導(dǎo)入：一襲唐裝見禮，一眼文明入心

在浙江杭州某高校的一堂文化交流課上，女學(xué)生翁如逸身著一襲明艷動人的唐代齊胸襦裙走進(jìn)教室。教室里的外國同學(xué)都發(fā)出了陣陣驚呼，目光紛紛被她吸引。為了讓外國同學(xué)有更直觀的體驗，翁如逸還現(xiàn)場用古代禮儀對同學(xué)進(jìn)行了問候。思考視頻中女生為我們展示的是什么禮？叉手禮初中道德與法治5.1文明有禮八年經(jīng)下冊第二單元《維護(hù)社會秩序》第五課社會生活講道德1.健全人格：學(xué)會以禮溝通，減少矛盾沖突，增強(qiáng)人際交往中的理解與包容。2.道德修養(yǎng)：培養(yǎng)尊重他人、真誠待人的道德品質(zhì)，形成以禮

待人的自覺意識，提升個人思想道德素質(zhì)。3.政治認(rèn)同：增強(qiáng)國家形象意識，理解文明有禮在國際交往中的重要性，樹立民族尊嚴(yán)感。4.責(zé)任意識：樹立維護(hù)社會風(fēng)尚的責(zé)任意識，認(rèn)識到個人文明

行為對社會和諧的促進(jìn)作用，主動踐行文明禮儀核心素養(yǎng)目標(biāo)議題分議題1：探尋文明有禮的真諦分議題2：解讀文明有禮的重要價值分議題3：探索文明有禮的踐行之道總議題：解碼文明有禮

探尋文明有禮的真諦

分議題一：八年經(jīng)下冊第二單元《維護(hù)社會秩序》思考下列圖片哪些行文體現(xiàn)了文明有禮？在社會生活中，你還見過哪些文明有禮的場景？你有什么感受？文明有禮—《荀子·修身》人無禮則不生，事無禮則不成，國家無禮則不寧。文明有禮是調(diào)整和規(guī)范人際關(guān)系的行為準(zhǔn)則，直接體現(xiàn)一個人的基本素質(zhì)，也事關(guān)社會風(fēng)尚、國家形象。解讀文明有禮的重要價值

分議題二：八年經(jīng)下冊第二單元《維護(hù)社會秩序》韋世豪遭球迷辱罵2025年7月18日，中超天津津門虎對陣成都蓉城比賽中，有天津球迷使用專業(yè)擴(kuò)音器辱罵客隊球員韋世豪及其妻子，導(dǎo)致韋世豪疑似情緒失控被紅牌罰下，下場時再度被罵落淚。事件發(fā)酵后，天津文旅部門社交媒體賬號遭網(wǎng)友“要求道歉”刷屏，多地網(wǎng)民報警呼吁追責(zé)。7月20日，天津足協(xié)官方發(fā)布公告稱，帶頭領(lǐng)喊辱罵球員的球迷姜某某作出行政拘留七日并責(zé)令禁止觀賽的處罰。請你對比上述兩則材料中的行為，完成下列表格行為性質(zhì)個人影響社會影響國家影響女學(xué)生翁如逸球迷姜某某行為啟示自信展示漢服并用古代禮儀問候現(xiàn)場同學(xué)用擴(kuò)音器帶頭辱罵球員韋世豪及家人文明有禮不文明無禮一個人立身處世的前提促進(jìn)社會和諧發(fā)展塑造良好國家形象展現(xiàn)了個人思想道德素質(zhì)和內(nèi)在修養(yǎng)，贏得同學(xué)的認(rèn)可暴露個人素質(zhì)低下，引發(fā)他人反感和抵觸，損壞個人聲譽(yù)營造知禮守禮的社會氛圍，有利于促進(jìn)社會安定有序、文明和諧傳播負(fù)面情緒，引發(fā)社會矛盾，破壞觀賽秩序，滋生不良社會風(fēng)氣展現(xiàn)了中國禮儀之邦的國家形象，促進(jìn)了文化交流，增進(jìn)了與各國的友誼影響了國家體育文化形象，損害了外界對中國體育和社會文明的評價①文明有禮是一個人立身處世的前提。文明有禮體現(xiàn)一個人的思想道德素質(zhì)和人際交往能力，有利于提升自己的內(nèi)在修養(yǎng)，樹立真誠待人的良好形象，

贏得他人的尊重與認(rèn)可。②文明有禮促進(jìn)社會和諧發(fā)展。文明有禮能促進(jìn)人與人之間的有效溝通，減少矛盾沖突，維護(hù)良好秩序，提升人們的安全感和尊嚴(yán)感，有利于形成安定有序、文明祥和的社會氛圍，促進(jìn)社會的發(fā)展進(jìn)步。③文明有禮塑造良好國家形象。文明有禮是國際交往的“通行證”，有利于不同國家的人們深化交流、

增進(jìn)友誼，有利于體現(xiàn)民族尊嚴(yán)、展現(xiàn)國家形象。為什么要文明有禮?(重要性)探索文明有禮的踐行之道

分議題三：八年經(jīng)下冊第二單元《維護(hù)社會秩序》道之以德，齊之以禮，有恥且格

禮儀是宣示價值觀、教化人民的有效方式，要有計劃地建立和規(guī)范一些禮儀制度，

如升國旗儀式、成人儀式、入黨入團(tuán)入隊儀式等，利用重大紀(jì)念日、民族傳統(tǒng)節(jié)日等契機(jī)，組織開展形式多樣的紀(jì)念慶典活動，傳播主流價值，增強(qiáng)人們的認(rèn)同感和歸屬感。一些重大禮儀活動要上升到國家層面，以發(fā)揮其社會教化作用。思考習(xí)近平總書記的講話有什么啟示?

要增強(qiáng)文明有禮意識，講文明、懂禮貌、守禮儀，營造良好社會風(fēng)尚。對比上述兩則材料中的言行特點，完成下列表格材料人物語言特點行為舉止特點女學(xué)生翁如逸球迷姜某某啟示耐心解答外國同學(xué)的提問

，態(tài)度謙和、語氣親切、用語文明，向世界傳播中國傳統(tǒng)服飾文化使用擴(kuò)音器辱罵韋世豪及其家人，說出攻擊性、侮辱性極強(qiáng)的污言穢語身穿古代襦裙，盡顯古典雅致，舉手投足落落大方、自信從容，有禮有節(jié)，舉止端莊行為粗暴、無禮失態(tài)、情緒激動，動作粗魯上述表格分析啟示我們怎樣做文明有禮的人？言談文明舉止端莊影響周恩來總理一生的《容止格言》周恩來讀中學(xué)時的學(xué)校教學(xué)

樓一面大立鏡，立鏡上方懸掛著“容止格言”。周恩來將這一鏡銘抄在本子上，時時對照，處處檢點，一生都儀表端莊、氣度非凡，成為世人的楷模

。如何做文明有禮的人？

①做文明有禮的人，要言談文明、舉止端莊。與人相處，要以禮相待，尊重對方，說話和氣，不自以為是、盛氣凌人；要者裝得體，注重儀表，彬彬有禮，落落大方。一場充滿傳統(tǒng)韻味的感恩儀式在四川成都的一所小學(xué)，六年級的學(xué)生們即將畢業(yè)，學(xué)生和家長們自發(fā)組織，為老師們精心準(zhǔn)備了束脩之禮，以表達(dá)對老師們多年辛勤付出的感激。這場特別的束脩之禮，不僅是對師恩的深情回饋，更讓尊師重道的傳統(tǒng)美德在孩子們心中生根發(fā)芽，為他們的小學(xué)生活畫上了溫暖而難忘的句號。材料中六年級的學(xué)生的行為啟示我們?nèi)绾巫龅轿拿饔卸Y?做文明有禮的人，要不斷學(xué)習(xí)、觀察、思考和踐行。如何做文明有禮的人？

①做文明有禮的人，要言談文明、舉止端莊。與人相處，要以禮相待，尊重對方，說話和氣，不自以為是、盛氣凌人；要者裝得體，注重儀表，彬彬有禮，落落大方。②做文明有禮的人，要不斷學(xué)習(xí)、觀察、思考和踐行我們要從小事做起，從細(xì)節(jié)做起，做一個學(xué)禮、明禮、守禮的人，

為創(chuàng)建和諧美好的社會貢獻(xiàn)力量。是一個人立身處世的前提促進(jìn)社會和諧發(fā)展塑造良好國家形象文明有禮含義原因做法是調(diào)整和規(guī)范人際關(guān)系的行為準(zhǔn)則言談文明、舉止端莊要不斷學(xué)習(xí)、觀察、思考和踐行課堂寄語

文明有禮從不是遙遠(yuǎn)的教條，它是問候時眼角揚(yáng)起的笑意，是交往中自然舒展的姿態(tài)，是藏在言行里的溫柔星光。這份善意能讓鄰里間的問候暖如春風(fēng)，讓交往中的默契輕似流云。不妨從一句“謝謝”、一抹微笑起步，讓禮儀在心底扎根，讓文明成為青春最耀眼的勛章1.“人無禮則不生，事無禮則不成，國家無禮則不寧”強(qiáng)調(diào)了（

）A.禮儀是個人成功的唯一條件B.文明有禮對個人、社會、國家的重要性C.禮儀僅適用于國際交往D.禮儀是古代社會的產(chǎn)物B2.2024年12月9日，第十二期“不文明行為曝光臺”聚焦車輛違停不文明行為，一批涉事車主及其車牌被點名曝光，得到了廣大網(wǎng)友們的點贊。網(wǎng)友們紛紛點贊是因為（）①文明有禮就能夠無事不成②文明有禮讓我們贏得尊重③文明有禮能促進(jìn)社會和諧④文明有禮有利于國家安寧A.①②③B.①②④ C.①③④ D.②③④D3.聊城新聞網(wǎng)：為促進(jìn)廣大師生文明禮儀養(yǎng)成，深入推進(jìn)學(xué)校精神文明建設(shè)，助力全國文明城市創(chuàng)建，近日，聊城高級財經(jīng)職業(yè)學(xué)校出臺了《“學(xué)文明禮儀、做文明市民”宣傳教育活動實施方案》，開展了“學(xué)文明禮儀、做文明市民”系列宣傳教育活動。我們要做文明有禮的遵義人，是因為（）A.文明有禮能提高個人修養(yǎng)，促進(jìn)社會和諧，提升遵義的城市形象B.做文明有禮的人就要語言文明、態(tài)度謙和、舉止端莊C.市民的文明行為決定著國家的尊嚴(yán)D.是否文明有禮是衡量一個人事業(yè)成敗的標(biāo)準(zhǔn)A4.文明有禮體現(xiàn)一個人的尊重、謙讓、與人為善等良好品質(zhì)。