2025年中學(xué)教師資格考試《綜合素質(zhì)》教師職業(yè)道德理解與應(yīng)用試題型及答案解析考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、單項選擇題（本大題共15小題，每小題2分，共30分。下列每小題備選答案中，只有一項是最符合題意的，請將正確選項的字母填涂在答題卡上。）1.《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》（2008年修訂）中，要求教師“愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)”。其中，強調(diào)教師必須尊重學(xué)生人格、平等公正對待學(xué)生、保護(hù)學(xué)生安全、關(guān)心學(xué)生身心健康的道德規(guī)范是（）。A.愛國守法B.愛崗敬業(yè)C.關(guān)愛學(xué)生D.為人師表2.教師在課堂上因個人情緒不佳，對學(xué)生進(jìn)行言語侮辱，并長時間不予理睬。該教師的行為主要違背了教師職業(yè)道德規(guī)范中的（）。A.教書育人B.為人師表C.關(guān)愛學(xué)生D.終身學(xué)習(xí)3.李老師發(fā)現(xiàn)班上有兩名學(xué)生經(jīng)常逃課去網(wǎng)吧玩游戲，為了教育他們，他將學(xué)生叫到辦公室，當(dāng)著其他老師的面嚴(yán)厲批評，并沒收了他們的手機。李老師的教育方式主要存在的問題是（）。A.對學(xué)生缺乏嚴(yán)格要求B.未能有效保護(hù)學(xué)生隱私C.教育手段單一粗暴D.未能與家長及時溝通4.教師小王在批改作業(yè)時，對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生作業(yè)總是畫一個大大的叉，并寫上“你怎么這么笨”的字樣；而對成績優(yōu)秀的學(xué)生則笑臉相迎，多加鼓勵。小王的行為主要違背了教師職業(yè)道德規(guī)范中的（）。A.愛崗敬業(yè)B.關(guān)愛學(xué)生C.教書育人D.為人師表5.張老師在校外有償補課，并暗示學(xué)生參加其輔導(dǎo)班，否則可能影響學(xué)習(xí)成績。張老師的行為主要違背了教師職業(yè)道德規(guī)范中的（）。A.愛國守法B.愛崗敬業(yè)C.為人師表D.終身學(xué)習(xí)6.某教師在課堂上與學(xué)生發(fā)生爭執(zhí)，并動手推搡了學(xué)生。該教師的行為不僅違反了教師職業(yè)道德，也觸犯了（）。A.《教育法》B.《教師法》C.《未成年人保護(hù)法》D.以上都是7.教師職業(yè)道德的核心是（）。A.愛國守法B.關(guān)愛學(xué)生C.教書育人D.為人師表8.教師在教育教學(xué)活動中，應(yīng)當(dāng)遵循教育規(guī)律，實施素質(zhì)教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。注重培養(yǎng)學(xué)生的（）。A.創(chuàng)新精神和實踐能力B.良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣C.豐富的知識儲備D.強烈的好奇心9.教師應(yīng)當(dāng)關(guān)心、愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對待學(xué)生。不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或者變相體罰學(xué)生。這主要體現(xiàn)了教師職業(yè)道德規(guī)范中（）的要求。A.愛崗敬業(yè)B.關(guān)愛學(xué)生C.教書育人D.為人師表10.教師應(yīng)當(dāng)自覺抵制有償家教，不利用職務(wù)之便謀取私利。這主要體現(xiàn)了教師職業(yè)道德規(guī)范中（）的要求。A.愛國守法B.愛崗敬業(yè)C.為人師表D.終身學(xué)習(xí)11.教師在教育教學(xué)活動中應(yīng)當(dāng)為人師表，模范遵守社會公德，積極宣傳中國特色社會主義理論體系，自覺抵制各種錯誤思想和不良風(fēng)氣。這主要體現(xiàn)了教師職業(yè)道德規(guī)范中（）的要求。A.愛國守法B.愛崗敬業(yè)C.為人師表D.終身學(xué)習(xí)12.教師應(yīng)崇尚科學(xué)精神，樹立終身學(xué)習(xí)理念，拓寬知識視野，更新知識結(jié)構(gòu)。潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。這主要體現(xiàn)了教師職業(yè)道德規(guī)范中（）的要求。A.愛國守法B.愛崗敬業(yè)C.終身學(xué)習(xí)D.教書育人13.教師在處理學(xué)生之間矛盾時，應(yīng)公平公正，耐心細(xì)致，引導(dǎo)學(xué)生互相諒解，化解矛盾。這體現(xiàn)了教師職業(yè)道德規(guī)范中（）的要求。A.關(guān)愛學(xué)生B.教書育人C.為人師表D.終身學(xué)習(xí)14.教師在評價學(xué)生時，應(yīng)注重過程性評價，關(guān)注學(xué)生的進(jìn)步和發(fā)展，采用多元化的評價方式，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。這體現(xiàn)了教師職業(yè)道德規(guī)范中（）的要求。A.愛崗敬業(yè)B.關(guān)愛學(xué)生C.教書育人D.為人師表15.教師應(yīng)自覺遵守教育法律法規(guī)，依法履行教師職責(zé)權(quán)利。在教育教學(xué)活動中，應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生的人格，不得歧視學(xué)生，不得對學(xué)生實施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴(yán)的行為，不得侵犯學(xué)生合法權(quán)益。這主要體現(xiàn)了教師職業(yè)道德規(guī)范中（）的要求。A.愛國守法B.愛崗敬業(yè)C.關(guān)愛學(xué)生D.教書育人二、材料分析題（本大題共2小題，每小題15分，共30分。請根據(jù)題目要求作答。）16.閱讀以下材料，并回答問題：>王老師是初二年級（1）班的班主任。一天下午放學(xué)后，班上的學(xué)生小強因為與同學(xué)發(fā)生矛盾，情緒非常激動，在校園里追打?qū)Ψ?。保安發(fā)現(xiàn)后將其帶回辦公室。王老師趕到后，沒有立即批評小強，而是先讓他冷靜下來，然后耐心詢問事情的原委。了解到是因為小強覺得同學(xué)嘲笑了他，他才失去理智。王老師批評了小強的沖動行為和暴力解決沖突的方式，同時也找那位同學(xué)談話，教育他要友善待人。之后，王老師還和小強一起學(xué)習(xí)了《中小學(xué)生守則》，并鼓勵他通過正當(dāng)途徑解決矛盾。小強表示以后會注意控制情緒，文明處理問題。>請結(jié)合材料，談?wù)勍趵蠋煹慕逃袨轶w現(xiàn)了哪些教師職業(yè)道德規(guī)范的要求。17.閱讀以下材料，并回答問題：>李老師在一節(jié)語文課上，為了讓學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容，準(zhǔn)備了一個小組合作探究的活動?；顒娱_始前，李老師對小組進(jìn)行了分工，并將學(xué)習(xí)任務(wù)和資料分發(fā)給各小組。然而，在活動過程中，有的小組討論熱烈，進(jìn)展順利；而有的小組卻意見不合，分工不清，爭執(zhí)不下，任務(wù)幾乎無法完成?？吹竭@種情況，李老師沒有立即打斷各組，而是先讓各組暫停，然后針對出現(xiàn)的問題進(jìn)行指導(dǎo)：她提醒大家要明確分工，合理利用時間，并教給大家一些有效的溝通技巧。對于爭執(zhí)的小組，她引導(dǎo)他們換位思考，理解對方觀點。經(jīng)過李老師的指導(dǎo)，各小組的活動最終順利開展，并取得了良好的學(xué)習(xí)效果。>請結(jié)合材料，談?wù)劺罾蠋煹慕逃袨轶w現(xiàn)了哪些教師職業(yè)道德規(guī)范的要求，并分析其行為對教學(xué)可能產(chǎn)生的積極影響。三、簡答題（本大題共2小題，每小題10分，共20分。請根據(jù)題目要求作答。）18.簡述《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》（2008年修訂）中“關(guān)愛學(xué)生”的基本要求。19.教師在教育教學(xué)活動中如何踐行“為人師表”的職業(yè)道德規(guī)范？四、論述題（本大題共1小題，共20分。請根據(jù)題目要求作答。）20.結(jié)合實際，論述教師在踐行“教書育人”職業(yè)道德規(guī)范時，應(yīng)如何處理知識傳授與能力培養(yǎng)、思想品德教育的關(guān)系。試卷答案一、單項選擇題1.C2.C3.B4.B5.C6.D7.B8.A9.B10.C11.C12.C13.A14.C15.A二、材料分析題16.>王老師的教育行為體現(xiàn)了以下教師職業(yè)道德規(guī)范的要求：>>（1）關(guān)愛學(xué)生：王老師沒有因為小強發(fā)生了錯誤行為就簡單批評或懲罰他，而是首先關(guān)心他的情緒，耐心了解情況，體現(xiàn)了對學(xué)生的人文關(guān)懷。她平等公正地對待小強，并耐心引導(dǎo)他認(rèn)識錯誤、改正錯誤，幫助他健康成長。>>（2）教書育人：王老師不僅批評了小強的錯誤行為，還借此機會教育他要友善待人，并引導(dǎo)他學(xué)習(xí)《中小學(xué)生守則》，幫助他樹立正確的行為規(guī)范，體現(xiàn)了在處理問題中實現(xiàn)教育的目的。>>（3）為人師表：王老師處理學(xué)生矛盾的方式（耐心、冷靜、教育為主）為學(xué)生樹立了良好的榜樣，體現(xiàn)了教師應(yīng)有的職業(yè)素養(yǎng)和道德風(fēng)范。17.>李老師的教育行為體現(xiàn)了以下教師職業(yè)道德規(guī)范的要求：>>（1）愛崗敬業(yè)：李老師認(rèn)真?zhèn)湔n，精心設(shè)計小組合作探究活動，體現(xiàn)了對教育工作的投入和對學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度。>>（2）關(guān)愛學(xué)生：李老師在發(fā)現(xiàn)小組活動出現(xiàn)問題時，沒有簡單批評或放棄，而是主動提供幫助和指導(dǎo)，關(guān)心各小組的進(jìn)展，體現(xiàn)了對全體學(xué)生的關(guān)注。>>（3）教書育人：李老師通過指導(dǎo)小組合作，不僅幫助學(xué)生完成了學(xué)習(xí)任務(wù)，更重要的是教給了他們溝通、協(xié)作、解決問題的能力，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展，體現(xiàn)了育人的目標(biāo)。>>（4）為人師表：李老師面對教學(xué)中的困難，能冷靜、耐心地指導(dǎo)學(xué)生，展現(xiàn)了教師的專業(yè)素養(yǎng)和積極態(tài)度，為學(xué)生樹立了榜樣。三、簡答題18.>《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》（2008年修訂）中“關(guān)愛學(xué)生”的基本要求包括：>>（1）關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對待學(xué)生。>（2）保護(hù)學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生身心健康，維護(hù)學(xué)生權(quán)益。>（3）不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或者變相體罰學(xué)生。19.>教師在教育教學(xué)活動中踐行“為人師表”的職業(yè)道德規(guī)范可以從以下方面入手：>>（1）堅守高尚情操，知榮明恥，嚴(yán)于律己，以身作則。衣著得體，語言規(guī)范，舉止文明。>（2）熱愛祖國，熱愛人民，自覺抵制各種錯誤思想和不良風(fēng)氣，積極傳播正能量。>（3）關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)協(xié)作，尊重同事，尊重家長。>（4）廉潔從教，不利用職務(wù)之便謀取私利。>（5）自覺接受社會監(jiān)督，樹立教師良好形象。四、論述題20.>教師在踐行“教書育人”職業(yè)道德規(guī)范時，應(yīng)如何處理知識傳授與能力培養(yǎng)、思想品德教育的關(guān)系，是一個重要且復(fù)雜的問題。三者并非相互割裂，而是相輔相成、辯證統(tǒng)一的整體。>>首先，知識傳授是基礎(chǔ)。教師的首要任務(wù)是傳授系統(tǒng)科學(xué)的基礎(chǔ)知識和技能，這是學(xué)生發(fā)展的基礎(chǔ)。沒有扎實的基礎(chǔ)知識，能力培養(yǎng)和思想品德教育就失去了根基。教師應(yīng)遵循教育規(guī)律，采用科學(xué)方法，讓學(xué)生掌握必需的文化科學(xué)知識。>>其次，能力培養(yǎng)是關(guān)鍵。在知識傳授過程中，教師不能僅滿足于“灌輸”，更要注重培養(yǎng)學(xué)生的能力，特別是學(xué)習(xí)能力、實踐能力、創(chuàng)新精神和解決問題的能力。教師可以通過啟發(fā)式教學(xué)、探究式學(xué)習(xí)、實踐活動等方式，引導(dǎo)學(xué)生在掌握知識的同時，提升各種能力。知識傳授應(yīng)與能力培養(yǎng)有機結(jié)合，例如，在講解概念時，引導(dǎo)學(xué)生分析、歸納；在解決問題時，指導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)知識，鍛煉思維。>>再次，思想品德教育是靈魂。教育的根本任務(wù)是立德樹人，教師不僅要傳授知識和培養(yǎng)能力，更要以德育人，培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德，形成正確的世界觀、人生觀、價值觀。教師應(yīng)將思想品德教育融入教育教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，通過言傳身教，引導(dǎo)學(xué)生樹立愛國守法、明禮誠信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強、敬業(yè)奉獻(xiàn)等基本道德規(guī)范。思想品德教育可以通過榜樣示范、價值引領(lǐng)、情境體驗等方式進(jìn)行，使學(xué)生在潛移默化中受到教育。>>三者統(tǒng)一于教育教學(xué)實踐之中。教師在具體的教學(xué)活動中，應(yīng)自覺地將知識傳授、能力培養(yǎng)和思想品德教育結(jié)合起來。例如，在教授一篇課文時，不