3/4課時跟蹤檢測(一)沁園春·長沙一、語言文字運用(一)閱讀下面的文字，完成1~3題。毛澤東詩詞以崇高的革命感情、遒勁的創(chuàng)造力量，形成了風格絕殊的新形態(tài)的詩美和__①__的創(chuàng)作風格。毛澤東是偉大的革命理想主義者，他的詩詞中不遺余力地謳歌革命理想，贊美為實現(xiàn)理想而進行的斗爭的壯麗?！镀呗伞らL征》就是其中的典范作品。這首詩不僅寫出了紅軍長征所經(jīng)歷的千難萬險，而且把紅軍不怕犧牲的崇高精神抒寫到了極致，可以稱為千古絕唱。毛澤東詩詞中歌頌革命理想、戰(zhàn)勝困難之勇氣的警句__②__，如“不到長城非好漢”“敢教日月?lián)Q新天”“獨有英雄驅(qū)虎豹”等，這些警句就像是振奮人心的金鼓，催促人們乘風破浪，銳意進取。()。其詩詞中的美是對自然與社會生活中的美的概括與升華，如《沁園春·長沙》中，他表現(xiàn)美的重要特點是善于把自然美與社會美融為一體，通過刻畫__③__、呼之欲出的自然美的藝術(shù)形象來表現(xiàn)社會美，體現(xiàn)了一代偉人的樂觀主義精神，抒發(fā)了以天下為己任的革命豪情壯志。

1.請在文中橫線處填入恰當?shù)某烧Z。答：①__________②__________③__________2.文中畫橫線的句子有語病，請進行修改，使語言表達準確流暢?？缮倭吭鰟h詞語，不得改變原意。答：

3.下列填入文中括號內(nèi)的語句，銜接最恰當?shù)囊豁検?)A.毛澤東在詩詞中不僅抒寫了一代偉人的壯志豪情，而且讀者還在心中鑄造了美的殿堂B.不僅毛澤東詩詞抒寫了一代偉人的壯志豪情，而且還在讀者心中鑄造了美的殿堂C.毛澤東詩詞不僅抒寫了一代偉人的壯志豪情，而且還在讀者心中鑄造了美的殿堂D.毛澤東詩詞不僅在讀者心中鑄造了美的殿堂，而且還抒寫了一代偉人的壯志豪情(二)閱讀下面的文字，完成4~5題。①青春的笑臉，是每個人最美的符號。②在那段如陽光燦爛的日子里，我們可以盡情歡呼，盡情追逐。③我們該怎樣把握青春?這是每一個年輕人應該好好思考的問題。④要讓轉(zhuǎn)瞬即逝的美好成為人生的永恒，在活力四射的年齡創(chuàng)造無限的價值。⑤毛澤東的青春，義氣風發(fā)、才華橫溢、指點江山;周恩來的青春，心存大志、上下求索、憂國憂民。⑥李大釗曾經(jīng)說：“以青春之我，創(chuàng)建青春之家庭，青春之國家，青春之民族”。⑦青春，需要我們樹立起為國為民奉獻的理想，讓青春在為他人的奉獻中閃現(xiàn)砥礪之光，讓青春。

4.下列說法中，不正確的一項是()A.③處的“這”是一個代詞，應該刪去。B.⑤處的“義氣”有誤，應寫作“意氣”。C.⑥處的句號使用有誤，應放在引號內(nèi)。D.將④置于⑥⑦兩句之間，文意也連貫。5.請在文中橫線處續(xù)寫一個句子。要求：文意連貫、完整，且與前一句句式相同。答：

二、詩歌閱讀(一)閱讀下面這首詞，完成6~7題。虞美人·枕上①毛澤東堆來枕上愁何狀，江海翻波浪。夜長天色總難明，寂寞披衣起坐數(shù)寒星。曉來百念都灰燼，剩有離人影。一鉤殘月向西流，對此不拋眼淚也無由。[注]①此詞寫于1921年，是毛澤東寫給新婚不久的夫人楊開慧的表達思念的詞作。6.下列對這首詞的理解和賞析，不正確的一項是()A.“江海翻波浪”以比喻、夸張的手法，化無形為有形，突出、鮮明地寫出了“愁”狀。B.一個“曉”字，點出作者徹夜未眠;一個“影”字，寫出若即若離的別樣之苦。C.下闋末兩句，作者觸景生情，見月懷人，含蓄地寫出了別離之苦。D.這首詞通過對夜晚景色的描寫，從側(cè)面反映了革命者也有自己的離愁別緒。7.(考教銜接題)這首詞與毛澤東的《沁園春·長沙》相比，從借景抒情的角度看有何不同?請結(jié)合具體內(nèi)容簡要分析。答：

(二)閱讀下面這兩首唐詩，完成8~9題。少年行(其一)王維新豐美酒斗十千，咸陽游俠多少年。相逢意氣為君飲，系馬高樓垂柳邊。少年行(其三)王維一身能擘①兩雕弧，虜騎千重只似無。偏坐金鞍調(diào)白羽②，紛紛射殺五單于③。[注]①擘(bò)：張，分開。②白羽：箭。以白色羽毛做箭羽，故云“白羽”。③五單于：原指漢宣帝時匈奴內(nèi)亂爭立的五個首領(lǐng)，這里比喻騷擾邊境的少數(shù)民族諸王。8.下列對這兩首詩的理解和賞析，不正確的一項是()A.《少年行(其一)》，第三句中的“意氣”內(nèi)涵豐富，包括舍身報國的壯烈情懷、重義疏財?shù)膫b義性格、豪縱不羈的氣質(zhì)、使酒任性的作風等。B.《少年行(其一)》，第四句是由馬、高樓、垂柳組成的一幅畫面，從側(cè)面虛寫了少年游俠的英武豪邁，但遠不如正面實寫宴飲場景有詩意。C.《少年行(其三)》，借助四幅有內(nèi)在聯(lián)系的畫面，從少年的“技”“膽”“姿”“績”等方面成功地塑造了一個威風凜凜、馳騁沙場的少年英雄形象。D.《少年行(其三)》，一個“偏”字，神氣活現(xiàn)地寫出了少年們因武藝高強而視戰(zhàn)斗如游戲，雖臨大敵，不僅毫不畏懼，而且瀟灑自如，揚威耀武。9.(考教銜接題)同樣是寫少年形象，王維的《少年行》與毛澤東的《沁園春·長沙》有何不同?請結(jié)合文本簡要分析。答：

(三)閱讀下面這兩首詞，完成10~11題。憶秦娥·婁山關(guān)毛澤東西風烈，長空雁叫霜晨月。霜晨月，馬蹄聲碎，喇叭聲咽。雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越。從頭越，蒼山如海，殘陽如血。憶秦娥李白簫聲咽，秦娥夢斷秦樓月。秦樓月，年年柳色，灞橋傷別。樂游原上清秋節(jié)，咸陽古道音塵絕。音塵絕，西風殘照，漢家陵闕。10.下列對這兩首詞的理解和賞析，不正確的一項是()A.“西風烈，長空雁叫霜晨月”描繪了清晨時分西風凜冽、雁聲穿空，霜華鋪地、殘月在天的景象。B.《憶秦娥·婁山關(guān)》上闋前兩句作者通過聽覺、視覺勾勒出一幅鐵鑄似的清晨凄清的畫面，其用詞造境呈現(xiàn)出一種暗淡冰冷的色調(diào)。C.“漫道”的意思是“漫長的道路”，“真如鐵”的意思是“真的像鐵一樣堅固”。D.“年年柳色”一句，之所以提到“柳”，是因為這里寫的是“傷別”的場面，古人有折柳枝送別的習俗。11.(考教銜接題)兩首詞的結(jié)尾都通過寫景來抒情，氣象宏大，但所抒發(fā)的感情不同。試概述其感情的不同之處，并與《沁園春·長沙》所抒發(fā)的感情進行比較。答：

課時跟蹤檢測答案課時跟蹤檢測(一)1.解析：第①處，由“風格絕殊”和“創(chuàng)作風格”可知，此處應填“獨樹一幟”。獨樹一幟：單獨樹立起一面旗幟，指自成一家。第②處，此處強調(diào)的是“毛澤東詩詞中歌頌革命理想、戰(zhàn)勝困難之勇氣的警句”極其常見，故此處應填“比比皆是”。比比皆是：到處都是，形容極其常見。第③處，根據(jù)后文“自然美的藝術(shù)形象”可知，此處應填“栩栩如生”。栩栩如生：形容畫作、雕塑中的藝術(shù)形象等生動逼真，就像活的一樣。參考答案：①獨樹一幟②比比皆是③栩栩如生2.解析：文中畫橫線的句子有兩處語?。阂皇恰八脑娫~中不遺余力地謳歌革命理想”缺少主語，可將“他的詩詞中”改為“他在詩詞中”;二是“贊美”與“壯麗”搭配不當，應將“斗爭的壯麗”改為“壯麗的斗爭”。參考答案：他在詩詞中不遺余力地謳歌革命理想，贊美為實現(xiàn)理想而進行的壯麗的斗爭。3.選CA項，從前文看，括號內(nèi)句子的陳述對象應為“毛澤東詩詞”，而不是“毛澤東”，且“讀者”應修飾“心中”，可改為“還在讀者心中”。B項，關(guān)聯(lián)詞語位置不當，復句中兩個分句的主語一致時，第一個關(guān)聯(lián)詞語應放在主語之后，即“不僅”應放在“詩詞”之后。D項，語序不當，“在讀者心中鑄造了美的殿堂”在語意上比“抒寫了一代偉人的壯志豪情”更進一層，同時“美的殿堂”作為括號中所填句子的后一分句中的內(nèi)容，能更好地與括號后的“其詩詞中的美”相銜接，使前后語意更連貫。4.選AA項，“‘這’是一個代詞，應該刪去”錯誤，“這”指代的是“我們該怎樣把握青春”這件事，作“是每一個年輕人應該好好思考的問題”這個句子的主語，不應刪去。5.解析：作答本題時，在內(nèi)容上應抓住“需要我們樹立起為國為民奉獻的理想”中的“為國為民”，“為他人的奉獻”屬于“為民”的內(nèi)容，應接著續(xù)寫“為國”的內(nèi)容;在句式上要和前句“讓青春在為他人的奉獻中閃現(xiàn)砥礪之光”中“為……中……之……”的形式一致，注意省略號處字數(shù)、詞性等應該和前句相同。參考答案：(示例)在為國家的奮斗中綻放絢麗之花6.選CC項，“含蓄地寫出了別離之苦”理解有誤，“對此不拋眼淚也無由”是直抒胸臆。7.解析：解答此題，可分別從景和情兩個角度來比較。從景的角度，本詞寫天色難明、寒星、一鉤殘月，可知景物清冷;《沁園春·長沙》描繪的是層林、漫江、百舸、雄鷹、游魚，景色絢麗多姿，充滿生機。從情的角度，本詞抒寫的是作者的離愁別緒，《沁園春·長沙》抒寫的是作者投身革命的壯志豪情。參考答案：本詞選取的景物具有凄清、冷寂的特點，抒發(fā)的是作者的思念之苦;而《沁園春·長沙》選取的景物則充滿生機、色彩絢麗，抒發(fā)的是作者投身革命的壯志豪情。8.選BB項，“但遠不如正面實寫宴飲場景有詩意”理解錯誤?！跋雕R高樓垂柳邊”，這是生動精彩的一筆。本來就要借飲酒寫少年游俠，上句又已點明“為君飲”，箭在弦上，落句似必寫宴飲場面。然而，作者的筆卻只寫到酒樓前就戛然而止。這樣側(cè)面虛寫要比正面實寫宴飲場景有詩意得多，含蓄豐富得多。詩人的意圖是要寫出一種俠少特有的富于詩意的生活情調(diào)、精神風貌，而這不是靠描摹宴飲場面能達到的。虛處傳神，本句所用的就是這種藝術(shù)手法。9.解析：王詩：(其一)中“咸陽游俠多少年”意思是說“咸陽城里的游俠們多半是青春少年”。作者特別地點出“少年”二字，寫出一群朝氣蓬勃的少年英雄，這些少年游俠在“新豐美酒”的映襯下，越發(fā)顯得豪縱不羈、風流倜儻?！跋喾暌鈿鉃榫嫛币馑际钦f“這些少年俠客偶然相逢，為彼此的意氣所感動，都愿意為對方干上一杯”?！耙鈿狻彼膬?nèi)容很豐富，仗義疏財、除暴安良、輕生重義，都是俠客們所注重的意氣。這句詩把少年俠客的精神世界揭示得十分鮮明，足以令人敬慕。“系馬高樓垂柳邊”意思是說“他們把自己的高頭大馬拴在那高高酒樓前的垂柳旁邊”。寫“馬”，烘托出少年俠客的奔放、剛健;寫“高樓”，烘托出少年俠客的豪邁氣概;寫“垂柳”，則烘托出少年俠客的風流、飄逸。(其三)的一、三兩句，以特寫鏡頭為少年英武矯健的身姿寫照：“擘兩雕弧”言其多力善射，能左右開弓;“偏坐金鞍”言其鞍馬功夫嫻熟，能在疾馳的馬背上自如地變換各種姿勢;“調(diào)白羽”則是善于在運動中瞄準目標，箭無虛發(fā)。二、四兩句，從對方著筆來反襯少年的藝高膽大。敵我雙方的力量愈是懸殊，也就愈能表現(xiàn)主人公無所畏懼的英雄氣概，而這種氣概，又正來自其置生死于度外的獻身精神。如此一來，少年高樓縱飲的豪情和勇猛殺敵的氣概便躍然紙上了。毛詩：《沁園春·長沙》中，對少年的描寫是“恰同學少年，風華正茂;書生意氣，揮斥方遒。指點江山，激揚文字，糞土當年萬戶侯”一處。意思是說“同學們正值青春年少，風華正茂;大家躊躇滿志，意氣奔放，勁頭正足。評論國家大事，寫出這些激濁揚清的文章，把當時那些軍閥官僚看得如同糞土”。一個“恰”字，統(tǒng)領(lǐng)七句，形象地概括了少年青春年少、神采飛揚、才華橫溢、意氣風發(fā)、熱情奔放的特點。參考答案：少年形象的內(nèi)涵：①王維《少年行》中的少年，有著高樓縱飲的豪情和勇猛殺敵的氣概，表現(xiàn)出強烈的英雄主義色彩。②毛澤東《沁園春·長沙》中的少年，有著青春年少、神采飛揚、才華橫溢、意氣風發(fā)、熱情奔放的特點。10.選CC項，“‘漫道’的意思是‘漫長的道路’”理解錯誤?！奥馈钡囊馑际恰澳?不要說，休說)”。整句意思：不要說雄關(guān)(婁山關(guān))堅固如鐵難以逾越。11.解析：第一首，“從頭越，蒼山如海，殘陽如血”意思：重整旗鼓向前，茫茫青山如大海，夕陽光華赤如血。我們似乎能看到作者佇立于婁山關(guān)之巔，遙望萬里祖國壯麗江山之英姿。他看見了如海的青山、如血的夕陽，畫卷之美正符合蒼涼沉雄的大寫意之境界，而“從頭越”表達出作者內(nèi)心的一種強烈的必勝之決心及要克服萬重困難，獲得最后成