2025年國(guó)家開(kāi)放大學(xué)（電大）《傳播學(xué)》期末考試備考題庫(kù)及答案解析所屬院校：________姓名：________考場(chǎng)號(hào)：________考生號(hào)：________一、選擇題1.傳播學(xué)研究的主要對(duì)象是（）A.傳播者B.傳播內(nèi)容C.傳播媒介D.受眾答案：B解析：傳播學(xué)研究的核心是傳播現(xiàn)象及其規(guī)律，其中傳播內(nèi)容是構(gòu)成傳播活動(dòng)的基本要素，是研究傳播學(xué)的重要對(duì)象。傳播者、傳播媒介和受眾都是傳播活動(dòng)的重要組成部分，但傳播內(nèi)容是研究的重點(diǎn)。2.下列哪一項(xiàng)不屬于傳播學(xué)的研究范疇？（）A.大眾傳播B.人際傳播C.組織傳播D.社會(huì)學(xué)答案：D解析：傳播學(xué)的研究范疇主要包括大眾傳播、人際傳播、組織傳播等，而社會(huì)學(xué)是研究社會(huì)結(jié)構(gòu)、社會(huì)關(guān)系和社會(huì)行為的社會(huì)科學(xué)，不屬于傳播學(xué)的研究范疇。3.傳播過(guò)程中的“噪音”是指（）A.傳播者的語(yǔ)言表達(dá)B.傳播媒介的干擾C.受眾的理解偏差D.傳播內(nèi)容的復(fù)雜性答案：B解析：傳播過(guò)程中的“噪音”是指任何干擾信息傳遞的因素，包括傳播媒介的干擾、物理環(huán)境的干擾、心理因素的干擾等。傳播者的語(yǔ)言表達(dá)、受眾的理解偏差和傳播內(nèi)容的復(fù)雜性雖然也會(huì)影響傳播效果，但不是“噪音”的定義。4.下列哪一種傳播方式屬于單向傳播？（）A.對(duì)話B.新聞報(bào)道C.小組討論D.視頻會(huì)議答案：B解析：?jiǎn)蜗騻鞑ナ侵感畔膫鞑フ邆鬟f到受眾，受眾沒(méi)有反饋機(jī)會(huì)的傳播方式。新聞報(bào)道是一種典型的單向傳播方式，如電視新聞、報(bào)紙新聞等。對(duì)話、小組討論和視頻會(huì)議都屬于雙向或多向傳播方式，因?yàn)樗鼈兌即嬖诜答仚C(jī)制。5.傳播效果研究的核心問(wèn)題是（）A.傳播內(nèi)容B.傳播媒介C.傳播者D.受眾的變化答案：D解析：傳播效果研究主要關(guān)注傳播活動(dòng)對(duì)受眾產(chǎn)生的影響，即受眾在接收信息后行為、態(tài)度、認(rèn)知等方面的變化。因此，受眾的變化是傳播效果研究的核心問(wèn)題。6.下列哪一項(xiàng)不是傳播媒介的公共性特征？（）A.普遍性B.公益性C.透明性D.互動(dòng)性答案：D解析：傳播媒介的公共性特征主要包括普遍性、公益性、透明性等。普遍性指?jìng)鞑ッ浇楦采w面廣，公益性指?jìng)鞑ッ浇榉?wù)于公共利益，透明性指?jìng)鞑ッ浇樾畔⒐_(kāi)透明?；?dòng)性是網(wǎng)絡(luò)傳播等新型傳播方式的特點(diǎn)，但不是傳播媒介的公共性特征。7.傳播學(xué)中的“議程設(shè)置”理論是由誰(shuí)提出的？（）A.拉斯韋爾B.盧因C.賴特D.沃爾pers答案：D解析：傳播學(xué)中的“議程設(shè)置”理論是由沃爾pers提出的，該理論認(rèn)為大眾傳播媒介通過(guò)選擇報(bào)道內(nèi)容，影響公眾對(duì)重要性的判斷，從而設(shè)置公共議程。8.下列哪一種傳播模式屬于線性模式？（）A.互動(dòng)模式B.媒介中心模式C.首因效應(yīng)模式D.隧道模式答案：D解析：傳播模式根據(jù)其結(jié)構(gòu)可分為線性模式、互動(dòng)模式、網(wǎng)絡(luò)模式等。隧道模式是一種典型的線性模式，信息從傳播者單向傳遞到受眾，中間沒(méi)有反饋環(huán)節(jié)。互動(dòng)模式、媒介中心模式和首因效應(yīng)模式都包含反饋機(jī)制或具有其他復(fù)雜結(jié)構(gòu)。9.傳播學(xué)中的“沉默的螺旋”理論是由誰(shuí)提出的？（）A.霍夫蘭B.格伯納C.賴因哈特D.伊麗莎白·諾爾-諾依曼答案：D解析：傳播學(xué)中的“沉默的螺旋”理論是由德國(guó)傳播學(xué)者伊麗莎白·諾爾-諾依曼提出的，該理論認(rèn)為人們?cè)诒磉_(dá)自己的觀點(diǎn)時(shí)，會(huì)感受到社會(huì)輿論的壓力，如果自己的觀點(diǎn)與多數(shù)人一致，就會(huì)積極表達(dá)；如果自己的觀點(diǎn)與多數(shù)人不同，就會(huì)選擇沉默。10.傳播學(xué)研究的主要方法不包括（）A.實(shí)驗(yàn)法B.觀察法C.調(diào)查法D.案例法答案：D解析：傳播學(xué)研究的主要方法包括實(shí)驗(yàn)法、觀察法、調(diào)查法等定量研究方法，以及深度訪談、文本分析等定性研究方法。案例法雖然也是一種研究方法，但通常不被認(rèn)為是傳播學(xué)的主要研究方法之一。11.傳播學(xué)研究中常用的“控制分析”主要關(guān)注（）A.傳播內(nèi)容的制作過(guò)程B.傳播媒介的運(yùn)營(yíng)管理C.傳播權(quán)力的歸屬與運(yùn)用D.傳播受眾的接受效果答案：C解析：控制分析是傳播學(xué)研究中的一個(gè)重要分析維度，它主要關(guān)注傳播過(guò)程中誰(shuí)擁有權(quán)力、誰(shuí)控制著信息的生產(chǎn)和傳播、這種控制如何影響傳播的內(nèi)容和方向。它探討的是傳播的權(quán)力結(jié)構(gòu)問(wèn)題。12.下列哪一項(xiàng)不是“把關(guān)人”理論的主要觀點(diǎn)？（）A.傳播過(guò)程中存在信息篩選B.每個(gè)傳播環(huán)節(jié)都有可能成為把關(guān)點(diǎn)C.把關(guān)行為是主觀的D.把關(guān)人總是出于公共利益考慮答案：D解析：把關(guān)人理論認(rèn)為在信息傳播過(guò)程中，存在著對(duì)信息進(jìn)行篩選、加工和決定是否傳遞下去的角色，即把關(guān)人。把關(guān)行為受到個(gè)人因素、組織因素等多種因素影響，并非總是出于公共利益考慮。其他選項(xiàng)都是把關(guān)人理論的主要觀點(diǎn)。13.“使用與滿足”理論的核心觀點(diǎn)是（）A.傳播媒介具有強(qiáng)大的潛移默化效果B.受眾是被動(dòng)地接受信息C.受眾使用媒介是為了滿足自身需求D.傳播效果完全由傳播者決定答案：C解析：“使用與滿足”理論將受眾視為積極主動(dòng)的媒介使用者，認(rèn)為受眾會(huì)根據(jù)自己的需求選擇和使用媒介，以獲得滿足感。該理論的核心在于解釋受眾為什么使用媒介以及使用媒介能滿足他們的哪些需求。14.傳播學(xué)中的“沉默的螺旋”理論認(rèn)為，導(dǎo)致人們選擇沉默的主要原因是（）A.信息過(guò)載B.認(rèn)知偏差C.社會(huì)壓力D.心理障礙答案：C解析：根據(jù)“沉默的螺旋”理論，人們會(huì)感知到社會(huì)輿論的氛圍，如果自己的觀點(diǎn)與主流意見(jiàn)一致，就會(huì)傾向于表達(dá)；如果自己的觀點(diǎn)與主流意見(jiàn)相左，擔(dān)心被孤立，就會(huì)選擇沉默。因此，社會(huì)壓力是導(dǎo)致人們選擇沉默的主要原因。15.下列哪一種傳播效果理論強(qiáng)調(diào)傳播媒介對(duì)個(gè)體態(tài)度的長(zhǎng)期、潛移默化的影響？（）A.有限效果論B.兩級(jí)傳播論C.使用與滿足論D.文化帝國(guó)主義論答案：D解析：文化帝國(guó)主義論（又稱文化霸權(quán)論）認(rèn)為，強(qiáng)大的國(guó)家和媒介會(huì)將其文化價(jià)值觀傳播到全世界，對(duì)其他國(guó)家的文化產(chǎn)生長(zhǎng)期、潛移默化的影響，甚至導(dǎo)致文化同質(zhì)化。該理論強(qiáng)調(diào)傳播媒介對(duì)個(gè)體態(tài)度的長(zhǎng)期、潛移默化的影響。16.傳播過(guò)程中，信息從傳播者發(fā)出后，經(jīng)歷編碼、傳輸、解碼等環(huán)節(jié)，其中“解碼”是指（）A.傳播者對(duì)信息進(jìn)行編碼B.信息在傳輸過(guò)程中的轉(zhuǎn)換C.受眾對(duì)接收到的信息進(jìn)行理解和解釋D.媒介對(duì)信息進(jìn)行加工答案：C解析：解碼是指受眾在接收傳播信息后，根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)、態(tài)度等對(duì)信息進(jìn)行理解、解釋和意義建構(gòu)的過(guò)程。這是傳播過(guò)程中至關(guān)重要的一環(huán)，直接影響傳播效果。17.下列哪一項(xiàng)不屬于傳播媒介的“把關(guān)人”角色？（）A.新聞編輯B.編鵂C.網(wǎng)絡(luò)管理員D.傳播學(xué)者答案：D解析：在信息傳播過(guò)程中，新聞編輯、編鵂（網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容審核員）、網(wǎng)絡(luò)管理員等都在不同環(huán)節(jié)對(duì)信息進(jìn)行篩選、審核和發(fā)布，扮演著“把關(guān)人”的角色。傳播學(xué)者主要從事傳播學(xué)研究，通常不直接參與信息傳播的把關(guān)過(guò)程。18.傳播學(xué)中的“議程設(shè)置”功能是指（）A.媒介決定受眾的思想B.媒介影響受眾對(duì)議題重要性的判斷C.媒介決定受眾的行為D.媒介完全反映社會(huì)現(xiàn)實(shí)答案：B解析：議程設(shè)置功能是指大眾傳播媒介通過(guò)反復(fù)報(bào)道某些議題，強(qiáng)調(diào)某些議題的重要性，從而影響公眾對(duì)哪些議題認(rèn)為重要、哪些議題認(rèn)為不重要的判斷。它并非決定受眾的思想或行為，也不是完全反映社會(huì)現(xiàn)實(shí)。19.下列哪一種傳播方式最適合傳遞復(fù)雜、詳細(xì)的信息？（）A.廣播B.電視C.報(bào)紙D.面對(duì)面交談答案：D解析：面對(duì)面交談是一種直接的人際傳播方式，可以實(shí)現(xiàn)信息傳遞的雙向互動(dòng)，表達(dá)者和接收者可以及時(shí)反饋，澄清疑問(wèn)，適合傳遞復(fù)雜、詳細(xì)的信息。廣播、電視和報(bào)紙等大眾傳播媒介信息傳遞單向，互動(dòng)性差，不適合傳遞復(fù)雜、詳細(xì)的信息。20.傳播學(xué)研究中，“文化研究”路徑主要關(guān)注（）A.傳播技術(shù)的應(yīng)用與發(fā)展B.傳播內(nèi)容的文化內(nèi)涵與意識(shí)形態(tài)C.傳播效果的測(cè)量與評(píng)估D.傳播組織的經(jīng)營(yíng)管理答案：B解析：文化研究是傳播學(xué)的一個(gè)主要研究路徑，它關(guān)注傳播過(guò)程中的文化因素，特別是傳播內(nèi)容的文化內(nèi)涵、意識(shí)形態(tài)、社會(huì)權(quán)力關(guān)系等，以及傳播對(duì)社會(huì)文化的影響。二、多選題1.傳播學(xué)研究中，關(guān)于“受眾”的角色，下列哪些說(shuō)法是正確的？（）A.受眾是傳播過(guò)程的被動(dòng)接受者B.受眾可以根據(jù)自身需求選擇媒介內(nèi)容C.受眾對(duì)傳播內(nèi)容可以進(jìn)行解讀和再創(chuàng)造D.受眾的反饋會(huì)影響傳播效果E.受眾的主動(dòng)性在傳播過(guò)程中越來(lái)越強(qiáng)答案：BCDE解析：現(xiàn)代傳播學(xué)認(rèn)為受眾并非完全被動(dòng)的信息接收者，而是具有能動(dòng)性的主體。受眾可以根據(jù)自身需求主動(dòng)選擇媒介和內(nèi)容（B），對(duì)接收到的信息進(jìn)行個(gè)性化的解讀和意義建構(gòu)，甚至對(duì)信息進(jìn)行再創(chuàng)造（C）。受眾的反饋，如評(píng)論、分享等行為，也會(huì)影響傳播效果（D）。隨著網(wǎng)絡(luò)傳播的發(fā)展，受眾的參與度和主動(dòng)性日益增強(qiáng)（E）。選項(xiàng)A“受眾是傳播過(guò)程的被動(dòng)接受者”是傳統(tǒng)傳播觀的觀點(diǎn)，與現(xiàn)代傳播學(xué)觀點(diǎn)不符。2.傳播過(guò)程中可能出現(xiàn)的“噪音”類型包括哪些？（）A.物理噪音B.心理噪音C.信號(hào)噪音D.文化噪音E.技術(shù)噪音答案：ABDE解析：噪音是指任何干擾信息有效傳遞的因素。根據(jù)干擾來(lái)源的不同，噪音可以分為多種類型。物理噪音指來(lái)自傳播渠道的物理干擾，如噪音、干擾信號(hào)等（A）；心理噪音指來(lái)自接收者的心理因素，如注意力不集中、理解偏差等（B）；技術(shù)噪音指?jìng)鞑ゼ夹g(shù)設(shè)備引起的干擾（E）。文化噪音（D）有時(shí)也被認(rèn)為是噪音的一種，指由于文化背景差異導(dǎo)致的理解障礙。信號(hào)噪音（C）的概念相對(duì)模糊，通?？梢詺w入物理噪音或技術(shù)噪音范疇。因此，ABDE是常見(jiàn)的噪音類型。3.傳播學(xué)中的“把關(guān)人”理論認(rèn)為，在信息傳播過(guò)程中，哪些角色可能扮演“把關(guān)人”的角色？（）A.傳播者B.媒介編輯C.政府審查員D.受眾E.社會(huì)輿論答案：ABCD解析：把關(guān)人理論認(rèn)為在信息傳播的各個(gè)環(huán)節(jié)中，都可能存在對(duì)信息進(jìn)行篩選、加工或決定是否傳遞下去的人或組織，即把關(guān)人。傳播者（A）在信息生產(chǎn)階段就是重要的把關(guān)人。媒介編輯（B）在信息發(fā)布前進(jìn)行篩選和加工。政府審查員（C）代表國(guó)家權(quán)力對(duì)信息進(jìn)行審查和過(guò)濾。即使是受眾（D），在接收信息后進(jìn)行選擇和解讀，也扮演著自我把關(guān)的角色。社會(huì)輿論（E）雖然能形成輿論壓力影響把關(guān)行為，但通常不被視為一個(gè)獨(dú)立的“把關(guān)人”角色。因此，ABCD都可能扮演把關(guān)人的角色。4.傳播效果研究的類型主要包括哪些？（）A.即時(shí)效果B.短期效果C.長(zhǎng)期效果D.直接效果E.間接效果答案：ABCDE解析：傳播效果研究考察傳播活動(dòng)對(duì)受眾產(chǎn)生的各種影響。根據(jù)效果發(fā)生的時(shí)間、強(qiáng)度和性質(zhì)，可以將傳播效果分為不同類型。按時(shí)間長(zhǎng)短分，有即時(shí)效果（A）、短期效果（B）和長(zhǎng)期效果（C）。按效果的性質(zhì)和直接間接程度分，有直接效果（D）和間接效果（E）。這些分類有助于更全面地理解傳播效果。5.傳播學(xué)中的“使用與滿足”理論認(rèn)為，受眾使用媒介是為了滿足哪些需求？（）A.信息需求B.社交需求C.支配需求D.自我認(rèn)同需求E.娛樂(lè)需求答案：ABCDE解析：“使用與滿足”理論的核心觀點(diǎn)是受眾是主動(dòng)的媒介使用者，他們有特定的需求，會(huì)選擇合適的媒介來(lái)滿足這些需求。受眾的需求是多種多樣的，主要包括信息需求（A）、社交需求（B）、娛樂(lè)需求（E）、自我認(rèn)同需求（D）以及獲得影響力（支配需求C）等。受眾通過(guò)使用媒介來(lái)滿足這些需求并獲得滿足感。6.大眾傳播媒介的社會(huì)功能主要包括哪些？（）A.信息傳播功能B.教育功能C.社會(huì)化功能D.娛樂(lè)功能E.監(jiān)督功能答案：ABCDE解析：大眾傳播媒介在現(xiàn)代社會(huì)中發(fā)揮著多種功能。信息傳播功能（A）是其最基本的功能，即傳遞信息、知識(shí)。教育功能（B）指媒介具有傳授知識(shí)、培養(yǎng)技能的作用。社會(huì)化功能（C）指媒介幫助個(gè)體融入社會(huì)，學(xué)習(xí)社會(huì)規(guī)范和價(jià)值觀。娛樂(lè)功能（D）指媒介提供娛樂(lè)內(nèi)容，滿足受眾的精神需求。監(jiān)督功能（E）指媒介對(duì)政府、企業(yè)等權(quán)力機(jī)構(gòu)進(jìn)行監(jiān)督，促進(jìn)社會(huì)公正。這些功能共同構(gòu)成了大眾傳播媒介的社會(huì)作用。7.傳播過(guò)程中的“反饋”環(huán)節(jié)具有哪些作用？（）A.完成傳播循環(huán)B.調(diào)節(jié)傳播內(nèi)容C.提升傳播效果D.確定傳播方向E.消除傳播噪音答案：ABCD解析：反饋是傳播過(guò)程中接收者將信息接收、理解后，將其反應(yīng)信息再傳遞給傳播者的環(huán)節(jié)。反饋的作用主要體現(xiàn)在：完成傳播循環(huán)（A），使傳播過(guò)程形成一個(gè)閉環(huán)；調(diào)節(jié)傳播內(nèi)容（B），傳播者可以根據(jù)反饋調(diào)整后續(xù)傳播的內(nèi)容和方式；提升傳播效果（C），通過(guò)反饋了解傳播效果，有助于改進(jìn)傳播策略；確定傳播方向（D），反饋可以為傳播者提供調(diào)整傳播方向的信息。反饋不能完全消除傳播噪音（E），但可以減少噪音對(duì)傳播效果的影響。8.傳播學(xué)研究中，關(guān)于“媒介”的影響，下列哪些觀點(diǎn)是正確的？（）A.媒介具有“議程設(shè)置”功能B.媒介具有“文化霸權(quán)”影響C.媒介技術(shù)決定傳播內(nèi)容D.媒介會(huì)影響受眾的認(rèn)知和態(tài)度E.媒介形態(tài)影響著人們的交流方式答案：ABDE解析：傳播學(xué)研究表明，媒介對(duì)傳播過(guò)程和結(jié)果有著重要影響。媒介具有“議程設(shè)置”功能（A），影響受眾對(duì)議題重要性的判斷。某些傳播學(xué)理論（如文化研究路徑）認(rèn)為媒介具有“文化霸權(quán)”影響（B），傳播主流文化價(jià)值觀。媒介確實(shí)會(huì)影響受眾的認(rèn)知和態(tài)度（D），這是傳播效果研究的重要領(lǐng)域。媒介形態(tài)（如口語(yǔ)、文字、印刷、電子、網(wǎng)絡(luò)等）的不同，會(huì)影響人們的交流方式和互動(dòng)模式（E）。媒介技術(shù)雖然與傳播內(nèi)容密切相關(guān)，但并非技術(shù)決定內(nèi)容（C），內(nèi)容與技術(shù)的相互塑造更為復(fù)雜，技術(shù)是內(nèi)容實(shí)現(xiàn)和傳播的重要手段，但內(nèi)容創(chuàng)作是主體。9.下列哪些因素會(huì)影響傳播效果？（）A.傳播者因素B.媒介因素C.受眾因素D.傳播內(nèi)容因素E.傳播環(huán)境因素答案：ABCDE解析：傳播效果是傳播活動(dòng)作用于傳播對(duì)象后產(chǎn)生的各種變化，受到多種因素的綜合影響。傳播者因素（A），如傳播者的權(quán)威性、可信度等；媒介因素（B），如媒介的類型、傳播范圍、技術(shù)特性等；受眾因素（C），如受眾的年齡、性別、教育程度、priorknowledge、態(tài)度等；傳播內(nèi)容因素（D），如內(nèi)容的主題、結(jié)構(gòu)、形式、吸引力等；以及傳播環(huán)境因素（E），如社會(huì)文化背景、政治經(jīng)濟(jì)環(huán)境、時(shí)間空間等，都會(huì)影響傳播效果。10.傳播學(xué)中的“沉默的螺旋”理論有哪些主要應(yīng)用領(lǐng)域？（）A.公共輿論研究B.政治傳播分析C.媒介效果研究D.社會(huì)運(yùn)動(dòng)研究E.組織內(nèi)部溝通答案：ABCD解析：“沉默的螺旋”理論主要解釋了公眾輿論的形成機(jī)制，以及為什么某些觀點(diǎn)在公共領(lǐng)域中容易被放大或沉默。因此，它廣泛應(yīng)用于公共輿論研究（A）、政治傳播分析（B）、社會(huì)運(yùn)動(dòng)研究（D）等領(lǐng)域，用以解釋公眾對(duì)政治議題、社會(huì)事件的態(tài)度分布和變化。媒介效果研究（C）也可能涉及該理論，但不是主要應(yīng)用領(lǐng)域。組織內(nèi)部溝通（E）雖然也涉及信息傳播和反饋，但“沉默的螺旋”理論的應(yīng)用主要集中在公共領(lǐng)域和宏觀社會(huì)層面。11.傳播學(xué)研究中，關(guān)于“受眾”的角色，下列哪些說(shuō)法是正確的？（）A.受眾是傳播過(guò)程的被動(dòng)接受者B.受眾可以根據(jù)自身需求選擇媒介內(nèi)容C.受眾對(duì)傳播內(nèi)容可以進(jìn)行解讀和再創(chuàng)造D.受眾的反饋會(huì)影響傳播效果E.受眾的主動(dòng)性在傳播過(guò)程中越來(lái)越強(qiáng)答案：BCDE解析：現(xiàn)代傳播學(xué)認(rèn)為受眾并非完全被動(dòng)的信息接收者，而是具有能動(dòng)性的主體。受眾可以根據(jù)自身需求主動(dòng)選擇媒介和內(nèi)容（B），對(duì)接收到的信息進(jìn)行個(gè)性化的解讀和意義建構(gòu)，甚至對(duì)信息進(jìn)行再創(chuàng)造（C）。受眾的反饋，如評(píng)論、分享等行為，也會(huì)影響傳播效果（D）。隨著網(wǎng)絡(luò)傳播的發(fā)展，受眾的參與度和主動(dòng)性日益增強(qiáng)（E）。選項(xiàng)A“受眾是傳播過(guò)程的被動(dòng)接受者”是傳統(tǒng)傳播觀的觀點(diǎn)，與現(xiàn)代傳播學(xué)觀點(diǎn)不符。12.傳播過(guò)程中可能出現(xiàn)的“噪音”類型包括哪些？（）A.物理噪音B.心理噪音C.信號(hào)噪音D.文化噪音E.技術(shù)噪音答案：ABDE解析：噪音是指任何干擾信息有效傳遞的因素。根據(jù)干擾來(lái)源的不同，噪音可以分為多種類型。物理噪音指來(lái)自傳播渠道的物理干擾，如噪音、干擾信號(hào)等（A）；心理噪音指來(lái)自接收者的心理因素，如注意力不集中、理解偏差等（B）；技術(shù)噪音指?jìng)鞑ゼ夹g(shù)設(shè)備引起的干擾（E）。文化噪音（D）有時(shí)也被認(rèn)為是噪音的一種，指由于文化背景差異導(dǎo)致的理解障礙。信號(hào)噪音（C）的概念相對(duì)模糊，通常可以歸入物理噪音或技術(shù)噪音范疇。因此，ABDE是常見(jiàn)的噪音類型。13.傳播學(xué)中的“把關(guān)人”理論認(rèn)為，在信息傳播過(guò)程中，哪些角色可能扮演“把關(guān)人”的角色？（）A.傳播者B.媒介編輯C.政府審查員D.受眾E.社會(huì)輿論答案：ABCD解析：把關(guān)人理論認(rèn)為在信息傳播的各個(gè)環(huán)節(jié)中，都可能存在對(duì)信息進(jìn)行篩選、加工或決定是否傳遞下去的人或組織，即把關(guān)人。傳播者（A）在信息生產(chǎn)階段就是重要的把關(guān)人。媒介編輯（B）在信息發(fā)布前進(jìn)行篩選和加工。政府審查員（C）代表國(guó)家權(quán)力對(duì)信息進(jìn)行審查和過(guò)濾。即使是受眾（D），在接收信息后進(jìn)行選擇和解讀，也扮演著自我把關(guān)的角色。社會(huì)輿論（E）雖然能形成輿論壓力影響把關(guān)行為，但通常不被視為一個(gè)獨(dú)立的“把關(guān)人”角色。因此，ABCD都可能扮演把關(guān)人的角色。14.傳播效果研究的類型主要包括哪些？（）A.即時(shí)效果B.短期效果C.長(zhǎng)期效果D.直接效果E.間接效果答案：ABCDE解析：傳播效果研究考察傳播活動(dòng)對(duì)受眾產(chǎn)生的各種影響。根據(jù)效果發(fā)生的時(shí)間、強(qiáng)度和性質(zhì)，可以將傳播效果分為不同類型。按時(shí)間長(zhǎng)短分，有即時(shí)效果（A）、短期效果（B）和長(zhǎng)期效果（C）。按效果的性質(zhì)和直接間接程度分，有直接效果（D）和間接效果（E）。這些分類有助于更全面地理解傳播效果。15.傳播學(xué)中的“使用與滿足”理論認(rèn)為，受眾使用媒介是為了滿足哪些需求？（）A.信息需求B.社交需求C.支配需求D.自我認(rèn)同需求E.娛樂(lè)需求答案：ABCDE解析：“使用與滿足”理論的核心觀點(diǎn)是受眾是主動(dòng)的媒介使用者，他們有特定的需求，會(huì)選擇合適的媒介來(lái)滿足這些需求。受眾的需求是多種多樣的，主要包括信息需求（A）、社交需求（B）、娛樂(lè)需求（E）、自我認(rèn)同需求（D）以及獲得影響力（支配需求C）等。受眾通過(guò)使用媒介來(lái)滿足這些需求并獲得滿足感。16.大眾傳播媒介的社會(huì)功能主要包括哪些？（）A.信息傳播功能B.教育功能C.社會(huì)化功能D.娛樂(lè)功能E.監(jiān)督功能答案：ABCDE解析：大眾傳播媒介在現(xiàn)代社會(huì)中發(fā)揮著多種功能。信息傳播功能（A）是其最基本的功能，即傳遞信息、知識(shí)。教育功能（B）指媒介具有傳授知識(shí)、培養(yǎng)技能的作用。社會(huì)化功能（C）指媒介幫助個(gè)體融入社會(huì)，學(xué)習(xí)社會(huì)規(guī)范和價(jià)值觀。娛樂(lè)功能（D）指媒介提供娛樂(lè)內(nèi)容，滿足受眾的精神需求。監(jiān)督功能（E）指媒介對(duì)政府、企業(yè)等權(quán)力機(jī)構(gòu)進(jìn)行監(jiān)督，促進(jìn)社會(huì)公正。這些功能共同構(gòu)成了大眾傳播媒介的社會(huì)作用。17.傳播過(guò)程中的“反饋”環(huán)節(jié)具有哪些作用？（）A.完成傳播循環(huán)B.調(diào)節(jié)傳播內(nèi)容C.提升傳播效果D.確定傳播方向E.消除傳播噪音答案：ABCD解析：反饋是傳播過(guò)程中接收者將信息接收、理解后，將其反應(yīng)信息再傳遞給傳播者的環(huán)節(jié)。反饋的作用主要體現(xiàn)在：完成傳播循環(huán)（A），使傳播過(guò)程形成一個(gè)閉環(huán)；調(diào)節(jié)傳播內(nèi)容（B），傳播者可以根據(jù)反饋調(diào)整后續(xù)傳播的內(nèi)容和方式；提升傳播效果（C），通過(guò)反饋了解傳播效果，有助于改進(jìn)傳播策略；確定傳播方向（D），反饋可以為傳播者提供調(diào)整傳播方向的信息。反饋不能完全消除傳播噪音（E），但可以減少噪音對(duì)傳播效果的影響。18.傳播學(xué)研究中，關(guān)于“媒介”的影響，下列哪些觀點(diǎn)是正確的？（）A.媒介具有“議程設(shè)置”功能B.媒介具有“文化霸權(quán)”影響C.媒介技術(shù)決定傳播內(nèi)容D.媒介會(huì)影響受眾的認(rèn)知和態(tài)度E.媒介形態(tài)影響著人們的交流方式答案：ABDE解析：傳播學(xué)研究表明，媒介對(duì)傳播過(guò)程和結(jié)果有著重要影響。媒介具有“議程設(shè)置”功能（A），影響受眾對(duì)議題重要性的判斷。某些傳播學(xué)理論（如文化研究路徑）認(rèn)為媒介具有“文化霸權(quán)”影響（B），傳播主流文化價(jià)值觀。媒介確實(shí)會(huì)影響受眾的認(rèn)知和態(tài)度（D），這是傳播效果研究的重要領(lǐng)域。媒介形態(tài)（如口語(yǔ)、文字、印刷、電子、網(wǎng)絡(luò)等）的不同，會(huì)影響人們的交流方式和互動(dòng)模式（E）。媒介技術(shù)雖然與傳播內(nèi)容密切相關(guān)，但并非技術(shù)決定內(nèi)容（C），內(nèi)容與技術(shù)的相互塑造更為復(fù)雜，技術(shù)是內(nèi)容實(shí)現(xiàn)和傳播的重要手段，但內(nèi)容創(chuàng)作是主體。19.下列哪些因素會(huì)影響傳播效果？（）A.傳播者因素B.媒介因素C.受眾因素D.傳播內(nèi)容因素E.傳播環(huán)境因素答案：ABCDE解析：傳播效果是傳播活動(dòng)作用于傳播對(duì)象后產(chǎn)生的各種變化，受到多種因素的綜合影響。傳播者因素（A），如傳播者的權(quán)威性、可信度等；媒介因素（B），如媒介的類型、傳播范圍、技術(shù)特性等；受眾因素（C），如受眾的年齡、性別、教育程度、priorknowledge、態(tài)度等；傳播內(nèi)容因素（D），如內(nèi)容的主題、結(jié)構(gòu)、形式、吸引力等；以及傳播環(huán)境因素（E），如社會(huì)文化背景、政治經(jīng)濟(jì)環(huán)境、時(shí)間空間等，都會(huì)影響傳播效果。20.傳播學(xué)中的“沉默的螺旋”理論有哪些主要應(yīng)用領(lǐng)域？（）A.公共輿論研究B.政治傳播分析C.媒介效果研究D.社會(huì)運(yùn)動(dòng)研究E.組織內(nèi)部溝通答案：ABCD解析：“沉默的螺旋”理論主要解釋了公眾輿論的形成機(jī)制，以及為什么某些觀點(diǎn)在公共領(lǐng)域中容易被放大或沉默。因此，它廣泛應(yīng)用于公共輿論研究（A）、政治傳播分析（B）、社會(huì)運(yùn)動(dòng)研究（D）等領(lǐng)域，用以解釋公眾對(duì)政治議題、社會(huì)事件的態(tài)度分布和變化。媒介效果研究（C）也可能涉及該理論，但不是主要應(yīng)用領(lǐng)域。組織內(nèi)部溝通（E）雖然也涉及信息傳播和反饋，但“沉默的螺旋”理論的應(yīng)用主要集中在公共領(lǐng)域和宏觀社會(huì)層面。三、判斷題1.傳播學(xué)中的“議程設(shè)置”理論認(rèn)為，媒介只能決定受眾關(guān)注哪些議題。（）答案：錯(cuò)誤解析：傳播學(xué)中的“議程設(shè)置”理論，又稱“議題設(shè)定功能”，由瓦爾特·李普曼提出，后由唐納德·休謨完善，其核心觀點(diǎn)是大眾傳播媒介通過(guò)選擇報(bào)道內(nèi)容、安排報(bào)道順序和篇幅等方式，能夠影響公眾對(duì)哪些議題認(rèn)為重要、哪些議題認(rèn)為不重要，從而影響公眾的議題認(rèn)知，即“媒介議程影響公眾議程”。該理論強(qiáng)調(diào)的是媒介對(duì)公眾議題關(guān)注方向的影響，而非完全決定受眾關(guān)注哪些議題。受眾本身也會(huì)基于自身需求和興趣選擇關(guān)注議題，媒介的影響是相對(duì)的，而非絕對(duì)的。2.傳播過(guò)程中的“噪音”只會(huì)對(duì)信息傳遞造成干擾，不會(huì)對(duì)傳播效果產(chǎn)生影響。（）答案：錯(cuò)誤解析：傳播過(guò)程中的“噪音”是指任何干擾信息有效傳遞的因素。噪音不僅會(huì)干擾信息的準(zhǔn)確傳遞，導(dǎo)致信息失真，還會(huì)對(duì)傳播效果產(chǎn)生顯著的負(fù)面影響。例如，物理噪音可能導(dǎo)致接收者聽(tīng)不清信息；心理噪音可能導(dǎo)致接收者理解錯(cuò)誤或產(chǎn)生抵觸情緒；信道噪音可能導(dǎo)致信息傳輸中斷。噪音的存在會(huì)降低傳播效率，甚至導(dǎo)致傳播失敗，因此必然會(huì)影響最終的傳播效果。3.傳播學(xué)中的“使用與滿足”理論認(rèn)為受眾是完全被動(dòng)的媒介內(nèi)容消費(fèi)者。（）答案：錯(cuò)誤解析：“使用與滿足”理論是傳播學(xué)中一個(gè)重要的理論范式，它強(qiáng)調(diào)受眾在傳播過(guò)程中的主動(dòng)性。該理論認(rèn)為受眾不是被動(dòng)地接受媒介信息，而是主動(dòng)地選擇和使用媒介來(lái)滿足自身的各種需求，如信息需求、娛樂(lè)需求、社交需求、自我認(rèn)同需求等。受眾在媒介使用過(guò)程中具有能動(dòng)性，會(huì)根據(jù)自己的需求和偏好選擇媒介內(nèi)容、使用方式和消費(fèi)時(shí)間，并從中獲得滿足感。4.任何類型的媒介都具有相同的社會(huì)功能。（）答案：錯(cuò)誤解析：不同的傳播媒介由于其技術(shù)特性、內(nèi)容形式、傳播范圍、傳播方式等方面的差異，所具有的社會(huì)功能也各不相同。例如，報(bào)紙具有較強(qiáng)的深度報(bào)道和意見(jiàn)表達(dá)功能，電視則具有強(qiáng)大的現(xiàn)場(chǎng)感和視覺(jué)沖擊力，廣播適合傳遞即時(shí)信息和營(yíng)造氛圍，互聯(lián)網(wǎng)則具有互動(dòng)性強(qiáng)、傳播速度快、信息海量等特點(diǎn)。各種媒介在社會(huì)信息傳播、文化交流、社會(huì)動(dòng)員、輿論監(jiān)督等方面發(fā)揮著各自獨(dú)特的作用，無(wú)法相互替代，因此不能說(shuō)任何類型的媒介都具有相同的社會(huì)功能。5.傳播效果總是立竿見(jiàn)影的，一旦接收信息，受眾就會(huì)立刻發(fā)生變化。（）答案：錯(cuò)誤解析：傳播效果并非總是立竿見(jiàn)影的，其產(chǎn)生和顯現(xiàn)需要一定的時(shí)間，有時(shí)甚至需要很長(zhǎng)的時(shí)間。受眾接收信息后，需要經(jīng)過(guò)理解、思考、內(nèi)化等過(guò)程，才可能發(fā)生態(tài)度、行為或認(rèn)知上的改變。這種效果的發(fā)生可能很快，也可能很慢，甚至可能永遠(yuǎn)不會(huì)發(fā)生。此外，傳播效果的大小和性質(zhì)也受到傳播者、媒介、內(nèi)容、受眾、環(huán)境等多種因素的復(fù)雜影響，并非簡(jiǎn)單的線性關(guān)系。因此，認(rèn)為傳播效果總是立竿見(jiàn)影的觀點(diǎn)是片面的。6.傳播學(xué)中的“把關(guān)人”只存在于大眾傳播過(guò)程中，人際傳播中沒(méi)有把關(guān)現(xiàn)象。（）答案：錯(cuò)誤解析：傳播學(xué)中的“把關(guān)人”是指在信息傳播過(guò)程中，對(duì)信息進(jìn)行篩選、加工、控制或決定是否傳遞下去的人或組織。把關(guān)現(xiàn)象不僅存在于大眾傳播過(guò)程中，例如記者、編輯、審查機(jī)構(gòu)等都是大眾傳播中的把關(guān)人。同時(shí)，在人際傳播中，也普遍存在把關(guān)現(xiàn)象，例如我們?cè)谵D(zhuǎn)發(fā)信息時(shí)會(huì)進(jìn)行篩選，朋友間的對(duì)話中也會(huì)根據(jù)場(chǎng)合和對(duì)象調(diào)整言辭，這些都可以視為人際傳播中的把關(guān)行為。7.傳播學(xué)研究只關(guān)注人類社會(huì)的傳播現(xiàn)象，動(dòng)物社會(huì)的信息交流不屬于其研究范疇。（）答案：錯(cuò)誤解析：傳播學(xué)是研究人類信息交流現(xiàn)象及其規(guī)律的科學(xué)，但其研究對(duì)象并不僅限于人類社會(huì)。隨著傳播學(xué)的發(fā)展，越來(lái)越多的學(xué)者開(kāi)始關(guān)注動(dòng)物社會(huì)的信息交流行為，研究動(dòng)物的信號(hào)系統(tǒng)、溝通方式、社會(huì)行為等，并將其與人類傳播現(xiàn)象進(jìn)行比較研究，以揭示傳播的普遍規(guī)律和特殊性。因此，動(dòng)物社會(huì)的信息交流在一定程度上也屬于傳播學(xué)的研究范疇。8.互聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn)改變了傳統(tǒng)的傳播模式，使得傳播過(guò)程變得更加互動(dòng)和多元。（）答案：正確解析：互聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn)對(duì)傳統(tǒng)的傳播模式產(chǎn)生了革命性的影響。首先，互聯(lián)網(wǎng)打破了傳統(tǒng)媒介的單向傳播格局，使得信息傳播變得更加雙向甚至多向，受眾不再僅僅是信息的接收者，也可以成為信息的發(fā)布者和傳播者，極大地增強(qiáng)了傳播過(guò)程的互動(dòng)性。其次，互聯(lián)網(wǎng)提供了多樣化的傳播渠道和內(nèi)容形式，如社交媒體、博客、視頻平臺(tái)等，使得傳播內(nèi)容更加豐富多樣，受眾的選擇也更加廣泛，傳播格局呈現(xiàn)多元化趨勢(shì)。9.傳播效果研究的目的只是為了評(píng)估媒介傳播活動(dòng)的