寒假來臨安全先行（說課稿）2025-2026學年初三下學期教育主題班會科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）寒假來臨安全先行（說課稿）2025-2026學年初三下學期教育主題班會設計思路本節(jié)課以“寒假來臨安全先行”為主題，緊密結合初三下學期學生即將迎來寒假的實際，旨在通過安全教育，提高學生的安全意識。課程內容與課本中安全教育的相關章節(jié)相呼應，通過案例分享、小組討論等形式，讓學生在實踐中掌握安全知識，確保學生在寒假期間能夠安全、健康、愉快地度過。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生安全意識，提升自我保護能力，形成正確的安全觀念。

2.增強學生的社會責任感，學會關愛自己和他人，提高應急處理能力。

3.培養(yǎng)學生合作學習的能力，通過小組討論，提高溝通與協(xié)作技巧。

4.培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維，鼓勵學生在日常生活中發(fā)現(xiàn)安全隱患，提出解決方案。學情分析本節(jié)課面向初三下學期學生，這一階段的學生正處于青春期，身心發(fā)展迅速，但自我保護意識相對薄弱。在知識層面，學生對安全知識有一定的了解，但缺乏系統(tǒng)性和深入性。在能力方面，學生具備一定的自主學習能力和合作學習的基礎，但面對復雜的安全問題，分析判斷和解決問題的能力有待提高。在素質方面，學生的道德素質和法制觀念逐漸形成，但部分學生仍存在忽視安全、冒險行為的情況。

學生的行為習慣對課程學習有直接影響。部分學生在日常生活中存在忽視安全、不遵守交通規(guī)則、隨意玩火等不良習慣，這些行為習慣可能導致安全事故的發(fā)生。此外，學生在面對突發(fā)情況時，可能因為緊張、慌亂而無法正確應對，這也需要通過課程教學進行引導和培養(yǎng)。

針對以上學情，本節(jié)課將結合學生的年齡特點和心理需求，通過案例分析、互動討論等形式，激發(fā)學生的學習興趣，引導學生將安全知識內化為自覺行為，從而提高學生的安全素質和自我保護能力。教學資源1.軟硬件資源：多媒體教學設備（投影儀、電腦）、音響設備、安全知識手冊。

2.課程平臺：學校安全教育平臺，用于在線學習相關安全知識。

3.信息化資源：交通安全教育視頻、火災逃生模擬軟件、自然災害應對指南等。

4.教學手段：案例分析、小組討論、角色扮演、安全知識競賽等互動式教學活動。教學過程一、導入新課

（教師）同學們，隨著寒假的臨近，我們將迎來一段放松與休息的時間。在這個特殊的時期，安全問題顯得尤為重要。今天，我們就來一起探討“寒假來臨，安全先行”的主題，希望大家在接下來的學習過程中，能夠掌握更多的安全知識，確保自己和他人的安全。

二、新課導入

（學生）好的，老師。

（教師）首先，我們來看一段關于寒假期間安全事故的視頻。請大家認真觀看，并思考：這些事故的發(fā)生，給我們帶來了哪些啟示？

（學生）觀看視頻后，學生紛紛舉手發(fā)言，總結出事故發(fā)生的原因。

（教師）很好，同學們總結得很到位。接下來，我們將從以下幾個方面來深入學習安全知識。

三、安全知識講解

1.交通安全

（教師）寒假期間，很多同學會選擇回家或者出行游玩。那么，交通安全知識我們必須要了解。請大家翻開課本，找到交通安全的相關章節(jié)，我們一起學習。

（學生）學生閱讀課本，教師講解交通安全的基本規(guī)則，如過馬路要看紅綠燈、不乘坐非法營運車輛等。

2.防火安全

（教師）接下來，我們來學習防火安全知識。請大家再次翻開課本，找到防火安全的相關章節(jié)。

（學生）學生閱讀課本，教師講解防火安全的基本常識，如不玩火、不私自使用電器等。

3.網(wǎng)絡安全

（教師）隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及，網(wǎng)絡安全也成為了我們關注的重點。請大家閱讀課本，了解網(wǎng)絡安全的基本知識。

（學生）學生閱讀課本，教師講解網(wǎng)絡安全的基本原則，如不泄露個人信息、不隨意點擊不明鏈接等。

四、案例分析

（教師）為了讓大家更好地掌握安全知識，我們來分析幾個真實的案例。請大家分小組討論，分析案例中存在的問題，并提出相應的解決方案。

（學生）學生分組討論，教師引導，總結出案例中的安全隱患及應對措施。

五、小組討論

（教師）現(xiàn)在，我們將進行一個小組討論活動。請大家結合所學安全知識，討論以下問題：

1.如何在寒假期間確保自身安全？

2.如何提醒和幫助他人注意安全？

3.面對突發(fā)事件，我們應該如何應對？

（學生）學生分組討論，教師巡視指導，學生代表發(fā)言，分享討論成果。

六、總結與反思

（教師）通過本節(jié)課的學習，我們掌握了寒假期間的安全知識。希望大家能夠將這些知識應用到實際生活中，確保自己和家人的安全。同時，也要時刻關注身邊的安全隱患，共同營造一個安全、和諧的社會環(huán)境。

（學生）學生認真聽講，對本節(jié)課所學內容進行總結，并表示會在寒假期間注意安全。

七、布置作業(yè)

（教師）為了鞏固所學知識，請大家完成以下作業(yè)：

1.撰寫一篇關于寒假安全心得體會的文章；

2.與家人分享所學安全知識，提高家人的安全意識。

（學生）學生認真記錄作業(yè)要求，表示會認真完成。

八、課堂小結

（教師）今天的課程到此結束，希望大家在接下來的寒假生活中，能夠時刻保持警惕，確保自身安全。祝大家度過一個愉快、安全的寒假！

（學生）學生鼓掌表示感謝，表示會牢記安全知識，度過一個愉快的寒假。學生學習效果學生學習效果

1.安全意識提升：學生在學習過程中，對交通安全、防火安全、網(wǎng)絡安全等方面的知識有了更深入的了解，安全意識得到顯著提升。他們能夠認識到安全的重要性，并在日常生活中更加注意自身的安全行為。

2.自我保護能力增強：學生通過案例分析、小組討論等活動，學會了如何在實際生活中運用安全知識，提高自我保護能力。在面對突發(fā)事件時，他們能夠迅速做出正確的判斷和應對措施。

3.合作學習技能提高：在小組討論和角色扮演等活動中，學生學會了如何與他人溝通、協(xié)作，提高了團隊協(xié)作能力。這有助于他們在今后的學習和生活中更好地融入集體，共同解決問題。

4.創(chuàng)新思維激發(fā)：學生在分析案例、提出解決方案的過程中，激發(fā)了創(chuàng)新思維。他們能夠從不同角度思考問題，提出新穎的觀點和解決方案。

5.道德素質和法律意識增強：通過學習安全知識，學生認識到遵守社會公德、維護社會秩序的重要性。同時，他們也對法律知識有了更深刻的理解，增強了法律意識。

6.課本知識與實踐相結合：學生在學習過程中，將課本上的安全知識與實際生活相結合，使理論知識變得更加生動、具體。這有助于他們更好地理解和掌握安全知識。

7.親子溝通能力提升：學生將所學安全知識分享給家人，提高了親子溝通能力。家長和孩子們一起學習安全知識，增進了彼此的了解和信任。

8.應急處理能力提高：學生在學習安全知識的過程中，掌握了應對突發(fā)事件的基本方法。這使得他們在面對緊急情況時，能夠保持冷靜，迅速采取有效措施。教學反思與改進同學們，今天的課程結束了，我想和大家一起回顧一下這節(jié)課。首先，我想問問大家，今天這節(jié)課的學習，你們覺得怎么樣？有沒有什么收獲？有沒有覺得哪里還可以改進的？

反思一下，我覺得這節(jié)課在以下幾個方面做得還不錯：

首先，我通過引入案例的方式，讓同學們對安全知識有了直觀的認識。比如，我們在討論交通安全時，播放了一段真實的交通事故視頻，同學們看后都表示受到了很大的觸動。這說明，通過案例教學，能夠有效地提高學生的學習興趣和參與度。

其次，我注意到在小組討論環(huán)節(jié)，同學們都能積極地參與進來，分享自己的看法和經(jīng)驗。這讓我感到非常欣慰，因為這說明我們的課堂氛圍是開放的，大家都能在輕松的環(huán)境中學習。

但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方：

第一，我在講解安全知識時，可能過于依賴課本，沒有充分結合實際生活。比如，在講解網(wǎng)絡安全時，我可能沒有給出足夠的實際案例，使得同學們對網(wǎng)絡安全的認識不夠深入。

第二，我覺得在課堂互動方面，還可以做得更好。雖然同學們在小組討論中表現(xiàn)得很積極，但我在引導和提問上還可以更加深入，讓每個同學都有機會發(fā)表自己的觀點。

第三，課后作業(yè)的設計上，可能需要更加多樣化。目前的作業(yè)形式比較單一，可能會讓一些同學感到枯燥。我可以在未來的教學中，嘗試設計一些更具創(chuàng)意和實踐性的作業(yè)。

基于以上的反思，我打算在未來的教學中實施以下改進措施：

首先，我會更加注重結合實際生活，引入更多的實際案例。這樣不僅能讓同學們更加深刻地理解安全知識，還能讓他們在日常生活中更好地運用這些知識。

其次，我會努力提高課堂互動