2025年小學(xué)六年級畢業(yè)班教育質(zhì)量綜合測評語文試題

當(dāng)桅子花香彌漫校園時，六月的陽光穿過香樟葉，在走廊上泗下斑駁光影。親

愛的同學(xué)，這份語文畢業(yè)卷，將化作你奔赴下一程山海的“通關(guān)文牒”。請懷

揣六我積累的熱憂，在知識的浪潮中啟航，用文字鐫刻屬于你的成長勛章！

第一卷：憶往昔?校園時光的留影（35分）

1.請用楷書將以下內(nèi)容抄在橫線上，行款整齊，力求美觀。

路雖遠(yuǎn)，行則將至。事雖難，做則可成。

【答案】路雖遠(yuǎn)，行則將至。事雖難，做則可成。

【解析】

【詳解】本題考查漢字書寫。

漢字臨摹要做到書寫正確、整潔、行款整齊，字跡清楚，結(jié)構(gòu)勻稱。書寫時要注意“路”“遠(yuǎn)”“事”“難”

等易錯字，注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)，字要寫在橫線的中間，做到規(guī)范、正確和美觀。

2.為迎接畢業(yè)季，班級正在緊鑼密鼓籌備“心懷赤忱奔赴山?！敝黝}晚會。請根據(jù)拼音，在橫線上填寫

恰當(dāng)詞語，補(bǔ)全活動籌備記錄。

舞臺搭建時，工作人員發(fā)現(xiàn)鋼架結(jié)構(gòu)出現(xiàn)晃動，險些qingfCi,幸好及時加固；道具組在搬運(yùn)zh?n

gui的紀(jì)念相冊時格外小心，生怕有所損壞。當(dāng)看到因道具損壞而ji臺。ji的同學(xué)落淚時，

班長連忙上前ku&nwQ。在大家共同努力下，晚會頓時伯iWng起來。看著同學(xué)們在舞

臺上盡情展示風(fēng)采，班主任感慨道：“青春不容dange,愿你們帶著這份赤忱，ybngg3n

奔赴下一場山海！”

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【答案】①.傾覆②.珍貴③.焦急④.寬慰⑤.沸騰⑥.耽擱⑦.勇敢

【解析】

【詳解】本題考查看拼音寫漢字。

要認(rèn)真拼讀給出的拼音，明確要寫的漢字，寫完后再次檢查拼寫是否有誤。書寫時注意字的筆畫和筆順，

做到工整、規(guī)范、正確。本題“傾”“覆”“焦”“慰”“騰”“擱”“勇”“敢”的筆畫較生雜，易寫

錯，需注意。

3.下列加點(diǎn)字的讀音完?全?正?確?的一項(xiàng)是()

A.愛隼(zeng)回斷(jian)摩渦(xuan)引呵大叫(hWng)

B.黃軍雞(men)便憬(chong)頌覆(qln)應(yīng)接不限(jia)

C.堅(jiān)效(jing)鴻靜(hu)湯些(chi)呈然而止(jia)

D.吸香(pen)剝即(xue)冷煉(ye)鑼而不舍(qi)

【答案】C

【解析】

【詳解】本題考查字音的掌握。

A.回斷(jian)-----jian；

B.便覆(qin)-----qing,應(yīng)接不限(jia)------xia；

D.裸而不舍(qi)-----qi。。

故選C。

4.下列詞語中書寫全?部?正?確?的一項(xiàng)是()

A.司空見貫專心致志附荊請罪陰課詭計

B.懸崖峭壁萬不得已流連忘返德高望重

C.獨(dú)出新裁溜之大吉無濟(jì)與事天崖海角

D.張冠李帶1勿1囹吞棗饑揚(yáng)轆轆德高望眾

【答案】R

【解析】

【詳解】本題考查易錯字形辨析。

A.司空見貫——司空見慣，附荊請罪——-負(fù)荊請罪；

C.獨(dú)出新裁一—獨(dú)出心裁，無濟(jì)與事——-無濟(jì)于事，天崖海角——天涯海角;

D.張冠李帶一一張冠李戴，德高望眾一-德高望重；

故選Bo

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5.下列句子的表達(dá)方式不?相?同?的一項(xiàng)是（）

A.鎮(zhèn)上的人排著隊(duì)來到撒切爾法宮家，摟著兩個獲救的孩子又親又吻，……淚水如雨，灑了一地。

B.他大吼了一聲，大山都抖了三抖。

C.他的嗓門大得能震碎玻璃杯。

D.小鳥站在枝頭嘰嘰喳喳地叫著，唱著優(yōu)美的樂曲。

【答案】D

【解析】

【詳解】本題考查修辭手法。

A.“淚水如雨，灑了一地”運(yùn)用了夸張的修辭手法，極言淚水之多，來體現(xiàn)人們激動的心情，是夸張的表

達(dá)方式。

B.“大山都抖了三抖”將“他大見一聲”的效果進(jìn)行極度夸大，運(yùn)用了夸張的表達(dá)方式。

C.“嗓門大得能震碎玻璃杯”對“他的嗓門大”進(jìn)行了夸張?zhí)幚恚\(yùn)用了夸張的表達(dá)方式。

D.“小鳥站在枝頭嘰嘰喳喳地叫著，唱著優(yōu)美的樂曲”把小鳥當(dāng)作人來寫，賦予小鳥“唱歌”這一人的行

為，運(yùn)用的是擬人的表達(dá)方式，和其他三項(xiàng)不同。

故選及

6.姐姐一心想成為服裝設(shè)計師，為此努力了很久都沒有得償所愿，卻在這過程中成了?名美術(shù)教師，這真

是“"。填到橫線上的名言最合?適?的一項(xiàng)是（）

A.命里有時終須有，命里無時莫強(qiáng)求。B.踏破鐵鞋無覓處，得來全不費(fèi)工夫。

C.常將有日思無日，莫把無時當(dāng)有時。D.有意栽花花不發(fā)，無心插柳柳成蔭。

【答案】D

【解析】

【詳解】本題考查名言警句及諺語俗語的理解。

A.”命里有時終須有，命里無時莫強(qiáng)求”強(qiáng)調(diào)對命運(yùn)安排的順從，側(cè)重于接受命運(yùn)中得不到的結(jié)果，題干

重點(diǎn)是努力過程中意外收獲,不符合語境.故錯誤c

B.“踏破鐵鞋無覓處，得來全不費(fèi)工夫”突出尋找時的艱辛與獲得時的意外輕松，強(qiáng)調(diào)“尋覓”后意外得

到，題干并非側(cè)重“尋覓”某個事物，不符合。故錯誤。

C.“常將有口思無口，莫把無時當(dāng)有時”是關(guān)于生活中要居安思危、節(jié)約的勸誡，和題干語境完全無關(guān)。

故錯誤。

【）.“有意栽花花不發(fā)，無心插柳柳成蔭”指用心做的事沒成功，不經(jīng)意做的事卻有好結(jié)果，與題干中姐姐

想當(dāng)服裝設(shè)計師（有意栽花）沒成，過程中成為美術(shù)教師（無心插柳）的情況契合。故正確。

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剛正不阿、正直不屈、鐵骨錚錚的骨氣，以及決不向任何邪惡勢力低頭的高傲風(fēng)骨。

書寫時注意“錘”“鑿”“磨”“南”的正確寫法。

【堅(jiān)持篇】書寫時注意“循”“插”“柳”的正確寫法。

9.跟隨外國文學(xué)名著，去發(fā)現(xiàn)更廣闊的世界。請根據(jù)提示填寫。

（1）分別為以下四部外國文學(xué)名著選擇合適的推薦語。

A.在苦難學(xué)會成長，在淚水中歌唱堅(jiān)韌。B.在奇幻旅程中學(xué)會愛與責(zé)任。

C.在惡作劇與義氣中笑鬧成長。D.絕境不是終點(diǎn)，而是強(qiáng)者的起點(diǎn)。

（2）六年（1）班的同學(xué)圍繞《湯姆?索亞歷險記》這本書中的人物開展了圓桌辯論會，請你從反方的角

度聯(lián)系生活實(shí)際進(jìn)行反駁，做到有理有據(jù)。

4，

湯姆當(dāng)“海盜”離家出走是勇敢，還是不負(fù)責(zé)任？日瞽言鼠

正方一辯；這是追求自由的表現(xiàn)，體現(xiàn)了

他的勇氣.湯姆不愿被姨媽束縛，敢于打

反方：我選擇反

破規(guī)則，向往“海盜式”冒險生活。

駁正方（▲）；或

辯的看法:

正方二辯；這是獨(dú)立生存能力的體現(xiàn)。湯

姆在荒島生火，釣魚、搭建帳篷，證明他

能獨(dú)立解決問題.

（3）湯姆的“海盜”之旅像一囿鏡子——照出孩子對自由的渴望，也照出沖動背后的代價。請結(jié)合湯姆的

故事想一想：當(dāng)他渴望“逃離”時，有沒有更好的選擇？

當(dāng)我渴望自由時，我不選擇“離家出走”，而是

【答案】⑴①.C②.B③.1)④.A

(2)一

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可能引發(fā)嚴(yán)重后果。如果湯姆沒有偷偷回家，三人可能真的在荒島遇險?，F(xiàn)實(shí)聯(lián)系：就像未成年人獨(dú)自外

出，可能遭遇意外或壞人。

（3）把煩惱畫成“海盜地圖”，或用樹枝搭建“秘密基地”滿足冒險欲，課后“探險小隊(duì)”，在安全范圍

內(nèi)探索校園角落等。

【解析】

【小問1詳解】

本題考查經(jīng)典名著的理解。

《湯姆?索亞歷險記》：是美國小說家馬克?吐溫創(chuàng)作的長篇小說，首次發(fā)表于1876年。小說的故事發(fā)生

在19世紀(jì)上半世紀(jì)美國密西西比河畔的一個普通小鎮(zhèn)上。主人公湯姆?索亞天真活潑、敢于探險、追求自

由，不堪忍受束縛個性、枯燥乏味的生活，幻想干一番英雄事業(yè)。小說的時代在南北戰(zhàn)爭前，寫的雖是圣

彼得堡小鎮(zhèn)，但該鎮(zhèn)某種程度上可以說是當(dāng)時美國社會的縮影。小說通過主人公的冒險經(jīng)歷，對美國虛偽

庸俗的社會習(xí)俗、偽善的宗教儀式和刻板陳腐的學(xué)校教育進(jìn)行了諷刺和批判，以歡快的筆調(diào)描寫了少年兒

童自由活潑的心靈。作者以幽默的語言風(fēng)格增強(qiáng)了作品的幽默感和可讀性，不但激發(fā)了廣大讀者的閱讀興

趣，更能夠引導(dǎo)讀者在捧腹大笑的同時感受到幽默語言藝術(shù)背后所隱藏的諷刺和批判，進(jìn)而更好地理解小

說中所傳達(dá)的思想感情。以頑童的惡作劇和冒險為主線，展現(xiàn)少年在自由探索中逐漸理解責(zé)任與友情，對

應(yīng)推薦語C（在惡作劇與義氣中笑閘成長）。故選C；

《騎鵝旅行記》：是瑞典女作家塞爾瑪?拉格洛夫創(chuàng)作的童話，首次出版于1907年。該作品講述了一個叫

尼爾斯的卜四歲小男孩的故事。他家住在瑞典南部，不愛讀書學(xué)習(xí)，總是調(diào)皮搗蛋，好捉弄小動物。一個

初春，尼爾斯的父母有事外出，他在家里因?yàn)樽脚粋€小精靈而被對方用妖法變成了拇指般大的小人兒。

正在這時，一群大雁從空中飛過，家中一只雄鵝也想展翅跟隨大雁飛行，尼爾斯為了不讓雄鵝飛走，緊緊

抱住鵝的脖子，不料卻被雄鵝帶上高空。從此，他騎在鵝背上，跟隨著大雁走南闖北，周游各地，歷時八

個月才返回家鄉(xiāng)。在該書中，作者用新穎、靈活的手法，幽默而生動的筆調(diào)為孩子們描繪了瑞典?幅幅氣

象萬十的美麗圖畫，并通過引人入勝的故事情節(jié)，對瑞典的地理和地貌、動物、植物、文化古跡、內(nèi)地居

民和偏僻民族地區(qū)的人民的生活和風(fēng)俗習(xí)慣，進(jìn)行了真實(shí)的記錄，融文藝性、知識性、科學(xué)性于一體。通

過男孩騎鵝飛行的奇幻旅程，傳遞對自然與生命的敬畏，契合推薦語B（在奇幻旅程中學(xué)會愛與責(zé)任）。故

選B；

《魯濱遜漂流記》：是英國作家丹尼爾?笛福的一部長篇小說。該書首次出版于1719年4月25日。該作主

要講述了主人公魯濱遜?克魯索出生于?個中產(chǎn)階級家庭，?生志在遨游四海的故事。?次在去非洲航海

的途中遇到風(fēng)暴，只身漂流到一個無人的荒島上，開始了一段與世隔絕的生活。他憑著強(qiáng)韌的意志與不懈

的努力，在荒島上頑強(qiáng)地生存下來，在島上生活了28年2個月零19天后，最終得以返回故鄉(xiāng)。本書聚焦

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荒島生存的堅(jiān)韌與智慧，彰顯人類征服絕境的頑強(qiáng)，匹配推薦語D（絕境不是終點(diǎn)，而是強(qiáng)者的起點(diǎn)）。故

選D；

《童年》：是蘇聯(lián)作家馬克西姆?高爾基于1913年完成的自傳體小說三部曲首部作品，2016色由萬卷出版

公司出版李輝凡翻譯版本。小說以19世紀(jì)末俄國社會為背景，通過主人公阿廖沙?彼什科夫的視角，展現(xiàn)

其幼年喪父后寄居外祖父家的生活經(jīng)歷，刻畫了家庭成員間的暴力沖突與小市民階層的庸俗本性。作品塑

造了外祖母阿庫琳娜這一俄羅斯文學(xué)經(jīng)典形象，揭示了底層民眾在苦難中保持人性光輝的精神特質(zhì)。該書

與《在人間》《我的大學(xué)》共同構(gòu)成高爾基自傳體三部曲。該書以苦難童年為背景，刻畫主人公在黑暗中追

尋光明，呼應(yīng)推薦語A（在苦難學(xué)會成長，在淚水中歌唱堅(jiān)韌）。故選A。

【小問2詳解】

本題考查辯論討論。

要完成這個反駁任務(wù)，首先要理解正方的觀點(diǎn)，即湯姆離家出走當(dāng)“海盜”是勇敢和獨(dú)立的表現(xiàn)。然后，

從反方的角度，即認(rèn)為湯姆的行為是不負(fù)責(zé)任的，來構(gòu)建反駁的論點(diǎn)。可以從以下幾個方面進(jìn)行：

1.反方：我選擇反駁正方一辯的看法：家庭責(zé)任：湯姆離家出走，沒有考慮到他的行為對家人，特別是對

他姨媽的影響。這種行為可能會讓家人擔(dān)心和傷心，顯示出湯姆缺乏對家庭責(zé)任的認(rèn)識和承擔(dān)。

2.反方：我選擇反駁正方二辯的看法：社會規(guī)則：湯姆選擇打破規(guī)則，去追求所謂的自由和冒險，這可能

會讓他陷入危險，同時也可能對社會秩序造成破壞。在現(xiàn)實(shí)生活中，遵守規(guī)則是維護(hù)社會穩(wěn)定和個人安全

的重要基礎(chǔ)。

3.反方：我選擇反駁正方一辯的看法：成長與教育：湯姆的行為雖然看似勇敢，但實(shí)際上是一種逃避。他

沒有通過正常途徑來解決問題，匕如與家人溝通，尋求幫助等。真正的成長應(yīng)該是在面對困難時，學(xué)會承

擔(dān)責(zé)任，而不是逃避。

4.反方：我選擇反駁正方二辯的看法：長遠(yuǎn)影響：湯姆的行為可能會對他的未來產(chǎn)生負(fù)面影響。在現(xiàn)實(shí)生

活中，不負(fù)責(zé)任的行為往往會帶來不良后果，比如影響個人信譽(yù)，限制未來發(fā)展的機(jī)會等。

通過這些論點(diǎn)，可以構(gòu)建?個有理有據(jù)的反駁，強(qiáng)調(diào)湯姆的行為雖然表面上看起來勇敢和獨(dú)立，但實(shí)際上

是不負(fù)責(zé)任的，可能會給他自己和他人帶來不必要的麻煩和傷者。這樣的反駁既聯(lián)系了生活實(shí)際，也體現(xiàn)

了對責(zé)任和規(guī)則重要性的認(rèn)識。

【小問3詳解】

本題考查語言表達(dá)。

要完成這道題，首先需要理解湯姆在《湯姆?索亞歷險記》中“海盜”之旅的象征意義，即它反映了孩子

對自由的向往，同時也揭示了沖動行為可能帶來的后果。題目要求我們思考，當(dāng)湯姆想要“逃離”時，是

否有更好的選擇，以及當(dāng)我們自己渴望自由時，除了“離家出走”之外，我們還能怎么做。

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解題的關(guān)鍵在于提出一個或多個積極的、建設(shè)性的替代方案，這股方案應(yīng)該能夠幫助我們實(shí)現(xiàn)對自由的渴

望，同時又不會導(dǎo)致負(fù)面后果。這需要我們結(jié)合湯姆的故事和個人的生活經(jīng)驗(yàn)來思考。例如，可以從以下

幾個方面來構(gòu)建答案：

1.溝通與表達(dá)：當(dāng)感到被束縛或渴望自由時，首先可以嘗試與家人或朋友溝通，表達(dá)自己的感受和需求。

通過開放和誠實(shí)的對話，可能會找到解決問題的新途徑；

2.尋求理解與支持：在家庭或?qū)W校中尋求理解和支持，讓周圍的人了解你的想法和感受，他任可能會提供

幫助或建議，幫助你在不離家的情況下找到自由；

3.參與興趣活動：通過參與自己感興趣的活動，如運(yùn)動、藝術(shù)、音樂等，可以在這些活動中找到自由和樂

趣，同時也能發(fā)展個人技能和興趣；

4.設(shè)定目標(biāo)和計劃：為自己設(shè)定短期和長期的目標(biāo)，并制定實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)的計劃。通過努力實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo),

可以體驗(yàn)到通過自己努力獲得的自由和成就感；

5.學(xué)習(xí)與成長：通過學(xué)習(xí)和個人成長來獲得更多的自由。知識和技能的增長可以為我們打開新的可能性，

讓我們有更多的選擇和自由。

結(jié)合湯姆的故事，可以想象，如果他在感到被束縛時選擇了與姨媽溝通，或者找到了一種健康的方式來表

達(dá)自己的不滿和渴望，他可能會避免“海盜”之旅帶來的風(fēng)險和后果。同樣，當(dāng)我們渴望自由時，也可以

尋找這些更積極、更負(fù)責(zé)任的方式來實(shí)現(xiàn)我們的愿望。

示例：當(dāng)我渴望自由時，我不選擇“離家出走”，而是主動與家人溝通自己的想法，表達(dá)對獨(dú)立空間的需

求，通過合理規(guī)劃學(xué)習(xí)與興趣時間來感受自主的快樂，或者在周末參與戶外活動釋放壓力，用理性的方式

兼顧自由與責(zé)任。

第二卷：覽群書?知識山海的遨游（35分）

閱讀

致敬最美英雄

【材料一】①在法庭上，我們跟父親見了面。父親仍IH穿著他那件灰布舊棉袍，可是沒戴眼鏡。我看

到了他那亂蓬蓬的長頭發(fā)下面的平靜而慈祥的臉。

②“爹！”我忍不住喊出聲來。母親哭了，妹妹也跟著哭起來了。

③“不許亂喊！”法官拿起驚堂木重重地在桌子上拍了一下。

④父親瞅了瞅我們，沒有說一句話。他的神情非常安定,非常沉著。他的心被一種偉大的力量占據(jù)著。

???

這個力量就是他平口對我們講的一他對于革命事業(yè)的信心。

節(jié)選自《十六年前的回憶》

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【材料二】①又一個深沉的暗夜，降臨在渣滓洞集中營。

②風(fēng)門邊擠滿了人，久久地望著那掛滿刑具的刑訊室。夜風(fēng)吹來，帶著蕭瑟的寒意。刑訊室前，魔影

動蕩，吆喝聲不絕……風(fēng)門邊，偶爾有人不安地低語。

③“又是半夜刑訊！”

④“徐鵬飛、朱介都來了?！?/p>

⑤“夜審誰呀？”余新江身后，傳來一聲問話“該不會是老許？”劉思揚(yáng)擔(dān)心地插了一句。

⑥許云峰佇立在樓八室鐵門邊。透過昏黃的獄燈，余新江望得見他沉思的臉。

⑦余新江不禁十分擔(dān)心地想念那多次經(jīng)受毒刑拷打、經(jīng)?；杳圆恍训慕?。追悼龍光華以后不久，江

姐被押到渣滓洞里來，日夜拷問的次數(shù)，已經(jīng)無從計算了。大家都知道，為了保衛(wèi)黨的機(jī)密，江姐忍受了

多少摧殘，獲得了多少同志的尊敬。經(jīng)過絕食斗爭，敵人被迫接受了條件，不敢繼續(xù)迫害了，現(xiàn)在卻在渣

滓洞對江姐進(jìn)行嚴(yán)刑拷打，很顯然，這是敵人瘋狂的報復(fù)！江姐不僅為黨，也為大家受苦，這使得每個人

都感到敬佩而乂十分痛苦。

⑧“貓頭鷹和狗熊到女牢去了！”

⑨余新江一驚，眼光立刻轉(zhuǎn)向女牢。黑沉沉的夜里，黯淡的獄燈，使他看不清遠(yuǎn)處。

——節(jié)選自《紅巖》

【材料三】①吉鴻昌同志是共產(chǎn)黨員。在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，他堅(jiān)決抗口，盡力為黨工作。

②就義那一天，吉鴻昌像出門散步一樣，從容不迫地出發(fā)了。在刑場上，他時特務(wù)說：“告訴你們，我

為抗日死，可不能跪下挨槍，我死了也不能倒下！給我拿把椅予來，我得坐著死?！?/p>

③椅子拿來了，吉鴻昌厲聲地對那個拿槍的特務(wù)說：“我為抗日而死，死得光明正大，不能在背后挨槍。”

“那你說怎么辦？”那特務(wù)發(fā)料地說。

④“你在我眼前開槍。我要親眼看到敵人的子彈是怎樣打死我的。”

——節(jié)選自《死也不倒下》

10.我會運(yùn)用學(xué)過的閱讀方法，結(jié)合閱讀材料，開展分享會。

①材料-，畫線的句子是對父親的描寫，句中加點(diǎn)的詞語，讓我

體會到。

笫9頁/共19頁

②材料二中畫橫線的句子屬于描寫，我感受到

③讀了材料三，我關(guān)注到了吉鴻昌在刑場上的描寫，感受到

II.結(jié)合材料內(nèi)容，我會判斷，對的打“，錯的打“X”。

①材料一中“一種偉大的力量”，是指李大釗對于革命事業(yè)的信心。（）

②材料二第⑧自然段中的“狗熊、貓頭鷹”指文中提到的刑訊人員。（）

③材料三中“古鴻昌像出門散步?樣，從容不迫地出發(fā)了?！笔且?yàn)樗腼@擺自己的身份，凸顯他的與眾不

同。（）

12.對于材料三中，“你在我眼前開槍。我要親眼看到敵人的子彈是怎樣打死我的?！边@句話理解?正?確的一項(xiàng)

是（）

A.吉鴻昌在監(jiān)獄中，面對軍統(tǒng)特務(wù)的暗殺時，表現(xiàn)出的英勇無畏和堅(jiān)定信念。

B.吉鴻昌害怕被殺。

C.吉鴻昌在威脅敵人，希望唬住敵人不敢開槍。

D.吉鴻昌為了那“死也不倒下”的形象，只能硬撐著。

13.回顧奮斗歷程，請選擇一位你心中的“最美英雄”，照樣子給他（她）寫寫頒獎詞!

明明：我想把“最美英雄”的榮譽(yù)

頒給吉鴻昌，“捐軀赴國難，視死忽我想把“最美英雄”的榮譽(yù)頒給

如歸”，他是一位將生死置之度外（）,____________________________________O

的民族英雄。%

【答案】10.①.動作②.父親對革命事業(yè)充滿必勝的信心，在極端危險和困難的情況下依然泰然

自若③.環(huán)境④.暗示了當(dāng)時緊張嚴(yán)峻的斗爭形式，也表達(dá)了余新江對戰(zhàn)友命運(yùn)的擔(dān)憂⑤.語

言⑥.吉鴻昌無所畏懼的革命氣概和堅(jiān)定的信仰

第10頁/共19頁

11.①.J②.J③.x12.A

13.①.董存瑞②.為了新中國，為了革命，甘愿獻(xiàn)出自己的生命，他是一個勇敢堅(jiān)強(qiáng)，視死如歸

的民族英雄

【解析】

【導(dǎo)語】這篇閱讀材料通過三個革命英雄的片段（李大釗、江姐、吉鴻昌），展現(xiàn)了共產(chǎn)黨員在生死考驗(yàn)中

的精神內(nèi)核。材料一通過法庭場景的細(xì)節(jié)描寫，突顯李大釗以信仰支撐的從容；材料二用環(huán)境烘托和側(cè)面

刻畫，表現(xiàn)江姐受刑時同志們的揪心與敬意；材料三則以特寫鏡頭般的刑場對話，塑造吉鴻昌“死亦不屈”

的劇烈形象。三則材料共同構(gòu)建了“信仰高于生命”的英雄敘事，通過神態(tài)、語言、環(huán)境的多維度描寫，

使人物形象既有歷史厚重感又具文學(xué)感染力。

【10題詳解】

本題考查句子理解和描寫方法。

①從材料一第④段畫線句子“父親瞅?了?瞅?我們，沒有說一句話”中“瞅?了?瞅?”通過細(xì)微的眼神與頭部動作，

勾勒出父親在法庭上與家人對視的瞬間。可知，這句話是對父親的“動作描寫”。其中“瞅了瞅”這一動

???

作描寫了父親沒有因家人的哭喊而慌亂，反而以平靜的目光安撫親人，既體現(xiàn)他對家人的不舍，更展現(xiàn)出

他內(nèi)心因“革命事業(yè)的信心”而產(chǎn)生的堅(jiān)定與沉著。即使身處法庭險境，他仍以從容的姿態(tài)面對離別，

用無聲的動作傳遞“革命必勝”的信念，凸顯革命者在殘酷現(xiàn)實(shí)下的精神定力。

②材料二中第⑨段畫橫線的句子“黑沉沉的夜里，黯淡的獄燈，使他看不清遠(yuǎn)處?！泵枥L了夜晚的黑暗和獄

燈的黯淡，可知，屬于“環(huán)境描寫”。其中“黑沉沉”“黯淡”等詞語渲染出陰森、壓抑的氛圍，獄燈的

昏黃光線與黑暗形成對比，通過描繪夜晚的黑暗和獄燈的黯淡，我感受到了集中營中壓抑、沉悶且充滿危

險的氣氛。這種環(huán)境描寫不僅增強(qiáng)了故事的緊張感，也映射出人物內(nèi)心的恐懼和不安。同時，它也暗示了

革命者們在這種極端惡劣的環(huán)境下所承受的巨大壓力和犧牲。

③材料三第②③段吉鴻昌對特務(wù)說的話，如“我為抗F1死，可不能跪下挨槍，我死了也不能倒'!”和“你

在我眼前開槍。我要親眼看到敵人的子彈是怎樣打死我的?！币蕴貙戠R頭般的刑場對話，塑造吉鴻昌“死亦

不屈”的剛烈形象，可知，我關(guān)注到了吉禧昌在刑場上的“語言描寫”。我感受到了他作為抗日英雄的英

勇無畏和堅(jiān)定信念。吉鴻昌面對死亡時的從容不迫和慷慨激昂，展現(xiàn)了他對國家和民族的深深熱愛，以及

他作為共產(chǎn)黨員的崇高使命感和責(zé)任感。這種語言描寫生動地刻畫了一個英勇無畏、視死如歸的英雄形象。

[11題詳解】

本題考查短文內(nèi)容理解

①從材料一第④段“他的心被一種偉大的力量占據(jù)著。這個力量就是他平日對我們講的——他對于革命事

第II頁/共19頁

業(yè)的信心?！笨芍?，該選項(xiàng)說法正確。

②從材料二第③段“'又是半夜刑訊！'"第④段“'徐鵬飛、朱介都來了。'"第⑧段"‘獵頭鷹和狗熊

到女牢去了！’”描寫了兩個刑訊人員徐鵬飛、朱介到女牢房進(jìn)行審訊了，可知，這句話中的“貓頭鷹”

和“狗熊”并非字面意思上的動物，而是對刑訊人員的隱喻了。可知，該選項(xiàng)說法正確。

③從材料三第②段“就義那一天，吉鴻昌像出門散步一樣，從容不迫地出發(fā)了。"第④段“‘你在我眼前開

槍。我要親眼看到敵人的子彈是怎樣打死我的。'”可知，吉鴻昌的從容并非“顯擺”，而是表現(xiàn)他對死亡

的無所畏懼，體現(xiàn)革命者的大義民然。他的言行（如拒絕跪下、要求親眼看著子彈）都是為了捍衛(wèi)尊嚴(yán)，

而非標(biāo)榜身份?？芍撨x項(xiàng)說法錯誤。

【12題詳解】

本題考查句子理解。

A.從材料三第②段“就義那一天：吉鴻昌像出門散步一樣，從容不迫地出發(fā)了?！钡冖芏巍埃荒阍谖已矍?/p>

開槍。我要親眼看到敵人的子彈是怎樣打死我的。'”看出吉鴻昌面對死亡時亳無畏懼，要求敵人當(dāng)面開槍,

這充分展現(xiàn)了他的英勇無畏精神和對革命事業(yè)的堅(jiān)定信念。可知，該選項(xiàng)說法正確。

故選A。

【13題詳解】

本題考查短文內(nèi)容理解和語言表達(dá)。

結(jié)合口常積累，寫出一位你心中的“最美英雄”并參考例詞給他（她）寫寫頒獎詞！

觀察例子，明明寫的頒獎詞中運(yùn)用了三層次遞進(jìn)式結(jié)構(gòu)：人物引入一詩化概括一精神定位，寫頒獎詞

我們也要運(yùn)用三層次遞進(jìn)式結(jié)構(gòu)，寫出一位你心中的“最美英雄”。

示例：我想把“最美英雄”的榮譽(yù)頒給趙一曼，“最誓志為人不為家，涉江渡海走天涯”，她是一位用鮮血

澆灌革命之花的巾帽烈士。

閱讀。

?船凍梨逆水行

①天剛亮，我便跟父親劃著船，去下泮村收凍梨。下泮村滿山都是梨樹，盛產(chǎn)甜梨。村民們杷秋天未

銷完的梨子，窖藏在山洞里，待到冬天，再拿出來作凍梨賣。

②路遠(yuǎn)，來一趟并不容易，父親想盡可能多收一些。直到船吃水越來越深，滿船都是梨他才停了手，

此時已經(jīng)是中午時分了。一船沉重的凍梨，又是逆風(fēng)逆水，回去的路變得異常難走。我跟父親每人一支槳，

不停地劃，河水卻好似凝結(jié)/一樣，每一槳都讓我們費(fèi)盡了力氣。冬日的河面寒風(fēng)陣陣，雖然我們都脫了

外衣，但還是熱汗津津。更麻煩的是，中途我們還要將滿載凍梨的船從外河拖進(jìn)內(nèi)河。

③到內(nèi)河里沒行多遠(yuǎn)，天便暗了，寒意也隨之襲來.一個個時后，船進(jìn)入了淺水區(qū)，浮行在淺灘上.

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由于吃水過深，船身觸碰到灘底，我們使盡全力去劃，船卻如蝸牛散步。

④父親說：“你留在船上控制方向，我去岸上背吧e”河堤上，父親拽起的纜繩繃得筆直，一端連著他

的背，?端連著船頭。俯身前傾的父親形如?道彎弓，步履沉重地逆水而上。船受了拉纖之力,漸漸輕快，

迎風(fēng)向前。

⑤天完全黑下來，河面上生出一層白亮亮的薄冰，夜空之下，滿河生輝。而水里泛起的冰硝子撞上船

身，沙沙作響，阻力更大了。我和父親都到了筋疲力盡的時候，他背不動船了，我也劃不動槳了。

⑥回到船上，父親又想出一個辦法去推。他邊說邊脫下鞋襪，卷起褲腿下到河里，我看到河水瞬間淹

到他的膝蓋處。父親雙手撐船，一步一推，橫沖直撞的冰硝子猶如鋒利的刀劃過他的雙腿，水面泛起一層

血紅。就這樣，一條落滿星輝的河，在夜幕之下，開出了一朵一朵火紅的花。我心疼不已，也跳入河中，

????

跟父親一起推船。

⑦夜里，那一船凍梨才終于跟隨渾身冷得打戰(zhàn)的我們到了家。接下來的一周內(nèi)，那船凍梨被父親賣出

了好價錢，讓我們開開心心地過了一個新年。然而，在之后很長一段日子里，我腦海中揮之不去的是那一

艘負(fù)重逆行的船……

14.厘清故事情節(jié)，將思維導(dǎo)圖補(bǔ)充完整。

天剛亮▲天暗了▲夜里

=^=5

逆風(fēng)逆水,一下船推船，

▲人一槳，費(fèi)反▲雙腿被冰渣將梨運(yùn)回家

了力氣.劃傷.

15.“我”和父親要把這一船凍梨運(yùn)回家，面臨多重困難，下列描述?不?正?確的一項(xiàng)是（）

A.滿船都是凍梨，太重了B.天氣寒冷，河水好似凝結(jié)一樣

C.逆風(fēng)逆水D.路途不熟悉

16.文中多次寫到環(huán)境惡劣和作者的寫作意圖?沒?有?關(guān)?系的一項(xiàng)是（）

A.刻畫父親負(fù)重前行的形象。

B.推動故事情節(jié)發(fā)展。

C.借環(huán)境描寫含蓄表達(dá)“我”對這趟和父親一起出門的后悔和失望。

D.襯托當(dāng)時生活的艱辛。

下列對“一船凍梨逆水行”理解有誤的一項(xiàng)是（）

17.??

A.表面上指“我”與父親在逆風(fēng)逆水的情況下將滿船的凍梨運(yùn)回了家的故事。

第13頁/共19頁

B.通過運(yùn)送一船凍梨之事，告訴我們在生活中應(yīng)該不畏艱險，勇于克服困難、逆流而上。

C.“一船凍梨逆水行”是父親用實(shí)際行動來教育我如何克服困難，戰(zhàn)勝窘境。

D.“一船凍梨逆水行”主要講述這一船凍梨對于我們家的重要性。

18.你覺得父親身上有哪些好的品質(zhì)？結(jié)合選文，簡要說明理由c（至少寫出父親的兩種品質(zhì)）

【答案】14.中午天完全黑下來

我和父親劃著船去收梨船身觸碰灘底，父親上岸拉船15.D16.C17.D

18.（1）有責(zé)任心。為了讓家人生活過得好一些，父親不顧切困難，想著多掙錢。

（2）不怕困難。面對無氣嚴(yán)寒、路途遙遠(yuǎn)、貨物笨重等重重困難，父親想方設(shè)法，一一克服。

【解析】

【導(dǎo)語】《一船凍梨逆水行》通過父子運(yùn)梨的艱辛旅程，展現(xiàn)了底層勞動人民的生存韌性與親情溫度。文本

以“逆水行舟”為核心意象，層層鋪陳環(huán)境阻力（凍河、淺灘、冰造），在“拉纖”“推船”等細(xì)節(jié)中塑造

父親堅(jiān)韌如弓的勞動者形象。環(huán)境描寫兼具詩意（星輝冰河）與殘酷（血染冰花），形成強(qiáng)烈張力。結(jié)尾處

凍梨的經(jīng)濟(jì)價值與精神重量形成雙重收束，暗示生活困境中迸發(fā)的人性光輝。全文以具象勞動場景承載抽

象生命哲理，體現(xiàn)中國鄉(xiāng)土文學(xué)的典型敘事美學(xué)。

【14題詳解】

本題考查對文段內(nèi)容的理解。

第①段“天剛亮，我便跟父親劃著船，去下洼村收凍梨。”這句話點(diǎn)明了故事的開始，即天剛亮，我和父親

劃著船去收梨。

第②段的“路遠(yuǎn)，來?趟并不容易，父親想盡可能多收一些。直到船吃水越來越深，滿船都是梨他才停了

手，此時已經(jīng)是中午時分了，……每一槳都讓我們費(fèi)盡了力氣?！泵枋隽耸绽娴倪^程和結(jié)果，即中午，逆風(fēng)

逆水，一人一漿、費(fèi)盡了力氣。

出自第③段，“到內(nèi)河里沒行多遠(yuǎn)，天便暗了……我們使盡全力去劃，船卻如蝸牛散步。”這里詳細(xì)敘述了歸

途中遇到的困難，船在淺水區(qū)行進(jìn)艱難.即天暗了,船身觸碰灘底,父親卜岸拉船c

出自第⑤⑥段，“天完全黑下來……我心疼不已，也跳入河中，跟父親一起推船。”這兩段詳細(xì)描繪了夜幕降

臨后，父子二人在河中推船的艱辛。

出目第⑦段，“夜里，那一船凍梨才終于跟隨渾身冷得打戰(zhàn)的我們到了家?！币约昂罄m(xù)的描述，說明了最終

凍梨被安全運(yùn)回家，并賣出了好價錢。

【15題詳解】

木題考查對文段內(nèi)容的理解。

第14頁/共19頁

D.第①段明確知道去“下洼村”，第②段提到“中途我們還要將滿載凍梨的船從外河拖進(jìn)內(nèi)河”，說明熟

悉路線。文中未提及迷路或不熟悉路線的情況。

故選D

【16題詳解】

本題考查對文段內(nèi)容的理解。

C.第⑥段“我心疼不已，也跳入河中，跟父親一起推船”當(dāng)看到父親在冰水中推船被劃傷雙腿時，“我”

的反應(yīng)是“心疼不已”，并主動加入推船，體現(xiàn)的是對?父親的理解與分擔(dān)，而非“后悔和失望”。第⑦段

“然而，在之后很長一段日子里，我腦海中揮之不去的是那一艘負(fù)重逆行的船……”結(jié)尾處“揮之不去”的

I可憶，暗含“我”對這段經(jīng)歷的深刻銘記與情感認(rèn)同，傳遞的是對父親精神的敬佩，而非負(fù)面情緒。

故選Co

【17題詳解】

本題考查對文段內(nèi)容的理解。

D.第⑦段“夜里，那一船凍梨才終于跟隨渾身冷得打戰(zhàn)的我們到了家”此句僅陳述運(yùn)梨到家的結(jié)果，未體

現(xiàn)凍梨對家庭的“重要性”。第⑦段“接下來的一周內(nèi)，那船凍梨被父親賣出了好價錢，讓我們開開心心

地過了一個新年”這句話雖提到凍梨帶來的經(jīng)濟(jì)收益，暗示其對家庭生活的改善，但全文核心并非圍繞“凍

梨本身的重要性”展開，文中大量篇幅（第②-⑥段）都在描寫逆水行船的艱難過程，以及父子二人如何

克服困難，重點(diǎn)在于“逆水行舟”的經(jīng)歷所傳遞的精神內(nèi)涵（如不畏艱險、堅(jiān)持奮斗），而非強(qiáng)調(diào)“這一船

凍梨”對家庭的物質(zhì)意義。

故選D。

【18題詳解】

木寇考查對人物形象的分析。

從文中可以看出父親具有以下優(yōu)秀品質(zhì)，任選兩個寫出了：

吃苦耐勞，從第②段“冬F(xiàn)I的河面寒風(fēng)陣陣……熱汗津津”、第⑥段“冰磴子猶如鋒利的刀劃過他的雙腿”

川知；

堅(jiān)韌不拔，從第④段“俯身前傾形如彎弓”拉纖：第⑤段筋疲力盡仍堅(jiān)持可知；

智慈擔(dān)當(dāng)，從第④段主動提出拉纖方案；第⑥段創(chuàng)新推船方法可知；

責(zé)任擔(dān)當(dāng)，從第②段“盡可能多收”改善家計；第⑦段賣梨讓全家過好年可知；

身教示范，全程用行動而非說教影響孩子；第⑥段“我心疼不已也跳入河中”體現(xiàn)教育效果；

樂觀精神，在極端困境中仍保持解決問題積極態(tài)度。

第15頁/共19頁

這些品質(zhì)通過“負(fù)重逆行”的勞動場景自然呈現(xiàn)，父親用行動詮釋了勞動人民的優(yōu)秀品格，給子女留下了

寶貴的精神財富。每個品質(zhì)都能在文中找到具體的行為描寫作為佐證，共同塑造了一個樸實(shí)而偉大的父親

形象。

閱讀。

楊柳

楊柳，隨處可種，臨水尤①宜②。春初③發(fā)葉，旋④開黃花。及⑤春末，葉漸多?；ㄖ薪Y(jié)實(shí)⑥，細(xì)而黑。

蕊落、有絮綻⑦出，質(zhì)輕如棉，色白如雪，隨風(fēng)飛舞，散于各處。

【注釋】①尤：尤其。②宜：適合。③發(fā)：生長，繁育。④旋：不久。⑤及：至上⑥實(shí)：果實(shí)。⑦綻:

裂開。

20.下列對文中畫“”的句子，理解不正確的一項(xiàng)是（）

???

A.這句話運(yùn)用了比喻的修辭手法，生動形象地寫出了柳絮飄飛的樣子。

B.句子將柳絮比作輕盈的棉花和潔白的雪花，形象地寫出了柳狷的輕柔和顏色。

C.這句話中“綻出、飛舞、散于各處”等詞生動地寫出了柳絮經(jīng)柔的靜態(tài)之美。

21.中國古代詩詞中的意象，下列理解不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）o

???

A"柳”"留”，二音相諧，古人取其義表示眷戀不舍，如“楊柳依依”帶有離愁別緒的情感。

B.“月”用來表現(xiàn)離愁別恨。如杜甫《月夜憶舍弟》中“露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明”。

C.“梅”象征傲雪、堅(jiān)強(qiáng)、不屈不撓。如“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開”帶有梅花的堅(jiān)強(qiáng)不屈精神。

【答案】19.①.隨處可種，臨水尤宜②.黃色③.細(xì)而黑④.質(zhì)輕如棉，色白如雪20.

C21.B

【解析】

第16頁/共19頁

【導(dǎo)語】這篇《楊柳》小品文頗具古典散文韻味。全文以簡潔明快的筆法勾勒出楊柳的生命周期：從春初

發(fā)葉、旋開黃花、春末結(jié)實(shí)的物候特征，到柳絮紛飛的動態(tài)之美。作者善用白描手法，“質(zhì)輕如棉，色白如

雪”的比喻清新自然，將柳絮的輕盈潔白刻畫得如在目前。注釋的編排既保留了文言雅致，又降低了閱讀

門檻。三道題目設(shè)計層層遞進(jìn)，從文本細(xì)讀到修辭鑒賞，再到意象分析，完整覆蓋了文言閱讀的核心能力。

整體而言，文章短小精悍卻意蘊(yùn)豐富，體現(xiàn)了“格物致知”的傳統(tǒng)審美趣味。

【19題詳解】

本題考查內(nèi)容理解。

種植地點(diǎn)：從“楊柳，隨處可種，臨水尤宜”可知楊柳，到處都可以種植，靠近水邊的地方尤其適宜。①

處填“隨處可種，臨水尤宜”。

花的特點(diǎn)：依據(jù)“春初發(fā)葉，旋開黃花”可知春天剛開始的時候長出葉子，不久后開出黃色的花。②處填

“春初發(fā)葉后旋開黃花”。

果的特點(diǎn)：由“花中結(jié)實(shí)，細(xì)而黑”可知花中結(jié)出果實(shí)，（果實(shí)）細(xì)小且呈黑色。③處填“細(xì)而黑”。

絮的特點(diǎn)：根據(jù)“蕊落、有絮綻出，質(zhì)輕如棉，色白如雪，隨風(fēng)飛舞，散于各處”可知花蕊落下后，有柳

絮綻出，質(zhì)地輕盈如同棉花，顏色潔白好似雪花，隨著風(fēng)飛舞，飄散到各個地方。④處填“質(zhì)輕如棉，色

白如雪，隨風(fēng)飛舞，散于各處”。

【20題詳解】

本題考查內(nèi)容理解。

C.“綻出、飛舞、散于各處”是動態(tài)描寫，展現(xiàn)柳絮飄飛動態(tài)美，不是靜態(tài)之美。故錯誤。

故選C

[21題詳解】

本題考查內(nèi)容理解和文化常識。

B.杜甫《月夜憶舍弟》中“月是故鄉(xiāng)明”，借月表達(dá)對故鄉(xiāng)、親人思念，不是“表現(xiàn)離愁別恨”（側(cè)重思

鄉(xiāng)），理解不恰當(dāng)。故錯誤。

故選B。

【點(diǎn)睛】參考譯文：

楊柳，到處都可以種植，靠近水邊的地方尤其適宜。春天剛開始的時候長出葉子，不久后開出黃色的

花。到了春末，葉子漸漸變多?；ㄖ薪Y(jié)出果實(shí)，（果實(shí)）細(xì)小且呈黑