毛筆小學(xué)作文

毛筆學(xué)校作文

在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和制造性。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是我為大家整理的毛筆學(xué)校作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

毛筆學(xué)校作文1

放暑假啦，我又重新?lián)炱鹈P，開(kāi)頭練字。寫(xiě)著寫(xiě)著，好象找不到感覺(jué)啦。

我七月六號(hào)開(kāi)頭寫(xiě)毛筆字，已經(jīng)寫(xiě)了20天。把《登鸛雀樓》這首詩(shī)，一個(gè)字一個(gè)字地練了一遍。每次練單個(gè)字的時(shí)候，結(jié)合媽媽的輔導(dǎo)，我覺(jué)得練得還不錯(cuò)。開(kāi)頭寫(xiě)整幅作品啦，我很緊急，由于從練的這幾天下來(lái)，我寫(xiě)的作品，有的'字寫(xiě)的筆畫(huà)太細(xì)，有的字太小與整幅作品不協(xié)調(diào)，還有的結(jié)構(gòu)把握不太好。不管怎樣，總之，太難看。媽媽說(shuō):“想把一幅作品寫(xiě)好必，必要看清字貼上每個(gè)字的結(jié)構(gòu)和筆畫(huà)的位置，每一筆的落筆在哪？怎樣行筆？”再練整幅作品的時(shí)候要放松下來(lái)，這樣才能使筆畫(huà)粗細(xì)勻稱。不能急于求成，假如一個(gè)字寫(xiě)不好，就會(huì)影響整體效果。我覺(jué)得始終練這些字特別枯燥，始終想換個(gè)新字。但是練毛筆字，就是考驗(yàn)?zāi)阌袥](méi)有急躁，所以我打消了這個(gè)念頭。

媽媽說(shuō):“只要下決心啦，就要把它練好，不能前功盡棄，要有始有終！”只要功夫深，鐵杵磨成針。媽媽還說(shuō):“要是我有一張寫(xiě)的最好就把它裝裱一下掛在墻上留作紀(jì)念！”所以我要努力練習(xí)，爭(zhēng)取勝利！

媽媽后記：只要下到功夫，不管干什么事，都能勝利！

毛筆學(xué)校作文2

一開(kāi)頭寫(xiě)毛筆字的時(shí)候，手總是會(huì)不知不覺(jué)地抖起來(lái)，當(dāng)然，我也不例外。

老師第一次給我們上書(shū)法課的時(shí)候，我很興奮。由于，我始終希望有位老師能教我們寫(xiě)毛筆字，今日最終能幻想成真啦。老師教我們的是簡(jiǎn)潔的筆畫(huà)——橫，然后一邊在黑板上給我們做示范，一邊說(shuō)：“同學(xué)們看好了，這個(gè)筆畫(huà)，首先要先頓一下，然后走，再頓一下，最終……”我入迷了，老師能把一個(gè)簡(jiǎn)潔的橫寫(xiě)得如此美麗，如此地好，我迫不及待地也想試試看。

回家后，我把其他作業(yè)快速地做完，就剩下寫(xiě)毛筆字了。我拿來(lái)碟子、毛筆和墨汁，把墨汁倒入碟子里，用毛筆蘸了蘸墨汁，又舔了舔筆鋒。一切就緒了！

我開(kāi)頭寫(xiě)第一個(gè)橫，我有些緊急，我怕寫(xiě)得難看，還沒(méi)等反應(yīng)過(guò)來(lái)，我的手已經(jīng)不聽(tīng)話地點(diǎn)了下去?！斑@下慘了！”我大叫，本子上消失了一個(gè)黑色的洞！我想彌補(bǔ)，可是越補(bǔ)洞就越大，怎么辦？算了，接著寫(xiě)其次個(gè)吧。我吸取寫(xiě)第一個(gè)的教訓(xùn)，這個(gè)寫(xiě)得略微好些了。可是這一次，我寫(xiě)得太用力了，筆劃太粗了，墨也都化開(kāi)了。我有些喪氣了。第三個(gè)，我又寫(xiě)得太輕，用的'力氣太小了。就這樣，接二連三的橫被我寫(xiě)得一會(huì)兒粗，一會(huì)兒細(xì)。

牽強(qiáng)寫(xiě)到了其次頁(yè)，我再寫(xiě)一個(gè)橫時(shí)，手竟然開(kāi)頭抖了起來(lái)。哎呀，直直的橫被我寫(xiě)得像波浪尺一樣，彎彎曲曲?！鞍?，我這樣寫(xiě)下去，要得‘抖抖病’了！我以后還要多練毛筆字?。　?/p>

看似一個(gè)很簡(jiǎn)潔的橫，可是寫(xiě)起來(lái)卻很難。我要多練，信任總有一天，我能練威一手美麗的毛筆字的！

毛筆學(xué)校作文3

今日是個(gè)好天氣，風(fēng)和日麗、晴空萬(wàn)里，我來(lái)到了寫(xiě)字課的教室。我第一次走進(jìn)這間教室，旁邊都是生疏的眼光，我找到了一個(gè)位子坐下來(lái)。直到今日，我還在回想。

又一個(gè)下午，我再次來(lái)到這間教室，旁邊都是絢爛的笑容，讓我感到心里特殊暖和。

以前我都是寫(xiě)鋼筆字，可今日老師卻讓我寫(xiě)毛筆字，老師先教我握毛筆的姿態(tài)，然后我用毛筆字畫(huà)格子。最終畫(huà)好了，我心里美滋滋地，別提多興奮。才休息了一會(huì)兒，一個(gè)巨大的任務(wù)壓在了我嫩小的肩膀上——寫(xiě)作品。哎呀，我還連筆畫(huà)都沒(méi)學(xué)，就寫(xiě)作品了，怎么辦呢？不寫(xiě)也得寫(xiě)，寫(xiě)也得寫(xiě)，總之，堅(jiān)持究竟。

一說(shuō)寫(xiě)毛筆字，我就想起了外公家有一套毛筆呀！

于是，我抓緊讓媽媽拿回來(lái)，打開(kāi)一看，里面樣樣齊全，可是還得買紙和墨汁呀。媽媽見(jiàn)我特殊喜愛(ài)寫(xiě)毛筆字，當(dāng)天就給我買了紙和墨汁。我認(rèn)仔細(xì)真，一筆一畫(huà)地寫(xiě)著，不知什么時(shí)候，舅媽站在了我的身后贊美道：“呀！真美！這是我們家雨馨寫(xiě)的嗎？”我抬起頭驕傲的`說(shuō)：“是我寫(xiě)的！”我一共寫(xiě)了五幅作品。第一幅是“文章千古事，得失寸心知”媽媽見(jiàn)了，連連贊揚(yáng)。后面幾幅是越寫(xiě)越好，連我嘴里的小金牙都“點(diǎn)點(diǎn)頭”！

老師說(shuō)過(guò)，寫(xiě)毛筆是一種歡樂(lè)，寫(xiě)毛筆是一種享受。今后，我會(huì)更加用功、努力，加油！

毛筆學(xué)校作文4

二班級(jí)暑假的時(shí)候，我寫(xiě)得字特別好看，媽媽打算給我報(bào)一個(gè)毛筆書(shū)法課，讓我寫(xiě)得更好。媽媽把我領(lǐng)到毛筆字課兒，我一進(jìn)門(mén)就看到墻上掛了一幅寫(xiě)古詩(shī)的字，寫(xiě)得蒼勁有力。當(dāng)時(shí)我就特別艷羨。我要是也能寫(xiě)出這么美麗的字該多好。

這時(shí)老師先教我握筆的姿態(tài)，可我握毛筆的.姿態(tài)就像拿鉛筆的姿態(tài)，老師就必需把握筆的姿態(tài)給我改正過(guò)來(lái)。于是，老師一個(gè)手指一個(gè)手指頭幫我擺正位置，我最終把握毛筆的姿態(tài)學(xué)會(huì)了。

老師又拿了一張描紅紙讓我描。我就拿著筆當(dāng)心翼翼地在描紙上寫(xiě)“一”字?？墒枪P太軟了，似乎跟我作對(duì)似的，描著描著，我不是把“一”字描斜了，就是把“一”字寫(xiě)得彎彎曲曲像蟲(chóng)子。我就特別焦急，我心想：不能焦急，剛學(xué)毛筆字，你要一個(gè)字比一個(gè)字好。這時(shí)我就鼓起士氣把字寫(xiě)好，練著練著，我把第五個(gè)字寫(xiě)好了，老師觀察就表?yè)P(yáng)了我。后來(lái)，我好好練習(xí)，越寫(xiě)越好……

這個(gè)暑假過(guò)去了，我上了三班級(jí)，老師每天都夸我寫(xiě)的字好，還給同學(xué)們展現(xiàn)我寫(xiě)的字呢！

毛筆學(xué)校作文5

學(xué)校階段的我由于學(xué)東西快常被老師、親朋好友夸獎(jiǎng)是個(gè)一教就會(huì)、一點(diǎn)就通的孩子。什么跳皮筋、踢毽子、下圍棋，我?guī)缀醵际菬o(wú)私自通，看看就學(xué)會(huì)了。唯獨(dú)寫(xiě)毛筆字經(jīng)受了一番曲折才漸入佳境。

要說(shuō)我對(duì)毛筆字的喜愛(ài)程度絕不亞于我所癡迷的繪畫(huà)。這不，第一次上大字課，我早早將一切書(shū)法工具整齊擺放書(shū)桌，恭尊敬敬地坐直身子，等候老師的到來(lái)。

講解示范的每一個(gè)基本筆畫(huà)我都急躁地傾聽(tīng)并做好記錄。自由練習(xí)時(shí)，我寫(xiě)的基本筆畫(huà)橫、豎、撇、捺自我感覺(jué)個(gè)個(gè)像模像樣，可老師一看，卻指出了很多毛病，最主要的是我寫(xiě)字轉(zhuǎn)筆之處太過(guò)刻意，顯得有些生硬。一時(shí)之間，我竟然消逝了對(duì)寫(xiě)字最初的沉迷。但不服輸?shù)腵性格使我堅(jiān)持連續(xù)寫(xiě)了下去，靜心讀帖，用心臨摹使我的缺點(diǎn)在漸漸褪去，直到有一天，我把一張大字作品交給老師時(shí)，他毫不掩飾地夸贊道：“寫(xiě)的真棒，進(jìn)步很大！”從起初的戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢握筆到后來(lái)的從容揮灑，我最終能夠?qū)懗鲆皇置利惖拿P字了。每當(dāng)有親朋好友看到我臥房里寫(xiě)的毛筆字作品忍不住豎起大拇指時(shí)，我都會(huì)在心里想：若不是當(dāng)時(shí)我迎難而上，堅(jiān)持不懈，專心鉆研，怎么會(huì)取得今日的成果。

學(xué)寫(xiě)毛筆字，讓我更加深刻的懂得了“有志者，事竟成”的道理。

毛筆學(xué)校作文6

星期六上午，我用墨水寫(xiě)了生平第一次毛筆字。

實(shí)話說(shuō)，我寫(xiě)過(guò)水寫(xiě)的紙，其實(shí)哪里是寫(xiě)毛筆字，只不過(guò)是用手沾了點(diǎn)水在紙上亂劃幾下，不過(guò)今日，我可要正正式式地用毛筆寫(xiě)書(shū)法啦！

我先鋪好毛氈，放上紙，突然發(fā)覺(jué)毛筆和墨水忘帶了，只好向張燁求救。開(kāi)頭寫(xiě)了。今日的'毛筆字是“一”，我的內(nèi)心非常緊急、感動(dòng)，雖然老師給我們看過(guò)了寫(xiě)“一”的視頻，可是，我照舊怕自己會(huì)寫(xiě)錯(cuò)。我握住筆顫顫悠悠地寫(xiě)了一個(gè)“一”、兩個(gè)“一”、三個(gè)“一”……我越寫(xiě)越緊急，越寫(xiě)越用力，手還在不停地顫抖。最終在寫(xiě)第七個(gè)“一”時(shí)，我的手一抖，一不當(dāng)心劃了一下，啊，第一張就這樣以失敗告終了。我只好換一張紙連續(xù)寫(xiě)。

這一次，我的心提得更高了，手抖得更厲害了，這可是最終一張了呀。我寫(xiě)了三個(gè)“一”后，最終靜下心來(lái)了，我深呼吸了一會(huì)兒，開(kāi)頭漸漸地寫(xiě)，寫(xiě)了好一會(huì)兒，最終寫(xiě)完了。雖然還不怎么樣，不過(guò)比起剛才那張，那可是好多了。

原來(lái)寫(xiě)書(shū)法這么難，書(shū)法家練得的一手好字，肯定下了不少功夫。我也要在書(shū)法上多下功夫，也要寫(xiě)得一手好字。由于我是中國(guó)人，書(shū)法是我國(guó)的國(guó)粹，我要發(fā)揚(yáng)我們中國(guó)的書(shū)法，讓中國(guó)書(shū)法著名全球。

毛筆學(xué)校作文7

在我生活中，我最最喜愛(ài)的人就是我外公了。我外公今年六十五歲了，對(duì)我總是笑嘻嘻的。每天我寫(xiě)完作業(yè)，就總是黏在外公身邊，纏著外公陪我嬉戲，給我講故事。外公的腦袋里似乎裝了很多的.學(xué)問(wèn)，怎么用也用不完。

一天晚上，吃過(guò)晚飯，寫(xiě)完作業(yè)，我又如平常一樣黏住外公，跟外公唧唧喳喳的講我的小倉(cāng)鼠的趣事。外公突然說(shuō)：“我教你寫(xiě)毛筆字吧?！薄昂门?！”我興奮的答應(yīng)了。

外公剛拿出筆，我就迫不及待地?fù)屵^(guò)來(lái)，“寫(xiě)什么？”我問(wèn)外公，寫(xiě)“一”。我想寫(xiě)“一”太簡(jiǎn)潔了?！拔亿s忙蘸了下墨汁，在紙上寫(xiě)了一個(gè)大大的“一”字，寫(xiě)完后，我認(rèn)真端詳了一下，太難看了。外公接過(guò)毛筆，一邊做示范，一邊給我講：“你握筆的姿態(tài)不對(duì)，應(yīng)當(dāng)這樣—大拇指、中指和食指捏筆，無(wú)名指指背抵住筆桿，小拇指抵住無(wú)名指不靠筆桿，五指捏筆的距離上下部要分的太大，指尖捏筆，還有什么掌豎腕亦豎，握筆松緊要適度……”

根據(jù)外公的教的，我又寫(xiě)了幾個(gè)一，可總也寫(xiě)不平，我有點(diǎn)兒不耐煩了，外公看出我的心思，語(yǔ)重心長(zhǎng)的說(shuō)萬(wàn)事開(kāi)頭難，無(wú)論做什么事兒，都要踏踏實(shí)實(shí)的，從“一”做起。接著，又給講了一個(gè)達(dá)芬奇畫(huà)蛋的故事，我聽(tīng)了，不好意思的低下了頭，又拿起筆開(kāi)頭仔細(xì)練了起來(lái)，心里也下了決心以后肯定好好的把毛筆字練好！

毛筆學(xué)校作文8

五班級(jí)，并不是仍像以前一樣是練硬筆字，今年我們要練習(xí)毛筆字。

我興致勃勃地預(yù)備好一切所需要的東西，墨汁、毛筆、宣紙……我請(qǐng)媽媽幫我倒好墨汁，于是就動(dòng)起手來(lái)。

媽媽提示我說(shuō)：“寫(xiě)毛筆字時(shí)筆要直，肯定要握緊，這樣才能使得上力氣?！庇捎谖覀冎皇浅鯇W(xué)者，所以只要先練一些比較簡(jiǎn)潔的字和筆畫(huà)，這次的任務(wù)是寫(xiě)“一”。

我沾好墨汁，慢悠悠地寫(xiě)下一個(gè)“一”字，我一看，驚異地說(shuō)道：“呀！怎么寫(xiě)得這么差，我筆畫(huà)不是寫(xiě)得挺到位的嗎？”媽媽告知我：“硬筆不是毛筆，毛筆也不是硬筆，硬筆的寫(xiě)法怎么能用到毛筆上來(lái)呢？毛筆中你一個(gè)筆畫(huà)就特別有講究，這個(gè)力應(yīng)當(dāng)用多少是打算這個(gè)字好壞的最基本的因素之一??！”

“哦！原來(lái)如此！毛筆原來(lái)還有這么多講究！”我說(shuō)道，“毛筆字比我想象中的要難多了！”媽媽說(shuō)：“那可不肯定哦！你多練練，你的`毛筆字就會(huì)有所進(jìn)步！到時(shí)候你就可以體會(huì)到毛筆的精華了！”

想練好毛筆字，可真不簡(jiǎn)單，不過(guò)毛筆字象征著中國(guó)一門(mén)獨(dú)特的藝術(shù)，我肯定要把書(shū)法學(xué)好！肯定要練好毛筆字才可以！

毛筆學(xué)校作文9

現(xiàn)在的毛筆有許多種，它們的“毛”主要是由狼毛或羊毛做的。

關(guān)于毛筆由來(lái)的傳奇故事也五花八門(mén)，眾說(shuō)紛紜。流傳最廣的是秦將蒙恬造筆的傳奇。

說(shuō)的是從前沒(méi)有毛筆，人們就用一種用竹子做的“筆”在絹帛上寫(xiě)字，但是這種竹筆寫(xiě)起字來(lái)很難得心應(yīng)手。沾墨沾多了很簡(jiǎn)單把絹帛弄臟，沾少了又簡(jiǎn)單寫(xiě)不清，或只能寫(xiě)三、四個(gè)字，很麻煩。

有一天，一個(gè)叫蒙恬的武將出門(mén)打獵。不一會(huì)兒，就拖著一只兔子回來(lái)了。不經(jīng)意間，他發(fā)覺(jué)兔子的尾巴在他身后拖出了長(zhǎng)長(zhǎng)的血跡，突發(fā)奇想：用兔子尾巴代替堅(jiān)硬的.竹子做筆會(huì)怎么樣呢？他試了試，寫(xiě)出的字卻斷斷續(xù)續(xù)，一點(diǎn)兒也不像樣。好好的一塊絹布也白白鋪張了。他一氣之下，把這條兔子尾巴扔到了一個(gè)山溝里。

時(shí)間飛逝。一天，他從山溝旁走過(guò)，發(fā)覺(jué)他以前扔在這里的“兔子尾巴”變得濕嗒嗒的。他靈機(jī)一動(dòng)，抓緊撿起“兔子尾巴”跑回家，插在竹竿上，這時(shí)這個(gè)“兔尾筆”卻變得非常聽(tīng)話，寫(xiě)起字來(lái)特別順暢，寫(xiě)出的字也非常圓潤(rùn)、流暢。這就是歷史上“秦筆”的由來(lái)。這種筆跟今日我們使用的毛筆已經(jīng)很像了。

原來(lái)這個(gè)山溝里有堿，堿把“兔尾”上的油脂分解了，使“兔尾”的吸水性變得很強(qiáng)。世界上第一支毛筆就在大自然的造化和好動(dòng)腦筋的蒙恬手下這樣誕生了。

想不到我們平日里寫(xiě)書(shū)法字、畫(huà)文人畫(huà)的毛筆竟是一名武將和一個(gè)“兔尾”的“杰作”。

毛筆學(xué)校作文10

生活中，處處都有藝術(shù)：隨處可見(jiàn)的工藝品小攤，瓷器上生龍活虎的雕刻，學(xué)校同學(xué)的畫(huà)……我都特別寵愛(ài)，特別觀賞，但我最喜愛(ài)，最觀賞的，卻是那低調(diào)又不失魅力的毛筆書(shū)法。

我迷上毛筆書(shū)法的緣由，純粹是由于6歲時(shí)學(xué)國(guó)畫(huà)學(xué)的。雖然我的作品不是特殊好看，但呈現(xiàn)給大家觀賞時(shí)，名字寫(xiě)得亂七八糟，毀了整幅畫(huà)的形象：寫(xiě)得一大一中一小也就算了，還寫(xiě)得特丑。這里太細(xì)，那里太粗，是人都想找個(gè)洞鉆進(jìn)去。

然后，我就對(duì)爸爸和媽媽說(shuō)：“爸爸媽媽，這整幅畫(huà)，就名字做難看?！卑职謰寢屄?tīng)后，回到家就拿出紙和筆，輪番給我寫(xiě)了他們和我的大名。寫(xiě)的`很好看，那種感覺(jué)，難以形容。

后來(lái)爸爸和媽媽總會(huì)在我們?nèi)齻€(gè)都有空的時(shí)候教我練毛筆字，有時(shí)，哥哥也會(huì)來(lái)寫(xiě)幾個(gè)字練練