2025年大學《大學德語》專業(yè)題庫——德語文學的啟蒙理性思維與人文追求考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、選擇題1.下列哪一項不屬于啟蒙理性思維的核心特征？A.理性B.進步C.宗教信仰D.自由2.萊辛的《愛米麗婭》最能體現(xiàn)啟蒙文學中的哪種思想？A.反對封建專制B.倡導理性王國C.肯定人性解放D.否定個人情感3.歌德的《少年維特之煩惱》中，維特的形象體現(xiàn)了啟蒙運動時期哪種社會思潮？A.理性主義B.浪漫主義C.唯美主義D.狂飆突進4.下列哪一位作家被視為德國啟蒙文學的奠基人？A.萊辛B.歌德C.沃爾夫D.席勒5.“敢于運用你的理性！”這句口號與哪位啟蒙思想家密切相關？A.笛卡爾B.伏爾泰C.康德D.盧梭二、填空題6.啟蒙運動的核心思想是理性主義，它主張通過__________來實現(xiàn)人類社會的進步。7.德國啟蒙文學的代表作品《__________》被認為是德國第一部現(xiàn)實主義小說。8.啟蒙文學強調個人的__________和__________，反對封建專制和宗教迷信。9.霍夫曼的《__________》是德國浪漫主義文學的代表作，體現(xiàn)了啟蒙理性思維與浪漫主義情感的矛盾沖突。10.德國的狂飆突進運動是啟蒙運動在文學領域的__________表現(xiàn)。三、名詞解釋11.啟蒙理性12.人文追求13.狂飆突進14.理性王國15.自然權利四、簡答題16.簡述啟蒙理性思維的主要特征及其在德語文學中的體現(xiàn)。17.歌德的《浮士德》第一部中，浮士德的形象體現(xiàn)了怎樣的啟蒙追求？18.簡析萊辛的《尼古拉斯·克勞斯》如何體現(xiàn)啟蒙文學對理性與情感的思考。19.德語文學中的啟蒙理性思維與浪漫主義情感之間存在著怎樣的矛盾關系？20.簡述德語文學中的人文追求在啟蒙時期的主要表現(xiàn)。五、論述題21.論述啟蒙理性思維對德國文學的發(fā)展產生了怎樣的影響。22.以歌德或席勒的作品為例，論述德語文學如何體現(xiàn)啟蒙理性思維與人文追求的融合。23.分析德國狂飆突進運動的文學特征及其與啟蒙運動的關系。六、文本分析題閱讀以下德語文本片段，并回答問題：>“Dusollstnichtt?ten,nichtlügen,nichtstehlen.DasistdieganzeLehre,undsieistschwergenug,wennmansiebefolgenwill.”(出自萊辛《愛米麗婭》)>>請結合啟蒙理性思維的相關概念，分析這段話所體現(xiàn)的啟蒙思想。結束試卷答案一、選擇題1.C2.C3.D4.C5.C二、填空題6.理性7.狂飆突進8.自由；理性9.銜接10.高潮三、名詞解釋11.啟蒙理性：指啟蒙運動時期所倡導的以理性作為認識世界和改造世界的基礎和標準的思想觀念。它強調人的理性能力，認為人可以通過理性來獲得真知，并運用理性來指導實踐，實現(xiàn)社會的進步和人類的解放。12.人文追求：指對人的價值、尊嚴、自由和幸福的關注和追求。它體現(xiàn)了對人的主體性的肯定，以及對人類命運的思考和關懷。13.狂飆突進：指18世紀中后期在德國興起的一場文學運動，它強調個性解放、情感抒發(fā)和反叛精神，是啟蒙運動在文學領域的一種激進表現(xiàn)。14.理性王國：指啟蒙思想家構想的未來理想社會，它建立在理性統(tǒng)治的基礎上，實現(xiàn)了政治上的自由、平等和公正，以及思想上的自由和學術上的繁榮。15.自然權利：指人生而具有的、不可剝奪的權利，例如生命權、自由權和財產權等。它被認為是天賦的，不受政府或任何其他權力的干涉。四、簡答題16.啟蒙理性思維的主要特征包括：理性至上、強調進步、倡導自由、肯定人性、追求平等。在德語文學中的體現(xiàn)：反對宗教迷信和封建專制，肯定人的理性和創(chuàng)造力，贊美個人自由和幸福，構想理性王國和理想社會。例如，萊辛的《愛米麗婭》通過強調理性在教育中的作用，批判封建專制和宗教迷信；歌德的《少年維特之煩惱》通過維特的悲劇命運，表達了啟蒙運動時期對個性解放和情感自由的追求。17.浮士德的形象體現(xiàn)了對知識、權力、美、享樂等一切事物的不斷追求，這種追求根源于他對人類理性能力和無限可能性的信念。他渴望通過知識來認識世界和改造世界，通過權力來獲得自由和統(tǒng)治，通過美來獲得精神上的滿足，通過享樂來體驗人生的樂趣。他的追求體現(xiàn)了啟蒙理性思維對人類潛能的肯定，也反映了啟蒙運動時期人們對理想世界的憧憬和探索。18.萊辛的《尼古拉斯·克勞斯》通過尼古拉斯和克勞斯兄弟的命運，探討了理性與情感、自然與教育之間的關系。尼古拉斯天生愚鈍，卻富有同情心；克勞斯聰明伶俐，卻冷酷無情。萊辛認為，教育可以培養(yǎng)人的理性，但無法完全改變人的天性。小說通過對比兩個兄弟的命運，體現(xiàn)了啟蒙文學對理性與情感辯證關系的思考，以及對教育作用的重視。19.德語文學中的啟蒙理性思維與浪漫主義情感之間存在著既對立又統(tǒng)一的矛盾關系。啟蒙理性思維強調理性、秩序和邏輯，而浪漫主義情感則強調情感、想象和個性解放。在啟蒙時期，這種矛盾關系體現(xiàn)在作家作品中，一方面，啟蒙理性思維為浪漫主義情感的抒發(fā)提供了思想基礎；另一方面，浪漫主義情感又對啟蒙理性思維提出了挑戰(zhàn)和反思。例如，霍夫曼的《銜接》中，既有理性對情感的約束，也有情感對理性的沖擊，體現(xiàn)了這種矛盾關系。20.德語文學中的人文追求在啟蒙時期的主要表現(xiàn)包括：對人的尊嚴和價值的關注，對人類命運的思考，對理想社會的向往。例如，萊辛的《尼古拉斯·克勞斯》通過描繪普通人的生活和命運，體現(xiàn)了對人的尊嚴和價值的關注；歌德的《浮士德》通過浮士德的追求，反映了啟蒙運動時期人們對理想社會的向往和對人類命運的思考。五、論述題21.啟蒙理性思維對德國文學的發(fā)展產生了深遠的影響。它推動了德國文學的世俗化和理性化，促進了現(xiàn)實主義文學的興起。啟蒙理性思維為德國文學提供了新的思想武器和價值觀，使德國文學更加關注現(xiàn)實社會問題，更加重視人的理性和創(chuàng)造力。同時，啟蒙理性思維也促進了德國文學的民族覺醒和思想解放，為德國文學的發(fā)展奠定了思想基礎。例如，萊辛、歌德、席勒等作家都深受啟蒙理性思維的影響，他們的作品體現(xiàn)了啟蒙思想的精神，并對德國文學的發(fā)展產生了重要影響。22.以歌德的《浮士德》為例，這部作品體現(xiàn)了啟蒙理性思維與人文追求的融合。浮士德的追求體現(xiàn)了對知識、權力、美、享樂等一切事物的不斷探索，這種追求根源于他對人類理性能力和無限可能性的信念。他對知識的渴望、對權力的追求、對美的欣賞、對享樂的體驗，都是對人的理性和創(chuàng)造力的肯定，也是對人的自由和幸福的追求。同時，《浮士德》也體現(xiàn)了對人類命運的思考和關懷，以及對理想世界的憧憬和探索。浮士德的悲劇命運反映了人類追求無限過程中的困境和矛盾，也體現(xiàn)了啟蒙運動時期人們對理想世界的復雜情感。23.德國狂飆突進運動是啟蒙運動在文學領域的一種激進表現(xiàn)，它的文學特征包括：強調個性解放、情感抒發(fā)和反叛精神，注重戲劇和小說的創(chuàng)作，提倡民族語言和民族風格?？耧j突進運動對德國文學的發(fā)展產生了重要影響，它推動了德國文學的民族覺醒和思想解放，為德國文學的古典時期奠定了基礎。例如，歌德的《少年維特之煩惱》和席勒的《強盜》都是狂飆突進運動的代表作，它們體現(xiàn)了狂飆突進運動的文學特征，并對德國文學的發(fā)展產生了深遠的影響?？耧j突進運動與啟蒙運動的關系是：狂飆突進運動是啟蒙運動在文學領域的一種極端表現(xiàn)，它繼承了啟蒙運動的理性主義精神，但又更加注重情感和個性的抒發(fā)，對啟蒙理性思維提出了挑戰(zhàn)和反思。六、文本分析題這段話出自萊辛的《愛米麗婭》，體現(xiàn)了啟蒙理性思維中對理性、道德和法律的重視?！癉usollstnichtt?ten,nichtlügen,nichtstehlen.”意思是“你不應該殺人，不應該說謊，不應該偷竊?！边@三條規(guī)定體現(xiàn)了啟蒙理性思維中對人的基本權利和道德準則的重視。理性要求人們尊重他人的生命、名譽和財產，說謊和偷竊都是對他人權利的侵犯，是應該被禁止的?！癉asistdieganzeLehre,undsi