2025年心理咨詢師基礎理論知識測試卷：心理咨詢師心理治療技術試題考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、單項選擇題（請將正確選項的代表字母填寫在題干后的括號內。每題1分，共30分）1.認知行為療法的核心觀點是（）。A.行為模式是由早期經驗決定的B.人的認知過程影響其情緒和行為C.人本主義的自我概念是改變的基礎D.無意識沖突是心理問題的根源2.在心理治療中，讓來訪者自由地陳述思想、情感和意象的技術，主要源于哪種治療流派？（）A.行為主義B.人本主義C.精神分析D.系統(tǒng)式家庭治療3.系統(tǒng)脫敏技術主要用于治療（）。A.強迫癥B.焦慮癥C.抑郁癥D.人格障礙4.“似是而非”的回應技術屬于哪種傾聽技巧？（）A.呼應B.反復C.澄清D.總結5.在心理治療中，治療師將自己對來訪者的情感反應反饋給來訪者，這種現(xiàn)象稱為（）。A.投射B.反移情C.釋義D.共情6.認知重評技術主要源于哪種理論？（）A.行為主義B.人本主義C.認知心理學D.精神分析7.家庭治療強調（）。A.個體的內在沖突B.家庭成員間的互動模式C.學習新的行為反應D.解析潛意識動機8.在心理治療中，布置家庭作業(yè)的主要目的是（）。A.增加治療費用B.延長治療時間C.鞏固治療效果D.考察治療師技巧9.“咨詢關系”與“治療關系”的主要區(qū)別在于（）。A.治療關系更強調改變B.咨詢關系更強調成長C.治療關系有倫理約束更多D.兩者沒有本質區(qū)別10.下列哪項不屬于心理治療中的普遍倫理原則？（）A.為來訪者保密B.自愿原則C.不收取額外費用D.任意打斷來訪者發(fā)言11.行為塑造技術屬于哪種治療方法的技術？（）A.認知療法B.行為療法C.精神分析療法D.人本主義療法12.夢的解析技術主要源于哪種治療流派？（）A.行為主義B.人本主義C.認知行為療法D.精神分析療法13.“此時此地”是哪種治療流派強調的原則？（）A.行為主義B.人本主義C.認知行為療法D.精神分析療法14.接納與承諾療法（ACT）強調（）。A.改變不合理認知B.消除負面情緒C.接受痛苦體驗D.學會放松技巧15.在心理治療中，幫助來訪者認識到自己想法、情緒和行為之間的聯(lián)系，屬于（）。A.行為矯正B.認知重建C.情緒表達D.家庭重塑16.精神分析療法認為，心理問題的根源主要在于（）。A.不良的社會環(huán)境B.不成熟的防御機制C.未解決的心理沖突D.缺乏社會支持17.人本主義療法強調（）。A.無意識動機B.自我實現(xiàn)C.行為后果D.精神分析18.認知行為療法中，常用于評估和改變來訪者不良認知的工具有（）。A.自由聯(lián)想B.主題統(tǒng)覺測驗C.認知記錄D.檢查表19.家庭系統(tǒng)治療認為，個體的問題（）。A.完全由個體自身造成B.與家庭其他成員有關C.只能通過藥物治療D.與工作單位有關20.在心理治療中，治療師重復來訪者部分話語，以表示理解和傾聽，這屬于哪種技巧？（）A.澄清B.反復C.呼應D.總結21.個體心理治療與團體心理治療相比，其主要優(yōu)勢在于（）。A.可以提供更個性化的關注B.成本更低C.治療效率更高D.更具社會支持性22.“阻抗”在心理治療中通常指（）。A.來訪者對治療的積極合作B.來訪者對改變的抵抗C.治療師情緒困擾D.來訪者家庭阻力23.咨詢師在治療關系中扮演的主要角色是（）。A.指導者B.朋友C.評判者D.旁觀者24.原生家庭經歷對個體成年后的心理治療有何影響？（）A.沒有影響B(tài).只影響女性C.可能深刻影響個體的人格和關系模式D.只影響有心理問題的個體25.在心理治療中，共情能力對于治療師來說最重要的意義在于（）。A.讓來訪者感到被理解B.幫助治療師控制情緒C.證明治療師的專業(yè)水平D.獲取來訪者的信任26.認知行為療法中，讓來訪者暴露在所恐懼的情境中，而不施加安全措施，以達到治療目的的技術是（）。A.系統(tǒng)脫敏B.沖擊療法C.行為塑造D.認知重評27.人本主義療法強調的治療關系模式是（）。A.指導-被指導B.平等-真誠C.優(yōu)勢-劣勢D.專家-病人28.心理治療中使用的“解釋”技術，主要目的是（）。A.引導來訪者自由聯(lián)想B.幫助來訪者理解自身問題的根源C.驗證治療師的正確性D.填充治療時間的空白29.“心理治療”與“心理咨詢”的主要區(qū)別之一在于（）。A.治療更強調改變，咨詢更強調成長B.治療使用藥物，咨詢不使用藥物C.治療時間更長，咨詢時間更短D.治療費用更高，咨詢費用更低30.任何心理治療技術的選擇和應用，都必須以（）為前提。A.治療師的理論取向B.來訪者的個人意愿C.治療師的個人喜好D.治療機構的收費標準二、簡答題（請簡要回答下列問題。每題5分，共30分）1.簡述精神分析療法的主要技術和核心觀點。2.簡述認知行為療法如何幫助來訪者改變負面情緒。3.簡述人本主義療法中“無條件積極關注”的含義及其作用。4.簡述心理治療中“阻抗”的常見表現(xiàn)形式。5.簡述心理治療中建立“咨詢關系”的重要性。6.簡述行為療法與認知療法的主要區(qū)別。三、論述題（請就下列問題展開論述。共40分）結合你所學到的心理治療理論知識，比較分析認知行為療法和人本主義療法在理論基礎、治療目標、主要技術、治療關系等方面的主要異同，并說明這兩種理論流派各自的優(yōu)勢和局限性。試卷答案一、單項選擇題1.B2.C3.B4.C5.B6.C7.B8.C9.A10.D11.B12.D13.D14.C15.B16.C17.B18.C19.B20.C21.A22.B23.A24.C25.A26.B27.B28.B29.A30.B二、簡答題1.精神分析療法的主要技術和核心觀點：*核心觀點：心理問題的根源在于未解決的心理沖突，主要源于潛意識中的本能驅力和早期經驗，這些沖突通過防御機制得到暫時緩解，但導致心理癥狀。強調潛意識、本能（力比多、死亡欲）、本我、自我、超我、心理結構、防御機制等概念。*主要技術：自由聯(lián)想（讓來訪者隨意說出想到的內容）、移情（來訪者將過去重要關系對象的情感投射到治療師身上）與反移情（治療師對來訪者產生的情感反應）、夢的解析（認為夢是通往潛意識的窗口）、解釋（治療師解釋來訪者的潛意識沖突、移情和防御機制）。2.認知行為療法如何幫助來訪者改變負面情緒：*CBT認為負面情緒源于個體的不合理或適應不良認知（如非黑即白思維、災難化思維、過度概括等）。*通過識別和評估這些自動化負性思維，使用認知重構技術（如蘇格拉底式提問、認知三角）挑戰(zhàn)和修正這些不合理的認知。*通過行為實驗驗證思維的準確性，學習新的、更適應性的思維模式。*同時，通過行為技術（如暴露療法、行為激活、放松訓練、問題解決技能訓練）改變導致負面情緒的不良行為模式，從而間接改變情緒狀態(tài)。3.人本主義療法中“無條件積極關注”的含義及其作用：*含義：指治療師無論對方表達什么想法、情感或行為，都給予真誠、接納、不評價、不批評的態(tài)度，尊重來訪者的內在價值和潛力，相信其擁有自我成長和改變的能力。*作用：為來訪者提供一個安全、支持性的心理環(huán)境，使其能夠安全地探索自我、面對真實的情感和想法，減少自我懷疑和防御，促進自我覺察和真誠，從而實現(xiàn)自我概念的成長和人格完善。4.心理治療中“阻抗”的常見表現(xiàn)形式：*言語性阻抗：否認問題、不合作、找借口、過度談論無關話題、提出過多問題、批評治療師、中斷治療等。*行為性阻抗：拖延、缺勤、不按指示做練習、提前結束談話、談論治療后立即又陷入困擾等。*情緒性阻抗：表現(xiàn)出憤怒、悲傷、焦慮等情緒，或出現(xiàn)沉默、哭泣、生理反應等，以避免觸及敏感議題。*心理性阻抗：通過建立新的問題或癥狀來轉移治療師的注意力，或無意識地阻礙改變。5.心理治療中建立“咨詢關系”的重要性：*咨詢關系是心理治療成功的基礎和重要保障。良好的咨詢關系本身就能帶來療愈效果，提供安全感，促進來訪者自我探索和改變。*它是來訪者投入治療、愿意分享內心深層的秘密和痛苦的前提。*它為治療師提供了觀察和干預來訪者行為和情緒的窗口。*它是實施各種治療技術和干預措施的平臺。*在倫理層面，咨詢關系需要建立在信任、保密、平等和自愿的基礎上。6.行為療法與認知療法的主要區(qū)別：*理論基礎：行為療法主要基于行為主義學習理論（經典條件反射、操作性條件反射、社會學習理論），關注可觀察、可測量的行為及其環(huán)境因素；認知療法基于認知心理學理論，關注個體的思維、信念、想法等認知過程及其對情緒和行為的影響。*治療目標：行為療法主要目標是為來訪者消除或改變特定的不良行為；認知療法主要目標是識別和改變導致問題的非適應性或扭曲的認知模式。*主要技術：行為療法常用技術包括系統(tǒng)脫敏、暴露療法、厭惡療法、行為塑造、示范、強化等；認知療法常用技術包括認知記錄、認知重構、蘇格拉底式提問、思維中斷、行為實驗等。*關注焦點：行為療法更關注行為與環(huán)境之間的聯(lián)系；認知療法更關注思維與情緒、行為之間的聯(lián)系。三、論述題結合你所學到的心理治療理論知識，比較分析認知行為療法（CBT）和人本主義療法（HBT）在理論基礎、治療目標、主要技術、治療關系等方面的主要異同，并說明這兩種理論流派各自的優(yōu)勢和局限性。答：認知行為療法（CBT）和人本主義療法（HBT）是兩種重要的心理治療流派，它們在許多方面既有相似之處，也存在顯著差異。一、理論基礎*相同點：兩者都承認心理治療關系的重要性，認為一個安全、支持性的治療環(huán)境是治療發(fā)生的基礎。兩者都強調個體的主動參與和責任，鼓勵來訪者積極投入治療過程。*不同點：*CBT基于行為主義和認知心理學理論，認為心理問題主要源于不良的行為模式和不適應的認知過程（思維、信念、評價），這些因素通過學習過程形成，并通過環(huán)境反饋得到維持。它強調外在世界（環(huán)境）和內在世界（思維、行為）之間的相互作用。*HBT（以羅杰斯為代表）基于人本主義哲學，強調人的主觀經驗、自我概念和成長潛能。它認為心理困擾源于個體無法整合經驗，導致自我概念與現(xiàn)實的沖突，從而產生不適應的情緒和行為。它更關注個體的內在體驗和自我實現(xiàn)傾向。二、治療目標*相同點：都旨在幫助來訪者減輕痛苦，改善適應功能，提升生活品質。*不同點：*CBT的目標相對具體、明確，通常是針對特定的癥狀（如焦慮、抑郁、恐懼）或行為問題（如拖延、成癮），旨在通過改變認知和行為模式來消除或減輕這些癥狀。*HBT的目標更為寬泛，強調促進來訪者的個人成長、自我理解和自我實現(xiàn)，旨在幫助來訪者成為一個更完整、更真實的自我，更有效地應對生活挑戰(zhàn)。它更側重于內在潛能的激發(fā)和自我概念的完善。三、主要技術*相同點：都使用談話作為主要的治療媒介。*不同點：*CBT的技術聚焦于識別和改變認知及行為。常用技術包括：認知評估（識別自動思維、核心信念）、認知重構（挑戰(zhàn)和修正不合理認知）、行為實驗（檢驗思維假設）、行為激活（增加積極活動）、技能訓練（如問題解決、放松技巧）、家庭作業(yè)（鞏固治療效果）等。技術通常結構化、目標導向，并有明確的操作步驟。*HBT的技術更側重于促進來訪者的自我探索和體驗。常用技術包括：積極傾聽、共情、無條件積極關注、反映感受、澄清、釋義、總結等。技術強調治療師的真誠、共情和無條件接納，通過創(chuàng)造一個安全的氛圍，讓來訪者自發(fā)地產生改變。四、治療關系*相同點：兩者都高度重視治療關系，認為良好的治療關系是治療成功的關鍵。*不同點：*CBT中的治療關系雖然重要，但更多被視為一種“工具”或“背景”，其作用是執(zhí)行治療計劃、提供指導和支持。治療師通常扮演更主動、更指導性的角色。*HBT將治療關系視為治療的核心和“治療本身”，強調治療師需要提供真誠、共情和無條件積極關注，以促進來訪者的自我暴露和成長。治療關系本身就是一種重要的治療因素，治療師和來訪者是平等的合作者。五、優(yōu)勢和局限性*CBT的優(yōu)勢：*理論清晰，證據(jù)支持充分，尤其對于特定焦慮、抑郁等障礙效果顯著。*治療目標