小學(xué)四年級語文期末考試試卷及解析同學(xué)們，經(jīng)過一個學(xué)期的努力，是時候檢驗(yàn)一下我們的學(xué)習(xí)成果了。這份試卷旨在考察大家對語文基礎(chǔ)知識的掌握、閱讀理解能力以及初步的習(xí)作表達(dá)能力。請大家認(rèn)真讀題，仔細(xì)作答，相信你們一定能發(fā)揮出自己的最佳水平！一、基礎(chǔ)知識積累與運(yùn)用(共三十分)親愛的同學(xué)們，基礎(chǔ)知識是語文學(xué)習(xí)的基石。這一部分將檢驗(yàn)大家在字詞音形義、句子運(yùn)用等方面的積累，請務(wù)必仔細(xì)審題，認(rèn)真書寫。(一)看拼音，寫詞語，注意把字寫正確、規(guī)范、美觀。(每空一分，共八分)1.春天來了，公園里的花兒競相開放，五彩斑斕，fēnfāng(芬芳)撲鼻。2.我們要zūnjìng(尊敬)師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，做一個有禮貌的好孩子。3.經(jīng)過不懈的努力，他終于chénggōng(成功)地完成了任務(wù)。4.雨過天晴，天邊出現(xiàn)了一道美麗的cǎihóng(彩虹)。5.爸爸常常dīngzhǔ(叮囑)我，過馬路要注意安全。6.李時珍是我國古代著名的yàowù(藥物)學(xué)家。7.我們要從小養(yǎng)成xíguàn(習(xí)慣)，做事認(rèn)真負(fù)責(zé)。8.他的發(fā)言qīngxī(清晰)有力，贏得了大家的陣陣掌聲。解析：本題主要考查學(xué)生對本冊教材中要求“會寫”的生字詞的掌握情況?！胺曳肌钡摹胺摇笔遣葑诸^，不要寫成“分”；“尊敬”的“尊”中間是“酉”，不要多寫或少寫筆畫；“成功”的“功”是力字旁，與“攻”區(qū)分；“彩虹”的“虹”是蟲字旁；“叮囑”兩個字都是口字旁，與說話有關(guān)；“藥物”的“藥”不要寫成“約”；“習(xí)慣”的“慣”是豎心旁加“貫”；“清晰”的“晰”是日字旁，與光線有關(guān)。書寫時要注意筆順和間架結(jié)構(gòu)，力求規(guī)范、美觀。(二)比一比，再組詞。(每組一分，共六分)1.辯(辯論)辨(分辨)2.燥(干燥)躁(急躁)3.即(即使)既(既然)解析：本題考查學(xué)生對形近字、同音字的辨析和組詞能力。這些字在音、形、義上有細(xì)微差別，需要同學(xué)們平時多留心觀察和積累。如“辯”中間是“讠”，與說話有關(guān)；“辨”中間是“刂”，與分辨、辨別有關(guān)。“燥”是火字旁，與干燥有關(guān)；“躁”是足字旁，與人的情緒急躁有關(guān)?！凹础焙汀凹取惫P畫相近，但含義不同，“即使”表示假設(shè)，“既然”表示已然。組詞時要結(jié)合字義，選擇合適的詞語。(三)選詞填空。(每空一分，共四分)安靜寧靜平靜寂靜1.夜晚的鄉(xiāng)村，多么（寧靜）??！2.教室里非常（安靜），同學(xué)們都在認(rèn)真聽講。3.經(jīng)過一番努力，他的心情終于（平靜）下來。4.空曠的田野里一片（寂靜），只有風(fēng)吹過的聲音。解析：本題考查學(xué)生對近義詞的辨析和運(yùn)用能力。這四個詞都有“沒有聲音或聲音小”的意思，但側(cè)重點(diǎn)不同?！皩庫o”側(cè)重于環(huán)境的安寧祥和，常用來形容夜晚、鄉(xiāng)村等；“安靜”側(cè)重于沒有喧嘩吵鬧，常用來形容教室、圖書館等場所；“平靜”側(cè)重于心情、水面等沒有波動；“寂靜”則強(qiáng)調(diào)非常安靜，甚至有點(diǎn)冷清。解答時要結(jié)合具體的語境，選擇最恰當(dāng)?shù)脑~語。(四)按要求寫句子。(每句兩分，共六分)1.我們打敗了強(qiáng)大的敵人。(改為“被”字句)答案：強(qiáng)大的敵人被我們打敗了。2.雨點(diǎn)落在窗戶上。(用上擬人的修辭手法，使句子更生動)答案示例：調(diào)皮的雨點(diǎn)在窗戶上快樂地跳著舞。3.修改病句：通過這次活動，使我受到了深刻的教育。答案：通過這次活動，我受到了深刻的教育。（或：這次活動使我受到了深刻的教育。）解析：1.本題考查“把”字句與“被”字句的轉(zhuǎn)換。轉(zhuǎn)換時要找準(zhǔn)主動者和被動者，將“我們”和“強(qiáng)大的敵人”互換位置，“打敗了”改為“被打敗了”。2.本題考查修辭手法的運(yùn)用。擬人就是把事物人格化，賦予事物人的動作或情感。同學(xué)們可以想象雨點(diǎn)像人一樣在做什么，比如“跳舞”“唱歌”“敲鼓”等，用上合適的詞語，句子就會生動起來。3.本題考查修改病句。原句“通過……使……”同時使用，造成句子缺少主語。修改方法是去掉“通過”或者去掉“使”，讓“這次活動”或“我”成為句子的主語。(五)根據(jù)課文內(nèi)容填空。(每空一分，共四分)1.不識廬山真面目，只緣身在此山中。(蘇軾《題西林壁》)2.山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。(陸游《游山西村》)3.浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)，浩浩蕩蕩地飛奔而來。(《觀潮》)4.爬山虎的嫩葉，不大引人注意，引人注意的是長大了的葉子。(《爬山虎的腳》)解析：本題考查學(xué)生對課內(nèi)必背古詩詞和重點(diǎn)課文內(nèi)容的識記與默寫能力。這些都是語文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，需要同學(xué)們在理解的基礎(chǔ)上熟練背誦，并準(zhǔn)確書寫，注意不要寫錯別字，如“緣”不要寫成“原”，“疑”不要寫成“凝”，“齊頭并進(jìn)”等成語要準(zhǔn)確記憶。二、閱讀理解(共三十分)閱讀理解是語文學(xué)習(xí)的重頭戲，它能考查我們獲取信息、理解內(nèi)容、概括主旨和體會情感的能力。下面有兩篇短文，請同學(xué)們認(rèn)真閱讀，完成后面的題目。(一)課內(nèi)閱讀(共十二分)閱讀《頤和園》片段，回答問題。進(jìn)了頤和園的大門，繞過大殿，就來到有名的長廊。綠漆的柱子，紅漆的欄桿，一眼望不到頭。這條長廊有七百多米長，分成二百七十三間。每一間的橫檻上都有五彩的畫，畫著人物、花草、風(fēng)景，幾千幅畫沒有哪兩幅是相同的。長廊兩旁栽滿了花木，這一種花還沒謝，那一種花又開了。微風(fēng)從左邊的昆明湖上吹來，使人神清氣爽。1.這段話主要寫了頤和園的什么景點(diǎn)？(2分)答案：長廊。2.用“____”畫出文中描寫長廊長的句子。(2分)答案：這條長廊有七百多米長，分成二百七十三間。3.文中畫橫線的句子說明了什么？(3分)答案：說明了長廊橫檻上的畫內(nèi)容豐富、數(shù)量眾多，而且沒有重復(fù)，體現(xiàn)了我國古代建筑藝術(shù)的精湛。4.“幾千幅畫沒有哪兩幅是相同的”，你從中感受到了什么？(2分)答案：我感受到了古代畫師們技藝的高超和他們豐富的想象力。5.為什么作者說“使人神清氣爽”？(3分)答案：因?yàn)殚L廊兩旁花木繁多，花香宜人，再加上微風(fēng)從昆明湖上吹來，非常舒適，所以使人神清氣爽。解析：1.本題考查對段落主要內(nèi)容的概括能力。段落開頭“就來到有名的長廊”即點(diǎn)明了所寫景點(diǎn)。2.本題考查信息提取能力。文中直接描寫長廊長度的句子就是那句包含具體數(shù)字的句子。3.本題考查對句子含義的理解。這句話通過“五彩的畫”“人物、花草、風(fēng)景”“幾千幅”“沒有哪兩幅相同”等詞語，展現(xiàn)了畫的特點(diǎn)和藝術(shù)價值。4.本題考查對句子所蘊(yùn)含情感的體會。這句話突出了畫作的獨(dú)特性，從而讓人聯(lián)想到畫師的技藝。5.本題考查對文意的理解。結(jié)合前文“長廊兩旁栽滿了花木……微風(fēng)從左邊的昆明湖上吹來”可知原因。(二)課外閱讀(共十八分)閱讀短文，回答問題。我愛家鄉(xiāng)的小溪我的家鄉(xiāng)有一條小溪，它一年四季都給我們帶來了歡樂。春天，小溪旁的野花盛開了，有紅的、黃的、紫的……五顏六色，美麗極了。小草偷偷地從土里鉆了出來，給大地披上了一件綠衣裳。小溪里的冰融化了，溪水叮叮咚咚地唱著歌向前流去。我們在溪邊捉蝴蝶，采野花，快活極了。夏天，小溪成了我們最好的游樂場。溪水不深，剛好沒過小腿。我們在溪水里摸魚、捉蝦，打水仗，笑聲、叫聲響成一片。有時候，我們還會把西瓜放在溪水里冰鎮(zhèn)，過一會兒拿出來吃，冰涼可口，舒服極了。秋天，小溪邊的樹葉黃了，一片片飄落到溪面上，像一只只小船順著水流漂向遠(yuǎn)方。我們常常坐在溪邊，看著一片片“小船”出發(fā)，心里充滿了遐想。有時候，我們還會撿起一些漂亮的落葉，夾在書里做書簽。冬天，小溪結(jié)冰了，像一條銀白色的帶子。我們在溪面上滑冰、堆雪人，雖然天氣很冷，但我們玩得熱火朝天。我愛家鄉(xiāng)的小溪，它給我的童年帶來了無窮的樂趣。1.給短文加一個合適的題目，寫在文前的橫線上。(2分)答案：我愛家鄉(xiāng)的小溪(或其他符合文意的題目)2.短文是按照什么順序描寫小溪的？寫出表示這一順序的詞語。(3分)答案：時間順序（或季節(jié)順序）。春天、夏天、秋天、冬天。3.春天，小溪旁有哪些景物？(3分)答案：盛開的野花（紅的、黃的、紫的……五顏六色）、偷偷鉆出來的小草、融化的冰、叮叮咚咚的溪水。4.夏天，“我們”在小溪邊做了哪些事情？用“﹏﹏”在文中畫出來。(2分)答案：我們在溪水里摸魚、捉蝦，打水仗，笑聲、叫聲響成一片。有時候，我們還會把西瓜放在溪水里冰鎮(zhèn)，過一會兒拿出來吃。5.作者為什么說小溪“給我的童年帶來了無窮的樂趣”？請結(jié)合短文內(nèi)容說說你的理解。(4分)答案：因?yàn)樵诖禾?，“我們”可以在溪邊捉蝴蝶、采野花；夏天，可以在溪水里摸魚、捉蝦、打水仗、冰鎮(zhèn)西瓜；秋天，可以坐在溪邊看落葉，撿落葉做書簽；冬天，可以在溪面上滑冰、堆雪人。每個季節(jié)，小溪都能帶給“我們”不同的快樂活動，所以說它給“我”的童年帶來了無窮的樂趣。6.你喜歡文中的小溪嗎？為什么？(4分)答案示例：我喜歡文中的小溪。因?yàn)樗粌H景色美麗，四季分明，而且充滿了孩子們的歡聲笑語，是童年快樂時光的見證。解析：1.本題考查概括文章主旨并擬題的能力。短文圍繞家鄉(xiāng)的小溪展開，表達(dá)了對小溪的喜愛之情，所以題目可以直接點(diǎn)明主旨。2.本題考查對文章寫作順序的把握。文中明顯出現(xiàn)了表示季節(jié)的詞語，這是典型的時間順序（季節(jié)順序）。3.本題考查信息提取與概括能力。仔細(xì)閱讀第二自然段，找出描寫的景物即可。4.本題考查信息定位能力。找到描寫夏天的段落，畫出孩子們的活動即可。5.本題考查對文章內(nèi)容的深層理解和概括能力。需要結(jié)合春、夏、秋、冬四個季節(jié)小溪帶給“我們”的不同樂趣來回答。6.本題考查個性化閱讀和表達(dá)能力。先表明觀點(diǎn)，再結(jié)合短文內(nèi)容說說理由，言之有理即可。三、習(xí)作(共四十分)題目：一件令我______的事要求：1.在橫線上填上合適的詞語，如“高興”“難過”“難忘”“后悔”等，使題目完整。2.寫一件自己親身經(jīng)歷或耳聞目睹的事，要把事情的經(jīng)過寫清楚，寫具體，表達(dá)出自己的真情實(shí)感。3.語句通順，不寫錯別字，字?jǐn)?shù)在三百字左右。4.書寫工整，卷面整潔。寫作思路解析：這是一道半命題作文題，首先要根據(jù)自己的生活經(jīng)歷，選擇一個最能觸動自己情感的詞語填入橫線上，比如“難忘”、“感動”、“開心”、“后悔”等。題目確定后，就要回憶一件與這個詞語相關(guān)的具體事例。寫作時，要注意以下幾點(diǎn)：1.交代清楚事情的要素：時間、地點(diǎn)、人物、事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果，這是把事情寫清楚的基礎(chǔ)。2.把事情的經(jīng)過寫具體：這是文章的重點(diǎn)部分。要抓住關(guān)鍵的場面和人物的動作、語言、神態(tài)、心理活動來描寫，讓讀者如臨其境。例如，如果寫“一件令我感動的事”，就要詳細(xì)描寫是什么人、在什么情況下、做了什么事讓你感動，當(dāng)時你的心情是怎樣的。3.表達(dá)真情實(shí)感：“感人心者，莫先乎情”。要寫出自己內(nèi)心真實(shí)的感受，不要說空話、套話?？梢酝ㄟ^描寫自己的心理活動，或者對事情的看法來體現(xiàn)真情實(shí)感。4.注意文章結(jié)構(gòu)：開頭可以開門見山，直接點(diǎn)題；中間詳細(xì)敘述事情的經(jīng)過；結(jié)尾可以總結(jié)全文，點(diǎn)明中心，或者抒發(fā)自己的情感。5.語言通順，書寫工整：這是對作文的基本要求。寫完后要認(rèn)真檢查，修改錯別字和不通順的句子。例如，若選擇“難忘”：*開頭：可以直接點(diǎn)出“在我的記憶中，有很多事情像天上的星星一樣，但有一件事，卻像一顆明亮的北斗星，永遠(yuǎn)照耀著我，讓我難以忘懷?！?中間：詳細(xì)敘述這件事的經(jīng)過。比如，一次考試失利后，老師如何鼓勵你；或者你幫助了別人后，內(nèi)心的快樂與滿足；又或者是第一次獨(dú)立完成某件事的緊張與自豪。要把事情發(fā)生的過程寫細(xì)致，特別是讓你感到“難忘”的那個瞬間或細(xì)節(jié)。*結(jié)尾：可以寫這件事對你產(chǎn)生的影響，或者