2025年大學(xué)《大學(xué)德語》專業(yè)題庫——性別文化與文學(xué)角度考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______第一部分閱讀理解與文本分析LesenSiedenfolgendenTextundbeantwortenSiediedarauffolgendenFragen.Text:DieperformativeDimensionvonGeschlechtImZentrumvielerfeministischerTheorienstehtdieKritikanderbin?renGeschlechterlogikundderAnnahme,dassGeschlechteinebiologischeNotwendigkeitundeinefestgegebeneIdentit?tdarstellt.AlsAntwortdaraufhabenKonzeptewiedasder?Performativit?t?vonGeschlechtanBedeutunggewonnen,vorallemdurchdieArbeitderamerikanischenPhilosophinJudithButler.FürButleristGeschlechtnichtetwas,dasman*hat*,sondernetwas,dasman*macht*.EsisteineArt?Performance?,diedurchwiederholteHandlungen,SprechenundAusdrucksformenaufgebautundaufrechterhaltenwird.DiesePerformancefindetaufverschiedenenEbenenstatt–vondert?glichenKonversationübersozialeNormenbishinzupolitischenRitualen.DieperformativenAspektevonGeschlechtbecoming（生成性）demonstrierensichdarin,dasskeinebiologischeVorlageexistiert,dieunsereGeschlechtspraktikendeterminiert.StattdessenwerdenGeschlechteridentit?tenund-rollendurchsozialeProzessekonstruiertundrekonstruiert.DieWeisen,wieMenschensichalsweiblichoderm?nnlichbezeichnen,handelnundsichpr?sentieren,sindkulturellundhistorischrelativ.ZumBeispielwerdeninbestimmtenKulturenweiblicheIntelligenzoderAutorit?tals?unweiblich?abgetan,w?hrendinanderenKulturenbestimmtek?rperlicheAusdrucksformenfürFrauenalsunangemessengelten.DieseNormensindnichtbiologischgegeben,sondernerlerntunddurchsozialeKontrolleundDisziplinierungaufrechterhalten.DieErkenntnis,dassGeschlechtperformativist,hatweitreichendeKonsequenzenfürdieKonzeptevonIdentit?t,Agency(Handlungsf?higkeit)undsozialerTransformation.WennGeschlechteinekonstruiertePerformanceist,dannk?nnenauchdieNormenundRollen,dieunsals?weiblich?oder?m?nnlich?vorgeben,inFragegestelltundver?ndertwerden.FeministischePraktiken,diedaraufabzielen,patriarchaleMachtstrukturenherauszufordernundneueFormenvonGeschlechterverh?ltnissenzuschaffen,k?nnenalsVersuchegesehenwerden,bestehendeGeschlechterperformanceszudekonstruierenundneuezukonstruieren.Esgehtalsonichtdarum,einbestimmtesbiologischesGeschlechtzuerreichen,sonderndarum,diesozialenRegelnundPraktiken,dieunsereGeschlechtsidentit?tenformen,sichtbarzumachenundzuver?ndern.Fragen:1.BeschreibenSie,accordingtoJudithButler,what?performativity?ofgendermeansandhowitcontrastswiththetraditionalunderstandingofgenderasafixedidentity.2.DerTextmentionsthatgenderperformancesare?culturallyandhistoricallyrelative?.Erw?hnenSieunderl?uternSiezweidifferentexamplesfromdifferentculturesorhistoricalperiodsthatillustratethispoint.3.Explainthepotentialimplicationsoftheconceptofgenderperformativityforsocialchangeandfeministactivism,asdescribedinthetext.4.Thetextdiscusses?sozialerKontrolleundDisziplinierung?inmaintaininggendernorms.Inyourownwords,explainwhatthisconceptmightmeaninthecontextofgenderperformanceandprovideanexample.第二部分術(shù)語解釋與論述Aufgabe1:Begriffserkl?rungErkl?renSiedenBegriff?Patriarchat?ausderPerspektivederGeschlechterforschung.VerwendenSiedasBeispieleinesAspektsderdeutschenGesellschaft,umIhreErkl?rungzuillustrieren.Aufgabe2:EssayDiskutierenSiedieThese:?DieAnalysevonLiteraturausderPerspektivederGeschlechterforschungistunerl?sslich,umdiesozialenKonstruktionenvonGeschlechtunddiedamitverbundenenMachtstrukturenzuverstehen.?VerwendenSieeinspezifischesBeispielausdemBereichderdeutschenoder?sterreichischenLiteratur,dasSiekennen,umIhreArgumentationzubelegen.第三部分翻譯übersetzenSiedenfolgendenAbsatzinsDeutsche.BeachtenSiedabeiinsbesonderediesprachlichenAspekte,diemitderDarstellungvonGender-Beziehungenzutunhabenk?nnten(z.B.Worte,dietraditionelleRollenbeschreiben,AusdrückefürsozialeKontrolleetc.).InmanyWesternsocieties,traditionalgenderrolesstillstronglyinfluenceexpectationswithinfamiliesandtheworkplace.Whileprogresshasbeenmadetowardsgreatergenderequality,particularlyforwomen,stereotypesandunconsciousbiasesoftenpersist.Thesecanmanifestinsubtleways,suchasassumptionsaboutwhoismorenaturallysuitedforcaregivingdutiesorleadershippositions,whichcanlimitopportunitiesandreinforceinequality.Challengingtheseingrainedpatternsrequiresongoingeffortandaconsciousawarenessofhowlanguageandsocialnormsshapeourunderstandingofgender.---試卷答案第一部分閱讀理解與文本分析1.答案：FürButleristGeschlechtkeinefestgegebenebiologischeodersozialeIdentit?t,sonderneine?Performance?,einedurchHandlungen,SprechenundAusdrucksformenaufrechterhalteneKonstruktion.DiesePerformancewird?performativ?genannt,weilsiedurchwiederholtesTunaufgebautundaufrechterhaltenwirdundnichtdurcheinebiologischeVorlagebestimmtist.ImGegensatzzurtraditionellenVorstellung,dassman?weiblich?oder?m?nnlich?ist,besitztmannachButlerGeschlechtnicht,sondern?macht?eskontinuierlichimsozialenRaum.解析思路：DieFrageerfordertdieKernideederPerformativit?tnachButlerzuerfassenundsieim對比zurtraditionellenAuffassungzuerkl?ren.DerTextdefiniertesalsPerformanceundKonstruktion,betontdenHandlungsaspektunddieAbwesenheiteinerbiologischenGrundlage.DieAntwortmussdiesePunkteaufgreifenunddieKontrastierungzurfestenIdentit?tsvorstellunghervorheben.2.答案：EinBeispielauseinerasiatischenKulturk?nntesein,dassinvielentraditionellenGesellschaftenweiblicheIntelligenzodertechnischeF?higkeitenalswenigerangemessenoder?unsch?n?angesehenwerden,w?hrendm?nnlicheIntelligenzoftalsZeichenvonStatusgilt.EinehistorischeBeispielk?nntedieVerachtungvonweiblicherLektüreoderSchreibeninEuropaimMittelaltersein,dasalsgef?hrlichoderunweiblichgalt,w?hrendm?nnlichegeistigeAktivit?tengef?rdertwurden.BeideBeispielezeigen,dassdieDefinitionvon?weiblich?oder?m?nnlich?unddiedamitverbundenenErwartungenkulturellundhistorischvariierenundnichtuniverselloderbiologischverankertsind.解析思路：DieFrageverlangtBeispielefürdieRelativit?tvonGeschlechterperfomanzen.DerTexterw?hntexplizitkulturelleundhistorischeRelativit?t.DieAntwortmussdieseRelativit?tbelegen,indemsiezweiunterschiedlicheBeispieleliefert(eineskulturell,eineshistorisch)underkl?rt,wiesiedieTheseunterstützen,dassNormennichtbiologischfestliegen,sondernsozialkonstruiertwerden.3.答案：WennGeschlechtalsperformativverstandenwird,dannkannesnichtalsunver?nderlichangesehenwerden.WenndiesozialenPraktikenundNormen,dieeinebestimmteGeschlechteridentit?taufrechterhalten(diePerformance),sichtbargemachtundkritischhinterfragtwerden,k?nnensiever?ndertwerden.FeministischeAktivit?ten,diebestimmteGeschlechterrollenherausfordernoderalternativeVorstellungenvonGeschlechtverbreiten,k?nnendiesebestehendenPerformancesdekonstruieren.DieErkenntnis,dassGeschlecht?gemacht?wird,er?ffnetdieM?glichkeit,durchbewusste?nderungderHandlungenundNormenauchdieGeschlechtsidentit?tenund-verh?ltnissemitzuver?ndern.Eserm?glichteineAbl?sungtraditioneller,patriarchalerPerformancesdurchneue,vielleichtegalit?rere.解析思路：DieFragesolldieImplikationenderPerformativit?tfürsozialenWandelaufzeigen.DerTextlegtnahe,dasssichtbargemachtePerformancesver?ndertwerdenk?nnen.DieAntwortmussargumentieren,dassdieKonzeptiondes?Machens?vonGeschlechtdieM?glichkeitvonVer?nderunger?ffnet,indemsiebestehendeNormeninFragestelltundzeigt,wieAktivit?tenzurDekonstruktionundNeukonstruktionführenk?nnen.4.答案：?SozialeKontrolleundDisziplinierung?beziehtsichaufdievielf?ltigenMechanismen,dievonGesellschafteneingesetztwerden,umIndividuendazuzubringen,sichanetablierteNormenzuhalten,einschlie?lichderGeschlechterrollen.Dazugeh?rennichtnuroffeneStrafen,sondernauchsubtileFormendersozialenDrucke,desUrteils,derStigmatisierungoderderErwartungshaltung.DieseKontrollmechanismensorgendafür,dassbestimmteVerhaltensweisenals?weiblich?oder?m?nnlich?etabliertbleibenundabweichendesVerhaltenabgelehntoderkorrigiertwird.EinBeispielk?nntesein,dasseineFraufürihrkonsequentesBefahrenderm?nnlichenSeiteeinerTreppeoderParkplatzspurnegativeBemerkungenodereinGefühldessozialenMissbilligenserfahrenk?nnte,w?hrendeinManndieswenigerodergarnichtstigmatisiertwürde–diesisteineFormdersozialenDisziplinierung,dieGeschlechterstereotypeaufrechterh?lt.解析思路：DieFrageverlangteineErkl?rungdesBegriffsimKontextvonGender-PerformanceundeinBeispiel.DerTextverwendetdenBegriffimKontextderAufrechterhaltungvonNormen.DieAntwortmussdenBegriff?sozialeKontrolleundDisziplinierung?imZusammenhangmitderDurchsetzungvonGeschlechterrollenerl?utern(alsMechanismenzurNormkonformit?t)undeinkonkretesBeispielnennen,daszeigt,wiesolcheMechanismenGeschlechterverhaltensformenundtraditionelleRollenverst?rken.第二部分術(shù)語解釋與論述Aufgabe1:Begriffserkl?rung答案：Das?Patriarchat?isteinsozialesSystem,dasaufeinerhierarchischenStrukturbasiert,beiderM?nnertraditionelldiedominante,kontrollierendeundautoritativePositioninFamilien,InstitutionenundderGesellschafteinnehmen.Esistnichtprim?rdurchbiologischeMerkmale,sonderndurchsozialeNormen,MachtstrukturenundkulturellePraktikengepr?gt.DiesesSystemführtdazu,dassM?nnlichkeitalsnormativundüberlegenangesehenwird,w?hrendWeiblichkeitoftalsuntergeordnetoderpassivdefiniertwird.InderdeutschenGesellschaftzeigtsichdasPatriarchathistorischinderv?terlichenOberhoheitinderEheundFamilie,indertraditionellenRollenverteilung(VateralsErn?hrer,MutteralsHausfrauundErzieherin),diezwarstarkver?ndertwurde,abernochheuteinfluencepersistierendeStereotypenundMachtasymmetrien.AuchinderArbeitswelt,woM?nnerinFührungspositionenüberrepr?sentiertsindundweiblicheKarrierendurchdie?Kadavergeh?lter?-Diskussionoderdie?doubleburden?(Aufteilungderh?uslichenArbeitundErziehung)eingeschr?nktwerdenk?nnen,spiegeltsichdaspatriarchalePrinzipwider.解析思路：DieFrageerforderteineDefinitiondesBegriffs?Patriarchat?ausfeministischerSichtundeineIllustrationmiteinemAspektderdeutschenGesellschaft.DieAntwortmussdieDefinitionalssozialesSystem,basierendaufMachtundNormen,nichtaufBiology,liefern.SiemussdiehierarchischeStrukturunddieBenachteiligungvonFrauenhervorheben.DasBeispielsollteeinenkonkretenAspektderdeutschenGesellschaftbeleuchten,derdasPatriarchatwiderspiegelt,wiez.B.historischeFamilienstrukturen,aktuelleRollenerwartungenoderArbeitsmarkt-Diskriminierung.Aufgabe2:Essay答案：DieThese,dassdieAnalysevonLiteraturausderPerspektivederGeschlechterforschungunerl?sslichist,umdiesozialenKonstruktionenvonGeschlechtunddiedamitverbundenenMachtstrukturenzuverstehen,istzutreffend.Literatur,alsSpiegelderGesellschaftundalsKunstform,reflektiert,aufrechterh?ltundmanchmalauchherausfordertdiedominantenGeschlechtervorstellungen.OhnedieanalytischenWerkzeugederGeschlechterforschungk?nntenwichtigeAspektedieserDarstellungenübersehenwerden.EineAnalysekannaufzeigen,wieliterarischeCharaktereGeschlechterrolleninternalisieren,wieSpracheverwendetwird,umGeschlechtzukonstruieren(z.B.durchPronomen,Beschreibungen,Dialoge)undwieMachtrelationendargestelltwerden.IndemwirLiteraturunterdemAspektderGeschlechterkonstruktionanalysieren,k?nnenwirdieDynamikenvonDominanz,Unterwerfung,ResistanzundTransformationbesserverstehen.EinspezifischesBeispielausderdeutschenLiteraturistdieFigurder?Magd?oderder?Hexe?inderromantischenLiteraturdes19.Jahrhunderts,wiez.B.inden?TagebüchernderFrauvonG.?vonJeanPaul.DieseFigurenwerdenoftalsunheimlich,sexuellüberm??igaufgeladenoderalsmoralischeVerliererinnendargestellt,wasdiedamaligen,repressivenWeiblichkeitsidealewiderspiegeltundgleichzeitigverst?rkt.EinegeschlechterforschlicheAnalysezeigtauf,dassdieseDarstellungennichtnurindividuelleCharaktereigenschaftenbeschreiben,sondernauchsozialeMachtstrukturen(dieUnterdrückungvonFrauen)unddiedamaligen?ngstevorweiblicherAutonomieundsexuellemErosreflektierenunddamitaufrechterhalten.DieseAnalysehilftunszuverstehen,wieGeschlechtim日々LebenundinderKulturkonstruiertwird,anstattesal