2024年小班語言小熊請客教案

小班語言小熊請客教案1

活動目標(biāo)：

1、幼兒對紅色、黃色、綠色的認(rèn)知；

2、根據(jù)故事內(nèi)容讓幼兒懂得分享；

3、能安靜地傾聽別人的發(fā)言,并積極思考，體驗(yàn)文學(xué)活動的樂趣。

4、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，大擔(dān)表達(dá)自己的想法。

活動準(zhǔn)備：

小熊卡片食物表格水果圖片PPT操作卡片若干

活動過程：

1、出示小熊動物卡片，

T:這是誰呀？

T:今天呀!小熊過生日，它邀請了好多動物朋友來陪他一起過生日。來看一下，他都邀請了

誰，好不好？

2、出示圖片。

T:他邀請了誰呀!小熊還邀請了誰呢？

3、依次出示小猴、小豬的圖片。

T:小熊邀請了他的好朋友和他一起過生日，他也要為好朋友準(zhǔn)備好吃的食物來招待他們，

看，小熊都準(zhǔn)備了哪些食物？

4、出示水果圖片蘋果、香蕉、西瓜。

T:小說，我想吃紅色的果果。

小猴說：我想吃黃色的果果。

小豬說：我想吃綠色的果果。

T:小朋友們：小想吃什么?什么水果是紅色的呢？

小猴想吃什么?什么水果是黃色的呢?小豬又想吃什么呢?什么水果是綠色的.呢？

5、T小熊在家里好忙呀!所以他請小朋友來幫助他分一分水果，你們愿意嗎?出示操作卡片。

請小朋友到臺上去分一分6、幼兒自己操作進(jìn)行顏色配對。

T:寶寶們，今天我們認(rèn)識了紅色、黃色、綠色。誰喜歡吃紅色的水果?誰喜歡吃黃色的水

果?誰喜歡吃綠色的水果呢,寶寶們真聰明！

活動延伸：

今天我們知道了水果也有好多種不同的顏色，對不對，在我們的生活中有許多水果，他們都

長著不一樣的顏色，我們也可以認(rèn)一認(rèn)哦!今天小熊很感謝寶寶們幫他招待客人，所以小熊也準(zhǔn)

備了水果和小朋友們分享呢？

教學(xué)反思：

利用多種感觀讓幼兒去認(rèn)知事物是我們常用的教學(xué)方法。在活動中，我發(fā)現(xiàn)幼兒們的態(tài)度積

極，表現(xiàn)出極大的興趣，創(chuàng)造力也得到發(fā)揮。

小班語言小熊請客教案2

活動目標(biāo)

1,說出幾種常見小動物的名稱、了解它們的飲食習(xí)慣及它們的生活環(huán)境.

2.鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。

3.初步懂得自己長大了，遇事能夠試著面對。

4.懂得在別人有難的時(shí)候要想辦法去幫助他們。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：讓幼兒了解幾種小動物的飲食習(xí)慣及生活環(huán)境。

難點(diǎn)：感受朋友友好相處的快樂，理解學(xué)會使用禮貌用語，鼓勵(lì)幼兒積極表演，加深了對故

事的記憶。

活動準(zhǔn)備

1、讓幼兒提前了解小動物的生活習(xí)性。

2、材料準(zhǔn)備：①小熊.小兔子、小猴子、小鴨子、小狗的圖片各一，②熊貓、老虎、丹頂

鶴的圖片各一，③小動物的‘食物卡若干（小草、魚、骨頭、肉、桃子、蘿卜、野果、米飯、樹

葉、蜂蜜等）④畫好的盤子4個(gè)，（以上皆為自制磁性教具）

活動過程

一、情境導(dǎo)入

1.教師導(dǎo)語："孩子們，現(xiàn)在呀有T立動物朋友要和我們說話，看，它是誰？"

出示小熊圖片，相互問候。（禮儀滲透：）

問題（以小熊的口吻）

①"小朋友，我想問問你們，知道我生活在哪里？我都喜歡吃些什么食物呢？”

②"我今天請了幾位朋友來和我過生日，我為它們準(zhǔn)備了好吃的食物，看看都是什么？"

二、探究

1、看一看：出示的食物是什么。

2、猜一猜：根據(jù)這幾種食物，能知道小熊都請誰來了嗎？

3、做T故：請4名幼盤子一一對應(yīng)站好，然后按要求放食物。

要求：請4名幼兒在每種食物中各取一個(gè)放到自己的盤子里（蘿卜、桃子、骨頭、小草，

幼兒能聽懂多重指令）

4、看：幼兒看教師肢體語言，說出小猴子、小兔子的名稱。

聽：幼兒聽教師模仿小動物叫，說出小狗、小鴨子的名稱。

說一說：這幾種小動物分別生活在哪里。

5、禮儀滲透：小動物們輕輕敲小熊家的門然后小熊出門迎接，相互問候。（教師與幼兒共

同參與）

三、討論與操作：清小動物們用餐

1.問題①"孩子AL想一想，餐盤中的食物都是小劫物們能吃的嗎？"

解決：請小朋友們說答案，教師操作，將盤子中每種動物不吃的食物挑出來。

問題②這幾種小動物除了吃剛才的食物，它們還吃什么?

解決方法：幼兒大膽表達(dá)自己的見解。

2.幼J跳艮據(jù)討論結(jié)果再次為小動物們分食物。

四、討論

問題（以小熊的口吻）"小朋友,我們動物是人類的朋友，你們應(yīng)該怎樣對待我們呢？"

提示：引導(dǎo)幼兒回答時(shí)，不能簡單的說"好好對待它。”要說的具體一點(diǎn)，并且注意有感情

的表達(dá)自己的想法。

五、活動延伸

把故事講給你的爸爸媽媽聽。

小班語言小熊請客教案3

教學(xué)設(shè)計(jì)：

活動名稱：小班語言活動《小熊請客》

活動目標(biāo)：

1、理解故事，了解幾種小動物的食性。

2、喜歡聽故事，愿意模仿小動物的對話，會使用禮貌用語"你好"、"請""謝謝"。

3、感受故事中朋友間友好相處的快樂。

4、通過教師大聲讀，幼兒動情讀、參與演，讓幼兒感知故事。

5、樂意參與表演，大擔(dān)學(xué)說角色對話。

活動重點(diǎn)：喜歡傾聽故事，了解幾種小動物的食性。

活動難點(diǎn)感受故事中朋友友好相處的快樂理解并學(xué)會使用禮貌用語"你好"、"清""謝

謝〃。

活動準(zhǔn)備：

1、知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：引導(dǎo)幼兒提前了解幾種常見小動物愛吃的食

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：PPT課件、小倦玩偶、頭飾各一個(gè)力前、小狗、小兔、魚、骨頭、蘿卜圖

片各一張：小貓、小狗、小兔頭飾每人一個(gè)。

活動過程：

一、導(dǎo)入：出示小熊玩具，激發(fā)幼兒對故事的興趣。

提問：咱們班來了一位小客人（出示小熊手偶），今天小熊要請客，猜猜他會請誰？

二、傾聽故事，模仿角色對話。

1、分段講述故事，理解故事內(nèi)容，愿意模仿小動物的對話。

Q）結(jié)合PPT邊講故事邊根據(jù)故事情節(jié)提問，幫助幼兒熟悉對話。提問：誰來了?他們是怎

么打招呼的?猜猜小熊要請小動物們吃什么？

（在猜猜說說的過程中引導(dǎo)幼兒理解故事.）

（2）操作圖片，鞏固故事中的對話。提問：小熊請小動物們吃東西的時(shí)候是怎么說的?三個(gè)小

動物最后對小熊說什么？

2、完整講述故事，引導(dǎo)幼兒了解常用的禮貌用語：“你好"、"請"、"謝謝"。

提問：故事的名字叫什么?小動物是怎么跟小熊打招呼的?

你說過"你好"嗎?和老師、小伙伴說說吧。

小熊對小動物說了什么?還有什么時(shí)候會用到“請"？

你對誰說過"謝謝"？為什么要說"謝謝"？

三、請幼兒分角色表演，學(xué)說禮貌用語，感受同伴友好相處的快樂。幼兒帶上頭飾，分角色

表演故事，鼓勵(lì)幼兒模仿小動物進(jìn)行對話，感受同伴共同游戲的快樂。

四、活動延伸：

引導(dǎo)幼兒在表演區(qū)分角色表演故事《小熊請客》，鞏固練習(xí)禮貌用語的使用。

課后反思：

本次活動我突破了以往故事教學(xué)環(huán)節(jié)單一，講多動少的弊端。在整個(gè)活動中始終圍繞小熊請

客的過程，配以課件、動畫，圖片等多種教具，刺激幼兒的視覺，培養(yǎng)幼兒懂禮貌的良好行為習(xí)

慣。幼兒能較好地理解故事內(nèi)容，并將故事巧妙地與表演相結(jié)合：在教學(xué)過程中，我能與幼兒親

密接觸，通過眼神、動作等給與幼兒及時(shí)的肯定和鼓勵(lì)，讓他們愿意投入到活動當(dāng)中。師幼互動、

幼幼互動非常好，在自由靈動的氛圍中完成了教學(xué)目標(biāo)。

當(dāng)然，本次活動還存在一些不足之處：

1、情境性有待加強(qiáng)。在活動前，可以請幼參與環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，和教師一起布置“小熊的家”

的場景，相信在這樣的場景中更能激發(fā)幼兒參與活動的興趣，表演時(shí)幼兒更容易進(jìn)入角色。

2、活動中注意個(gè)別幼兒的關(guān)注和集體幼兒的.引導(dǎo)。例如，在角色表演的過程中幾名幼兒比

較興奮，以至于不知道去看卻頃聽別的小朋友的表演，老師在過程中應(yīng)該增加對個(gè)別幼兒傾聽習(xí)

慣的引導(dǎo)：在表演時(shí)要適時(shí)的鼓勵(lì)幼兒大膽表演，另外，在平時(shí)的游戲中也可以給幼兒提供多一

些表演的機(jī)會，鼓勵(lì)他們大膽展示自己。

小班語言小熊請客教案4

設(shè)計(jì)意圖

小熊的形象非常的可愛，孩子們非常喜歡?！缎⌒艿奈舶汀肥且粍t蘊(yùn)含著趣味性和情感性的

故事。這則故事里有一只很可愛的小熊，它可有本領(lǐng)了，能倒立、翻筋斗，還會骨碌碌地打滾

呢?？墒撬w慕別人的長尾巴，當(dāng)它如愿以償獲得長尾巴時(shí)，卻感到了長尾巴的不方便，于是它

還是喜歡自己的短尾巴。故事情感線從羨慕別人到最后還是喜歡自己的尾巴，一波三折，引人入

勝。目標(biāo)主要定位在體驗(yàn)小熊的一個(gè)情感轉(zhuǎn)變上，知道不要羨慕別人，還是自己的尾巴好。通過

讓孩子觀察圖片來看看、講講圖片的內(nèi)容,讓孩子能

載集體面前表達(dá)自己的想法。

活動目標(biāo)

1、在看看、講講中理解故事內(nèi)容，從喜歡別人的尾巴到喜歡自己尾巴的變化過程知道自己

的才是最好的。

2、樂意在集體面前表達(dá)自己的想法。

3、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面,激發(fā)幼兒的想象力。

4、運(yùn)用已有生活經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)畫面大膽想象、推測并表達(dá)自己對故事情節(jié)的理解。

重點(diǎn)難點(diǎn)

理解小熊從喜歡別人的尾巴到喜歡自己尾巴的變化過程

活動準(zhǔn)備

《小熊的尾巴》ppt、每人一個(gè)尾巴

活動過程

一、引出故事主角，引起孩子的興趣。

1、出示pptl

提問：這是誰，它長得什么樣?小熊的尾巴長得怎么樣??？

小結(jié)：這是小熊，它有圓圓的腦袋，胖胖的身體，真可爰。小熊的尾巴是短短小小的，緊緊

地貼在屁股上。

過渡：今天金老師帶來了一個(gè)關(guān)于小熊的故事，讓我們一起來聽一聽吧。

二、理解小熊從喜歡別人的尾巴到喜歡自己尾巴的變化過程，知道自己的才是最好的。1、

出示ppt2:小熊羨慕別人的尾巴。

提問：小熊有許多好朋友，我們來看看它的好朋友是誰?它們有什么本領(lǐng)呢？

小結(jié)：小松鼠的尾巴可以拍球，小的尾巴可以掃地，蛇的尾巴可以拎包。

2、出示ppt3:小熊對自己的尾巴很失望。

（小熊看看自己的尾巴，"唉我的尾巴太小啦。"）

提問：小熊看到朋友們的尾巴有這么多的本領(lǐng)，小熊會怎么想呢？

小熊也要像他們一樣大大的、長長的尾巴，你們幫他想想辦法吧，該怎么辦呢？

小結(jié)：你們想了這么多辦法，看看，小熊想到了Y什么辦法呢？

3、出示ppt4:小熊做尾巴操，尾巴變長。

提問：小熊用了尾巴操的辦法，是怎么做的?（念咒語、做動作。幼學(xué)一學(xué)尾巴操。）4、出

示ppt5:尾巴長長了。

提問：小熊的尾巴怎么樣了呀?他的心情怎么樣？過渡：小熊的尾巴長長了，心里可高興啦!

今天金老師也帶來了一些尾巴，我們也來裝個(gè)長尾巴吧。你們想要嗎?你們的心情怎么樣？

5、出示ppt6、7:小熊對長長的尾巴很煩惱。提問：小熊遇到了什么麻煩事？

小結(jié)：小熊的尾巴太大了，睡覺、洗澡、走路都不方便.

提問：那他現(xiàn)在的心情怎么樣啊?變回來，用什么辦法變回來呢？小結(jié)：好，那我們一起來

做把尾巴變小的尾巴操，反過來做操。

6、出示ppt8:小熊做尾巴操，尾巴變短。

提問：小熊的'尾巴變回來了，你們覺得小熊喜歡那條又長又大的尾巴還是自己這條又短又

小的尾巴呢?我們聽聽小熊自己怎么想?

小結(jié)：看來還是自己的最好、最適合自己。三、親身體驗(yàn)，感受自己的才是最好的。

提問：你們有了這個(gè)長尾巴，坐在椅子上舒服嗎?你們想要這個(gè)尾巴嗎?為什么？

小結(jié)：恩，看來還是自己的最好，最適合自己，我們要發(fā)揮我們自己的本領(lǐng)。

活動總結(jié)

《小熊的尾巴》這個(gè)繪本是大家耳熟能詳?shù)囊槐居變豪L本，很多教師會把這個(gè)繪本的核心經(jīng)

驗(yàn)放在"尾巴"上，而此次的教案設(shè)計(jì)，我把這個(gè)繪本重新階段，核心經(jīng)驗(yàn)放在：適合自己的才

是最好這個(gè)點(diǎn)上。

通過集體閱讀，在觀察畫面中，看看、講講、說說不同動物的尾巴，尾巴能夠干什么時(shí)，引

導(dǎo)幼兒用完整的語言去表達(dá);在小熊交換了尾巴之后，終于達(dá)成心愿：有了一個(gè)又大又長的尾巴

后，感受到了不舒服;基于小班幼兒的年齡特點(diǎn)的考慮，我加入了體驗(yàn)環(huán)節(jié)：每個(gè)幼兒都戴上了

我自制的尾巴，坐在尾巴上進(jìn)行下半節(jié)的活動，在不適合自己的東西面前，幼感受到了不方

便，終于也體驗(yàn)到了"適合自己的才是最好的”這個(gè)核心經(jīng)驗(yàn)。

小班語言小熊請客教案5

一、活動目標(biāo)

1、感受操作活動的樂趣，嘗試與同伴配合操作材料。

2、在游戲中探索——對應(yīng)的方法來比較多少和一樣多。

工鼓勵(lì)幼兒在活動中用語言表達(dá)多少和一樣多的數(shù)量關(guān)系.

二、準(zhǔn)備

1、對應(yīng)的兩個(gè)物品（碗、勺、盤、叉等）若干組。

2、貓、狗、猴、兔及魚、骨頭、桃、蘿卜若干套。

3、小熊頭飾一個(gè)。

三、重難點(diǎn)

學(xué)習(xí)運(yùn)用一對應(yīng)的方法來比較多少和一樣多。

四、活動過程

1、創(chuàng)設(shè)氛圍，引出活動。

教師以小熊的口吻：我今天請客，客人太多，不知道食物準(zhǔn)備夠了沒有。想請大家來給我?guī)?/p>

忙，行嗎？

2、幼兒操作，探索——對應(yīng)的方法。

(1)交代要求：你們幫我看看哪一樣食物不夠，記在心里。然后告訴我：這些食物少了什么?

多了什么?還是一樣多呢?你是怎么發(fā)現(xiàn)的.？

(2)幼兒操作，教師觀察。

(3)集體檢查：什么食物少了?你是怎么發(fā)現(xiàn)的？

(4)教師小結(jié)，用——對應(yīng)的方法記錄結(jié)果。

3、小組操作，感受一對應(yīng)的方法。

(1)交代要求：客人就要來了，餐具還沒整理，你們再幫我理一理吧?？纯从袥]有少了什么?

(2)幼兒操作，教師指導(dǎo)。

(3)討論：哪一件餐具少了?那一件多了？

4、請幼兒吃"點(diǎn)心"，感受成功的快樂。

小班語言小熊請客教案6

活動目標(biāo)：

1、了解幾種動物的食性，喜歡聽故事。

2、初步發(fā)展幼兒的動手能力、口語表達(dá)能力和記憶力。

3、引導(dǎo)幼兒感受朋友友好相處的快樂。

4、在感知故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，理解角色特點(diǎn)。

5、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，大擔(dān)表達(dá)自己的想法。

活動重難點(diǎn)：

了解幾種動物的食性，喜歡聽故事。

了解幾句常用的禮貌用語并學(xué)會運(yùn)用。

活動方式：

集體和個(gè)別結(jié)合進(jìn)行

活動準(zhǔn)備：

物質(zhì)準(zhǔn)備：小熊、小貓、小狗、小兔頭飾;小魚、肉骨頭、蘿卜圖片;課件。

知識準(zhǔn)備：了解有關(guān)動物習(xí)性。

活動過程：

一、導(dǎo)入（2分）

教師出示課件，引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

二、展開：（11分）

1、引導(dǎo)幼兒看圖、聽故事、了解故事內(nèi)容。

Q）出示小熊圖片及各種食物圖片。

"今天小熊請客，準(zhǔn)備了好多好吃的，他要請誰呢?”

（2）教師利用課件完整講述故事一遍.

提問：故事的名字?故事中有誰？

（3）用毛絨玩具設(shè)置情境,邊講故事邊根據(jù)故事情節(jié)提問。

小貓來了，小貓?jiān)鯓诱f?小熊要請他吃什么？

小狗來了，小狗怎樣說?小熊要請他吃什么?

小兔來了，小熊怎樣說？

三個(gè)小動物出現(xiàn)的I質(zhì)序是怎樣的?最后對小熊說什么?為什么要這樣說？

(3)教師扮演熊，分別i二幼兒當(dāng)小貓、小狗、小兔表演故事，引導(dǎo)幼兒主動使用禮貌用語"你

好""謝謝"。

2、清幼兒分角色表演，學(xué)說禮貌用語。

Q)教師請幾名幼戴二動物頭飾，分別扮演故事中的角色。

(2)教師講故事，鼓勵(lì)扮演小動物的幼兒模仿小動物進(jìn)行對話。

三、結(jié)束：(2分)

講評幼兒的表現(xiàn)。

教學(xué)反思：

本次活動選自主題五：我的‘動物朋友中的次主題三能干的小動物。

小班語言故事《小熊請客》是優(yōu)質(zhì)課評比時(shí)選的內(nèi)容，通過第一輪教學(xué)，發(fā)現(xiàn)孩子興趣還是

挺高的雖然這個(gè)教材很老了，在活動中，我先讓孩子們討迨會請誰?通過食物大部分幼兒都能猜

出。然后讓幼兒學(xué)習(xí)故事，知道有禮貌的重要性。表演游戲時(shí)大家很興奮。在新課標(biāo)、新理念的

支撐下，我對這一課的教學(xué)也做了一些嘗試，發(fā)現(xiàn)效果還可以。

小班語言小熊請客教案7

教材分析：

本次活動的重難點(diǎn)是鼓勵(lì)幼兒積極參與游戲，在游戲情境中愉快地進(jìn)餐的正確姿勢.

1、在游戲情境中愉快地練習(xí)進(jìn)餐的正確姿勢，養(yǎng)成文明進(jìn)餐的好習(xí)慣。

2、引導(dǎo)幼兒積極參與游戲，初步培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識。

活動準(zhǔn)備：

1、小熊、小雞、小狗、小貓、小猴頭飾各1個(gè)，小動物食物卡片4張(正面是完整的食物,

反面是魚刺、桃核等）。

2、小朋友圍成半圓形，前面擺一張餐桌，四張椅子，放上碗勺、餐巾。

活動過程：

1、教師戴上小熊頭飾，熱情地對幼兒說：“我是小熊，今天，我要請好朋友來我家做客。

你們看，我都清了哪幾個(gè)好朋友？"分別出示小動物頭飾及小動物們愛吃食物的卡用卡片的正、

反面都出示給幼兒看）.請四位小朋友戴上頭飾坐到餐桌前吃飯。

［點(diǎn)評：以游戲活動導(dǎo)入，引發(fā)幼兒參與游戲的興趣，為下一步幼J府觀察和游戲中學(xué)習(xí)打

下基礎(chǔ)。］

2、幼兒觀察小動物們吃飯，小熊在旁邊伴隨提問：兩只小腳放在哪里？身子怎么樣？一只

手干什么？另一只手呢？引導(dǎo)幼兒集體討論正確的進(jìn)餐姿勢。小動物們吃完后，小熊說："好朋

友們，你們吃飽了嗎？歡迎你們下次再來我家做客，再見！”

［點(diǎn)評：讓幼兒觀察情境并伴隨適當(dāng)提問，自己通過觀察找出正確的吃飯姿勢和方法，從而

使幼兒獲得更易接受的直接經(jīng)驗(yàn)。］

3、小熊："我們一起來看看小動物們吃得怎么樣。碗底怎么樣？食物吃得干凈嗎？他們把

碗放在哪里？魚刺和桃核呢？小動物們吃完擦嘴了嗎？"

［點(diǎn)評：根據(jù)實(shí)際情況對幼兒進(jìn)行餐后的良好習(xí)慣的.教育，并對將魚刺、桃核收拾干凈、碗

勺放好、飯后擦嘴的幼兒給予表揚(yáng)］。

4、教師總結(jié)游戲："今天，小熊請了好朋友來家里做客，小動物們都學(xué)會了文明進(jìn)餐，知

道吃飯時(shí)要把小腳放進(jìn)桌月二里，身子坐好，一手扶碗，一手拿勺，不挑食，吃干凈，吃完后自己

擦嘴，自己把碗勺放好。他們真能干，小熊還想請幾個(gè)好朋友到他家做客呢！"請一名幼兒當(dāng)小

熊，邀請四名幼J場次游戲，嘗試文明進(jìn)餐。

［點(diǎn)評：幼兒運(yùn)用觀察得到的經(jīng)驗(yàn)到實(shí)際操作中，自己嘗試文明進(jìn)餐，在游戲中學(xué)習(xí)，規(guī)則

意識得到了初步培養(yǎng)］。

活動延伸：

組織幼兒玩“娃娃餐廳”的游戲日?；顒訚B透：在午餐時(shí)指導(dǎo)幼兒文明進(jìn)餐。家園同步：幼

JLS家吃飯時(shí)，家長可以配事要求幼兒遵守進(jìn)餐規(guī)則，使幼兒的文明行為得到長期的鞏固，從而

養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

創(chuàng)新教學(xué)方法與策略：

活動始終讓幼兒在游戲情境中進(jìn)行情感交流，使進(jìn)餐規(guī)則得以自然傳遞和操作練習(xí)。教師在

做中教、幼兒在做中學(xué)，做中求進(jìn)步。

小班語言小熊請客教案8

設(shè)計(jì)思路：

幼兒的情感體驗(yàn)是需要具體的形象材料的。通過直接感知才能理解為什么要這樣做?怎樣做?

最后才能主動地去做。本活動的設(shè)計(jì)旨在利用幼兒所熟悉的生活內(nèi)容，從正面引導(dǎo)幼兒積極地感

知怎樣做客?激發(fā)幼兒說話的興趣，并學(xué)會在使用禮貌用語的過程中感受同伴友好相處的快樂，

實(shí)現(xiàn)德育過程和情境的最優(yōu)化，以提高體驗(yàn)理解的效果。

活動目標(biāo)：

1、理解故事，了解幾種動物的食性。

2、喜歡聽故事，感受故事中朋友友好相處的快樂。

3、運(yùn)用已有生活經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)畫面大膽想象、推測并表達(dá)自己對故事情節(jié)的理解v

4、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，激發(fā)幼兒的想象力。

活動準(zhǔn)備：

1、小熊、小貓、小狗、小兔頭飾和圖片。

2、創(chuàng)設(shè)小熊請客的場景：一張桌子，上面擺放用盤子盛好的食物（小魚、肉骨頭、蘿卜II片）

3、小雞、小鴨、小羊等動物圖片及相應(yīng)的食物圖片。

4、《小熊請客》故事、幼兒用書。

活動過程：

1、教師利用掛圖邊講故事邊根據(jù)故事情節(jié)提問，請幼兒挑選合適的動物圖片。

小貓來了，小熊要請他吃什么？

小狗來了，小熊要請他吃什么？

小兔來了，小熊要請他吃什么？

三個(gè)小動物最后對小熊說什么?為什么要這樣說？

2、教師利用動物玩具為幼兒講故事，引導(dǎo)幼兒了解幾句常用的'禮貌用語："你好"、"請”、

"謝謝"。

三、分角色表演，學(xué)說禮貌用語。

1、教師講故事，鼓勵(lì)扮演小動物的幼1砥仿小動物進(jìn)行對話。（反復(fù)請不同幼兒進(jìn)行）。

2、教師請幾名幼兒戴上動物頭飾，利用食物分角色表演故事。

活動延伸：

1、在角色區(qū)組織幼兒玩“娃娃請客"的游戲。

2、回家請爸爸媽媽幫助了解更多小動物的食性。

教學(xué)反思：

在本次活動中也存在著不足：孩子的語言表達(dá)不夠成熟，缺乏連貫性;孩子們安靜傾呼同伴

發(fā)言的習(xí)慣仍需加強(qiáng)等等?？傊谝院蟮幕顒又形覀儠⒁膺@些方面的引導(dǎo)與教育，爭取做得更

小班語言小熊請客教案9

幼兒的情感體驗(yàn)是需要具體的形象材料的。通過直接解口才能理解為什么要這樣做？怎樣做?

最后才能主動地去做。本活動的設(shè)計(jì)旨在利用幼兒所熟悉的生活內(nèi)容，從正面引導(dǎo)幼兒積極地感

知怎樣做客？激發(fā)幼兒說話的興趣，并學(xué)會在使用禮貌用語的過程中，感受同伴友好相處的快樂，

實(shí)現(xiàn)德育過程和情境的最優(yōu)化，以提高體驗(yàn)理解的效果。

1、了解幾種動物的食性，喜歡聽故事。

2、引導(dǎo)幼兒感受朋友友好相處的快樂。

重點(diǎn)：了解幾種動物的食性，喜歡聽故事。

難點(diǎn)：了解幾句常用的禮貌用語并學(xué)會運(yùn)用。

1、小熊、小貓、小狗、小兔頭飾和圖片；小熊玩具一個(gè)

2、了解有關(guān)動物習(xí)性，

3、創(chuàng)設(shè)小熊請客的場景：一張桌子，上面擺放用盤子盛好的食物（小魚、肉骨頭、蘿卜圖

片）

4、小雞、小鴨、小羊等動物圖片及相應(yīng)的食物圖片

一、導(dǎo)入：出示小熊圖片及各種食物圖片.激發(fā)幼兒對故事的興趣師：小朋友，看，誰來了？

幼兒：小熊師：今天小熊請客，他準(zhǔn)備了這么多好吃的，請你們猜猜他要請誰呢？

幼兒自由猜測讓我們一起聽聽故事，看看到底請的‘誰？

（根據(jù)小班幼兒年齡特點(diǎn)，本環(huán)節(jié)采用直接導(dǎo)入的方法，直接出示小熊玩具。并引導(dǎo)幼兒猜

一猜，激發(fā)他們聽故事的興趣。）

二、引導(dǎo)幼兒看掛圖、聽故事，了解故事內(nèi)容。

1、教師利用動物玩具完整講述故事一遍。

提問：故事的名字？故事中有誰？

2、教師利用掛圖邊講故事邊根據(jù)故事情節(jié)提問。

(1)小貓來了，小貓?jiān)鯓訉π⌒苷f呢？小熊要請他吃什么？

引導(dǎo)幼兒邊學(xué)說"小貓，請你吃魚"邊把小魚圖片貼在小貓圖片的下面。

(2)小狗來了，小狗怎樣說？小熊要請他吃什么？

引導(dǎo)幼兒邊學(xué)說"小狗，請你吃肉骨頭"邊把肉骨頭圖片貼在小狗圖片的下面。

(3)小兔來了，小熊怎樣說?小熊要請他吃什么？

引導(dǎo)幼兒邊學(xué)說"小兔，請你吃胡蘿卜"邊把胡蘿卜圖片貼在小兔圖片的下面。

(4)三個(gè)小動物最后對小熊說什么？為什么要這樣說？

3.分別出示小雞、小鴨、小羊等動物及食物圖片，試著續(xù)編故事內(nèi)容。

它們?nèi)齻€(gè)謝過小熊以后，聽，誰又來了"嘰嘰嘰”……

1、幼J屏只極發(fā)言討論這三種動物喜歡吃什么？根據(jù)幼兒回答出示相應(yīng)的食物圖片

2、引導(dǎo)幼兒正確使用禮貌用語及角色對話。

(本環(huán)節(jié)通過講邊故事，邊操作使幼兒更加形象的了解到不同動物的食性；小雞、小鴨、小

羊等動物的出現(xiàn)更增加了幼兒的興趣，同時(shí)拓展了幼兒的知識)

三、分角色表演，學(xué)說禮貌用語.發(fā)散幼兒思維(3分鐘)

1、教師分別扮演小貓、小狗、小兔……等動物，幼兒集體扮演小熊進(jìn)行表演

2、教師扮演熊，分別讓幼兒當(dāng)小貓、小狗、小兔表演故事，引導(dǎo)幼兒主動使用禮貌用語"你

好"、"謝謝"

(本環(huán)節(jié)通過對扮演各種角色，多方位的使幼兒復(fù)習(xí)鞏固角色對話內(nèi)容)

四、聽音樂學(xué)小動物走路活動結(jié)束。（1分鐘）

1、在角色區(qū)組織幼兒玩“娃娃請客"的游戲。

2、回家請爸爸媽媽幫助了解更多小動物的食性。

小班語言小熊請客教案10

活動目標(biāo)：

1、知道故事名稱，主要情節(jié)及人物間的對話。

2、學(xué)習(xí)詞匯："又紅又大"。

3、體驗(yàn)扮演的樂趣，僮得要向小動物們學(xué)習(xí)，做有禮貌的小主人和小客人。

4、通過觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

5、萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。

活動準(zhǔn)備：

PPT、小猴、小熊、小白兔、頭飾、一盤桃子、桌子。

活動過程：

一、教師出示小猴圖片，介紹故事名稱。

1、師：這是誰??？

2、師：小猴今天邀請了許多小動物來家做客，你們想知道它邀請了哪些小動物嗎?我們一

起來聽聽故事《小猴請客》！

二、老師出示PPT,講述故事一遍。

（一）引導(dǎo)幼兒熟悉故事內(nèi)容

1、故事叫什么名字？

2、今天小猴為什么特別高興？

3、哪些朋友到小猴家來做客了？

4、客人來了，小猴請客人吃什么樣的桃子?（讓幼兒練習(xí)說“又紅又大"）

（二）引導(dǎo)幼J導(dǎo)習(xí)禮貌用語，提問：

1、小猴請、小熊、小兔吃桃子時(shí)，它們是怎樣說的?小猴、又是怎樣說的?吃桃子時(shí)客人是

怎樣說的?（練習(xí)禮貌語"謝謝!""不用謝"）

2、小猴為什么最后才吃又紅又大的桃子?（又紅又大的桃子應(yīng)該先請客人吃）

三、師生一起完整講述故事《小猴請客》，進(jìn)一步練習(xí)使用禮貌用語。

師：請小朋友和葉老師一起來講一講這個(gè)故事，好嗎？

四、想一想，說一說，自己家里來了客人是怎樣做的?去別人家做客是怎樣做的？

師：小朋友們，你們家里來客人了，你是小主人，你是怎么做的?（給客人端茶倒水、請客人

吃水果等）

師：你去別人家做客，你是小客人，你是怎么做的?（坐坐好，不亂跑、不大聲大叫等，要懂

福期

小結(jié)：小猴是個(gè)有禮貌的小主人，其他小動物是有禮貌的小客人，我們在家要像小猴一樣,

做有禮貌的小主人，去別人家，要像其他小動物一樣一做有禮貌的小客人，我們要向他們學(xué)習(xí)。

五、幼兒進(jìn)行故事扮演，教師指導(dǎo)。

1、教師引導(dǎo)幼兒扮演小猴做小主人，個(gè)別幼兒扮演、小熊、小兔做客人，注意小主人和小

客人之間的禮貌行為及對話，其余幼J■口老師一起講故事旁白.

師:你們想做、小熊、小兔，去小猴家做客嗎?請小朋友閉上眼睛，葉老師現(xiàn)在數(shù)三個(gè)數(shù)帶你

們?nèi)バ『锛易隹?（教師出示桌子、桃子等道具）

2、請幼兒對故事扮演進(jìn)行評價(jià)，激起幼兒扮演的愿望。

師:小朋友們覺得小主人和小客人做的怎么樣?你們也想做小主人和小客人嗎?葉老師把這些

東西放在我們班級的表演區(qū)，待會兒回去玩游戲時(shí)你們自己選擇角色進(jìn)行扮演，好嗎？

附：故事《小猴請客》

多么美麗的樹林啊!草兒綠了，花兒開了，小鳥在樹上吱吱喳喳地唱著。

今天小猴特別高興，朋友們要到家里做客，"篤篤篤”，、熊貓、小白兔都來了。

小猴有禮貌地請客人們坐下，把籃子里的桃子拿出來請朋友們吃。

小猴先拿了一只又紅又大的桃子請吃，說："謝謝!"小猴說："不用謝!"小猴又拿了一只

又紅又大的桃子請小白兔吃，小白兔說："謝謝!"小猴說："不用謝!"

最后，小猴才拿了一個(gè)又紅又大的桃子給自己吃。問小猴：你為什么最后才吃呀?”小猴說：

"又大又紅的桃子應(yīng)該客人吃。"

朋友們都說："小猴真好!”

活動反思：

從整個(gè)活動看，我認(rèn)為整個(gè)活動設(shè)計(jì)緊湊，幼兒在活動中學(xué)到了目標(biāo)所要達(dá)到的‘目的，幼

JL在課堂的參與情趣不是很高，這可能是因?yàn)槲以O(shè)計(jì)的不適合他們的年齡特點(diǎn)，活動設(shè)計(jì)的有些

偏高，在今后的活動中我會多加改進(jìn)的，讓我的活動適合我班幼兒的年齡特點(diǎn)，使他們在輕松、

愉快的活動中學(xué)到知識。我還會多加鍛煉自己的語言表達(dá)能力，會在今后的工作中使自己普通話

說的更好。

小班語言小熊請客教案11

設(shè)計(jì)意圖：

動物是人類的好朋友，喜歡小動物是幼兒的天性。我發(fā)現(xiàn)有的時(shí)候小朋友看見老師擺放在柜

子上的小動物教具,如：頭飾、手偶，會不由自主地拿起來玩玩，有的還在抱抱、親親小動物。

從生活中可以看出：幼兒對可愛的小動物會情不自禁用自己的方式去表達(dá)爰意。漸漸地我又發(fā)現(xiàn)

幼兒對小動物的特征產(chǎn)生興趣，為了滿足幼兒興趣，我根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了《小老

虎請客》這個(gè)活動，通過此活動讓幼兒能運(yùn)用語言描述動物的叫聲和知道其喜歡吃的食物，并借

助兒歌形式大膽表達(dá)，培養(yǎng)小班幼兒的語言表達(dá)能力。

活動目標(biāo)：

1、觀察畫面，大膽猜想并表達(dá)，初步理解兒歌內(nèi)容。

2、在聽聽、講講、找找中掌握每種動物的叫聲及喜爰的食物，借助兒歌進(jìn)行大膽表達(dá)。

活動準(zhǔn)備：

1、《小老虎請客》PPT。

2、兒歌《小老虎請客》教學(xué)圖譜。

3、幼兒人手一份操作卡和各種食物圖片。

4、認(rèn)識標(biāo)記圖。

活動過程：

一、導(dǎo)入活動一聽聲音猜動物

1、觀看PPT課件一一《小老虎請客》

問：瞧!誰來了?（小老虎）小老虎為什么這么開心?我們來問問它吧！

2、創(chuàng)設(shè)小老虎請客情境幼（師）："小老虎，你好，請問你為什么這么開心？

小老虎："大家好，我是小老虎，今天我過生日，請來了許多小動物。聽!它們來啦!"（此環(huán)節(jié)

設(shè)計(jì)原因幼兒能主動將自己的疑問，大膽提出來，并嘗試用一些禮貌用語，久而久之成為習(xí)慣）。

小結(jié)：哦，原來小老虎要過生曰請客呢！

3、聽聲音，猜動物提問：第T立客人會是誰?（小黃狗）（小黃狗，汪汪汪）（以此類推，引出小

花貓、小山羊和小小雞）（分析：此環(huán)節(jié)是讓幼兒分辨生活中小動物的叫聲，然后激發(fā)幼JLt真仿小

動物叫聲的興趣，學(xué)說”什么動物，怎么叫?"的句式。）

二、在情境中引導(dǎo)幼兒大膽講述

1、分句學(xué)習(xí)兒歌師：樵!小老虎請來了這么多小客人，它還給小客人準(zhǔn)備了好吃的食物。

問：有什么呢?（有……有……有……還有……）（有……有……有……還有……幼兒學(xué)會說完整的一

句話）。

師：幫小老虎請小動物吃它們最喜歡的食物。

提問：小黃狗，汪汪汪，吃什么?（吃骨頭）我們把它連起來說一說。

（分析：平時(shí)生活中，特別是小班幼兒回答老師的問題不能完整、清楚地表達(dá)，就像這首兒

歌，教師剛開始的提問，幼兒回答的都只會是"兩個(gè)、三個(gè)字"，通過圖示，讓幼兒學(xué)說完整地一

句話）。

（以此類推，提問小花貓、小山羊和小小雞）（分析：由于小班幼兒存在著較大的個(gè)體差異，大

部分幼在這一環(huán)節(jié)還無法完整地回答，這時(shí)教師可以通過兒歌的圖譜，幫助幼兒理解兒歌的句

式，并完整地把兒歌說出來。）

2、完整學(xué)習(xí)兒歌

（1）看圖譜，學(xué)習(xí)兒歌師：小朋友真能干，不僅讓小動物吃到了自己最愛吃的食物，而且還

編了一首好聽的‘兒歌，我們來讀一讀自己編的兒歌。

（2）邊說兒歌，邊表演（分析：因?yàn)榍懊娌糠忠呀?jīng)有了很好的鋪墊，讓幼兒完整說出兒歌應(yīng)該

匕啜容易，此環(huán)節(jié)也是為了進(jìn)一步讓幼1導(dǎo)會看圖說兒歌，從而發(fā)現(xiàn)兒歌的特點(diǎn)，也好為后面分

組操作、幼兒創(chuàng)編做好鋪墊。）

工創(chuàng)編兒歌師：小花貓還沒吃飽，它還喜歡吃什么?（小花貓，口苗唯瞄,吃什么，吃）

三、分組操作師：又有客人來了，我們幫小老虎去招待它們吧！

（請小朋友找找與動物或食物相對應(yīng)的朋友）（分析：最后一環(huán)節(jié)是讓幼兒自選小動物，給小動

物找到它爰吃的食物，完成操作卡后，根據(jù)操作卡上的提示創(chuàng)編兒歌;幼JLW自編的新兒歌，講

給同伴或客人老師聽一聽。）

四、結(jié)束活動師：小動物都吃飽了，我們帶小動物出云散散步吧！

附兒歌：小老虎請客小黃狗，汪汪汪，吃什么，吃骨頭。

小花貓，哺口苗哺，吃什么,吃小魚。

小山羊，峰峰味,吃什么，吃青草。

小小雞，嘰嘰嘰，吃什么，吃小蟲。

活動反思：

喜歡小動物似乎是每個(gè)孩子的天性，這一點(diǎn)也更好地在我們班孩子身上體現(xiàn)的較為突出。所

以我利用孩子這一天性設(shè)計(jì)了這個(gè)語言活動《小老虎請客》。在教學(xué)過程中，我將小老虎請客整

個(gè)活動以PPT的形式呈現(xiàn)，當(dāng)孩子們聽到小動物的叫聲、看到一個(gè)個(gè)可愛的小動物，興致一下

提高了，因此整個(gè)活動孩子們很投入。在活動每個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)中，也加入了我的一些思考。

環(huán)節(jié)一：聽聲音才青動物根據(jù)幼兒經(jīng)驗(yàn)，播放日常生活中小動物的聲音，讓幼兒聽聲音模仿小

動物的叫聲。我設(shè)計(jì)這個(gè)環(huán)節(jié)的意圖是想通過猜一猜的方式，自然地讓幼兒說出兒歌里的話。幫

助后面學(xué)習(xí)兒歌作鋪墊。

環(huán)節(jié)二：在情境中引導(dǎo)幼兒大膽講述1、分句學(xué)習(xí)兒歌看到PPT里出現(xiàn)小老虎給客人準(zhǔn)備

的食物孩子們馬上就能說出來為了讓幼兒學(xué)會說一句完整的話，我給幼兒提出了更高的要求：

用"有什么……有什么……有什么……還有什么……這樣的句式，學(xué)會完整表達(dá)。

在第一個(gè)小動物提問它喜歡吃什么，我用了兒歌里的話來提問幼兒。第二、第三個(gè)小動物出

現(xiàn)都用不同的方式，教師提問越來越簡單，幼兒說的更多.當(dāng)?shù)谒膫€(gè)小動物出現(xiàn)，直接讓幼兒來

問，幼兒來回答了。

2、完整學(xué)習(xí)兒歌有了上面的鋪墊，幼兒根據(jù)圖譜提示說出兒歌中的話，知道兒歌的句式，

學(xué)會仿編。出示兒歌的四句圖譜，幼兒已經(jīng)能夠根據(jù)圖譜自己說出兒歌了。幼兒掌握情況較好。

3、創(chuàng)編兒歌這個(gè)活般學(xué)目的不只是學(xué)習(xí)兒歌，而是通過學(xué)習(xí)兒歌，掌握一些學(xué)習(xí)兒歌、

創(chuàng)編兒歌的方法。能根據(jù)圖譜將許多小動物都能按這樣的句式說出來，掌握好的學(xué)習(xí)方法。

環(huán)節(jié)三：分組操作通過找一找、做一做、說一說的方法來完成，活動不僅要引導(dǎo)幼J導(dǎo)習(xí)兒

歌更重要的是發(fā)展幼兒的語言能力、認(rèn)知能力、善于思考以及積極的情感、態(tài)度等。最后一部分，

通過多種方式讓幼兒大膽說一說，如：跟客人老師說一說，跟同伴說一說，同伴和同伴之間交換

圖譜再說一說。通過多種形式，充分給幼兒說的空間。

小班語言小熊請客教案12

活動目標(biāo)：

1、學(xué)說語句：XXX,我好想飛哦!你可以教我嗎？

2、懂得感受不怕失敗，克服困難的情感教具準(zhǔn)備。

3、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。

4、培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)能力。

活動準(zhǔn)備：多媒體課件，操作單

活動過程：

一、引出故事《想飛的小熊》

1、出示小熊圖片，引起興趣。

師：老師有一個(gè)小熊朋友，它的名字叫貝兒，貝兒有人夢想，我們一起來看一看。

2、講述故事《想飛的小熊》

二、欣賞故事前半部分.學(xué)說?xxx,我好想飛哦!你可以教我嗎?二

1、教師引導(dǎo)幼兒看圖講述故事。

師：小熊都找了誰來幫忙?（花兒，小蜜蜂，小蝴蝶，小鳥）小熊貝兒是怎么對他們說的？

2、練習(xí)說：xxx,我好想飛哦!你可以教我飛嗎？

三、欣賞故事后半段，感受不怕失敗，克服困難的情感。

1、出示圖片讓幼兒觀察小熊怎么了？

師：咦，我們一起來看看，小熊貝兒這是怎么了？

2、教師帶著幼兒看圖講述小熊學(xué)飛共失敗了三次。

師：小熊貝兒努力學(xué)飛，都失敗了。你們覺得它還想學(xué)飛嗎?（幼兒回答）師：小朋友，你們

有什么看好辦法幫助小熊飛上天空？

3、引導(dǎo)幼兒討論如何為小熊加油。教師鼓勵(lì)幼兒一起幫小熊想辦法，讓他飛起來。

4、故事結(jié)果講述。

師：我們一起來看看小熊貝爾最后在朋友們的幫助下最后有沒有飛上天呀？

最后展示圖片，小熊在好朋友的'幫助下飛上了天空。

四、完整的講述一遍故事，引導(dǎo)小朋友跟老師一起講故事。

教師出示PPT小熊失敗三次的畫面，讓幼兒體會小熊貝兒不怕失敗，努力克服困難。

五、延伸活動

出示操作單，請幼兒圈一圈誰能幫助小熊飛起來。

師：老師也想幫一幫小熊，你們來幫我選一選哪些可以幫助小熊飛上天？

幼兒分組操作。

教學(xué)反思

本節(jié)課雖然在上課前對課本內(nèi)容有了一定的理解，備課自以為很認(rèn)真了，但是，卻忽略了孩

有門的特點(diǎn).他們對課堂內(nèi)容很感興趣，但是，思維不夠靈活，而我在組織活動時(shí)缺乏對孩子們

有效的引導(dǎo)，致使活動過程出現(xiàn)了短暫的冷場。今后的活動中，一定要充分考慮到孩子們的認(rèn)知

特點(diǎn)，準(zhǔn)確定位教學(xué)目標(biāo)，精心策劃活動過程，力爭上好每一堂課。

小班語言小熊請客教案13

教學(xué)內(nèi)容：

藝術(shù)課本一年級上冊《小熊請客》。

教學(xué)目標(biāo)：

一、通過對動物的聲音、形象、動作的辨別、模仿和表演，感知藝術(shù)的基本要素。

二、體現(xiàn)真正的小組合作，使每位同學(xué)都能夠動手、動腦，參與活動，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自己身

邊的動物，能匕瞰準(zhǔn)確地繪制出自己喜歡的小動物,發(fā)揮想像，大膽創(chuàng)新，體驗(yàn)成功的樂趣。

三、引導(dǎo)學(xué)生表演歌曲，引發(fā)學(xué)生對角色的想象與表現(xiàn)能力，體驗(yàn)在集體活動中的樂趣，增

強(qiáng)合作意識。

教具準(zhǔn)備：

動物頭飾若干、彩筆、彩紙、錄音機(jī)等。

教學(xué)過程：

組織教學(xué)：學(xué)生在《兔子舞》的音樂聲中歡呼著進(jìn)教室。

一、情景導(dǎo)入

激發(fā)學(xué)生的興趣（播放背景音樂，出示有關(guān)森林的圖畫。）教師講述《小熊請客》的童話故

事：在一片茂密的大森林里住著許多許多的動物，今天要過節(jié)，小熊請了很多好朋友到他家里來

做客，它的朋友有小猴、狐貍（請學(xué)生接著回答）。［評點(diǎn)］通過創(chuàng)設(shè)故事情境，既激發(fā)學(xué)

生對藝術(shù)課的興趣，又讓學(xué)生感受到動物之間的友好關(guān)系，為學(xué)習(xí)新課做鋪墊。

二、新課教學(xué)

（一）、聽音樂，分辨聲音（出示小熊請客的掛圖）教師續(xù)編：看來，小熊請的客人還真不

少。這不，一大早，動物朋友們就趕著出門了。噓！聽，首先出門的是哪位動物朋友？（放動物

形象音樂：兔子、獅子、公雞、母雞等）。師：看來動物朋友是都出門了，（引導(dǎo)學(xué)生看黑板上

的掛圖）他們非常高興，你們想一想，它們會用什么方式來表達(dá)自己的喜悅心情？生：送兒物、

后湃、唱歌……［評點(diǎn)］《藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》提出：以培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)能力和人文素養(yǎng)的整合發(fā)展為

總目標(biāo)。通過讓學(xué)生聽音樂來辨別動物的聲音，來訓(xùn)練學(xué)生的感知能力、聽力、想像力。

（二）、學(xué)習(xí)歌曲《到小熊家里去》

1、學(xué)習(xí)歌曲2、給動物配音再次引導(dǎo)學(xué)生看黑板。教師講述：森林里真是熱鬧極了，現(xiàn)在

老師想請小朋友們?yōu)樾游锱渖弦?，請小朋友們學(xué)一學(xué)動物的叫聲。（小組先討論，然后請學(xué)生

上臺學(xué)動物的叫聲，而后，播放貓、狗、雞等的叫聲，讓學(xué)生切身感受動物的叫聲。乂評點(diǎn)］在

課堂教學(xué)過程中，可以根據(jù)需要選擇不同的交流活動方式。這里教師是先讓學(xué)生感知整首歌曲，

學(xué)唱歌曲，然后采用小組合作的形式讓學(xué)生先討論動物的叫聲，然后上臺表演，極大地提高了他

們的表演興趣。

（三）、提供機(jī)會，讓學(xué)生有個(gè)展現(xiàn)自我的舞臺表演《到小熊家里去》

師：動物朋友們玩得是真開心，我們也加入到他們的隊(duì)伍里去，跟動物朋友們一起做游戲怎

么樣，大家一起來吧。（教師先讓學(xué)生討論：想演什么角色？然后給小朋友發(fā)動物頭飾，在《到

小熊家里去》《我才不帶你》《朋友來了多高興》這些背景音樂中完成表演。）［評點(diǎn)］藝術(shù)課標(biāo)

主張開展具有游戲傾向的藝術(shù)活動，增強(qiáng)教學(xué)的趣味性和學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。通過問："你想演什

么角色？"給學(xué)生展現(xiàn)自我的機(jī)會，學(xué)生在游戲情景中表演、學(xué)習(xí)，體驗(yàn)到上藝術(shù)課的快樂，教

師也真正達(dá)到了寓教于樂。

（四）、動手畫師：動物朋友們看到小朋友表演得這么好，它們很高興，也想請你們一起參

加，但是，它們有個(gè)要求，想?yún)⒓拥男∨笥驯仨毊嫃埿游锏漠嬎徒o小熊，你們愿意嗎？生：愿

意.（播放背景音樂《小熊請客》）學(xué)生拿出彩紙、彩筆,運(yùn)用各種方式（主要有折紙、繪畫、

撕紙等）繪制出自己最喜歡的小動物。（作品展示：師生、生生評作品）［評點(diǎn)］教師通過讓學(xué)生

動手畫培養(yǎng)學(xué)生積極動手動腦的習(xí)慣，大膽想像，勇于創(chuàng)新，培養(yǎng)了他們的動手能力，想像能力，

而且通過讓師生評價(jià)、生生評價(jià)、展示作品的方式讓學(xué)生體驗(yàn)到成功的快感。

三、總結(jié)

師：今天我們跟動物朋友們一起渡過了一個(gè)快樂的節(jié)日，小朋友們你們從動物的身上學(xué)到了

什么？

總結(jié)出：學(xué)生之間要"團(tuán)結(jié)友愛、和睦相處，

［評點(diǎn)］教師通過總結(jié)，引申到現(xiàn)實(shí)生活中，并對學(xué)生進(jìn)行思想教育。讓他們明白了生活的哲

理，懂得做人的道理。

總評：■面向全體，以學(xué)生的發(fā)展為本”這一基本教育理念在藝術(shù)課中得到了體現(xiàn)。綜合藝術(shù)

教育關(guān)注每T立學(xué)生的'個(gè)性特點(diǎn)和生活背景，它能充分調(diào)動學(xué)生的參與意識，為他們創(chuàng)設(shè)參與

體驗(yàn)、主動探索、積極實(shí)踐的機(jī)會，幫助他們形成個(gè)性化的審美趣味。

本課是從音樂切入的藝術(shù)課。學(xué)生喜歡小動物爰聽關(guān)于他們的故事爰看他們的各種憨態(tài),

愿意模仿他們的動作和叫聲。課堂教學(xué)應(yīng)充分注意學(xué)生的特點(diǎn)，使教學(xué)的活動方式適合他們的心

理，與他們的愛好一致。在游戲表演中學(xué)習(xí)知識,如在模仿動物的叫聲,模仿動物走路的姿態(tài),

增強(qiáng)學(xué)生的表演能力和再現(xiàn)能力，同時(shí)鍛煉和調(diào)動了學(xué)生的積極性、主動性、發(fā)展性，使肢體動

作進(jìn)一步協(xié)調(diào)，并得到發(fā)展。。

小班語言小熊請客教案14

活動目標(biāo)：

1、幼兒對紅色、黃色、綠色的認(rèn)知。

2、根據(jù)故事內(nèi)容讓幼兒懂得分享。

活動準(zhǔn)備：

PPT課件、操作材料打印若干份、畫筆、水果實(shí)物若干。

活動過程：

3、依次