3.5.2綠色植物的呼吸作用說(shuō)課稿2023--2024學(xué)年人教版生物七年級(jí)上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）3.5.2綠色植物的呼吸作用說(shuō)課稿2023--2024學(xué)年人教版生物七年級(jí)上冊(cè)教材分析3.5.2綠色植物的呼吸作用說(shuō)課稿2023--2024學(xué)年人教版生物七年級(jí)上冊(cè)

本節(jié)課內(nèi)容為人教版生物七年級(jí)上冊(cè)第三章第五節(jié)第二小節(jié)，主要講述綠色植物的呼吸作用。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將了解呼吸作用的概念、過(guò)程以及與光合作用的聯(lián)系，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。教學(xué)內(nèi)容與課本緊密相關(guān)，符合教學(xué)實(shí)際，旨在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力和環(huán)保意識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生生物學(xué)核心素養(yǎng)，包括生命觀念、科學(xué)探究、社會(huì)責(zé)任和科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)、環(huán)境（STSE）四個(gè)方面。學(xué)生將通過(guò)觀察、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，建立綠色植物呼吸作用的科學(xué)概念，提升對(duì)生命活動(dòng)規(guī)律的認(rèn)識(shí)；通過(guò)探究活動(dòng)，提高觀察、實(shí)驗(yàn)、分析和推理的能力；通過(guò)理解呼吸作用與環(huán)保的關(guān)系，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，認(rèn)識(shí)到科學(xué)知識(shí)在生活中的應(yīng)用。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-理解呼吸作用的概念：重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)呼吸作用是指生物體在細(xì)胞內(nèi)將有機(jī)物氧化分解，產(chǎn)生能量的過(guò)程。

-認(rèn)識(shí)呼吸作用的過(guò)程：強(qiáng)調(diào)有氧呼吸和無(wú)氧呼吸的區(qū)別，包括反應(yīng)物、產(chǎn)物和發(fā)生的場(chǎng)所。

-呼吸作用與光合作用的聯(lián)系：明確呼吸作用是光合作用的逆過(guò)程，兩者在能量轉(zhuǎn)換和物質(zhì)循環(huán)中的相互關(guān)系。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-有氧呼吸和無(wú)氧呼吸的機(jī)制：難點(diǎn)在于理解有氧呼吸的三個(gè)階段和無(wú)氧呼吸的產(chǎn)物及過(guò)程。

-呼吸作用與細(xì)胞能量供應(yīng)的關(guān)系：難點(diǎn)在于學(xué)生可能難以理解呼吸作用如何為細(xì)胞提供能量，以及能量轉(zhuǎn)換的具體過(guò)程。

-呼吸作用在生產(chǎn)生活中的應(yīng)用：難點(diǎn)在于如何將呼吸作用的原理與實(shí)際生產(chǎn)、生活現(xiàn)象相結(jié)合，如食品保鮮、植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)等。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、實(shí)驗(yàn)器材（呼吸作用實(shí)驗(yàn)裝置、小燈泡、計(jì)時(shí)器、水培植物等）。

-課程平臺(tái)：生物教學(xué)軟件、在線學(xué)習(xí)平臺(tái)。

-信息化資源：呼吸作用相關(guān)的動(dòng)畫視頻、實(shí)驗(yàn)操作步驟圖解、呼吸作用原理的科普文章。

-教學(xué)手段：實(shí)物展示、實(shí)驗(yàn)演示、小組討論、課堂提問(wèn)。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：以“植物是如何維持生命的？”這一問(wèn)題引入，引導(dǎo)學(xué)生思考植物的生命活動(dòng)。

-回顧舊知：簡(jiǎn)要回顧光合作用的概念和過(guò)程，為呼吸作用的講解做好鋪墊。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：

-解釋呼吸作用的定義，即生物體將有機(jī)物分解，產(chǎn)生能量的過(guò)程。

-介紹呼吸作用的基本過(guò)程，包括有氧呼吸和無(wú)氧呼吸。

-講解有氧呼吸的三個(gè)階段：糖解、三羧酸循環(huán)和氧化磷酸化。

-介紹無(wú)氧呼吸的過(guò)程和產(chǎn)物。

-舉例說(shuō)明：

-通過(guò)植物、動(dòng)物和微生物的例子，說(shuō)明呼吸作用在自然界中的普遍性。

-通過(guò)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，如小燈泡在呼吸作用中的亮與滅，展示呼吸作用與能量的關(guān)系。

-互動(dòng)探究：

-分組討論：學(xué)生分組討論呼吸作用在生活中的應(yīng)用，如食品保鮮、運(yùn)動(dòng)后的恢復(fù)等。

-實(shí)驗(yàn)演示：演示呼吸作用實(shí)驗(yàn)，如水培植物在不同光照條件下的呼吸速率變化。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：

-完成課堂練習(xí)題，鞏固對(duì)呼吸作用知識(shí)的理解。

-通過(guò)小組合作，完成呼吸作用與光合作用關(guān)系的小組報(bào)告。

-教師指導(dǎo)：

-對(duì)學(xué)生的練習(xí)情況進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，糾正錯(cuò)誤，解答疑問(wèn)。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-回顧本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)呼吸作用的概念、過(guò)程和意義。

-強(qiáng)調(diào)呼吸作用與光合作用的聯(lián)系，以及兩者在能量轉(zhuǎn)換和物質(zhì)循環(huán)中的作用。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置課后作業(yè)，要求學(xué)生完成以下任務(wù)：

-閱讀課本相關(guān)章節(jié)，深化對(duì)呼吸作用的理解。

-收集生活中與呼吸作用相關(guān)的例子，撰寫一篇小論文。

-準(zhǔn)備下節(jié)課的課堂展示，分享自己對(duì)呼吸作用的見解。

備注：以上教學(xué)過(guò)程為示例，具體時(shí)間分配可根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整。知識(shí)點(diǎn)梳理1.呼吸作用的概念

-定義：生物體細(xì)胞內(nèi)將有機(jī)物氧化分解，產(chǎn)生能量的過(guò)程。

-重要性：為生物體提供能量，維持生命活動(dòng)。

2.呼吸作用的過(guò)程

-有氧呼吸：

-三個(gè)階段：糖解、三羧酸循環(huán)、氧化磷酸化。

-反應(yīng)物：葡萄糖、氧氣。

-產(chǎn)物：二氧化碳、水、能量（ATP）。

-無(wú)氧呼吸：

-過(guò)程：糖解、乳酸發(fā)酵或酒精發(fā)酵。

-反應(yīng)物：葡萄糖。

-產(chǎn)物：乳酸或酒精、能量（ATP）。

3.呼吸作用與光合作用的聯(lián)系

-互為逆過(guò)程：光合作用將無(wú)機(jī)物轉(zhuǎn)化為有機(jī)物，呼吸作用將有機(jī)物分解為無(wú)機(jī)物。

-能量轉(zhuǎn)換：光合作用儲(chǔ)存能量，呼吸作用釋放能量。

-物質(zhì)循環(huán)：兩者共同參與碳循環(huán)、氮循環(huán)等生物地球化學(xué)循環(huán)。

4.呼吸作用的應(yīng)用

-食品保鮮：控制氧氣濃度，減緩食物呼吸作用，延長(zhǎng)保鮮期。

-運(yùn)動(dòng)生理：了解運(yùn)動(dòng)后能量消耗和恢復(fù)過(guò)程，提高運(yùn)動(dòng)效果。

-植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)：通過(guò)調(diào)節(jié)植物呼吸作用，影響植物生長(zhǎng)和發(fā)育。

-環(huán)境監(jiān)測(cè)：監(jiān)測(cè)大氣中二氧化碳濃度，評(píng)估氣候變化。

5.呼吸作用的實(shí)驗(yàn)方法

-有氧呼吸實(shí)驗(yàn)：

-實(shí)驗(yàn)裝置：水培植物、小燈泡、計(jì)時(shí)器、氧氣傳感器等。

-實(shí)驗(yàn)步驟：測(cè)量植物在不同光照條件下的呼吸速率。

-無(wú)氧呼吸實(shí)驗(yàn)：

-實(shí)驗(yàn)裝置：酵母菌、葡萄糖、酒精檢測(cè)劑等。

-實(shí)驗(yàn)步驟：觀察酵母菌發(fā)酵過(guò)程中酒精的產(chǎn)生。

6.呼吸作用的注意事項(xiàng)

-實(shí)驗(yàn)過(guò)程中注意安全，避免有害氣體中毒。

-實(shí)驗(yàn)操作要規(guī)范，確保實(shí)驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確性。

-觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象時(shí)，注意細(xì)節(jié)，如氣體顏色、氣泡產(chǎn)生等。

-分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果時(shí)，結(jié)合理論知識(shí)，解釋實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.案例教學(xué)：結(jié)合實(shí)際案例，如植物在不同環(huán)境下的呼吸作用差異，讓學(xué)生通過(guò)分析案例來(lái)理解理論知識(shí)，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用動(dòng)畫、視頻等多媒體資源，直觀展示呼吸作用的微觀過(guò)程，幫助學(xué)生更好地理解抽象概念。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生參與度不足：部分學(xué)生在課堂討論和實(shí)驗(yàn)活動(dòng)中參與度不高，需要激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

2.教學(xué)方式單一：過(guò)于依賴講解和演示，缺乏互動(dòng)性和實(shí)踐性，需要豐富教學(xué)手段，提高學(xué)生的參與感。

3.評(píng)價(jià)方式單一：主要依靠書面考試評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，缺乏對(duì)學(xué)生實(shí)際操作能力和創(chuàng)新思維的考察。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：

-設(shè)計(jì)互動(dòng)性強(qiáng)的課堂活動(dòng)，如小組討論、角色扮演等，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與。

-設(shè)置問(wèn)題情境，引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)他們的求知欲。

-定期組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，讓他們親身體驗(yàn)科學(xué)探究的過(guò)程。

2.豐富教學(xué)手段：

-結(jié)合多媒體資源，如動(dòng)畫、視頻等，使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)形象。

-引入實(shí)際案例，讓學(xué)生在解決實(shí)際問(wèn)題的