2024年全國各地中考語文古詩欣賞試題匯編

（課外部分）

發(fā)渝州卻寄韋判官

司空曙

紅燭津亭夜見君，繁弦急管兩紛紛。

平明分手空江轉(zhuǎn)，惟有猿聲滿水云。

4.這是?首贈別詩，請寫出分別的時間、地點和贈別的對象。

5.分別前后詩人的情感有明顯變化，請簡要概括。

【答案】

4.分別的時間：平明。分別的地點：渝州津亭。脾別的對象：韋判官。

5.分別前：暢快。分別后：惆悵。

【解析】

【4題詳解】

本題考查內(nèi)容理解。

“平明分手空江轉(zhuǎn)”意思是:天亮?xí)r我們分別，只見空蕩曲折的江流漂向遠方?！捌矫鳌?/p>

表時間，指天剛亮?xí)r。可知，分別的時間是：平明。

“紅燭津亭夜見君”意思是:夜晚紅燭高照，在津亭見到了你。結(jié)合題目“發(fā)渝州卻寄

韋判官，，中的“發(fā)渝州”，可知，分別的地點是：渝州津亭。

根據(jù)題目“發(fā)渝州卻寄書判官”中的“寄韋判官”可知，贈別的對象是：韋判官。

【5題詳制】

本題考查思想感情。

根據(jù)前兩句“紅燭津亭夜見君，繁弦急管兩紛紛”寫詩人在紅燭高燒的津亭與友人臨別

相會，繁音促節(jié)的管弦之聲，紛然交響，為兩人助興，可知，情感是暢快；

根據(jù)后兩句“平明分手空江轉(zhuǎn)，惟有猿聲滿水云”寫詩人天亮與韋判官分別，空蕩曲折

的江流漂向遠方，巴山蜀水，江空人孤，只有那回蕩在云天水際的凄哀的猿聲。那時刻，一

如漁歌所唱出的：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳J留給詩人的將是滿懷的凄涼和哀

傷?？芍星槭倾皭潯?/p>

（2024年福建）

戲問花門酒家翁

岑參

老人七十仍沽①酒，千壺百甕花門②口。

道旁榆莢巧似錢，摘來沽酒君肯否？

【注釋】①沽：買或賣。首句的''沽”是賣的意思,末句的“沽”是買的意思。②花門：

即花門樓，涼州（今甘肅武威）館舍名。

小文：這是一首別具一格的抒情小詩。詩人來到?jīng)鲋莩侵校吹搅耍?）“”的

春色和老人（2）””的場面。

小逸:此情此景堪稱盛唐時期千里河西的一幅生動的風(fēng)俗間。從字里行間可以感受到邊

塞百姓（3）的生活。

小文：最有情趣的是，詩人與賣酒老翁開玩笑：（4）

小逸：詩人是“戲問”，你覺得老翁會如何“戲答”呢？

小文：我想，老翁會說：（5）

【答案】

①（道旁）榆莢巧似錢②（七十仍）沽酒③安樂（幸福、美好）④（道旁

榆莢巧似錢，）摘來沽酒君肯否？（榆錢也是錢，用榆錢換你的酒可以嗎？）⑤示例：請

你一壺乂何妨?。愕腻X是假錢，我的酒可是真酒。）（符合語境即可）

【解析】

【詳解】本題考查詩歌內(nèi)容理解。

第二空、第三空：“老人七十仍沽酒，千壺百甕花門口?！边@首小詩的前兩句是說，這

位老人家七十歲了仍然在賣酒，將上千個酒壺和酒甕擺放在花門樓門。詩的開頭兩句純用白

描的手法，從花門樓前酒店落筆，如實寫出老翁待客、美酒飄香的情境。這可以算得上是盛

唐時代千里河西的一幅生動感人的風(fēng)俗畫，字里行間烘托出邊塞安定，閭閻不驚的時代氣氛,

故第二空詩人看到的場面填：（七十仍）沽酒；第三空詩人感受到邊塞百姓生活填：安樂（幸

福、美好）。

第一空、第四空：“道旁榆莢仍似錢，摘來沽酒君肯否？”小詩的后兩句是說，道路旁

的榆莢看起來很像一串串銅錢，我摘下來用它買酒您可賣否？這兩句詩人不足索然寡味的實

寫付錢買酒的全過程，而是在偶見春色的剎那之間，立即從榆莢形似錢幣的外在特征上抓住

了動人的詩意，用輕松詼諧的語調(diào)問那位當(dāng)步沽酒的七旬老翁：“老人家，摘下一串白燦燦

的榆錢來買您的美酒，你肯不肯呀？由“道旁榆莢巧似錢”可知詩歌描寫的是春季景色，故

第一空填：道旁榆莢巧似錢。第四空詩人與賣酒老翁開玩笑的詩句填：（道旁榆莢巧似錢，）

摘來沽酒君肯否？（榆錢也是錢，用榆錢換你的酒可以嗎？）

第五空：考查拓展運用。題干要求填寫老翁“戲答”。此詩寫詩人在春光初臨的涼州城

中，對賣酒老人的詼諧戲問，展現(xiàn)出盛唐時代人們樂觀、開闊的胸襟。根據(jù)主題和詩歌詼諧、

幽默的格調(diào)，合理想象，填寫符合語境的內(nèi)容即可。

示例：一壺美酒迎貨吝，榆錢一串也無妨。

（2024年甘肅）

過友人隱居

戴叔倫

瀟灑絕塵喧，清溪流繞門。水聲鳴石源①，蘿影到林軒。

地靜留眠鹿，庭虛②下飲猿。春花正夾岸，何必問桃源。

【注】①石潮：水被石激形成的急流，這里指石潭。②虛：空。

閱讀全詩，梳理內(nèi)容，完成填空。

景象特點

友人隱居處清溪繞門而過、_______、藤蘿

眼前景庭院外思考：詩歌中

的環(huán)境掩映著林間小屋寧靜清幽“_______”最

庭院內(nèi)林鹿棲息庭院、猿猴下樹飲水能體現(xiàn)意境。

心中情結(jié)尾以用典、反問的手法，表達了詩人______之情

【答案】①桃源②急流發(fā)出悅耳聲音③對友人清靜、閑逸、超脫的隱

居生活的艷羨之情。

【詳解】本題考查詩歌賞析。

(1)本題考查內(nèi)容理解。詩人跨過溪水，來到了朋友隱居的庭院。庭院空曠而幽靜，

甚至能引來林鹿棲息，猿猴下樹,這些平日機靈警惕的動物，在這里可以放下警惕,用純粹

自然的狀態(tài)生活。詩人站在庭院中，回望門前的溪水，看到溪水兩岸的春花正在盛放，姓紫

嫣紅，清香撲鼻，沿著溪流,綿延到目光所不及的地方。置身其間，詩人恍然如醉，覺得這

里正如“桃花源”一般，遠離紅塵喧囂，持守純真恬淡，體悟天人合一。因此“桃源”二字，

最能表現(xiàn)意境。

(2)本題考查內(nèi)容理解。

根據(jù)“庭院外”的提示，找到“瀟灑絕塵喧，清溪流繞門。水聲鳴石潮，夢影到林懺”，

結(jié)合詩意“超逸絕俗的你遠離喧囂的紅塵,清澈的溪水在門前蜿蜒流去。叮咚水聲由溪水沖

擊著石頭發(fā)出；藤要枝蔓掩映著林中的小屋”和題干“清溪繞門而過、、藤夢掩映

著林間小屋”提示，可知，此處填：急流發(fā)出悅耳聲音。

(3)本題考查思想感情。

首句''瀟灑絕塵喧”可見友人隱居之所遠離塵喧，非常清幽，體現(xiàn)友人居所與塵世喧囂

隔絕的特點，而“清溪流繞門”的綠水環(huán)繞居所的場景讓人在美麗中乂感受到清幽寧靜。“水

聲鳴石:賴”則以動寫靜，也表現(xiàn)了環(huán)境的幽靜?！巴ヌ撓嘛嬙场北憩F(xiàn)出空曠的庭院下猿猴飲

水的場景，表現(xiàn)出自然的安閑。最后一句“春花正夾岸，何必問桃源”以用典和反問表示出:

此景甚美，不必再去尋找桃花源的心情，強調(diào)此地勝過了桃源的意思。據(jù)此分折可知，表達

了對友人清靜、閑逸、超脫的隱居生活的艷羨之情。

(2024年甘肅蘭州)

減字木蘭花①

［宋］盧炳

莎②衫筠笠。正是村村農(nóng)務(wù)口。綠水千畦。慚愧③秧針出得齊。

風(fēng)斜雨細(xì)。麥欲黃時寒又至。懦④婦耕夫。畫作今年稔⑤歲圖。

【注釋】①選自《全宋詞》。減字木蘭花，詞牌名。②莎：通“蓑”。③慚愧：難得，

僥幸。④緇y。：給在田間勞動的人送飯，③稔ri5n：谷物成熟。

18.下列場景與原詞內(nèi)容最相符的一項是()

A.草蓑竹笠濕B.田間稚子嬉C.風(fēng)雨麥已黃D.寒風(fēng)雪又至

19.詞中“口”處，有人推測是“時”字，有人推測是“急”字，你贊同哪種觀點？請

聯(lián)系全詞內(nèi)容闡述理由。

【答案】

18.C19.示例：贊同“急”字，能展現(xiàn)農(nóng)民勞作的辛勤，也能凸顯農(nóng)忙時節(jié)的緊

張氣氛。

【解析】

【18題詳解】

本題考查詩詞內(nèi)容理解與辨析。

A.“草蓑竹笠濕”：意思是用草編制的蓑衣和竹子做的斗笠是潮濕的。但原詞中未提到

蓑衣斗笠潮濕這一細(xì)節(jié)，不符合原詞內(nèi)容；

B.”田間稚子嬉”：指在田間有小孩子玩耍嬉戲。原詞主要描寫的是農(nóng)忙場景,沒有關(guān)

于小孩子在田間玩耍的表述，不符合原詞內(nèi)容；

C.“風(fēng)雨麥己黃”：描繪了在風(fēng)雨之中麥子已經(jīng)變黃，即將成熟景象。與原詞中“麥

欲黃時寒又至”所表達的麥子將要變黃的情景相符；

D.“寒風(fēng)雪又至”：說的是寒冷的風(fēng)和雪再次到來。原詞只是說寒冷的風(fēng)和雪再次到來,

并未提及下雪，不符合原詞內(nèi)容；

故選C。

【19題詳解】

本題考查詩歌煉字。

上闋描繪了農(nóng)民們身披蓑衣頭戴斗笠忙于農(nóng)事，秧苜出得整齊的場景，體現(xiàn)了農(nóng)事的繁

忙。下闋寫風(fēng)斜雨細(xì)，麥將黃時又遇寒，送飯的農(nóng)婦和耕地的農(nóng)夫，共同構(gòu)成了一幅為今年

豐收努力的畫面。

“莎衫筠笠。正是村對農(nóng)務(wù)”的意思是，農(nóng)民們身披蓑衣，頭戴斗笠在田間緊張地忙碌

著，這正是家家戶戶農(nóng)忙口勺時節(jié)?！凹弊指芡癸@農(nóng)忙時節(jié)的緊張氣氛，與上下闋的整體

氛圍相契合，生動地展現(xiàn)出農(nóng)民們搶農(nóng)時、忙生產(chǎn)的急切心情。而“時”字相對較為平淡,

不能很好地突出農(nóng)忙時的緊迫之感。故推測是“急”字。

（2024年貴州）

章臺①夜思②

唐末五代時期-韋莊

清瑟怨遙夜，繞弦風(fēng)雨哀。孤燈聞楚角③，殘月下章臺。

芳草已云暮，故人殊④未來。鄉(xiāng)書不可寄，秋雁又南回。

注釋：①（章臺）即章華臺，在今湖北境內(nèi)。②該詩選自《唐詩二百首》。③（楚角）

楚地的號角聲。④（殊）尚，還。

這首詩先寫“夜”，后寫“思”。請結(jié)合提示，完成填空題。

7.批注一：立象盡意。首聯(lián)、頷聯(lián)借“清瑟”“孤燈”“_______”"__________”

等意象，寫盡孤凄悲涼。

8.批注二：煉字傳情。尾聯(lián)“又”字寫出了o

【答案】

7①楚角②殘月

8.作者的無限秋思與哀愁，表達了作者無盡的懷人思鄉(xiāng)之情。

【解析】

【7題詳解】

本題考查理解詩句內(nèi)容。

本詩以“夜思”為題，全篇雖未現(xiàn)一個“思”字，卻選取了一系列引人“思”情的意象

表達作者的“思”。

開篇四句，首聯(lián)、頷聯(lián)意思是：凄清的瑟聲，在長夜發(fā)出哀怨的音調(diào)；而伴隨這哀怨樂

曲的，又是秋夜悲鳴的風(fēng)雨聲。孤燈下，又聽見楚角聲哀，清冷的殘月徐徐沉下章臺。詩人

聽到了清幽的瑟聲、悲涼的楚角，獨對孤燈，看到的是窗外一鉤殘月，引起無盡的懷人思鄉(xiāng)

之情。因此首聯(lián)、頷聯(lián)中“清瑟”“孤燈”“楚角”“殘月”等意象,展現(xiàn)了“思”的意境，

寫盡了作者的孤凄悲涼之感。

【8題詳解】

本題考查煉字。

尾聯(lián)”鄉(xiāng)書不可寄,秋雁又南回”承“故人殊未來”一句遞進一層，揭出思鄉(xiāng)之苦?！肮?/p>

人殊未來”，長期不知“收人”音訊，兇吉未卜，于是他想到了寫家書；可是山長水遠，“鄉(xiāng)

書不可寄”，這就更添幾分悲苦。時值秋季，芳草凋零，故人不來，秋雁“又”回，家書難

寄。結(jié)句以景收尾。“秋雁又南回”，點舟時當(dāng)冷落的清秋季節(jié)，每每看那結(jié)伴南飛的大雁，

詩人內(nèi)心就不禁情潮翻涌，秋思百結(jié)。著一“又”字，說明這樣郁郁寡歡的日子，他已過了

多年，可是人在江湖，身不由己，他也無可奈何：“又”字將悲情推到了一個高潮，表達了

詩人無限的秋思與裒愁，和無盡的思鄉(xiāng)懷人之情。

（2024年湖北）

從軍

【唐】劉庭琦

朔風(fēng)吹寒塞，胡沙千萬里。

陣云出岱山，孤月生海水。

決勝方求敵，銜恩本輕死。

蕭蕭牧馬鳴，中夜拔劍起。

10、下列對本詩內(nèi)容和情感的理解，不正確的一項是（）（3分）

A.首聯(lián)通過描繪凜冽的北風(fēng)和無垠的黃沙來表現(xiàn)邊塞自然環(huán)境的惡劣。

B.頷聯(lián)中涌動的層云和孤懸的明月烘托出戰(zhàn)斗場面的宏大與戰(zhàn)況的慘烈。

C.頸聯(lián)通過邊塞將士的主動求戰(zhàn)和舍身忘死來凸顯他們的勇敢與忠誠。

D.尾聯(lián)中將士們保擰警覺隨時準(zhǔn)備應(yīng)戰(zhàn)的場景，展現(xiàn)了他們的昂揚斗志。

【答案】

10.B（頷聯(lián)描述的是從軍環(huán)境，而非戰(zhàn)斗場景）（3分）

（2024年湖北武漢）

詠芭蕉

鄭燮

芭蕉葉葉為多情，一葉才舒一葉生。

自是相思抽不盡，卻教風(fēng)雨怨秋聲。

【注釋】鄭燮：號板橋，清代書畫家、文學(xué)家。其詩、書、畫，人稱為“三絕”。《詠

芭蕉》是詩人懷人之作。

7.下列對這首詩歌的理解或賞析不正確的一項是

A.詩題為《詠芭蕉》，詩歌從芭蕉葉的形態(tài)、長勢著筆來描寫芭蕉。

B.詩中“多情”一詞將色蕉葉擬人化，賦予芭蕉葉以人的情態(tài)。

C.詩中用“抽不盡”寫出了詩人相思之情的綿綿不絕。

D.“卻教風(fēng)雨怨秋聲”一句直接抒發(fā)了詩人對秋風(fēng)秋雨和秋天的怨恨之情。

8.詩畫攝影協(xié)會準(zhǔn)備以《詠芭蕉》為素材制作一段視頻，請你完善下面拍攝腳本。

鏡頭鏡頭描述情感

鏡頭一:芭蕉葉葉茂盛、層層疊疊的芭蕉葉相思懷人

鏡頭二：葉舒葉牛(1)

鏡頭三：雨打芭蕉(2)

【答案*.D8.：1）鏡頭描述：大的芭蕉葉舒展著，小的芭蕉葉生長著。情感：

相思綿綿。（2）鏡頭描述：風(fēng)雨吹打著芭蕉葉，芭蕉葉被打的低低的、顫顫的。情感：愁

怨風(fēng)雨。

【解析】

【7題詳解】本題考查詩歌賞析理解。

D."自是相思抽不盡，卻教風(fēng)雨怨秋聲”意思是芭蕉自己相思之情舒卷不盡，倒也罷了,

風(fēng)雨吹芭蕉作一片秋聲，更能惹動無限愁思。詩人把自己主觀的情感賦予本為無情的芭蕉，

認(rèn)為“一葉才舒一葉生”，將芭蕉寫得繾綣多情。詩人又用外來的風(fēng)雨比喻外界對于笆蕉的

摧殘，益發(fā)增加了芭蕉哀怨的情致。所以這首詩是托物言志，借芭蕉來抒發(fā)自己的情感，故

題干“直接”二字理解錯誤；

故選D。

【8題詳解】本題考查意象和情感。

“鏡頭描述”是把鏡頭內(nèi)的景物描繪出來，突出其特點；“情感”則是分析景物蘊含的

情感。

結(jié)合“一葉才舒一葉生”的翻譯“一片葉子才舒展開一片葉子又生長了”可知，這里寫

出了芭蕉葉一片一片舒展、生長的樣子，芭蕉葉中既有成熟的、展開的葉子，也有新生的、

稚嫩的葉子，大小葉子參差有致。故可描述鏡頭：大的、舒展的芭蕉葉下是小的、嫩嫩的芭

蕉葉。

結(jié)合”芭蕉葉葉為多情”和“自相思抽不盡”可知，芭蕉葉被作者賦予了相思之情，

芭蕉葉不斷生長，就如同相思之情綿綿不斷，故情感是：相思不斷或相思綿綿。

結(jié)合”卻教風(fēng)雨怨秋春”意思“風(fēng)雨吹芭蕉作一片秋聲，更能惹動無限愁思”可知，這

里有風(fēng)雨、有芭蕉葉這兩個意象，詩句描繪了風(fēng)雨吹打著芭蕉葉的畫面。故鏡頭描述：風(fēng)雨

吹打著芭蕉葉，芭蕉葉被雨打的顫顫巍巍、高低起伏。

結(jié)合全詩可知，芭蕉葉象征著相思，風(fēng)雨對芭蕉葉進行吹打，風(fēng)雨對相思進行吹打，一

個“怨”字寫出了芭蕉葉對風(fēng)雨的怨恨，也表達了詩人對外界如同風(fēng)雨一般惡劣環(huán)境的怨恨。

故情感是：愁怨?jié)M懷。

（2024年湖南長沙）

農(nóng)家

顏仁郁

半夜呼兒趁曉耕，贏①牛無力漸艱行。

時人不識農(nóng)家苦，將謂田中谷自生。

［注釋］①羸QOD牛：瘦弱的牛.

這首詩后兩句與李紳《憫農(nóng)》中的“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”所表達的情感有何異同？

請簡要分析。

【答案】相同點：兩首詩都表達了對農(nóng)民辛勤勞作的深刻同情和理解。顏仁郁的詩中“時

人不識農(nóng)家苦”，與李紳《憫農(nóng)》中的“誰知盤中餐”，都指出了社會上很多人并不了解農(nóng)

民勞作的辛苦，對他們的辛勤付出缺乏認(rèn)識和感激。

兩首詩都強調(diào)了糧食的來之不易。顏仁郁詩中的“將謂田中谷自生”與李紳的“粒粒皆

辛苦”都揭示了每一粒糧食背后都是農(nóng)民辛勤勞動的結(jié)果。

不同點：表達方式上，顏仁郁的詩通過描繪具體的農(nóng)家生活場景一一半夜起床耕作、瘦

弱的牛艱難前行，更直觀地展示了農(nóng)民勞作的艱辛。而李紳的《憫農(nóng)》則通過反問的方式，

引發(fā)讀者對糧食來源的思考。

情感色彩上，顏仁郁的詩更側(cè)重于描述和揭示農(nóng)民的苦難，情感更為沉重；而李紳的《憫

農(nóng)》則更多地表達了對農(nóng)民辛勤勞動的尊重和敬意,情感上帶有一種贊美和倡導(dǎo)節(jié)約的意味。

【解析】

【分析】

【詳解】本題考杳詩歌對比鑒賞。結(jié)合詩歌內(nèi)容分析異同點即可。

相同點：這兩首詩雖然都關(guān)注農(nóng)民勞作，李紳《憫農(nóng)》中的“誰知盤中餐”和顏仁郁

的詩中“時人不識農(nóng)家苦”都表達了對農(nóng)民辛勤勞作的深刻同情和理解?！稇戅r(nóng)》“誰知盤

中餐,粒粒皆辛苦”抒發(fā)感慨，啟迪人們珍惜糧食。顏仁郁《農(nóng)家》詩中的“將謂田中谷自

生”表達了對農(nóng)民的同情和對“時人”無知的批評。兩首詩都具有深刻的社會意義,鼓勵人

們珍惜糧食，尊重農(nóng)民的勞動成果。

不同點:兩首詩表達的側(cè)重點和表達手法各有不同。顏仁郁的詩通過具體的場景描寫,

讓讀者感受到農(nóng)民勞作的艱辛和不易;而李紳的《憫農(nóng)頗IJ通過簡潔有力的反問，喚起人們

對農(nóng)民工作的認(rèn)識和尊重。兩首詩都具有深刻的社會意義，鼓勵人們珍惜糧食，尊重農(nóng)民的

勞動成果。

情感色彩上，顏仁郁的詩感情更加強烈，更側(cè)重于描述和揭示農(nóng)民的苦難，有相當(dāng)?shù)呐?/p>

判力度，過去常用來譏諷那些不知耕作辛苦、不懂謀生艱難、耽于吃喝玩樂的人們。而李緝

的《憫農(nóng)》借助形象的描述、形象的議論，來揭示生活中一個最重要的問題，更多地表達了

對農(nóng)民辛勤勞動的尊重和敬意，倡導(dǎo)節(jié)約，啟迪人們?nèi)ニ妓鳎瑥亩鼓切┎恢湎ЪZ食的人

受到深刻的教育。

（2024年湖南?。?/p>

下第①后上②永崇③高侍郎

唐?高蟾

天上碧桃和露種，日邊紅杏倚云栽。

芙蓉④生在秋江上，不向東風(fēng)怨未開。

【注釋】①下第：落第，未考中。②匕上書。③永崇：指長安。④芙簪：荷花，蓮花。

作者借用某個事物來暗示自己的情志，于是這個事物就有了某種寓意，成為作者志趣意

愿的寄托，這種寫法叫托物言志。請結(jié)合本詩填后四句，對此作具體分析。

【答案】本詩最后兩句運用了托物言志的寫法。作者以“芙蓉”（即荷花）自喻，借寫

芙蓉生在秋江上，不怨東風(fēng)（春風(fēng)）不來,未得和百花一齊開放，來表現(xiàn)自己科舉落第后的

懷才不遇和雖遭挫折卻樂觀豁達的胸襟。這里的“芙蓉”不僅是作者高潔情操的寫照，也寄

寓了作者對自己美好理想的追求和對高尚品格的堅守,即使面對逆境也不失風(fēng)骨，不怨天尤

人，而是保持一種積極向上、自我肯定的人生態(tài)度。

【解析】

【詳解】本題考查詩歌內(nèi)容理解和寫作手法分析.

詩歌大意:天上的碧桃和著甘露種植，日邊的紅杏倚著彩云栽培。木芙蓉生長在這秋天

的江畔，從不抱怨東風(fēng)不讓她及時開放。

從詩歌的整體背景來看，高蟾在科舉考試中落第，心情自然是復(fù)雜而失落的。但他并沒

有直接抒發(fā)這種情感，而是通過描繪自然景物來寄托自己的情志，這就是托物言志的巧妙之

處。

在“芙蓉生在秋江上，不向東風(fēng)怨未開”這兩句中，作者選取了“芙蓉”（即荷花）作

為自己情感的載體。荷花在中國文化中一直被視為高潔、清雅的象征，與世俗的污濁形成鮮

明對比。作者將自己比作秋江上的荷花,既展現(xiàn)了自己高潔的品格,也暗示了自己當(dāng)前的處

境一一如同荷花一樣，雖在秋江之上,未能與春日百花爭艷，但依舊保持著自身的清麗與高

雅?！安幌驏|風(fēng)怨未開”一句，更是將作者的情感推向了高潮。這里的“東風(fēng)”可以理解為

科舉考試的風(fēng)向標(biāo),也可以看作是世俗的評判標(biāo)準(zhǔn)。作者明確表示，自己不會因為未能得到

科舉的青睞（即“未開”），就去怨恨那“東風(fēng)”（即科舉制度或世俗眼光）。這種態(tài)度展現(xiàn)

了作者超脫于世俗之外的高遠志向和豁達胸襟。他明白，自己的價值并不取決于外界的認(rèn)可

與否，而是取決于自己內(nèi)心的堅守與追求。

因此，這兩句詩不僅是對荷花生長環(huán)境的客觀描述，更是作者自我情感的深刻抒發(fā)。逆

過托物言志的手法，作者將自己對科舉落第的失落與不甘、對自我價值的肯定與追求、對高

潔品格的堅守與自豪等復(fù)雜情感都寄托在了“芙蓉”這一形象之上，使得整首詩意境深遠、

情感豐富、意蘊悠長。據(jù)此概括作答即可。

（2024年江蘇常州）

初入淮河（其四）

楊萬里

中原父老莫空談，逢著王人①訴不堪。

卻是歸鴻①不能語，一年一度到江南。

【注】①南宋政權(quán)偏安一隅，北方淪陷。淳熙十六年（1189）,金人派遣使者赴南宋賀新

年，楊萬里奉旨承接，來到淮水，心有所感，寫下此詩。②王人：指赴金的南宋使者。③歸

鴻：南歸的鴻雁。

4.閱讀全詩，你從“莫空談”中讀出了作者哪些情感？（3分）

答：______________________▲________________________

5.如果“歸鴻”可以說話，你認(rèn)為它會對作者說些什么。（3分）

答：______________________▲________________________

【答案】

4.①對中原父老遭受金朝壓迫的痛苦命運的同情?；②對南宋朝廷偏安一隅，未能收復(fù)中

原的批判和憤懣；對自己赴金卻不能解救中原父老的無奈。（每點1分）

5.①中原百姓生活的凄慘；②中原父老不甘淪亡，渴望南宋朝廷收復(fù)中原；③中原父老

對故國的熱切思念：④希望詩人勸諫朝廷早H收復(fù)中原。（每點1分，答出三點即可）

（2024年江蘇淮安）

初上灘

［清］查慎行

建溪①之惡惡無比，狠石高低勢隨水。

竹篙如鐵船如紙，曲折蜂窠②犬牙里。

南浦迢迢六百里，大灘小灘從此始。

黃河亦可濫觴③耳，不到水窮行不止。

【注釋】①建溪：閩江的支流，南浦溪南流匯合崇陽溪后成為建溪。②蜂窠：即蜂

巢。這里指船夫的竹篙在礁石上磕出的痕跡。③濫觴：江河發(fā)源的地方，水少只能浮起

酒杯。這句話的意思是：即使黃河滔滔，勢不可當(dāng)，也可以探尋到源頭。

6.頷聯(lián)中“犬牙”一詞與“其岸勢犬牙差互”（《小石潭記》）中的“犬牙”一樣，都運

用了比喻的修辭手法。請說說其表達效果。（3分）

7.小語同學(xué)在學(xué)習(xí)上有時流露出畏難情緒，遇到困難想逃避。請結(jié)合你對尾聯(lián)的理解,

寫幾句話來鼓勵他。（3分）

【答案】

6.“犬牙”意為“像狗的牙齒一樣”，閩江自上灘以后，水道彎彎曲曲，猶如犬牙交錯。

6.分）灘勢如犬牙的比喻，把建溪的險惡十分形象地呈現(xiàn)在讀者的眼前。（1分）水路險阻，

更顯詩人大無畏的精神和堅持到底的決心。（1分）

7.示例：小語同學(xué)，初中學(xué)習(xí)確實艱難辛苦，你的畏難情緒可以理解.你看，查慎行沿

閩江初上灘，溪上有很多石灘，形勢險惡，航行危險，但他還是要探尋到源頭，不停止求索。

學(xué)習(xí)也是如此，遇到困難無能畏難逃避，我們要勇敢克服困難，堅持學(xué)習(xí)，實現(xiàn)自己的目標(biāo)。

我們一起加油，好嗎？（3分）

（2024年江蘇南通）

過廣陵驛

薩都剌①

秋風(fēng)江上芙蓉老，階下數(shù)株黃菊鮮。

落葉正飛揚子渡，行人又上廣陵船。

寒砧②萬戶月如水，老雁一聲霜滿天。

自笑棲遲淮?？廷郏晷氖乱粺羟?。

【注】①筱都剌，元朝詩人。②砧，搗衣石。③棲遲，長久居留。詩人長年客居南方，

故稱淮?？?。

8.《新元史》評薩都剌的詩具有“清麗”的特點，請結(jié)合“寒砧萬戶月如水,老雁一

聲霜滿天”賞析工

9.結(jié)合詩歌內(nèi)容，簡析詩中“自笑”的內(nèi)涵。

【答案】

8.該句使用了視聽結(jié)合的手法，渲染了凄涼、冷清、孤寂的氛圍，表達了詩人對家鄉(xiāng)

的思念之情以及漂泊之苦，對于同樣分處兩地的人們寄予了深切的同情。

9.詩人“自笑”自己是一個在江南滯留的客人，十多年的心事,只有一盞明燈知曉而

已，帶有自我解嘲的意味，也是對自己的寬慰，同時又有著惆悵而又無可奈何之情。

【解析】

【8題詳解】

本題考查詩句賞析。

“寒砧萬戶月如水，老雁一聲霜滿天”的意思是:月色如水，不遠處點點砧聲敲響，更

顯一片寧靜;繁霜滿天，云天間一聲秋雁鳴叫，也催促游子踏上歸程。作者連用“寒砧、寒

月，老雁、霜天”四個意象，視覺上寫月光如水，繁霜滿天，聽覺上寫點點砧聲敲響，一聲

秋雁鳴叫，視聽結(jié)合，更進一步描繪出秋意深重的場景，渲染了凄涼、冷清、孤寂的氛圍，

也委婉地抒寫出內(nèi)心的悲愁。寒砧令人想起家中的妻子，寒月使人惆悵羈旅孤單，而歸鴻與

霜天也似乎都在提醒詩人應(yīng)該早點還鄉(xiāng)，表達了詩人對家鄉(xiāng)的思念之情以及漂泊之苦。

【9題詳解】

本題考查內(nèi)容理解。

根據(jù)詩句“自笑棲遲淮海客，十年心事一燈前”和前文可知,作者飄泊他鄉(xiāng)、孤寂難捱,

一點寒燈就勾起了他聯(lián)翩的思緒，看到這一幕幕讓人思鄉(xiāng)的畫面,作者卻忽然開始自嘲起來。

結(jié)合作者身份背景，作者自稱“淮?？汀保驗樗@位北方人長期滯留于南方，雖然早已習(xí)

慣了當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗,但是始終覺得應(yīng)該落葉歸根。所以埋藏在心中的“十年心事”，突然就被

一盞燈全部點亮,更折射出其心中的無限愁情。作者的一份深情難以言表，只好自嘲和假裝

豁達，體現(xiàn)出作者的惆悵而又無可奈何之情。

（2024年江蘇揚州）

守風(fēng)①淮陰

唐?許渾

遙見江陰夜?jié)O客，因思京口釣魚時。

一潭明月萬株柳，自去自來人不知。

【注釋】①守風(fēng)：等候適合行船的風(fēng)勢。

江上漁者

宋-范仲淹

江上往來人，但愛第魚美。

君看一葉舟，出沒風(fēng)波里。

5.下列詩句中的形象，與《守風(fēng)淮陰》中“京口釣者”里為族本的一項是（）

A.閑來垂釣碧溪上，忽發(fā)乘舟夢日邊。（李白《行路難》）

B.坐觀垂釣者，徒有美魚情。（孟浩然《望洞庭湖贈張永相》）

C.蓬頭稚子學(xué)垂綸，側(cè)坐莓苔草映身。（胡令能《小兒垂釣》）

I）.青磐笠，綠蓑衣，斜風(fēng)細(xì)雨不須歸。（張志和《漁歌子》）

6.同是看見漁人，兩位詩人分別表達了怎樣的思想情感？

【答案】

5.D6.《守風(fēng)淮陰》表達對漁人閑適的羨慕（或“艱辛的同情”）,以及對閑適自

在生活的向往；《江上漁者》表達對漁人捕魚艱險的同情（或“對民生疾苦的關(guān)心”），以及

對世人只知品嘗美味而不知漁人捕魚艱險的批評（或''對世人的規(guī)勸”（意思對即可）

【解析】

【5題詳解】

本題考查詩歌內(nèi)容理解。

《守風(fēng)淮陰》中的“京口釣者”形象描繪了一個在江邊悠然垂釣的漁人，他自在、悠閑，

不為外界所擾。我們需要找到一個同樣表現(xiàn)出漁人自在、悠閑生活狀態(tài)的詩句。

A.',閑來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢日邊”出自李白的《行路難》，這里的“垂釣”更多

是用來表達詩人仕途不順時的一種自我排遣和向往，與《守風(fēng)淮陰》中的“京口釣者”形象

不符。

B.“坐觀垂釣者，徒有美色情”出自孟浩然的《望洞庭湖贈張丞相》，這里的“垂釣者”

是詩人所觀之景，并非詩人自己，且詩句重點在于表達詩人自己的政治抱負(fù)和求仕之心，與

《守風(fēng)淮陰》中的“京口釣者”形象不符。

C.“蓬頭稚子學(xué)垂綸，側(cè)坐蔣苔草映身”出自胡令能的《小兒垂釣》，這里的“垂釣者”

是一個小孩，雖然也在垂為，但更多的是表現(xiàn)出小孩的童趣和天真，與《守風(fēng)淮陰》中悠然

自得的“京口釣者”形象不符。

D.“青箸笠，綠蓑衣，斜風(fēng)細(xì)雨不須歸”出自張志和的《漁歌子》，這里的“垂釣者”

在斜風(fēng)細(xì)雨中悠然自得，不為風(fēng)雨所動，與《守風(fēng)淮陰》中“京口釣者”自在、悠閑的形象

最為接近。

故選Do

【6題詳解】

本題考查詩歌內(nèi)容理解和情感把握。

《守風(fēng)淮陰》中，詩人許渾通過描繪自己遙見江陰夜?jié)O客的情景，引發(fā)出對京口釣魚時

的回憶。詩中的“一潭明月萬株柳，自去自來人不知”生動展現(xiàn)了漁人在月光下、柳影間悠

然垂釣的閑適畫面。詩人以此表達了對漁人這種自在、無拘無束生活的羨慕之情，同時也透

露出自己對這種閑適自在生活的向往。在漫長的守風(fēng)等待中，詩人或許正渴望能像漁人一樣,

擺脫塵世的煩惱，享受片刻的寧靜與自由。

《江上漁者》中，范仲淹則以“江上往來人，但愛妒魚美”為引子，將讀者的視線引向

那些只知享受美味妒魚的人們。緊接著，詩人筆鋒一轉(zhuǎn)，“君看一葉舟，出沒風(fēng)波里”，直

接展現(xiàn)了漁人在江上捕魚所經(jīng)歷的艱辛與危險。這里的漁人形象，不再是悠然自得的象征,

而是成為了勞苦與危險的代名詞。詩人通過對漁人捕魚艱險的描繪，表達了對民生疾苦的深

切關(guān)心，同時也對那些只知品嘗美味而不知漁人捕魚艱辛的世人提出了批評。詩人希望世人

能夠關(guān)注到漁人的不易，珍惜他們的勞動成果，同時也對世人進行了?種規(guī)勸，提醒他們應(yīng)

當(dāng)時時懷有同情之心，關(guān)注社會底層的民生狀況。

（2024年江蘇鎮(zhèn)江）

新筍

朱松

春風(fēng)吹起算龍①兒，戢戢②滿山人未知。

急喚蒼頭③斫煙雨，明朝吹作碧參差。

詠新荷

蔡楠

朱闌橋下水平池④，四面無風(fēng)柳自垂。

疑似水仙⑤吟意⑥懶，碧羅箋⑦卷未題詩。

［注］①鋒（tub）龍：竹筍的別名。②戢戢（ji）：象聲詞。風(fēng)吹竹筍聲。③蒼頭：仆人。

④水平池：水與池面相平。⑤水仙：水中女神。⑥吟意：吟詩的興趣。⑦羅：絲織品。箋：

精美的紙張，供題詩、寫信等用。

7.下列對詩歌的理解和賞析，不氐砸的一項是（）

A.《新筍》前兩句寫出了竹筍在春風(fēng)中迅速成長的景象。

B.《新筍》后兩句想象仆人冒雨砍筍的情景，流露出擔(dān)憂之情。

C.《詠新荷》前兩句寫新荷的生長環(huán)境，后兩句寫新荷的特點。

D.《詠新荷》末句把尚未舒展的荷葉，比作卷著的空白綠色羅箋，極富想象力。

8.從內(nèi)容或?qū)懽骷记傻慕嵌?，簡要分析這兩首詩的共同點。

【答案】

7.B

8.示例一：兩首詩都是寫新生事物，所寫景物清新而充滿生機，富有情趣。

示例二：兩首詩寫物都發(fā)揮想象，運用了虛寫的手法。

【解析】

【7題詳解】

本題考查詩歌賞析。

B.《新筍》后兩句意為:急忙喚起奴仆上山在那煙雨之中挖掘竹筍。不然的話，明天就

會被春風(fēng)吹得變成高高低低的綠色竿子。由“明朝吹作碧參差”可知,作者想象的是第二天

竹筍長成竹子的情形。本項“想象仆人冒雨砍筍的情景”有誤；

故選B。

【8題詳解】

本題考查比較閱讀。

根據(jù)兩首詩的題目“新筍”和“詠新荷”可知，這兩首詩分別描寫的是新生的竹筍和新

生的荷。兩者都屬于新生事物。根據(jù)第一首詩中的“春風(fēng)吹起籍龍兒，戢戢滿山人未知”可

知，春風(fēng)把竹筍都吹出了地面，滿山遍野聚在一起，人們都還不知道。作者描寫了新生的竹

筍滿山遍野,景物清新而富有生機。根據(jù)第二首詩中的“疑似水仙吟意懶，碧羅箋卷未題詩”

可知，作者想象水仙似乎是無意吟詩,反倒是有寫詩的興致，那些將舒未舒的新生荷葉就像

是還沒有題詩的紙箋一樣3所寫畫面同樣清新且富有生機。

第一首詩中的“急喚蒼頭斫煙雨，明朝吹作碧參差”是作者的想象，作者想象第二天竹

筍長成竹子的情形，于是急忙喚起奴仆上山在那煙雨之中挖掘竹筍。第二首詩中的“疑似水

仙吟意懶，碧羅箋卷未題詩”同樣是作者的想象，作者想象水仙似乎是無意吟詩，反倒是有

寫詩的興致,那些將舒未舒的新生荷葉就像是還沒有題詩的紙箋?樣。所以這兩首詩都發(fā)揮

了作者的想象，運用了虛寫的手法。

（2024年江西）

尋南溪常道士

劉長卿

一路經(jīng)行處，莓苔見屐痕①。

白云依靜渚②，芳草閉閑門。

過雨看松色，隨山到水源。

淡花與禪意，相對亦忘言。

【注釋】①震痕：古人游山多穿屐，此處指足跡，②渚：水中的小洲。

（1）下列對詩歌的理解與賞析，不可砸的一項是（）

A.首聯(lián)寫山路靜謐，路上莓苔遍布，可見常道士隱居之處是個少有人來的地方。

B.頸聯(lián)詩人并沒寫出雨后松林的具體顏色，反而給讀者留下了豐富的想象空間。

C.尾聯(lián)有陶淵明“此中有真意，欲辨已忘言”的痕跡，詩人陶醉于美景物我兩忘。

D.從全詩看，詩人尋找常道士未能如愿，只得借欣賞美景慰藉失落惆悵的心情。

（2）詩人在“望自然”的同時也在“望自我”。清結(jié)合“白云依靜渚，芳草閉閑門”

一聯(lián)，談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

【答案】

（1）D（2）“白石依靜渚，芳草閉閑門”一聯(lián)不僅展現(xiàn)了詩人對自然美景的欣賞，

也反映了他對自我內(nèi)心的追求和向往。他渴望像自然一樣寧靜、安詳，同時也希望自己能夠

擁有一種超脫世俗、淡泊名利的心態(tài)。這種“望自然”與“望自我”的結(jié)合，使得詩歌的意

境更加深遠，引人深思。

【解析】

【小問1詳解】

本題考查詩歌內(nèi)容理解和辨析。

D.有誤，從詩的內(nèi)容來看，詩人興沖沖步行山中拜訪一位道士，不想?yún)s吃了個閉門羹,

在居所遠近尋找，仍未如愿。雖尋隱者不遇，卻得到別的情趣，領(lǐng)悟到“禪意”之妙處，詩

人非但沒有產(chǎn)生失望惆悵，反而獲得精神愜意和心理的滿足；

故選D。

【小問2詳解】

本題考查詩歌內(nèi)容理解。

“白云依靜渚，春草閉閑門”，意思是白云依偎安靜沙洲，春草環(huán)繞道院閑門。詩人通

過描繪“白云依靜渚”的自然景象，展現(xiàn)了一幅寧靜、安詳?shù)漠嬅妗０自旗o靜地依偎在靜謐

的水中小洲旁，這種和諧、寧靜的氛圍讓詩人內(nèi)心也感到平靜和安寧。這種“望自然”的過

程，實際上也是詩人在尋求內(nèi)心的平靜和安寧，對自然景色的欣賞反映了他對寧靜生活的向

往?！胺疾蓍]閑門”一句則進一步體現(xiàn)了詩人在“望自我”的過程中的思考。芳草茂盛，將

閑門掩映其中，這既是對道士隱居之處的描繪，也暗示了詩人內(nèi)心的狀態(tài)。他渴望像道士一

樣，擁有一種超脫世俗、淡泊名利的心態(tài)。通過描繪芳草閉門的景象，詩人表達了自己對這

種生活方式的向往和追求，

（2024年內(nèi)蒙古赤峰）

明嘉靖十八年（1539年），寧夏巡撫楊守禮奏請朝廷，決心修筑赤木口關(guān)墻，重新設(shè)防。

赤木口關(guān)墻動工之際，楊守禮到現(xiàn)場巡視，并賦詩一首，記錄了當(dāng)時的情景，詩日：

登賀蘭山修赤木口

曉登赤木口，萬壑怒生風(fēng)。

良馬猶驚險，衰身欲墮空。

籌邊不計苦，凈虜豈言功。

沙里三杯酒，出山見月東。

楊守禮（1484—1555；,字秉節(jié)，號南澗，山西人，明朝正德六年（1511）進士，官至

兵部尚書、太子少保。

（1）下面對詩歌理解錯誤的一項是（）

A.首聯(lián)用擬人的修辭手法，一個“怒”字賦予風(fēng)以人的情態(tài)，寫出了狂風(fēng)在群山萬壑

中奔騰的氣勢，突出了風(fēng)的強勁。

B.頷聯(lián)中的“驚”“墮”二字描寫了在赤木口良馬也受到驚嚇，詩人也好像要墜崖,

側(cè)面描寫出赤木口關(guān)地勢的險要。

C.頸聯(lián)用“不計苦”“豈言功”直接抒情，表明心意。尾聯(lián)借用酒與月，將慷慨豪邁

之中的悠然灑脫之情進行了抒發(fā)。

D.這首詩即景抒情，寫籌建邊關(guān)，表達抗敵的情懷。語言簡潔而富有韻味，情感悲愴,

營造出了痛苦傷悲的蒼涼之境。

（2）這首詩塑造了一個怎樣的詩人形象？請簡要賞析。

【答案】

（1）D

（2）示例一：這首詩塑造了一個心系國家的巡撫形象。他重修關(guān)口之志堅定，早出晚

歸，身涉險境，盡職盡責(zé)，為國操勞；詩人有豪情壯志，不計辛苦，不慕名利，令人感佩。

示例二:詩人楊守禮想要修建固若金湯的赤木口關(guān),讓外敵無法入侵國土。他是一個盡

職盡責(zé)，不怕艱難，一心為國，不求回報的巡撫。

【解析】

【小問1詳解】

本題考查對詩歌內(nèi)容的理解。

D.這首詩語言簡潔而富有韻味，情感豪邁，營造出了險峻遼闊的雄壯之境。本項的“情

感悲愴，營造出了痛苦傷悲的蒼涼之境”分析不當(dāng)，

故選Do

【小問2詳解】

本題考查分析人物形象。

“曉登赤木口，萬壑怒生風(fēng)”，作者為了勘察地形,晨登關(guān)口，所經(jīng)之處萬壑生風(fēng)，由

此可見詩人是個心系國家、盡職盡責(zé)、為國操勞的人：

“籌邊不計苦，凈虜豈言功”，在詩人看來，守邊不計辛苦，“凈虜”更不言功，由此

可見詩人是個不計辛苦、不慕名利的人；

“沙里三杯酒，出山兒月東”，詩人到現(xiàn)場巡視時，他在沙地用過餐酒?，出山月已東升,

由此可見他是一個具有豪情壯志的人。

《登賀蘭山修赤木口》是明朝楊守禮所作，寫籌建邊關(guān)，塑造了一個盡職盡責(zé)、為國操

勞的巡撫形象，表達了報效國家的豪邁情懷。

（2024年寧夏）

出塞

王褒①

飛蓬似征客，千里自長驅(qū)。塞禽唯有雁，關(guān)樹但生榆。

背山看故壘，系馬識馀蒲②。還因麾下騎，來送月支圖③。

［注］①王褒：瑯邪臨沂（今屬山東）人，北周文學(xué)家。②馀蒲：指西域蒲類國的遺跡。

③來送月支圖：指西域月氏國遣使來貢、臣服漢朝。月支，即月氏。

8.下列對這首詩歌的理解和分析，不正確的一項是（）

A.第二句氣勢不凡，寫詩人千里遠行，馳騁塞外，寫法上與“萬里赴戎機”相似。

B.五六句寫詩人想象古戰(zhàn)場和當(dāng)年蒲類國的情景，飽含著對麾下將士的深切同情。

C.七八句使用“月支圖”典故，用歷史往事表達詩人建功立業(yè)的豪情，言簡意豐。

D.本詩描繪了塞外風(fēng)貌，表現(xiàn)了征客心境，和王維的《使至塞上》同屬邊塞題材。

9.小元選擇本詩