九年級(jí)道德與法治上冊(cè)第三單元發(fā)展科技振興教育第一節(jié)科技改變生活第1框感受科技的魅力說(shuō)課稿湘教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、課程基本信息1.課程名稱(chēng)：九年級(jí)道德與法治上冊(cè)第三單元發(fā)展科技振興教育第一節(jié)科技改變生活第1框感受科技的魅力

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：九年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2022年9月15日上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到科技發(fā)展對(duì)社會(huì)進(jìn)步的推動(dòng)作用。

2.增強(qiáng)學(xué)生的法治意識(shí)，使學(xué)生了解科技發(fā)展過(guò)程中必須遵循的法律法規(guī)。

3.提升學(xué)生的信息素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用科技信息解決問(wèn)題的能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注科技發(fā)展對(duì)社會(huì)倫理和道德的影響。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在進(jìn)入九年級(jí)之前，已經(jīng)接觸過(guò)一些基礎(chǔ)的科技知識(shí)，如信息技術(shù)、物理實(shí)驗(yàn)等。他們對(duì)計(jì)算機(jī)、手機(jī)等現(xiàn)代科技產(chǎn)品有一定的了解，但對(duì)科技對(duì)社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的影響可能認(rèn)識(shí)不足。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

九年級(jí)學(xué)生正處于青春期，好奇心強(qiáng)，對(duì)新鮮事物充滿(mǎn)興趣。他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中，表現(xiàn)出較強(qiáng)的探索精神和動(dòng)手能力。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生喜歡通過(guò)實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐活動(dòng)來(lái)理解知識(shí)，而另一部分學(xué)生則更傾向于理論學(xué)習(xí)和思考。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)“科技改變生活”這一章節(jié)時(shí)，學(xué)生可能面臨以下困難和挑戰(zhàn)：

-對(duì)科技發(fā)展歷史和現(xiàn)狀的理解不夠深入，難以把握科技對(duì)社會(huì)的影響。

-在分析科技與倫理、法律的關(guān)系時(shí)，學(xué)生可能難以將理論與實(shí)踐相結(jié)合。

-部分學(xué)生可能對(duì)科技發(fā)展帶來(lái)的負(fù)面影響產(chǎn)生擔(dān)憂(yōu)，需要引導(dǎo)學(xué)生正確看待科技發(fā)展。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、白板、實(shí)物教具（如手機(jī)、電腦模型）。

-課程平臺(tái)：湘教版道德與法治課程資源庫(kù)、在線(xiàn)學(xué)習(xí)平臺(tái)。

-信息化資源：科技發(fā)展相關(guān)的視頻資料、科技新聞報(bào)道、科技史實(shí)文檔。

-教學(xué)手段：課堂討論、小組合作、案例分析、角色扮演。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-利用多媒體播放一段關(guān)于現(xiàn)代科技發(fā)展成果的視頻，如智能家居、人工智能等，激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。

-提問(wèn)：“同學(xué)們，你們平時(shí)生活中都接觸到哪些科技產(chǎn)品？這些產(chǎn)品給我們的生活帶來(lái)了哪些便利？”

-引導(dǎo)學(xué)生思考科技發(fā)展對(duì)生活的影響，為新課的引入做好鋪墊。

2.講授新知（20分鐘）

-案例分析：展示一組科技發(fā)展對(duì)生活改變的事例，如互聯(lián)網(wǎng)、移動(dòng)支付、共享單車(chē)等，引導(dǎo)學(xué)生分析這些科技產(chǎn)品如何改變了我們的生活。

-討論互動(dòng)：分組討論，讓學(xué)生分享自己生活中因科技發(fā)展而改變的例子，并總結(jié)出科技給生活帶來(lái)的便利和挑戰(zhàn)。

-法治教育：講解科技發(fā)展過(guò)程中必須遵循的法律法規(guī)，如網(wǎng)絡(luò)安全法、個(gè)人信息保護(hù)法等，強(qiáng)調(diào)法治意識(shí)在科技發(fā)展中的重要性。

-課堂互動(dòng)：提問(wèn)學(xué)生：“如何正確看待科技發(fā)展帶來(lái)的負(fù)面影響？我們應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)這些挑戰(zhàn)？”引導(dǎo)學(xué)生思考和討論。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-完成課堂練習(xí)題，包括選擇題、判斷題和簡(jiǎn)答題，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

-學(xué)生互評(píng)：請(qǐng)學(xué)生相互檢查作業(yè)，互相指出錯(cuò)誤，共同提高。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容和重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)科技發(fā)展對(duì)社會(huì)的影響以及法治意識(shí)在科技發(fā)展中的重要性。

-強(qiáng)調(diào)學(xué)生在日常生活中應(yīng)關(guān)注科技發(fā)展，學(xué)會(huì)運(yùn)用科技信息解決問(wèn)題。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置課后作業(yè)：要求學(xué)生查閱相關(guān)資料，了解我國(guó)科技發(fā)展現(xiàn)狀，撰寫(xiě)一篇關(guān)于科技發(fā)展對(duì)社會(huì)影響的短文。

-提醒學(xué)生注意作業(yè)要求，鼓勵(lì)他們?cè)谡n外時(shí)間繼續(xù)學(xué)習(xí)科技知識(shí)，為將來(lái)的發(fā)展打下基礎(chǔ)。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握：

-學(xué)生能夠理解科技發(fā)展對(duì)社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的積極影響，如提高生產(chǎn)效率、改善生活質(zhì)量、促進(jìn)教育普及等。

-學(xué)生掌握了科技發(fā)展過(guò)程中必須遵循的法律法規(guī)，如網(wǎng)絡(luò)安全法、個(gè)人信息保護(hù)法等，能夠認(rèn)識(shí)到法治意識(shí)在科技發(fā)展中的重要性。

-學(xué)生了解了我國(guó)科技發(fā)展的現(xiàn)狀，包括科技創(chuàng)新成果、科技政策和發(fā)展趨勢(shì)，增強(qiáng)了民族自豪感。

2.思維能力：

-學(xué)生在分析科技產(chǎn)品如何改變生活時(shí)，培養(yǎng)了批判性思維和邏輯推理能力。

-通過(guò)案例分析和討論互動(dòng)，學(xué)生學(xué)會(huì)了從多角度看待問(wèn)題，提高了問(wèn)題解決能力。

-學(xué)生在了解科技發(fā)展帶來(lái)的挑戰(zhàn)時(shí)，能夠提出合理的建議和解決方案，培養(yǎng)了創(chuàng)新思維。

3.價(jià)值觀(guān)塑造：

-學(xué)生認(rèn)識(shí)到科技發(fā)展對(duì)社會(huì)的雙重影響，學(xué)會(huì)了辯證看待科技，樹(shù)立了正確的價(jià)值觀(guān)。

-學(xué)生在法治教育中，強(qiáng)化了法治意識(shí)，明白了遵守法律法規(guī)的重要性。

-學(xué)生在關(guān)注科技發(fā)展對(duì)社會(huì)倫理和道德的影響時(shí)，培養(yǎng)了社會(huì)責(zé)任感。

4.學(xué)習(xí)習(xí)慣：

-學(xué)生在課堂討論和小組合作中，養(yǎng)成了積極發(fā)言、認(rèn)真傾聽(tīng)、互相學(xué)習(xí)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

-學(xué)生通過(guò)查閱資料和完成課后作業(yè)，培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的意識(shí)。

-學(xué)生在日常生活中，關(guān)注科技新聞，了解科技發(fā)展動(dòng)態(tài)，提高了信息素養(yǎng)。

5.實(shí)踐能力：

-學(xué)生在完成課后作業(yè)時(shí)，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，提高了實(shí)踐能力。

-學(xué)生在課堂互動(dòng)中，學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用科技手段解決問(wèn)題，如利用網(wǎng)絡(luò)資源查找信息、使用電子設(shè)備進(jìn)行演示等。

-學(xué)生在參與科技活動(dòng)時(shí)，能夠?qū)⒗碚撝R(shí)與實(shí)際操作相結(jié)合，提高了動(dòng)手能力。七、反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)：在講解科技發(fā)展對(duì)生活的影響時(shí)，我們可以通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生身臨其境地感受科技的魅力。比如，我們可以模擬一個(gè)未來(lái)科技城市，讓學(xué)生在角色扮演中體驗(yàn)科技帶來(lái)的便利和挑戰(zhàn)。

2.互動(dòng)式教學(xué)：通過(guò)小組討論、案例分析等形式，讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)，提高他們的參與度和積極性。這樣可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.教學(xué)內(nèi)容與實(shí)際生活聯(lián)系不夠緊密：在講授科技知識(shí)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于科技與生活的關(guān)系理解不夠深入，這可能是因?yàn)榻虒W(xué)內(nèi)容與實(shí)際生活的脫節(jié)。

2.學(xué)生參與度不足：在課堂討論和互動(dòng)環(huán)節(jié)，部分學(xué)生表現(xiàn)出參與度不高，這可能是因?yàn)檎n堂氛圍不夠活躍或者學(xué)生對(duì)某些話(huà)題缺乏興趣。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)單一：目前的教學(xué)評(píng)價(jià)主要依賴(lài)于作業(yè)和考試，缺乏對(duì)學(xué)生綜合能力的全面評(píng)估。

反思改進(jìn)措施（三）

1.強(qiáng)化教學(xué)內(nèi)容與實(shí)際生活的結(jié)合：為了讓學(xué)生更好地理解科技知識(shí)，我將嘗試將教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的日常生活相結(jié)合，通過(guò)實(shí)際案例來(lái)講解科技的應(yīng)用和影響。

2.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在課堂上采用更多樣化的教學(xué)方法，如游戲化教學(xué)、項(xiàng)目式學(xué)習(xí)等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

3.豐富教學(xué)評(píng)價(jià)方式：我將嘗試引入多元化的教學(xué)評(píng)價(jià)方式，如課堂表現(xiàn)、小組合作、個(gè)人反思等，以全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和能力發(fā)展。

4.加強(qiáng)師生互動(dòng)：我會(huì)在課堂上更多地鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)和表達(dá)自己的觀(guān)點(diǎn)，同時(shí)，我也會(huì)及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)，以增強(qiáng)師生之間的互動(dòng)和溝通。

5.注重科技倫理教育：在講解科技發(fā)展時(shí)，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)科技倫理的重要性，引導(dǎo)學(xué)生思考科技發(fā)展對(duì)社會(huì)倫理和道德的影響，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感。八、板書(shū)設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-科技發(fā)展對(duì)社會(huì)的影響

-科技產(chǎn)品與生活的關(guān)系

-科技發(fā)展的法律法規(guī)

②關(guān)鍵詞：

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