提升地理實(shí)驗(yàn)探究能力:2025年初中學(xué)業(yè)水平考試模擬試卷_第1頁
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提升地理實(shí)驗(yàn)探究能力:2025年初中學(xué)業(yè)水平考試模擬試卷考試時(shí)間:______分鐘總分:______分姓名:______考生注意:1.請(qǐng)按題目要求作答。2.所有答案必須寫在答題卡上,寫在試卷上無效。3.選擇題作答時(shí),用鉛筆填涂答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)。如需改動(dòng),用橡皮擦干凈后,再選涂其他答案標(biāo)號(hào)。4.非選擇題作答時(shí),用0.5毫米黑色簽字筆在答題卡上作答。字跡工整,筆跡清楚。5.考試結(jié)束后,將本試卷和答題卡一并交回。一、閱讀下列材料,回答問題。小明家位于我國(guó)南方某地,最近幾年他注意到家門口的小河出現(xiàn)了一些變化。去年夏季,曾因持續(xù)強(qiáng)降雨導(dǎo)致河水漫堤;而今年春季,盡管降雨量正常,卻出現(xiàn)了較為嚴(yán)重的河水?dāng)嗔鳜F(xiàn)象。小明想探究當(dāng)?shù)睾恿魉康淖兓捌湓颉U?qǐng)回答:1.小明探究的主題是什么?2.為了探究該主題,你認(rèn)為小明可以收集哪些方面的資料?請(qǐng)列舉至少兩個(gè)方面。3.基于收集到的資料,小明可以初步分析哪些因素可能影響了當(dāng)?shù)睾恿魉浚空?qǐng)至少列舉三個(gè)因素。4.如果讓你幫助小明設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的模擬實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證其中一個(gè)因素的影響,請(qǐng)簡(jiǎn)要說明實(shí)驗(yàn)思路。例如,探究植被覆蓋對(duì)水土保持(進(jìn)而影響河流水量)的影響,可以如何設(shè)計(jì)?二、閱讀下列材料,回答問題。城市是人口和產(chǎn)業(yè)集中的地方,其發(fā)展對(duì)地理環(huán)境有著深刻的影響。某校地理興趣小組對(duì)所在城市的“城市熱島效應(yīng)”進(jìn)行了初步觀測(cè)。他們選擇在白天同一時(shí)間,分別測(cè)量市中心廣場(chǎng)、市中心附近綠地和城市郊區(qū)樹林邊緣的氣溫,結(jié)果如下表所示(單位:℃):市中心廣場(chǎng):32.5綠地:28.0樹林邊緣:25.0請(qǐng)回答:5.根據(jù)興趣小組的觀測(cè),該城市存在怎樣的地理現(xiàn)象?6.簡(jiǎn)要分析造成市中心廣場(chǎng)氣溫較高的主要原因。7.為了減弱城市熱島效應(yīng),你認(rèn)為可以在城市規(guī)劃和建設(shè)中采取哪些措施?請(qǐng)至少列舉兩項(xiàng)。三、閱讀下列材料,回答問題。“一方水土養(yǎng)一方人”,地理環(huán)境深刻影響著人們的生產(chǎn)生活方式。我國(guó)北方某地傳統(tǒng)上以種植旱作農(nóng)業(yè)為主,居民房屋墻體較厚。而南方某地則盛行水稻種植,房屋墻體相對(duì)輕薄,且多有天井。請(qǐng)回答:8.結(jié)合材料,分析北方地區(qū)居民房屋墻體較厚與當(dāng)?shù)刈匀画h(huán)境(氣候)有何關(guān)系?9.南方地區(qū)房屋多建有天井,請(qǐng)從氣候和建筑功能角度分析其原因。10.以上材料體現(xiàn)了地理環(huán)境對(duì)人類活動(dòng)的影響,請(qǐng)?jiān)倭信e一個(gè)類似的例子。四、閱讀下列材料,回答問題。地理信息系統(tǒng)(GIS)是現(xiàn)代地理學(xué)研究的重要工具。某研究小組利用GIS技術(shù),分析了某區(qū)域不同土地利用類型的分布情況以及河流、交通線的位置,旨在優(yōu)化該區(qū)域的旅游線路規(guī)劃,以促進(jìn)當(dāng)?shù)芈糜螛I(yè)可持續(xù)發(fā)展。請(qǐng)回答:11.在這項(xiàng)旅游線路規(guī)劃中,研究小組最可能利用GIS的哪些功能?請(qǐng)至少列舉兩項(xiàng)。12.在進(jìn)行線路規(guī)劃時(shí),除了考慮河流、交通線等自然和基礎(chǔ)設(shè)施條件外,還應(yīng)考慮哪些人文因素?請(qǐng)列舉至少兩個(gè)。13.從可持續(xù)發(fā)展的角度出發(fā),在進(jìn)行旅游線路規(guī)劃時(shí),需要注意什么問題?五、閱讀下列材料,回答問題。地理實(shí)驗(yàn)可以幫助我們理解地理原理。例如,可以通過模擬實(shí)驗(yàn)探究“不同地表材料對(duì)太陽輻射的吸收和反射能力差異”以及其對(duì)地表溫度的影響。請(qǐng)回答:14.進(jìn)行該模擬實(shí)驗(yàn)時(shí),需要選擇哪些不同的地表材料進(jìn)行比較?請(qǐng)列舉至少三種。15.簡(jiǎn)述該實(shí)驗(yàn)的基本步驟和預(yù)期觀察到的現(xiàn)象。16.根據(jù)該實(shí)驗(yàn)的預(yù)期結(jié)果,解釋為什么城市中綠地、水體較多的區(qū)域,其夏季白天的溫度通常會(huì)比建筑密集的區(qū)域低一些。---試卷答案一、1.當(dāng)?shù)睾恿魉康淖兓捌湓颉?.(1)當(dāng)?shù)亟鼛啄甑臍庀筚Y料(如降雨量、降水天數(shù)、蒸發(fā)量等);(2)當(dāng)?shù)睾恿鞯膹搅髁抠Y料(如有);(3)當(dāng)?shù)睾恿鞯牧饔蛎娣e、長(zhǎng)度等水系特征;(4)當(dāng)?shù)氐闹脖桓采w狀況(如森林、草地面積比例);(5)當(dāng)?shù)赝恋乩梅绞剑ㄈ绺?、林地、建設(shè)用地比例);(6)當(dāng)?shù)厥欠翊嬖谒畮斓人こ獭?.(1)降水:降雨量的大小和頻率直接影響河流徑流量;(2)蒸發(fā):當(dāng)?shù)貧夂虻母稍锍潭扔绊懰终舭l(fā)量,進(jìn)而影響河流補(bǔ)給;(3)地形:坡度大小影響地表徑流匯集速度;(4)植被:植被覆蓋狀況影響水土保持能力,進(jìn)而影響河流輸沙和徑流過程;(5)人類活動(dòng):如城市化導(dǎo)致不透水面積增加,改變地表徑流;修建水庫、引水工程等直接改變河流水量。4.例如,探究植被覆蓋對(duì)水土保持的影響:選擇兩個(gè)相同的透明塑料盒,分別編號(hào)為A和B。在兩個(gè)盒底鋪上等量的土壤。在A盒土壤表面覆蓋一層模擬草地(如小樹枝、樹葉),B盒不覆蓋或僅覆蓋少量枯枝落葉。向兩個(gè)盒子中倒入等量的清水,模擬降雨。觀察并記錄兩個(gè)盒子中土壤表面的沖刷情況以及流出的水渾濁程度。預(yù)期A盒沖刷較輕,流出的水較清澈;B盒沖刷較重,流出的水較渾濁。實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明植被覆蓋有助于水土保持,減少徑流輸沙,從而影響河流水量。二、5.城市熱島效應(yīng)。6.(1)城市建筑(尤其是水泥、瀝青等材料)對(duì)太陽輻射的吸收能力強(qiáng),且熱量不易散失;(2)城市建筑密集,綠化面積相對(duì)較小,水體少,蒸發(fā)散熱作用弱;(3)城市人類活動(dòng)(如交通、工業(yè)、空調(diào)等)釋放大量人為熱量;(4)城市空氣流通不暢。7.(1)增加城市綠地面積,建設(shè)公園、綠地、屋頂綠化等;(2)增加城市水體面積,如建設(shè)人工湖、噴泉等;(3)推廣使用節(jié)能建筑和綠色建材,減少城市熱量的吸收和儲(chǔ)存;(4)優(yōu)化城市交通管理,減少交通擁堵和尾氣排放;(5)加強(qiáng)城市規(guī)劃,合理布局城市功能區(qū),增加空氣流通渠道。三、8.北方地區(qū)氣候較為干旱、冬季寒冷,墻體厚可以減少墻體內(nèi)外熱量的交換,起到保溫隔熱的作用,適應(yīng)寒冷干燥的氣候。9.南方地區(qū)氣候濕潤(rùn)、夏季高溫,房屋墻體輕薄有利于熱量散失,保持室內(nèi)涼爽;天井可以增加房屋內(nèi)部的通風(fēng)采光,有助于防潮、降溫。10.例如,氣候影響農(nóng)業(yè):南方多水田,北方多旱地;地形影響交通:山區(qū)交通不便,平原交通便利。四、11.(1)空間數(shù)據(jù)管理與分析;(2)疊加分析(如分析不同土地利用類型與河流、交通線的疊加關(guān)系);(3)路徑分析(規(guī)劃最佳旅游線路)。12.(1)旅游資源本身的吸引力(如景點(diǎn)的特色、等級(jí));(2)旅游資源的組合狀況(是否形成有吸引力的線路組合);(3)基礎(chǔ)設(shè)施完善程度(如住宿、餐飲、通訊等)。13.(1)保護(hù)當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境,避免過度開發(fā)和環(huán)境污染;(2)合理規(guī)劃游客容量,避免對(duì)當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)和資源造成壓力;(3)考慮當(dāng)?shù)鼐用竦睦妫龠M(jìn)旅游業(yè)的惠益共享。五、14.例如:草地、裸地(或沙地)、水泥地、水體(或深色油漆地面)。15.步驟:準(zhǔn)備裝有等量等深土壤的幾個(gè)容器(或透明盒子),分別鋪設(shè)不同的地表材料(如草地、裸地、水泥地等)。在相同光照條件下(如使用燈泡模擬陽光),測(cè)量并記錄每個(gè)容器中土壤(或材料表面)的溫度變化情況。預(yù)期現(xiàn)象:吸收

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