(dá)成度：學(xué)生對職業(yè)生涯規(guī)劃的基本概念、理論和方法的理解程度，職業(yè)探索活動參與度，職業(yè)規(guī)劃報(bào)告質(zhì)量等。*教學(xué)內(nèi)容：內(nèi)容的科學(xué)性、系統(tǒng)性、針對性、時(shí)效性。*教學(xué)方法：教學(xué)方法的多樣性、互動性、啟發(fā)性，教學(xué)手段的運(yùn)用情況等。*教學(xué)資源：教學(xué)資源的豐富性、實(shí)用性、共享性等。*教學(xué)效果：學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)效