大班數(shù)學(xué)教案種花生含反思（2025—2026學(xué)年）一、教學(xué)分析1.教材分析本教案針對大班學(xué)生，依據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《36歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中的數(shù)學(xué)教育目標(biāo)，結(jié)合大班幼兒的認知特點和發(fā)展需求，設(shè)計了一堂關(guān)于“種花生”的數(shù)學(xué)活動。課程內(nèi)容與《大班數(shù)學(xué)領(lǐng)域》單元中的“數(shù)量關(guān)系與空間關(guān)系”相關(guān)聯(lián)，旨在通過實際操作，讓幼兒理解數(shù)量守恒和空間感知的概念。核心概念包括數(shù)量守恒、空間方位和簡單的加減運算，技能包括觀察、比較、操作和表達。2.學(xué)情分析大班幼兒已具備一定的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，能夠進行簡單的數(shù)數(shù)和分類活動。他們對于自然界的植物生長過程有初步的認識，對種植活動有濃厚的興趣。然而，部分幼兒可能對空間方位的理解還不夠準(zhǔn)確，容易混淆前后左右等概念。此外，操作能力和邏輯思維能力的發(fā)展水平不一，需要教師根據(jù)個體差異進行針對性的指導(dǎo)。3.教學(xué)目標(biāo)與策略教學(xué)目標(biāo)包括：讓幼兒理解數(shù)量守恒的概念；培養(yǎng)幼兒的空間方位感知能力；發(fā)展幼兒的操作能力和邏輯思維能力。教學(xué)策略將采用情境導(dǎo)入、操作探索、小組合作和游戲鞏固等多種形式，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，通過直觀教具和實際操作，幫助幼兒建立數(shù)學(xué)概念，并提高他們的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能目標(biāo)A：受眾：大班幼兒B：行為：能夠說出花生生長的簡單過程C：條件：在教師的引導(dǎo)下，通過觀察花生生長圖片和實際種植體驗D：程度：準(zhǔn)確描述花生從種植到收獲的各個階段。2.過程與方法目標(biāo)A：受眾：大班幼兒B：行為：能夠通過實際操作，設(shè)計并完成種植花生的小實驗C：條件：在教師的指導(dǎo)下，使用提供的種植工具和材料D：程度：獨立完成實驗，并記錄實驗結(jié)果。3.情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)A：受眾：大班幼兒B：行為：對種植活動產(chǎn)生興趣，培養(yǎng)對自然和科學(xué)的探究精神C：條件：在參與種植活動過程中D：程度：表現(xiàn)出積極的態(tài)度，愿意分享自己的觀察和發(fā)現(xiàn)，并對種植活動產(chǎn)生喜愛。三、教學(xué)重難點教學(xué)重點：讓學(xué)生理解花生生長的基本過程，掌握種植花生所需的簡單步驟和方法。教學(xué)難點：幫助幼兒克服空間方位認知的困難，準(zhǔn)確識別前后左右等概念，并在實際操作中應(yīng)用。四、教學(xué)準(zhǔn)備為了確保教學(xué)活動的順利進行，教師需準(zhǔn)備以下材料：制作包含花生生長周期圖片的多媒體課件，準(zhǔn)備花生種子、種植盒、土壤、水壺等教具，以及相關(guān)的操作步驟圖解。同時，準(zhǔn)備評價表以記錄學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)成果。學(xué)生需提前收集關(guān)于花生生長的資料，并準(zhǔn)備好畫筆等學(xué)習(xí)用具。此外，布置教室環(huán)境，確保小組座位合理排列，為學(xué)生的互動學(xué)習(xí)創(chuàng)造良好條件。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）活動目標(biāo)：引起學(xué)生對種植活動的興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)動機。通過圖片和故事，引入花生種植的主題。活動內(nèi)容：1.教師活動：展示花生生長的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并提問：“你們知道這是什么植物嗎？”講述一個關(guān)于花生種植的小故事，引發(fā)學(xué)生的好奇心。2.學(xué)生活動：觀察圖片，積極回答教師的問題。聽故事，參與討論。預(yù)期行為：學(xué)生能夠說出花生是一種植物。學(xué)生對花生種植產(chǎn)生興趣。2.新授環(huán)節(jié)（15分鐘）活動目標(biāo)：讓學(xué)生了解花生生長的基本過程。培養(yǎng)學(xué)生的觀察、比較和歸納能力?；顒觾?nèi)容：1.教師活動：通過多媒體課件展示花生從播種到收獲的各個階段。引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片，提問：“花生是如何生長的？”講解花生生長的基本步驟，如播種、澆水、施肥、收獲等。2.學(xué)生活動：觀察圖片，思考并回答教師的問題。記錄花生生長的各個階段。預(yù)期行為：學(xué)生能夠說出花生生長的四個階段。學(xué)生能夠描述花生生長的基本步驟。3.鞏固環(huán)節(jié)（10分鐘）活動目標(biāo)：通過實際操作，讓學(xué)生鞏固花生種植的知識。培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和合作精神?；顒觾?nèi)容：1.教師活動：將學(xué)生分成小組，每組發(fā)放種植盒、土壤、花生種子等材料。指導(dǎo)學(xué)生進行種植活動，如挖坑、播種、澆水等。2.學(xué)生活動：小組合作，完成種植活動。觀察自己的種植成果。預(yù)期行為：學(xué)生能夠獨立完成種植活動。學(xué)生能夠觀察并記錄種植過程。4.小結(jié)環(huán)節(jié)（5分鐘）活動目標(biāo)：總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。培養(yǎng)學(xué)生的總結(jié)歸納能力。活動內(nèi)容：1.教師活動：引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，提問：“我們今天學(xué)習(xí)了什么？”總結(jié)花生生長的基本過程和種植步驟。2.學(xué)生活動：回答教師的問題，總結(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容。預(yù)期行為：學(xué)生能夠總結(jié)出花生生長的基本過程和種植步驟。5.作業(yè)環(huán)節(jié)（5分鐘）活動目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和記錄能力。幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識?；顒觾?nèi)容：1.教師活動：布置作業(yè)：觀察自己種植的花生，記錄生長情況。2.學(xué)生活動：觀察種植的花生，記錄生長情況。預(yù)期行為：學(xué)生能夠觀察并記錄花生生長情況。6.評價與反思活動目標(biāo)：對學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和成果進行評價。教師反思教學(xué)效果，改進教學(xué)方法?；顒觾?nèi)容：1.教師活動：觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，記錄學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)成果。收集學(xué)生的作業(yè)，進行評價。2.學(xué)生活動：參與課堂評價，反思自己的學(xué)習(xí)過程。預(yù)期行為：學(xué)生能夠積極參與課堂評價，反思自己的學(xué)習(xí)過程。教師能夠根據(jù)評價結(jié)果，改進教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。六、作業(yè)設(shè)計1.基礎(chǔ)性作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的花生生長過程，繪制一幅花生生長周期圖，并標(biāo)注每個階段的特點。完成形式：手繪或使用繪圖軟件完成。提交時限：下節(jié)課前。能力培養(yǎng)目標(biāo)：鞏固學(xué)生對花生生長過程的理解，提高學(xué)生的觀察能力和繪畫技能。2.拓展性作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生選擇一種自己感興趣的其他植物，調(diào)查其生長過程，并撰寫一份簡短的生長報告。完成形式：書面報告，附上相關(guān)圖片或圖表。提交時限：兩周內(nèi)。能力培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的資料收集能力、分析能力和寫作能力，同時拓展學(xué)生的知識面。3.探究性/創(chuàng)造性作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生設(shè)計一個實驗，探究不同條件下花生生長速度的差異，并撰寫實驗報告。完成形式：實驗報告，包括實驗設(shè)計、實驗過程、結(jié)果分析等。提交時限：一個月內(nèi)。能力培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的實驗設(shè)計能力、操作能力和科學(xué)探究精神，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維。七、教學(xué)反思1.教學(xué)目標(biāo)的達成情況本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)基本達成，學(xué)生能夠說出花生生長的基本過程，并能夠通過實際操作設(shè)計并完成種植花生的小實驗。然而，部分學(xué)生在空間方位的認知上仍有困難，需要進一步的教學(xué)和練習(xí)。2.教學(xué)環(huán)節(jié)的效果分析通過小組合作的形式，學(xué)生的參與度和積極性得到了顯著提高。然而，在小組討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生表現(xiàn)較為沉默，需要教師在今后的教學(xué)中更加關(guān)注學(xué)生的個體差異，提供更多的參與機會。3.教學(xué)資源的運用與改進教學(xué)中使用了多媒體課件和實物教具，有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。但同時也發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生對于多媒體課件中的信息吸收不夠，需要教師在今后的教學(xué)中更加注重學(xué)生的互動和參與，避免過度依賴多媒體。八、本節(jié)知識清單及拓展1.花生生長過程：花生從播種到收獲的基本生長過程，包括發(fā)芽、生根、開花、結(jié)果和收獲等階段，以及每個階段的特點和所需條件。2.種植步驟：花生種植的基本步驟，包括選擇合適的種植地點、準(zhǔn)備土壤、播種、澆水、施肥和收獲等，以及每個步驟的注意事項。3.空間方位認知：幫助學(xué)生理解和區(qū)分前后左右等空間方位，通過實際操作和游戲活動提高空間方位的認知能力。4.數(shù)量守恒概念：通過種植活動，讓學(xué)生理解在種植過程中，種子的數(shù)量和最終收獲的花生數(shù)量是相等的，從而理解數(shù)量守恒的概念。5.觀察與記錄：教授學(xué)生如何觀察植物的生長過程，并記錄下來，包括使用圖表、文字等形式進行記錄。6.小組合作與交流：通過小組合作完成種植任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和交流能力，同時提高學(xué)生的動手操作能力。7.實驗設(shè)計：引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計簡單的實驗，探究不同條件下花生生長速度的差異，培養(yǎng)學(xué)生的實驗設(shè)計能力和