第四單元提高創(chuàng)新思維能力

%單元概覽I

【課標(biāo)要求】

1.體會聯(lián)想思維中遷移、想象的運用：了解聯(lián)想思維的方法和特點；知道遷移、想象在創(chuàng)新思維中

的作用。

2.了解發(fā)散思維中所采取的推測等方法：概托發(fā)散思維的特點：知道聚合思維和發(fā)散思維的功能.c

分析逆向思維的依據(jù)和優(yōu)勢；發(fā)揮正向思維和逆向思維的互補作用。

3.體會超前思維是對常識局限性的突破和超越；把握超前思維的探索性、預(yù)測性特點；了解制造

性預(yù)測事物發(fā)展態(tài)勢的意義。

"考點速記

考點1創(chuàng)新思維要善于聯(lián)想

一、創(chuàng)新思維的含義和特征

1.創(chuàng)新思維的步驟具有o創(chuàng)新思維不排斥一步一步的邏輯推導(dǎo)與分析，但它往往表現(xiàn)為

對推理步驟的省略或跨越。正是這種省略或跨越，使得創(chuàng)新思維過程中的某些思維活動難以詳細(xì)描

述，以至于在其中起作用的直覺、等思維活動，有時就帶有神秘的色彩。

2.創(chuàng)新思維的“新”，主要“新”在三個方面。一是，突破陳規(guī)看問題，另辟蹊徑想問題,

二是,不局限于常規(guī)方法，敢用新手段，試用新工具，因為方法得當(dāng)而事半功倍。三是

,凡是創(chuàng)新思維的成果，不論是生產(chǎn)活動和科學(xué)實臉中的新發(fā)明、新發(fā)現(xiàn)，還是理論上的

新見解、新論證，總有其新穎獨到之處。

3.創(chuàng)新思維的表現(xiàn)

創(chuàng)新思維的“新”，主要“新”在三個方面。一是思路新，看問題，另辟蹊徑想問題。

二是方法新，不局限于敢用新手段，試用新工具，因為方法得當(dāng)而事半功陪。三是

,凡是創(chuàng)新思維的成果，不論是生產(chǎn)活動和科學(xué)實臉中的新發(fā)明、新發(fā)現(xiàn)，還是理論上的

新見解、新論證，總有其新穎獨到之處。

4.把握創(chuàng)新思維的特征：

(1)思路具有:從思維方向上看，創(chuàng)新思維常常從角度去思考問題。是創(chuàng)新思

維的明顯特征。

⑵步驟具有:創(chuàng)新思維不排斥一步一步的邏輯推導(dǎo)與分析，但它往往表現(xiàn)為對

的省略或跨越。

⑶結(jié)果具有:人們在實踐中遇到的問題往往沒有現(xiàn)成的答案，許多問題不是常規(guī)方法就能

解決的。這就要求人們用的方法使問題得到解決。

5.創(chuàng)新思維的含義。人的思維具有主觀能動性?？茖W(xué)思維所說的創(chuàng)新思維，不是泛指所有思維都

具有的能動性，而是特指人們在中破除迷信、超越陳規(guī)，有所發(fā)現(xiàn)、有所的思維活動。

二、聯(lián)想思維的含義與方法

1.聯(lián)想思維的特點：

(1)聯(lián)想思維具有。

①聯(lián)想思維的“聯(lián)”就是把對性質(zhì)相同、相似甚至不同的事物的認(rèn)識起來，建立新的,

產(chǎn)生新的觀念。

②從形式上看，聯(lián)想思維既可以將的認(rèn)識聯(lián)系在一起，也可以將看似的認(rèn)識

聯(lián)系在一起，其聯(lián)結(jié)方式具有跨越性。

⑵聯(lián)想思維具有。

①思維在聯(lián)想時之所以會發(fā)生跨越性的聯(lián)結(jié)，將看似不相關(guān)對象的認(rèn)識“荒唐”地聯(lián)系起來，是思

維發(fā)揮了非邏輯制約的功能。

②聯(lián)想思維的“暢想”，包含著、甚至是O

2.聯(lián)想思維因人而異：

(1)人人都有聯(lián)想思維，但其水平和能力O

(2)重要依據(jù)：思維在聯(lián)想時的和,是衡量聯(lián)想思維水平和能力的重要依據(jù).

⑶重要途徑：自覺地進行,在學(xué)習(xí)和生:舌中積極地運用聯(lián)想思維，是提高聯(lián)想

思維水平和能力的0

3.遷移是聯(lián)想思維的“聯(lián)結(jié)”方式。

(1)遷移的含義。聯(lián)想思維中的遷移，是將不同認(rèn)識對象的性質(zhì)、作用等進行變遷與

移植，以尋求解決問題的希思路。

⑵遷移的意義。①遷移可以為創(chuàng)新思維開拓可能的O②遷移能夠為創(chuàng)新思維搭建由此及

彼的o③迂移對提高人們解決問題的能力具有重要作用。

4.聯(lián)想思維的特點。

(1)聯(lián)想思維具有跨越的O聯(lián)想思維的“聯(lián)”就是把對性質(zhì)相同、相似甚至不同的事物的

認(rèn)識聯(lián)結(jié)起來，建立新的關(guān)聯(lián)，產(chǎn)生新的O從形式上看，聯(lián)想思維既可以將相關(guān)對象的認(rèn)

識聯(lián)系在一起，也可以將看似不相關(guān)對象的認(rèn)識聯(lián)系在一起，其聯(lián)結(jié)方式具有的冷越性。

⑵聯(lián)想思維具有非邏輯制約的。思維在聯(lián)想時之所以會發(fā)生的聯(lián)結(jié)，將看似不

相關(guān)對象的認(rèn)識“荒唐”地聯(lián)系起來，是思維發(fā)揮了非邏輯制約的暢想功能。聯(lián)想思維的“暢想”,

包含著構(gòu)想、甚至是幻想。

5.想象是聯(lián)想思維的“暢想”方式。

(1)想象的含義。想象是在頭腦中對已有的事物進行加工、改造，通過重新組合而產(chǎn)生新

的的思維過程。

⑵想象的意義。①把抽象的思想、概念形象化，按照有意想象的要求去思考，是一種的

想象。這種想象可以填補經(jīng)驗知識的空白，幫助人們找出不同對象之間可能具有的,還可

以給抽象的認(rèn)識對象建立起富有創(chuàng)造性的O②通過提出“”式的問題，將與事實

的情況作為事物發(fā)展的一種條件，仿照事物之間的條件關(guān)系，推測事物發(fā)展的o這種想象

有助于打破人們對事物原有聯(lián)系方式認(rèn)識的局限性，幫助人們創(chuàng)造出多種多樣的“”，豐

富人們的認(rèn)識內(nèi)容和精神世界。③想象可以幫助人們明確創(chuàng)新思維的O創(chuàng)新思維的根本動

力梟自的需要，想象在這里可以起到明確目標(biāo)的重要作用，人們想象事物可能有更為完美

的功能，問題有更好的解決方式，自己可以實現(xiàn)更高的工作目標(biāo)和人生價值等，這樣的想象可以促

使人們以更高漲的熱情和堅忍的意志投入活動之中。

考點2創(chuàng)新思維要多路探索

一、發(fā)散思維與聚合思維的方法

1.發(fā)散思維的技法

⑴檢核表法：主要是通過對行設(shè)想問題的幾個方面進行詳細(xì)檢查，從看似“”的事物中

找到思維創(chuàng)新的突破口，以求產(chǎn)生?

⑵信息交合法：是利用已有的或引進的事物信息，通過，將不同信息有目的地.

以產(chǎn)生新的思路。

⑶頭腦風(fēng)暴法：是一種的群體思維發(fā)散技法。它以會議的形式開展，要求有人主持會

議，會議有討論的主題。在會漢進入自由暢想階段，不宜過早地評判他人的設(shè)想，以利于其他設(shè)想能

夠順利地產(chǎn)生。這種會議的原則是“

2.聚合思維的特點與功能。在思維方向上，聚合思維與發(fā)散思維正好。發(fā)散思維是從一

個出發(fā)點向四面八方想，向新奇、獨特之處想、，是擴散、0聚合思維是從四面八方向一個

目標(biāo)點想，向聯(lián)系、共同之處想，是收斂、O聚合思維如同凸透鏡把太陽光聚合在一起，

讓人們的注意力直接對準(zhǔn)所思考的目標(biāo)。它把有關(guān)信息集中起來，從中尋找聯(lián)系，以尋求解決問題

的方案.

3.思維聚合的方法與要求。聚合思維有一個明確的,一切思維活動都要圍繞這個軸心來

進行。在思維聚合的過程中，需要多次運用比較、分析、抽象、方納、演絳、綜合等一思維方法。

思維是人們從過去所把握的事物原理的反面、的反面、的反面等，去思考、去求

索，以實現(xiàn)的目的。

考點3創(chuàng)新思維要力求超前

一、超前思維的含義與特征

1.超前思維的特征

⑴超前思維具有o超前思維是建立在對事物發(fā)展的歷史和現(xiàn)實的把握之上的，是對認(rèn)識中

落后的、過時的、喪失優(yōu)勢的東西予以,其中進步的、先進的、有價值的東西，并在

此基礎(chǔ)上構(gòu)想事物發(fā)展的O

⑵超前思維具有o超前思維利用思維的超越了事物發(fā)展的具體時間和空間，以及

事物發(fā)展的具體環(huán)節(jié)，在頭腦中推想事物發(fā)展的未來狀況。相對于事物的現(xiàn)狀而言，超前思維的結(jié)

果具有的特征。

⑶超前思維具有不確定性。

①原因：人們對事物發(fā)展規(guī)律的把握有正確與錯誤、深刻與膚淺之分，事物在其發(fā)展過程中會受到

各種各樣的的因素的影響，事物發(fā)展的具體狀況不一定完全按照人們的方式展開。

②提高措施：要提高超前思維預(yù)測推斷的科學(xué)性和準(zhǔn)確性，需要人們立足,充分認(rèn)識和

把握事物的創(chuàng)造有利的條件，促使事物向有利于人們預(yù)測的方向發(fā)展。

2.超前思維的依據(jù)和含義。事物的發(fā)生和發(fā)展有其人的思維對事物的反映具有

?思維在某種程度J能夠?qū)κ挛锏陌l(fā)展越勢作出頸測。超前思維是在多角度、全方G地分

析事物的歷史和現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，從事物發(fā)展的出發(fā)，認(rèn)識和把握事物的運用合

理的推理和想象，判斷事物未來的思維形態(tài)。

3.超前思維具有不確定性

超前思維指向未來，但未來并不是現(xiàn)實的單向直線的延伸，而是存在的可能性。人們對事

物發(fā)展規(guī)律的把握有正確與錯誤、深刻與膚淺之分，事物在其發(fā)展過程中會受到各種各樣的不可預(yù)

料的因素的覆響，事物發(fā)展的具體狀況不一定完全按照人們事先預(yù)測的方式展開。要提高超前思維

預(yù)測推斷的和準(zhǔn)確性，需要人們立足,充分認(rèn)識和把握事物的規(guī)律，創(chuàng)造有利的條

件,促使事物向有利于人們預(yù)測的方向發(fā)展。

4.超前思維具有o超前思維指向未來，但未來并，不是現(xiàn)實的的延伸，而是存

在多向變化的可能性。人們對事物發(fā)展的把握有正確與錯誤、深刻與膚淺之分，事物在其發(fā)展過程

中會受到各種各樣的不可預(yù)料的因素的影響，事物發(fā)展的具體狀況不一定完全按照人們事先預(yù)測的

方式展開。要提高超前思維預(yù)測推斷的科學(xué)性和準(zhǔn)確性，需要人們立足活動，充分認(rèn)識和

把握事物的,創(chuàng)造有利的條件，促使事物向有利于人們預(yù)測的方向發(fā)展。

5.超前思維具有。超前思維是建立在對事物發(fā)展的歷史和現(xiàn)實把握之上的，卻又不局限

于事物的過去和現(xiàn)在的存在狀況，而是對認(rèn)識中落后的、過時的、喪失優(yōu)勢的東西予以,

肯定其中進步的、先進的、有價值的東西，并在此基礎(chǔ)上構(gòu)想事物發(fā)展的可能的.

二、超前思維的方法和意義

1.超前思維要運用矛盾分析方法：

⑴依據(jù)：任何事物、任何時讀都存在事物的內(nèi)在矛盾是推動事物發(fā)展的內(nèi)在,并

決定事物發(fā)展的0

(2)意義：矛盾分析方法是的方法。把握了事物發(fā)展的才能對事物發(fā)

展的狀況和趨勢作出的判斷和預(yù)見。

2.培養(yǎng)超前意識，提高超前思維水平，利用超前思維的功能，有利于我們規(guī)劃成長成才

的方案，有利于企業(yè)開發(fā)供給測的產(chǎn)品和市場，有利于社會繪制更為全面合理的服務(wù)籃圖，有利于國

家和民族進行科學(xué)的和,推動經(jīng)濟社會的發(fā)展。

3.超前思維要運用推理和想象的方法

超前思維是依據(jù)事物發(fā)展的歷史和現(xiàn)實狀況，對事物未來的進行預(yù)測。要把握事物發(fā)展

的因果關(guān)系，就需要運用的方法。由于事物的未來發(fā)展趨勢受諸多因素的影響，人們難以由

其過去和現(xiàn)在狀況必然地推知其未來，所以需要運用等思?維方法彌補其前提條件的不足。

4.超前思維的意義

超前思維有助于人們能動地、也有助于人們、防患于未然，成功地改造世界。

原因：超前思維能使人們通過思考，把握事物發(fā)展?fàn)顟B(tài)，幫助人們規(guī)劃和調(diào)整思路，從而進

行正確的,抓住的發(fā)展機遇。

5.超前思維要注重_______。超前思維建立在對事物發(fā)展情況的把握之上，而把握事物的發(fā)展情

況離不開調(diào)查研究。沒有調(diào)查就沒有發(fā)言權(quán)。是有計劃、有目的地了解事物的真實情況。

是對調(diào)查來的材料進行分析、綜合，以便認(rèn)識事物的本質(zhì)和規(guī)律。只有通過調(diào)查研究，我

們才能對事物作出正確的判斷和預(yù)測。

【考點速記答案】

考點1

一、1.跨越性靈感2.思路新方法新結(jié)果新3.突破陳規(guī)常規(guī)方法結(jié)果新4.(1)多向性

不同的多向性(2)跨越性推理步驟(3)獨特性獨特而巧妙5.實踐發(fā)明

二、1.(1)跨越的聯(lián)結(jié)性聯(lián)結(jié)關(guān)聯(lián)相關(guān)對象不相關(guān)對象非連續(xù)的⑵非邏輯制約的幗想性暢

想構(gòu)想想象幻想2.(1)并不相同(2)“聯(lián)結(jié)”速度“暢想”得到的結(jié)果的數(shù)量(3)聯(lián)想思

維訓(xùn)練重要途徑3.(1)位矍功能⑵思路橋梁4.(1)聯(lián)結(jié)性觀念非連續(xù)(2)帽想性跨

越性想象5.(1)表象事物形象(2)形象化關(guān)聯(lián)新形象假如相反可能前景虛擬世界

目標(biāo)社會實踐

考點2

一、1.(1)毫無問題創(chuàng)新的思路⑵列舉的方法進行組合⑶集思廣益延遲批判以量求質(zhì)2.相

反輻射集中最優(yōu)3.目標(biāo)邏輯問題4.客觀基礎(chǔ)個性與共性創(chuàng)新思維5.不同不同多樣性

思維發(fā)散方法

二、1.合“理”內(nèi)在矛盾客觀規(guī)律2.聚合思維正向思維3.具體情況對立面單方面4.(1)

結(jié)構(gòu)順序的已有認(rèn)識事物結(jié)構(gòu)順序相關(guān)的認(rèn)識⑵存在狀態(tài)⑶功能⑷因果關(guān)系5.正向思維反向

法構(gòu)成要素功能結(jié)構(gòu)創(chuàng)新

考點3:

一、1.(1)探索性否定肯定可能的趨勢(2)預(yù)測性創(chuàng)造性“事先得知"(3)不可頂

料事先預(yù)測實踐活動規(guī)律2.規(guī)律性能動性現(xiàn)實情況發(fā)展?fàn)顟B(tài)發(fā)展趨勢3.多向變化科學(xué)

性實踐活動4.不確定性單向直線實踐規(guī)律5.探索性否定趨勢

二、1.1)矛盾動力方向⑵分析矛盾解決矛盾內(nèi)在矛盾正確2.前瞻性頂層設(shè)計整體謀劃

持續(xù)健康3.發(fā)展趨勢推理想象4.認(rèn)識世界改造世界趨利避害前瞻性決策有利5.調(diào)查

研究調(diào)查研究

I素養(yǎng)提升|

【易混易錯】

對發(fā)散思維和聚合思維存在認(rèn)識誤區(qū)

1.不能認(rèn)為聚合思維有一個明確的目標(biāo)，一切思維活動要以此為中心向新奇、獨特方向想。

【評析】聚合思維有一個明確的目標(biāo)，一切思維活動都要圍繞這個軸心來進行，從四面八方向一

個目標(biāo)點想，向聯(lián)系、共同之處想

2.不能認(rèn)為采取頭腦風(fēng)暴法進行發(fā)散思維時，在會議進入自由楊想階段時，應(yīng)該較早地評判他人

的設(shè)想以形成統(tǒng)一意見。

【評析】頭腦風(fēng)暴法作為一種集思廣益的群體性發(fā)散技法，會議的原則是“延遲評判”“以量求

質(zhì)”，在會議進入自由暢想階段時，不宜過早地評判他人的設(shè)想，以利F其他設(shè)想能夠順利地產(chǎn)生。

3.不能認(rèn)為聚合思維沒有發(fā)散思維的創(chuàng)新功能強。

【評析】在思維創(chuàng)新過程中，聚合思維與發(fā)散思維相互聯(lián)系、相互補充。解決復(fù)雜問題，往往需要

人們的思維結(jié)合實際情況反復(fù)地發(fā)散一聚合一發(fā)散一聚合。在一定意義上說，它們是創(chuàng)新思維的兩

翼，不存在誰創(chuàng)新功能更強問題。

【例1】（2024?浙江?模擬預(yù)測）天氣炎熱時，有人發(fā)明了帶微型電扇的太陽帽；為了方便出行,

人們發(fā)明了印有火車時刻表的一次性紙杯。這是發(fā)散思維在現(xiàn)實生活中的體現(xiàn)。發(fā)散思維（）

①具有從某一問題出發(fā)，思考有什么新途徑可以解決問題的特點

②把相關(guān)信息集中起來尋找聯(lián)系，以尋求解決問題的最優(yōu)方案

③具有從不同角度、側(cè)面甚至某些不合常規(guī)的方面思考問題的特點

④具有“先知先覺”的特點，是站得更高、看得更遠(yuǎn)的意識

A.??B.??C.②④D.③④

【答案】B

【詳解】①③：發(fā)散思維具有從某一問題出發(fā)，思考有什么新途徑可以解決問題的特點和從不同角

度、側(cè)面甚至某些不合常規(guī)的方面思考問題的特點，①③正確。

②：聚合思維把相關(guān)信息集中起來尋找聯(lián)系，以尋求解決問題的最優(yōu)方案，②排除。

④：超前思維具有“先知先覺”的特點，是站得更高、看得更遠(yuǎn)的意識，④排除。故本題選B。

【例2】（2023?全國-模擬預(yù)測）2023年7月29H,榕江（三寶侗寨）和美鄉(xiāng)村足球超級聯(lián)賽

（簡稱“村超”）落下帷幕。榕江縣表示，要將“村超”賽事融入全縣旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃，圍繞

“村超”開發(fā)周邊一日游、縣城游、省州深度游，著力打造集山地體育、民族運動、美食餐飲、戶

外休閑、度假養(yǎng)生、民俗體驗于一體的文體旅特色路線。當(dāng)?shù)貙ⅰ按宄辟愂氯谌肴h旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)

展規(guī)劃是（）

①運用發(fā)散思維，圍繞“村超”開發(fā)出多樣的文體旅項目

②運用聯(lián)想思維，對與“村超”不相關(guān)的項目進行聯(lián)結(jié)開發(fā)

③運用逆向思維，對既有產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃作反向思考

④運用聚介思維，打造集多項目于一體的文體旅特色路線

A.B.①④C.（2X3）D.②④

【答案】B

【詳解】①：當(dāng)?shù)貙ⅰ按宄辟愂氯谌肴h旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃，運用發(fā)散思維，圍繞“村超”從不

同的角度、不同的方向思考，開發(fā)出多樣的文體旅項目，①符合題意。④：當(dāng)?shù)卮蛟旒囗椖坑谝?/p>

體的文體旅特色路線，是運用聚合思維進行開發(fā)，④符合題意。②：聯(lián)想思維是事物之間普遍聯(lián)系

的體現(xiàn)，往往是將相關(guān)的事物進行聯(lián)結(jié)，②錯誤。③：材料強調(diào)運用發(fā)散思維和聚合思維，將“利

超”賽事融入全縣旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃，未涉及運用逆向思維，③排除。故本題選B。

[例3]（2023上?浙江紹興-高三統(tǒng)考階段練習(xí)）剪紙不僅能作為“非遺”存在，也能向全世界

傳播漢文字，中南民族大學(xué)何紅一教授將漢字融入進剪紙，設(shè)計出百龍圖和百鳳圖，將龍和鳳的一

百種漢字寫法，分別集于一個作品中，既體現(xiàn)了剪紙藝術(shù)的美，又傳播了博大精深的漢字，用文化

傳播文化的方法（）

①創(chuàng)新推理的過程，步驟具有跨越性

②突破常規(guī)看問題，思路具有多路性

③借助了逆向思維，轉(zhuǎn)換認(rèn)識的視角

④運用了聯(lián)想思維，發(fā)揮遷移的作用

A.??B.?@C.②@D.②④

【答案】D

【詳解】①：創(chuàng)新思維的步驟具有跨越性，但材料并不涉及“推理的過程”，①不符合題意。

②：“將漢字砸入進剪紙，設(shè)計出百龍圖和百鳳圖，將龍和鳳的一百種漢字寫法，分別集于一個作

品中”，說明運用創(chuàng)新思維，突破常規(guī)看問題，思路具有多路性，②符合題意。③：逆向思維是人

們從過去所把握的事物原理的反面、構(gòu)成要素的反面、功能結(jié)構(gòu)的反面等，去思考、去求索，以實

現(xiàn)創(chuàng)新的目的，材料并不涉及“逆向思維”，③不符合題意。④：“剪紙不僅能作為‘非遺’存在，

也能向全世界傳播漢文字”，運用了聯(lián)想思維，發(fā)揮遷移的作用，④符合題意。故本題選D。

對超前思維存在誤區(qū)

1.不能認(rèn)為超前思維建立在對事物發(fā)展情況的把握之上，而把握事物的發(fā)展情況離不開想象。

【評析】根據(jù)教材內(nèi)容，超前思維建立在對事物發(fā)展情況的把握之上，而把握事的發(fā)展情況離不開

調(diào)查研究。

2.不能認(rèn)為超前思維的方法有矛盾分析方法、聯(lián)想的方法和堅持辯證否定觀。。

【評析】根據(jù)教材內(nèi)容，超前思維的方法有矛盾分析方法、推理和想象的方法和注重調(diào)查研究。

3.不能認(rèn)為超前思維的基本品質(zhì)——“先知先覺

【評析】善于反思、勇于質(zhì)疑是超前思維的基本品質(zhì)?！跋戎扔X”是超前思維的表現(xiàn)。

[例1]（2022?全國?高三模擬）糖是人類必需的能量來源，但長期過量攝入會導(dǎo)致代謝紊亂等

問題。人們?yōu)榱俗非蠼】?，在通過運動促進糖脂代謝的同時，愈加注重“減糖二由于人走甜味木

能的熱愛，用甜味劑代替有甜味的糖成為一種選擇，安全優(yōu)質(zhì)的代糖應(yīng)運而生。由此可知（）

①代糖與糖無差別的同一使人們對甜味的需要得以滿足

②代糖產(chǎn)生體現(xiàn)了對甜味需要的滿足從糖到代糖的遷移

③代糖是對甜味的熱愛與“減糖”需求共同作用的結(jié)果

④代糖的產(chǎn)生是運用超前意識對糖過量攝入問題的解決

A.?@B.C.②@D.③④

【答案】C

【詳解】①：代糖是一種甜味劑，不會產(chǎn)生糖的長期過量攝入問題，因而代糖與糖是有差別的同一,

①不選。②③：由于人對甜味本能的熱愛，用甜味劑代替有甜味的糖成為一種選擇，安全優(yōu)質(zhì)的代

糖應(yīng)運而生，這是對甜味需要的滿足從糖到代糖的遷移，代糖的產(chǎn)生是對甜味的熱愛與“減糖”需

求共同作用的結(jié)果，②③入選。④：糖長期過量攝入會導(dǎo)致代謝紊亂等問題。人們?yōu)榱俗非蠼】担?/p>

在通過運動促進糖脂代謝的同時，愈加注重“減糖”，是在產(chǎn)生相關(guān)問題后，再研究的代糖，因而

沒有體現(xiàn)超前意識，④不選。故本題選C。

【例2】（2022?山東-統(tǒng)考高考真題）科技賦能北京冬奧令世人驚嘆。北京冬奧組委選擇了全球

范圍內(nèi)還較少被使用的二氧化碳制冰技術(shù)。相較于會對大氣造成污染的傳統(tǒng)制冷劑，二氧化碳制冷

劑無毒無害，非常環(huán)保，其破壞臭氧層潛能值為（），全球變暖潛能值僅為1。北京冬奧會為推廣二

氧化碳制冰技術(shù)提供了契機。選擇使用二氧化碳制冰技術(shù)，體現(xiàn)出北京冬奧組委（）

①運用超前思維，創(chuàng)造制冰技術(shù)發(fā)展的趨勢

②堅持辯證思維，分析制冰技術(shù)運用的內(nèi)在矛盾

③運用發(fā)散思維，圍繞環(huán)保軸心進行思維收斂和集中

④遵循邏輯推理，把握制冷劑使用與環(huán)境保護的因果關(guān)系

A.①②B.??C.②?I）.③④

【答案】C

【詳解】①：超前思維是在多角度、全方位地分析事物的歷史和現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，從事物發(fā)展的現(xiàn)實

情況出發(fā)，認(rèn)識和把握事物的發(fā)展?fàn)顟B(tài)，運用合理的推理和想象，判斷事物未來發(fā)展趨勢的思維形

態(tài)，北京冬奧組委選擇使用二氧化碳制冰技術(shù)，是判斷制冰技術(shù)發(fā)展的趨勢，而不是創(chuàng)造其發(fā)展趨

勢，①說法錯誤，排除。②④；相較于會對大氣造成污染的傳統(tǒng)制冷劑，二氧化碳制冷劑無毒無害,

非常環(huán)保，其破壞臭氧層潛能值為0,全球變暖潛能值僅為1,說明北京冬奧組委堅持辯證思維，

分析制冰技術(shù)運用的內(nèi)在矛盾；同時遵循邏輯推理，把握制冷劑使用與環(huán)境保護的因果關(guān)系，②④

符合題意。

③：發(fā)散思維是從一個出發(fā)點向四面八方擴散、輻射，而不是進行思維的收斂和集中，③說法錯誤。

【例3】（2023?海南?模擬預(yù)測）2022年6月1日，國家發(fā)改委網(wǎng)站發(fā)布《氣象高質(zhì)量發(fā)展綱要

（20222035年）》，對推進氣象高質(zhì)量發(fā)展工作進行全面部署，提出要努力構(gòu)建科技領(lǐng)先、監(jiān)測精密、

預(yù)報精準(zhǔn)、服務(wù)精細(xì)、人民滿意的現(xiàn)代氣象體系，充分發(fā)揮氣象防災(zāi)減災(zāi)第i道防線作用。下列對

此理解正確的是（）

①只有建立了現(xiàn)代化的氣象體系才能減少災(zāi)害的發(fā)生

②未雨綢繆，防患于未然，能滿足人民日益增長的美好生活需要

③運用超前思維進行規(guī)劃,能為平安中國提供堅強支撐

④我國能夠精準(zhǔn)預(yù)測出災(zāi)害的發(fā)生，從而更好保護人民群眾的生命財產(chǎn)安全

A.①②B.??C.②?D.③④

【答案】C

【詳解】①：建立現(xiàn)代化的氣象體系并非減少災(zāi)害的發(fā)生的必要條件，①排除。

④：監(jiān)測精密、預(yù)報精準(zhǔn)、服務(wù)精細(xì)是努力的目標(biāo)，我國目前尚不能完全精準(zhǔn)預(yù)測出災(zāi)害的發(fā)生，

④錯誤。

②③：努力構(gòu)建科技領(lǐng)先、監(jiān)測精密、預(yù)報精準(zhǔn)、服務(wù)精細(xì)、人民滿意的現(xiàn)代氣象體系，是為了能

夠更加精準(zhǔn)地預(yù)測氣象災(zāi)害，提高超前思維預(yù)測推斷的科學(xué)性和準(zhǔn)確性，防患于未然，從而保障有

序生產(chǎn)生活，滿足人民日益增長的美好生活需要，建設(shè)平安中國，②?正確。

【拓展延伸】

1.創(chuàng)新思維

含義創(chuàng)新思維是指人們在實踐中破除迷信、超越陳規(guī)，有所發(fā)現(xiàn)、有所發(fā)明的思維活動

產(chǎn)生創(chuàng)新思維要以實踐為基礎(chǔ)，失去實踐基礎(chǔ)，思維會陷入不切實際的幻想。

條件創(chuàng)新思維離不開對前人和他人已有成果的繼承。在繼承的基礎(chǔ)上破舊立新，才能更好地實現(xiàn)

創(chuàng)新

重要創(chuàng)新思維的從思維方向上看，創(chuàng)新思維常常從不同的角度去思考問題

特征思路具有多

向性

創(chuàng)新思維的創(chuàng)新思維不排斥一步一步的邏輯推導(dǎo)與分析，但它往往表現(xiàn)為對推理步驟的

步驟具有跨省略或冷越

越性

創(chuàng)新思維的人們在實踐中遇到的問題往往沒有現(xiàn)成的答案，許多問題不是用常規(guī)方法就

結(jié)果具有獨能解決的。這就要求人們用獨特而巧妙的方法使問題得到解決

特性

創(chuàng)新思路新突破陳規(guī)看問題，另辟蹊徑想問題

性表方法新不局限于常規(guī)方法，敢用新手段，試用新工具，因為方法得當(dāng)而事半功倍

現(xiàn)結(jié)果新凡是創(chuàng)新思維的成果，總有其新穎獨到之處

2.聯(lián)想思維的特征

比較跨越的聯(lián)結(jié)性非邏輯制約的暢想性

聯(lián)想思維的“聯(lián)”就是把對性質(zhì)相同、相似甚至不

內(nèi)容同的事物的認(rèn)識聯(lián)結(jié)起來，建立新的關(guān)聯(lián)，產(chǎn)生新敞開思路，毫無拘束地想象

的觀念

可以將相關(guān)對象的認(rèn)識聯(lián)系在一起；也可以將看似

方式構(gòu)想、想象、幻想

不相關(guān)對象的認(rèn)識聯(lián)系在一起

思維在聯(lián)想時之所以會發(fā)生跨越性的聯(lián)結(jié)，將看似不相關(guān)對象的認(rèn)識“荒唐”地聯(lián)系起

聯(lián)系

來，是思維發(fā)揮了非邏輯制約的暢想功能

3.聯(lián)想思維的方法

比較迂移想象

將不同認(rèn)識對象的性質(zhì)、作用等進行位置變在頭腦中對已有的事物表象進行加工、改造，通

含義

、遷與功能移植，以尋求解決問題的新思路過重新組合而產(chǎn)生新的事物形象的思維過程

可以為創(chuàng)新思維開拓可能的思路；能夠為創(chuàng)可以幫助人們明確創(chuàng)新思維的目標(biāo)，況使人們以

作用

新思維搭建由此及彼的橋梁更高漲的熱情和堅忍的意志投入創(chuàng)新活動之中

在功能上有可以發(fā)揮促進作用的正迂移，也形象化想象：把抽象的思想、假念形象化，按照

有發(fā)揮阻礙作用的負(fù)遷移；可以直接將原有有意想象的要求去思考

的認(rèn)知經(jīng)驗應(yīng)用到其他工作之中進行同化性“假如”式想象：通過提出“假如”式的問題，

方式

迂移，也可以調(diào)整原有的經(jīng)臉或?qū)π屡f經(jīng)驗將與事實相反的情況作為事物發(fā)展的一種條件，

加以概括，形成一種包容新舊經(jīng)臉的更高一仿照事物之間的條件關(guān)系，推測事物發(fā)展的可能

級的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，以適應(yīng)新情況的順應(yīng)性遷移前景

4.發(fā)散思維的方法

方法內(nèi)容

內(nèi)涵：通過對所設(shè)想問題的幾個方面進行詳細(xì)檢查，從看似“毫無問題”的事物中找到思維創(chuàng)

新的突破口，以求產(chǎn)生創(chuàng)新的思路

他用：現(xiàn)有事物有無其他用途，或者稍加改變后是否可作他用；借用：能否引入其他領(lǐng)域

檢核成功的辦法解決某個問題；改變：改變現(xiàn)有事物的形狀、顏色、意義、式樣等，會產(chǎn)生什

突

表法么結(jié)果：擴大：現(xiàn)有事物能否另外加些什么？“仲一伸”“擴一擴”行嗎；縮?。含F(xiàn)有事

破

物能減少什么？變，卜、變輕、變短、濃緇將會如何；代替：現(xiàn)有事物能否用其他材料、工

口

藝、動力、結(jié)構(gòu)、方法來代替；調(diào)整：調(diào)整順序、速度、程序會怎么樣；顛倒：正反互換

會怎么樣？倒轉(zhuǎn)事物的因果關(guān)系會如何：組合：N巴這一事物與其他事物組合起火怎么樣？

信息含義：利用已有的或引進的事物信息，通過列舉的方法，將各種信息有目的地進行組合，以產(chǎn)

交合生新的思路

法

作用：可以將事物可能具有的組合“”，供人們篩選

含義：是一種集思廣益的群體思維發(fā)散技法

頭腦

要求：它以會議的形式開展，要求有人主持會議，會議有討論的主題。在會議進入自由暢想階

風(fēng)暴

段，不宜過早地評判他人的設(shè)想，以利于其他設(shè)想能夠順利地產(chǎn)生；其原則是“延遲評判”

法

“以量求質(zhì)”

5.發(fā)散思維與聚合思維的關(guān)系

比較發(fā)散思維聚合思維

事物具有多種多樣的性質(zhì)和關(guān)系，不同

的性質(zhì)和關(guān)系具有不同的功能和作用，不同事物之間，總會或多或少地存在這樣或那

依據(jù)

人們已經(jīng)認(rèn)識的事物性質(zhì)和關(guān)系、功能樣的相同或相似之處，具有可通約性

和作用，可能只是其中的一部分

為了揭示事物可能存在的其他性質(zhì)和關(guān)

為了揭示不同事物之間的聯(lián)系，把握事物的整

目的系，尋求事物可能具有的其他功能和作

體發(fā)展

區(qū)用

別思維從一個出發(fā)點向四面八方想，向新奇、從四面八方向一個目標(biāo)點想，向聯(lián)系、共同之

方向獨特之處想，是擴散、輻射處想，是收斂、集中

比較、分析、抽象、歸納、演繹、綜合等邏輯

方法檢核表法、信息交合法、頭腦風(fēng)暴法

思維方法

在眾多零散的知識之間建立起內(nèi)在聯(lián)系，從而

不僅能夠幫助人們發(fā)現(xiàn)新問題，而且能

作用把看似互不相關(guān)的知識貫穿起來，聚焦所要解

對所要解決的問題提供眾多新設(shè)想

決的問題

事物既相互區(qū)別又相互聯(lián)系，這是發(fā)散思維與聚合思維的客觀基礎(chǔ)；發(fā)散思維與聚合思

聯(lián)系

維,是認(rèn)識對象個性與共性的關(guān)系在思維活動中的體現(xiàn)

6.全面把握逆向思維

角度內(nèi)容

事物包含著矛盾，矛盾的雙方既對立又統(tǒng)一，因而事物具有復(fù)雜的相反相成的性質(zhì)與功能，

原因人們已經(jīng)認(rèn)識到的只是其中的一部分。為了認(rèn)識事物可能具有的其他性質(zhì)與功能，人們往往

有意識地逆向性地思考既有的認(rèn)識

作為創(chuàng)新思維的一種方法，逆向思維是人們從過去所把握的事物原理的反面、構(gòu)成要素的反

含義

面、功能結(jié)構(gòu)的反面等，去思考、去求索，以實現(xiàn)創(chuàng)新的目的

方法對事物結(jié)構(gòu)順序的已有認(rèn)識進行反向思考：對事物結(jié)構(gòu)順序的已有認(rèn)識進行反向思考，可以

發(fā)現(xiàn)事物未被我們認(rèn)識的新功用

對已有的有關(guān)事物存在狀態(tài)的認(rèn)識作轉(zhuǎn)換性思考：轉(zhuǎn)換認(rèn)識的視角，對事物存在狀態(tài)，如動

與靜、冷與熱、甜與咸、吸引與排斥、模糊與精細(xì)等的認(rèn)識可能發(fā)生相互轉(zhuǎn)化

對已有的有關(guān)事物功能的認(rèn)識作反向思考：轉(zhuǎn)換場合或?qū)ο髞碚J(rèn)識事物功用，其缺點可能變

為優(yōu)點

對已有的有關(guān)事物之間因果關(guān)系的認(rèn)識作交換性思考：人們對事物因果關(guān)系的認(rèn)識，可以由

因到果.也可以由果溯因

①逆向思維應(yīng)當(dāng)合“理”。正向思維與逆向思維是客觀對象的內(nèi)在矛盾在人們思維中的反

映。逆向思維的反向是有合理性的思維反向。②逆向思維應(yīng)當(dāng)先“正”。只有掌握了正向思

維的“正”，即人們已有的對事物常規(guī)認(rèn)識的成果，才能夠合理有效地進行逆向思維的

要求

“逆”：③正逆互補，攜手共進。有意識地將兩個