2025年大學《希伯來語》專業(yè)題庫——希伯來語文學作品情感表達考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______試題一閱讀以下希伯來語詩歌片段，回答問題：????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????問題：1.分析詩歌前兩節(jié)是如何通過景物描寫（如“????????????”、“???????????”）和人物行為（如“???????”）來傳達人物內(nèi)心深沉的情感的？請結(jié)合具體詞語解釋。2.詩歌第三節(jié)中的“????????????????????”一句，在上下文中具體指代什么？這句話對理解人物的情感和詩歌主題有何作用？3.結(jié)合詩歌第四節(jié)和第五節(jié)，分析人物在面對“?????????????”（艱難歲月）時所承受的痛苦以及他試圖通過何種方式來應對這種痛苦？詩中的“??????????”在此扮演了怎樣的角色？4.整體來看，這首詩歌表達了怎樣的核心情感？這種情感是通過哪些主要的表達技巧（例如，對比、象征等）來營造的？試題二閱讀以下希伯來語小說片段（改編自薩繆爾·約瑟夫·阿格農(nóng)的作品風格）：????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????.????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????.?????,????????????????????????????????????????????,???????????????????????????????????????.???????????????????????????????????????????????????????????????,??????????????????.???????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????,?????????????????????????.問題：1.分析這段文字中，主人公的內(nèi)心痛苦（“????????????”）是如何通過周圍環(huán)境（“??????????????????????????????????????”）和他人的行為（“??????????????...?????????????????????????????????????????”）來烘托和展現(xiàn)的？2.文中“???????????????????????????????????????????????????????????????”這句話描繪了妻子的行為，這對主人公的情感狀態(tài)有何影響？這種影響是如何體現(xiàn)的？3.從小說片段的結(jié)尾處（“????????????????????????????????????????????????????????????...?????????????????????????”）可以看出主人公產(chǎn)生了怎樣的復雜情感？這種情感是如何通過“??????”、“????????”、“???????????”等詞語表達出來的？4.結(jié)合上下文，這段文字反映了阿格農(nóng)作品中常見的哪些母題或情感表達方式？請簡要說明。試題三請簡述在希伯來語現(xiàn)代文學中，以賽亞·伯林（IsaiahBerlin）提出的“積極自由”（PositiveLiberty）與“消極自由”（NegativeLiberty）概念，是如何被不同作家（至少選擇兩位）在其作品中進行體現(xiàn)或探討的。請結(jié)合具體作品或人物分析說明。試題四選擇一部你熟悉的希伯來語文學作品（可以是詩歌、短篇小說或中篇小說），撰寫一篇約500-700詞的短文，分析其中主要人物的情感發(fā)展脈絡。你的分析應重點關(guān)注作品中是如何通過語言、敘事技巧、象征意象等手法來展現(xiàn)人物的內(nèi)心世界和情感變化的。試卷答案試題一1.詩歌前兩節(jié)通過描繪人物身處“????????????”（干旱之地）的景象，并使用“???????????”（枯萎）這一意象，營造出一種荒涼、絕望的氛圍，象征著人物內(nèi)心的干涸和痛苦。同時，“???????????????”（被遺棄的翅膀）直接比喻人物被社會或命運拋棄的孤獨和無助感?！??????????”（沒有這樣）則表達了強烈的否定和絕望，強調(diào)其痛苦的獨特性和無法排解性。通過這些景物描寫和比喻，詩歌成功地傳達了人物深沉的孤獨、絕望和被遺棄感。2.“????????????????????”一句在上下文中具體指代的是“???????”（雅各）一生所經(jīng)歷的一切苦難、磨難和考驗。這句話暗示了這些苦難并非毫無意義，而是如同“????????”（恩典或考驗）一般，塑造了人物，構(gòu)成了他生命體驗的一部分。這句話對理解人物的情感和詩歌主題的作用在于：一方面，它為人物的巨大痛苦提供了一種解釋框架，即痛苦是生命的一部分，甚至是某種形式的恩賜；另一方面，它也深化了詩歌的主題，即個體在承受巨大苦難時的掙扎、反思以及對生命意義的探尋。3.結(jié)合詩歌第四節(jié)和第五節(jié)，人物在面對“?????????????”（艱難歲月）時所承受的痛苦是巨大的，表現(xiàn)為內(nèi)心的“?????????????????”（巨大悲傷）和“?????????????”（靈魂受傷）。他試圖通過“??????????????????????????”（增加前來迎接他的道路）和“?????????????????????????”（禁止他面對仇恨和罪惡）的方式來應對這種痛苦，試圖隔離自己或改變外部環(huán)境以擺脫痛苦。詩中的“??????????”（回憶）在此扮演了復雜角色：一方面，它們可能是人物尋求慰藉和力量的來源，是連接過去美好時光或神圣體驗的紐帶；另一方面，它們也可能成為痛苦的觸發(fā)器，不斷提醒人物失去的東西和經(jīng)歷的創(chuàng)傷，從而“???????????????????????????????”（增加給我很多，并傷害我的靈魂），表明回憶本身也帶有雙刃劍的性質(zhì)。4.整體來看，這首詩歌表達了個體在面臨巨大苦難和生命困境時的深沉絕望、孤獨感以及對生命意義和神圣存在的探尋（或質(zhì)疑）的核心情感。這種情感是通過多種表達技巧營造的：首先，通過直接的情感抒發(fā)（如“??????????”、“???????????”、“?????????????????”）；其次，通過景物描寫（如“????????????”）和比喻（如“???????????????”）來渲染氛圍和暗示內(nèi)心狀態(tài)；再次，通過對比（如“?????????????”與巨大痛苦的對比）來深化主題；最后，通過“?????????????”和“??????????”等具有象征意義的詞語，暗示了苦難的普遍性、宿命感以及記憶與痛苦的交織，共同構(gòu)建了詩歌深沉而復雜的情感基調(diào)。試題二1.主人公的內(nèi)心痛苦（“????????????”）是通過描繪一個無能為力的環(huán)境來烘托的?！???????????????????????????????????????????????????????”這句話直接點明了痛苦之劇烈以至于無人能夠承受或幫助他擺脫。同時，妻子的行為——“???????????????????????????????????????????”并試圖“?????????????????????????????????????????”來安慰他，但他的沉默（“?????????????”）和妻子的觀察（“?????????????????????”）都反襯出他痛苦的深度和無法被外界理解的孤立感。這種痛苦在人物自身的無力感、他人的嘗試性安慰以及他對外界的封閉反應中得到了充分展現(xiàn)。2.文中“???????????????????????????????????????????????????????????????”這句話描繪了妻子的行為充滿了關(guān)懷（“??????????”意為溫柔、體貼，“???????”意為安慰、撫慰）。然而，這種關(guān)懷對主人公的情感狀態(tài)影響有限，甚至可能加劇了他的隔閡感。他沉默不語，暗示了他可能并未接受妻子的安慰，或者妻子的安慰無法觸及他內(nèi)心深處的痛苦根源。妻子的關(guān)懷在此處更像是一種外部的試圖介入，而主人公內(nèi)心的封閉狀態(tài)（“?????????”）體現(xiàn)了他與這份關(guān)懷之間的距離，可能是一種無望或無效的溝通嘗試。3.從小說片段的結(jié)尾處（“????????????????????????????????????????????????????????????...?????????????????????????”）可以看出主人公產(chǎn)生了復雜的情感，其中可能包含了對逝去時光（“????????”）的深切懷念和對過去美好關(guān)系（“?????????????????????”）的追憶，以及一種因遺忘而產(chǎn)生的解脫感或無奈感（“???????????”）。這種情感是通過“??????”（懷念、哀悼）、“????????”（逝去）和“???????????”（遺忘）等詞語表達出來的?！??????”直接表達了悲傷和對過去的依戀；“????????”暗示了時光不再、美好事物已逝；“???????????”則可能意味著主人公試圖通過遺忘來減輕痛苦，或者是在巨大的失落后的一種麻木狀態(tài)。這些詞語共同描繪了一種在回憶與遺忘之間掙扎的復雜內(nèi)心狀態(tài)。4.結(jié)合上下文，這段文字反映了阿格農(nóng)作品中常見的母題或情感表達方式主要有：首先，深沉的家庭情感與人際關(guān)系中的痛苦，尤其是婚姻中的失落和隔閡；其次，對逝去時光和美好記憶的深切懷念，以及這種懷念與當下痛苦現(xiàn)實的對比；再次，人物內(nèi)心的孤獨感和無言之痛，以及溝通的困難；最后，通過細膩的人物心理描寫（如主人公的沉默、妻子的觀察）來展現(xiàn)復雜情感，強調(diào)主觀感受的重要性。阿格農(nóng)擅長描繪小人物在歷史變遷和命運打擊下的掙扎，這段文字中的主人公正是這一母題的體現(xiàn)，通過他的情感狀態(tài)展現(xiàn)了人性的脆弱和對溫暖的渴望。試題三在希伯來語現(xiàn)代文學中，以賽亞·伯林提出的“積極自由”（PositiveLiberty）與“消極自由”（NegativeLiberty）概念，被不同作家在其作品中進行了體現(xiàn)或探討。積極自由強調(diào)個體自我創(chuàng)造、實現(xiàn)潛能的能力，而消極自由則側(cè)重于個體擺脫外部限制和干涉，獲得行動的自由空間。例如，在阿摩司·奧茲的作品中，如《蘋果樹園》，小說中的主人公伊萊賈雖然擁有相對“消極自由”的環(huán)境（擺脫了嚴格的宗教束縛），但他內(nèi)心的掙扎、自我懷疑以及對理想生活和意義的追尋，則體現(xiàn)了對“積極自由”的渴望。他需要在世俗生活和內(nèi)心理想之間不斷調(diào)和，這種自我塑造和尋找生命方向的過程，正是積極自由的體現(xiàn)。奧茲通過描寫伊萊賈的內(nèi)心矛盾和成長，展現(xiàn)了個體如何在限制中尋求自我實現(xiàn)的可能性。另一位作家，如大衛(wèi)·阿米茨阿隆，在其作品《耶路撒冷的影子》中，探討了個人在復雜社會和政治環(huán)境中的自由問題。小說中的主角阿摩司·卡普蘭在以色列建國初期，面臨著政治壓力、社會期望和個人理想的沖突。他試圖在公共責任和個人選擇之間找到平衡，這種在歷史洪流中保持個體獨立性和自主性的努力，可以看作是對消極自由的堅守，同時也包含了對積極自由（即成為自己想成為的人，做出符合自己內(nèi)心的選擇）的追求。阿米茨阿隆通過卡普蘭的經(jīng)歷，反映了在特定社會背景下，個體自由的復雜性和多維性。試題四（以下為示例性答案，具體內(nèi)容需根據(jù)所選作品進行分析）以阿摩司·奧茲的《hengam》中拉維夫·格迪的內(nèi)心情感發(fā)展為例：阿摩司·奧茲的《hengam》（愛與恨）描繪了拉維夫·格迪從一個充滿理想主義和激情的青年，到一個歷經(jīng)生活磨難、內(nèi)心充滿矛盾和痛苦的中年人的轉(zhuǎn)變過程。他的情感發(fā)展脈絡是小說的核心。小說的開端，拉維夫?qū)ι錆M熱愛和好奇，他渴望愛與被愛，追求理想化的生活和人際關(guān)系。他的情感表達直接、熱烈，充滿詩意。例如，他對莉莉的初遇充滿了憧憬和浪漫的想象。然而，隨著時間的推移，拉維夫經(jīng)歷了愛情的重創(chuàng)、生活的挫敗以及人際關(guān)系的復雜變化。他與莉莉的婚姻破裂，失去了兒子，事業(yè)也遭遇瓶頸。這些事件如同重錘擊打他的內(nèi)心，使他開始反思生命的意義和人際關(guān)系的本質(zhì)。在小說的中段，拉維夫的情感變得復雜而深沉。他經(jīng)歷了巨大的悲傷和絕望，但他并未完全沉淪。相反，他開始以一種更成熟、更寬容的態(tài)度看待世界和他人。他開始理解人性的復雜性和弱點，學會了原