2025年全國自考護理學研究練習題試題及答案一、單項選擇題（每題1分，共20題）1.下列關于量性研究特點的描述，正確的是A.注重研究者與研究對象的互動B.數據收集多采用開放式問題C.結果可推廣至更大群體D.研究設計強調靈活性答案：C2.某研究者在進行“ICU護士職業(yè)倦怠影響因素”研究時，首先通過中國知網檢索近5年相關文獻，該步驟屬于文獻檢索的A.明確檢索目的B.選擇檢索工具C.確定檢索策略D.篩選文獻答案：B3.護理研究中倫理審查的核心是A.研究的科學性B.研究的創(chuàng)新性C.研究對象的權益保護D.研究的可行性答案：C4.某量表重復測量同一組研究對象，兩次結果的相關系數為0.85，該指標反映的是量表的A.內容效度B.結構效度C.重測信度D.折半信度答案：C5.下列屬于質性研究方法的是A.隨機對照試驗B.現象學研究C.隊列研究D.橫斷面調查答案：B6.問卷設計中，“您是否經常參加體育鍛煉？”這一問題的主要缺陷是A.問題帶有誘導性B.問題概念模糊C.問題涉及隱私D.問題超出回答者知識范圍答案：B7.PICO模式中，“O”指的是A.研究對象B.干預措施C.對照措施D.結局指標答案：D8.比較3組糖尿病患者空腹血糖水平的差異，最適宜的統(tǒng)計方法是A.t檢驗B.方差分析C.卡方檢驗D.相關分析答案：B9.預實驗的主要目的是A.確定樣本量B.檢驗研究工具的信效度C.收集正式數據D.發(fā)表初步研究結果答案：B10.某研究將“術后疼痛程度”分為“輕度、中度、重度”，該變量的測量層次是A.名義變量B.有序變量C.等距變量D.比率變量答案：B11.下列關于護理研究信度與效度的關系，正確的是A.信度高則效度一定高B.效度高則信度一定高C.信度是效度的必要非充分條件D.信度與效度無必然聯系答案：C12.質性研究中，資料分析的關鍵步驟是A.編碼B.統(tǒng)計描述C.假設檢驗D.數據錄入答案：A13.某研究采用“醫(yī)院焦慮抑郁量表（HADS）”測量患者心理狀態(tài)，該工具的主要特性是A.特異性B.敏感性C.標準化D.開放性答案：C14.實驗性研究與非實驗性研究的根本區(qū)別是A.是否有干預措施B.是否隨機分組C.是否設立對照組D.是否控制干擾變量答案：A15.文獻檢索時，“護理安全”與“患者跌倒”之間的邏輯關系應使用A.ANDB.ORC.NOTD.NEAR答案：A16.某問卷的Cronbach’sα系數為0.92，說明該問卷的A.內容效度好B.結構效度好C.內部一致性信度好D.重測信度好答案：C17.描述一組正態(tài)分布數據的集中趨勢，最適宜的指標是A.中位數B.均數C.眾數D.標準差答案：B18.質性研究中，為確保研究結果的可信度，通常采用的方法是A.三角驗證B.隨機抽樣C.大樣本量D.假設檢驗答案：A19.研究問題“延續(xù)護理對老年高血壓患者用藥依從性的影響”中，自變量是A.延續(xù)護理B.老年高血壓患者C.用藥依從性D.血壓控制水平答案：A20.撰寫研究論文時，“研究方法”部分需重點說明的內容是A.研究背景B.統(tǒng)計結果C.倫理審批D.研究結論答案：C二、多項選擇題（每題2分，共10題）1.護理研究的特征包括A.以解決護理實踐問題為導向B.研究對象具有復雜性C.強調倫理原則的應用D.研究方法單一E.結果需直接指導實踐答案：ABC2.護理研究中，保護研究對象權益的措施包括A.獲得知情同意B.確保匿名與保密C.避免研究傷害D.提供經濟補償E.強制參與研究答案：ABCD3.屬于質性研究方法的有A.現象學研究法B.扎根理論C.人種學研究D.隊列研究E.個案研究答案：ABCE4.問卷的效度類型包括A.內容效度B.結構效度C.效標關聯效度D.重測效度E.折半效度答案：ABC5.統(tǒng)計描述常用的指標有A.均數B.標準差C.中位數D.率E.卡方值答案：ABCD6.文獻檢索常用的數據庫包括A.中國知網（CNKI）B.萬方數據C.PubMedD.WebofScienceE.百度百科答案：ABCD7.實驗性研究的設計要素包括A.干預措施B.隨機分組C.對照組D.盲法E.大樣本答案：ABCD8.評估信度的方法有A.重測信度B.折半信度C.內部一致性信度D.內容信度E.結構信度答案：ABC9.研究論文“討論”部分應包含的內容有A.解釋研究結果B.與現有文獻比較C.分析研究局限性D.提出實踐建議E.描述研究方法答案：ABCD10.護理研究問題的來源包括A.護理實踐中的難點B.文獻中的空白領域C.理論推導的假設D.政策導向的需求E.患者的主觀訴求答案：ABCDE三、名詞解釋（每題3分，共5題）1.護理研究：通過系統(tǒng)的科學方法探索護理領域中的現象、問題及其規(guī)律，以驗證護理理論、改進護理實踐、提高護理質量為目的的活動。2.預實驗：在正式研究開始前，采用少量樣本進行的小規(guī)模研究，旨在檢驗研究設計的可行性、研究工具的信效度，以及調整研究方案。3.信度：研究工具或方法在重復測量同一對象時，獲得結果的一致性或穩(wěn)定性程度，反映測量結果的可靠性。4.PICO模式：一種用于構建研究問題的標準化框架，其中P（Population）指研究對象，I（Intervention）指干預措施，C（Comparison）指對照措施，O（Outcome）指結局指標。5.現象學研究法：一種質性研究方法，通過深入描述和分析研究對象對特定現象的主觀體驗，揭示現象的本質和意義。四、簡答題（每題5分，共5題）1.簡述量性研究與質性研究的主要區(qū)別。答：①研究目的：量性研究關注變量間的關系，驗證假設；質性研究關注現象的意義，探索本質。②數據類型：量性研究為數值型數據；質性研究為文字、圖片等非數值型數據。③研究設計：量性研究強調結構化、標準化；質性研究強調靈活性、動態(tài)調整。④樣本量：量性研究樣本量大，注重代表性；質性研究樣本量小，注重深度。⑤分析方法：量性研究采用統(tǒng)計分析；質性研究采用歸納、主題分析。2.問卷設計中，問題排序的原則有哪些？答：①由易到難：先問簡單、無壓力的問題，后問復雜、敏感的問題；②由一般到具體：先問一般性問題，后問具體細節(jié)；③同類問題集中：將同一主題的問題歸類排列；④避免誘導：客觀問題在前，主觀問題在后；⑤開放式問題置于問卷末尾，避免影響封閉式問題回答。3.護理研究中倫理審查的主要內容包括哪些？答：①研究的科學性：評估研究設計的合理性、方法的可行性；②研究的倫理合理性：審查研究是否符合尊重、不傷害、有利、公正原則；③研究對象的權益保護：確認知情同意的真實性、隱私保密措施的有效性；④風險與受益評估：分析研究可能帶來的風險及潛在受益，確保受益大于風險；⑤特殊人群保護：對兒童、孕婦、危重患者等脆弱群體制定額外保護措施。4.如何提高問卷的回收率？答：①選擇合適的調查方式：優(yōu)先采用面訪或電子問卷，提高響應率；②優(yōu)化問卷設計：確保問題清晰、簡潔，避免過長或復雜；③建立信任關系：說明研究目的及意義，強調匿名性；④設置激勵措施：如小禮品、參與抽獎等；⑤及時跟進提醒：通過電話、短信或郵件對未回復者進行1-2次提醒；⑥預實驗測試：提前發(fā)現問卷設計問題并修改。5.文獻檢索中“主題詞檢索”的優(yōu)勢是什么？答：①規(guī)范性：主題詞是經過規(guī)范化處理的專業(yè)術語，避免同義詞、近義詞的干擾；②專指性：能準確反映文獻的核心內容，提高檢索的準確性；③系統(tǒng)性：主題詞按學科體系排列，便于擴展或限定檢索范圍；④全面性：數據庫中主題詞標注統(tǒng)一，可覆蓋更多相關文獻；⑤高效性：通過主題詞表（如MeSH）可快速找到相關詞，減少漏檢。五、論述題（每題10分，共2題）1.論述實驗性研究的設計要素及其在護理干預研究中的應用。答：實驗性研究的核心設計要素包括干預措施、隨機分組、對照組和盲法。（1）干預措施：是實驗的核心變量，需明確具體內容、實施方法、頻率和持續(xù)時間。例如在“早期康復訓練對腦卒中患者肢體功能恢復的影響”研究中，干預組需接受由康復師指導的每日30分鐘針對性訓練，而對照組接受常規(guī)護理。（2）隨機分組：通過隨機化方法（如隨機數字表）將研究對象分配至干預組和對照組，確保兩組在基線特征（如年齡、病情嚴重程度）上具有可比性，減少選擇偏倚。例如將符合納入標準的80例患者隨機分為兩組，每組40例。（3）對照組：用于比較干預效果，可采用常規(guī)護理、安慰劑或空白對照。如對照組僅接受醫(yī)院常規(guī)的腦卒中護理，不額外增加康復訓練。（4）盲法：包括單盲（研究對象不知分組）、雙盲（研究對象和實施者不知分組）和三盲（研究對象、實施者、評估者均不知分組），可減少測量偏倚。例如由未參與干預實施的護士評估兩組患者的Fugl-Meyer運動功能評分。在護理干預研究中，實驗性研究可嚴格驗證干預措施的有效性。例如通過隨機對照試驗（RCT）驗證“漸進式呼吸訓練對COPD患者肺功能的改善效果”，通過比較干預組與對照組干預前后的FEV1（第一秒用力呼氣容積）、6分鐘步行距離等指標，得出科學結論，為臨床推廣提供證據。2.結合實例說明如何對護理研究數據進行統(tǒng)計分析方法的選擇。答：統(tǒng)計分析方法的選擇需根據數據類型、研究設計和研究目的綜合確定。（1）計量資料（數值型數據）：若數據呈正態(tài)分布且方差齊，兩組比較用t檢驗，多組比較用方差分析（ANOVA）。例如“不同護理模式對糖尿病患者空腹血糖的影響”研究中，測得干預組（n=50）和對照組（n=50）的空腹血糖值（均數±標準差），經正態(tài)性檢驗符合正態(tài)分布，可采用獨立樣本t檢驗比較兩組均數差異。（2）計數資料（分類數據）：若為二分類變量（如有效/無效），兩組比較用卡方檢驗（χ2）；若為等級資料（如顯效、有效、無效），可采用秩和檢驗。例如“兩種健康教育方式對高血壓患者用藥依從性的影響”研究中，依從性分為“完全依從、部分依從、不依從”，比較兩組的分布差異應選擇秩和檢驗。（3）相關性分析：若需探討兩個計量變量的關聯程度，如“護士工作壓力與職業(yè)倦怠的關系”，可計算Pearson相關系數；若為等級變量，可計算Spearman相關系數。（4）回歸分析：若需分析多個自變量對因變量的影響，如“年齡、文化程度、家庭支持對老年患者術后康復效果的影響”，可采用多元線性回歸分析，控制混雜因素后明確各變量的貢獻度。實例：某研究探討“心理干預對乳腺癌患者焦慮情緒的影響”，收集數據包括：①焦慮評分（SAS量表，計量資料）；②干預方式（干預組/對照組，二分類）；③年齡（計量）、手術類型（mastectomy/保乳，二分類）。分析步驟：首先用t檢驗比較兩組干預前焦慮評分是否均衡（基線比較）；干預后用獨立樣本t檢驗比較兩組焦慮評分差異（主要結局）；若需控制年齡和手術類型的影響，可采用協方差分析（ANCOVA），將年齡作為協變量，手術類型作為分組變量，調整后比較干預效果。六、案例分析題（15分）案例：某研究者擬開展“延續(xù)護理對糖尿病患者自我管理能力影響”的研究。研究對象為某三甲醫(yī)院出院的2型糖尿病患者，納入標準：年齡≥18歲，確診2型糖尿病≥6個月，意識清楚，愿意參與研究；排除標準：合并嚴重心腦血管疾病、精神疾病。采用便利抽樣選取120例患者，隨機分為干預組（n=60）和對照組（n=60）。干預組接受為期3個月的延續(xù)護理（包括每月1次電話隨訪、每2周1次微信指導）；對照組接受常規(guī)出院指導。自我管理能力采用《糖尿病自我管理行為量表（SDSCA）》測量，干預前、干預3個月后各測量1次。問題：1.該研究屬于何種設計類型？其主要特點是什么？2.指出研究中的自變量、因變量和可能的混雜變量。3.可能存在哪些偏倚？如何控制？4.數據收集工具的選擇是否合理？說明理由。5.應選擇哪些統(tǒng)計方法分析干預效果？答案：1.研究設計類型：隨機對照試驗（RCT），屬于實驗性研究。主要特點：①隨機分組，控制選擇偏倚；②設立對照組，便于比較；③有明確的干預措