社會工作者中級實務2025年考試模擬試卷題庫解析考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、單項選擇題（請將正確選項的代表字母填寫在答題卡相應位置。每題1分，共20分）1.社會工作價值觀的實踐核心是強調(diào)服務對象的（）。A.權(quán)利與責任B.能力與發(fā)展C.知識與技能D.身份與地位2.在人類行為與社會環(huán)境理論中，強調(diào)個體行為是其基因、生理及心理特征與外在環(huán)境互動的產(chǎn)物的是（）。A.生態(tài)系統(tǒng)理論B.生態(tài)系統(tǒng)發(fā)展理論C.人類生態(tài)學理論D.系統(tǒng)理論3.小明因長期遭受家庭暴力導致心理創(chuàng)傷，社會工作者在介入初期主要采取的方法是（）。A.提供危機介入和情緒支持B.迅速改變家庭暴力現(xiàn)狀C.完全替代施暴者照顧受害者D.立即幫助受害者脫離家庭4.老李是一位獨居老人，社會工作者小王在為其提供社區(qū)居家養(yǎng)老服務時，發(fā)現(xiàn)老李社交活動減少，情緒低落。小王計劃組織一系列興趣小組活動，主要運用的是（）。A.個案工作方法B.小組工作方法C.社區(qū)工作方法D.社會工作行政方法5.社會工作研究的主要目的是（）。A.驗證社會工作的有效性B.提升社會工作者的研究能力C.服務對象的改變與發(fā)展D.增進對人類行為和社會現(xiàn)象的了解，以促進社會福利6.在制定服務計劃時，明確服務目標與評價標準的關(guān)鍵步驟是（）。A.需求評估B.目標設(shè)定C.方案規(guī)劃D.資源整合7.社會工作者在服務過程中需要保護服務對象的隱私，這主要體現(xiàn)了（）原則。A.自決B.保密C.不傷害D.平等8.對于有輕度認知障礙的老年人，社會工作者常用的認知訓練方法是（）。A.支持性小組B.認知行為療法C.認知訓練游戲D.家庭系統(tǒng)治療9.某社區(qū)存在環(huán)境污染問題，居民長期投訴無果，社會工作者小張組織居民成立環(huán)保小組，共同向相關(guān)部門反映訴求。小張主要運用的是（）的策略。A.社區(qū)教育B.社區(qū)組織C.社區(qū)行動D.社區(qū)發(fā)展10.社會工作行政中的“個案管理”強調(diào)的是（）。A.對服務對象個人情況的整體性協(xié)調(diào)B.對服務項目經(jīng)費的精細化管理C.對社會工作者個人能力的持續(xù)提升D.對社區(qū)資源的最大化開發(fā)11.評估服務對象對服務計劃認同程度的方法是（）。A.績效評估B.過程評估C.結(jié)果評估D.需求評估12.在小組工作的初期階段，社會工作者扮演的主要角色是（）。A.領(lǐng)導者B.促進者C.顧問D.溝通者13.社會工作者小李在為失業(yè)人員提供就業(yè)服務時，幫助他們分析自身優(yōu)勢、制定求職計劃、進行模擬面試。小李主要運用的是（）理論。A.優(yōu)勢視角B.職業(yè)發(fā)展理論C.心理社會發(fā)展理論D.生態(tài)系統(tǒng)理論14.某企業(yè)員工因工作壓力過大出現(xiàn)心理問題，企業(yè)委托社會工作者開展員工援助計劃（EAP）。社會工作者在項目初期的主要工作是（）。A.提供個體咨詢B.組織團體輔導C.需求調(diào)研與評估D.管理項目經(jīng)費15.社會工作倫理守則要求社會工作者在服務中保持專業(yè)能力，這體現(xiàn)了（）的要求。A.能力勝任B.公正實踐C.敏感意識D.個人成長16.在處理家庭糾紛時，社會工作者發(fā)現(xiàn)服務對象雙方都存在不同程度的認知偏差，此時可以運用（）的方法幫助其改善溝通。A.家庭系統(tǒng)治療B.結(jié)構(gòu)式家庭治療C.認知行為干預D.優(yōu)勢視角介入17.社會工作者在為流動兒童提供教育支持服務時，鏈接社區(qū)資源，建立課后輔導班，這體現(xiàn)了（）的原則。A.人本主義B.優(yōu)勢視角C.社會參與D.文化敏感18.社會工作服務機構(gòu)通過建立規(guī)范的財務管理制度，確保資源的合理使用和透明運作，這屬于（）的內(nèi)容。A.項目管理B.人力資源管理C.財務管理D.培訓管理19.案例記錄是社會工作者服務過程的重要載體，其主要功能不包括（）。A.反思自身工作B.保護服務對象隱私C.作為法律證據(jù)D.向他人轉(zhuǎn)介服務對象20.社會工作者在服務結(jié)束后，對服務效果進行總結(jié)和反思，以改進未來工作，這屬于（）的范疇。A.服務評估B.專業(yè)督導C.組織發(fā)展D.繼續(xù)教育二、簡答題（請簡要回答下列問題。每題5分，共20分）1.簡述社會工作者在開展小組工作過程中需要遵循的基本原則。2.簡述社會工作介入階段的主要任務。3.簡述社會工作者在處理服務對象倫理困境時的一般步驟。4.簡述社區(qū)工作“社區(qū)教育”的主要內(nèi)容和目標。三、論述題（請圍繞以下主題，結(jié)合實際案例或社會現(xiàn)象，進行較為全面的分析和論述。每題10分，共20分）1.結(jié)合當前中國社會發(fā)展趨勢，論述社會工作者在促進鄉(xiāng)村振興中可以發(fā)揮的作用。2.論述在社會工作實務中，如何將優(yōu)勢視角理論應用于服務對象的個案管理。四、方案設(shè)計題（請針對以下情境，設(shè)計一個詳細的服務介入方案。共20分）李女士是一位單身母親，獨自撫養(yǎng)一名患有自閉癥譜系障礙的兒子小宇（8歲）。李女士長期處于焦慮和抑郁狀態(tài)，家庭經(jīng)濟困難，缺乏社會支持。社會工作者小張被指派為李女士一家提供專業(yè)服務。請為小張設(shè)計一個為期三個月的服務介入方案，包括服務目標、主要內(nèi)容、實施步驟、所需資源以及評估方法。試卷答案一、單項選擇題1.B2.C3.A4.B5.D6.B7.B8.C9.C10.A11.B12.B13.B14.C15.A16.C17.C18.C19.D20.A二、簡答題1.簡述社會工作者在開展小組工作過程中需要遵循的基本原則。答：小組工作原則包括：①自愿參與原則；②尊重與平等原則；③個別化與小組整體性相結(jié)合原則；④保密原則；⑤過程與目標并重原則；⑥小組動力與團體凝聚力相結(jié)合原則；⑦計劃性與靈活性相結(jié)合原則；⑧專業(yè)性與本土化相結(jié)合原則。2.簡述社會工作介入階段的主要任務。答：介入階段的主要任務包括：①執(zhí)行服務計劃，落實具體服務活動；②運用專業(yè)方法，幫助服務對象改變；③協(xié)調(diào)資源，整合服務系統(tǒng)；④評估介入過程，及時調(diào)整策略；⑤溝通與聯(lián)結(jié)，維持良好關(guān)系；⑥監(jiān)督服務過程，確保服務質(zhì)量。3.簡述社會工作者在處理服務對象倫理困境時的一般步驟。答：處理倫理困境一般步驟包括：①識別倫理問題；②收集相關(guān)資料；③思考倫理原則及沖突；④尋求倫理咨詢；⑤做出倫理決定并記錄；⑥評估倫理決定后果；⑦執(zhí)行決定并持續(xù)監(jiān)督。4.簡述社區(qū)工作“社區(qū)教育”的主要內(nèi)容和目標。答：社區(qū)教育主要內(nèi)容包括：普及知識（如健康、法律、金融）、提升技能（如溝通、計算）、轉(zhuǎn)變觀念（如性別平等、環(huán)境保護）、培養(yǎng)意識（如公民責任）。目標在于提升居民素質(zhì)、增強社區(qū)認同、促進社區(qū)參與、改善社區(qū)關(guān)系、解決社區(qū)問題。三、論述題1.結(jié)合當前中國社會發(fā)展趨勢，論述社會工作者在促進鄉(xiāng)村振興中可以發(fā)揮的作用。答：在中國推進鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略背景下，社會工作者可發(fā)揮重要作用。首先，可通過需求評估，識別鄉(xiāng)村發(fā)展中的弱勢群體（如留守兒童、老人、殘疾人）和核心問題（如產(chǎn)業(yè)發(fā)展、環(huán)境治理、文化傳承），為政策制定提供依據(jù)。其次，運用專業(yè)方法，開展能力建設(shè)，如為農(nóng)民提供技能培訓（農(nóng)業(yè)技術(shù)、電商運營）、組織產(chǎn)業(yè)合作社，促進鄉(xiāng)村經(jīng)濟發(fā)展。再次，通過社區(qū)工作方法，推動鄉(xiāng)村社區(qū)治理，如組織村民會議、培育社區(qū)社會組織、開展鄉(xiāng)風文明建設(shè)，提升鄉(xiāng)村治理水平。此外，可關(guān)注鄉(xiāng)村心理健康服務，為村民提供心理疏導和支持，緩解轉(zhuǎn)型期的壓力。最后，社會工作者還可鏈接外部資源，爭取政府、企業(yè)、社會組織支持，形成多元參與鄉(xiāng)村振興的合力。2.論述在社會工作實務中，如何將優(yōu)勢視角理論應用于服務對象的個案管理。答：優(yōu)勢視角理論強調(diào)發(fā)掘和運用服務對象自身的優(yōu)勢資源，而非聚焦于問題和缺陷。在個案管理中應用優(yōu)勢視角，首先要求社會工作者轉(zhuǎn)變觀念，從“問題取向”轉(zhuǎn)向“優(yōu)勢取向”，通過深入的訪談和評估，全面了解服務對象的生命故事、能力、資源（個人、家庭、社會、文化等），識別其內(nèi)在優(yōu)勢和外在支持系統(tǒng)。其次，基于優(yōu)勢分析，與服務對象共同設(shè)定積極、可行的目標，這些目標應旨在發(fā)揮其優(yōu)勢、提升其能力、實現(xiàn)個人價值。在制定服務計劃時，重點在于設(shè)計如何利用現(xiàn)有資源、發(fā)展個人潛能，克服障礙。例如，為失業(yè)人員提供服務時，不僅評估其就業(yè)技能不足，更關(guān)注其過去的成功經(jīng)驗、學習能力、人脈資源等優(yōu)勢，制定揚長避短、發(fā)揮優(yōu)勢的求職計劃。服務過程中，社會工作者扮演促進者、賦能者的角色，鼓勵服務對象認識自身價值，增強自我效能感，主動參與決策和行動。同時，建立和維護信任關(guān)系，是發(fā)揮優(yōu)勢視角的基礎(chǔ)。評估階段，不僅關(guān)注問題解決程度，更要衡量服務對象優(yōu)勢的發(fā)揮程度、能力的提升以及個人福祉的改善。通過優(yōu)勢視角的個案管理，旨在提升服務對象的自主性和抗逆力，促進其個人成長和福祉改善。四、方案設(shè)計題（以下為方案設(shè)計框架，具體內(nèi)容需根據(jù)情境細節(jié)補充完善）服務介入方案：支持李女士一家1.服務目標：*總目標：改善李女士一家人的生活狀況，提升李女士的心理健康水平和社會支持網(wǎng)絡(luò)，促進小宇的社會功能發(fā)展，增強家庭的整體適應能力。*具體目標：*協(xié)助李女士穩(wěn)定情緒，緩解焦慮和抑郁狀態(tài)。*提升李女士的應對技巧和育兒能力。*為小宇提供早期干預支持，促進其社交和溝通能力發(fā)展。*幫助李女士鏈接社區(qū)資源，建立社會支持網(wǎng)絡(luò)。*改善家庭經(jīng)濟狀況，爭取必要的社會福利。2.主要內(nèi)容：*對李女士的服務：*心理支持與情緒疏導：定期提供個別輔導，傾聽其困擾，運用認知行為療法等技巧，幫助其處理負面情緒，提升心理承受能力。*個案管理：評估其經(jīng)濟狀況，鏈接社會救助資源（如低保、臨時救助），協(xié)助申請相關(guān)補貼。*資源鏈接：幫助其了解并參與社區(qū)活動，建立與其他家長或社區(qū)成員的聯(lián)系，拓展社會支持。*技能培訓：根據(jù)其需求，提供壓力管理、溝通技巧、求職技能等方面的培訓。*對小宇的服務：*專業(yè)評估：聯(lián)合相關(guān)專業(yè)人員（如康復師）對小宇的發(fā)育狀況進行評估。*早期干預支持：提供家庭指導，教授家長運用積極行為支持等方法引導小宇；鏈接社區(qū)或?qū)I(yè)機構(gòu)資源，為小宇提供感統(tǒng)訓練、語言訓練等早期干預服務。*小組活動：鼓勵小宇參與適合其能力的社區(qū)兒童小組活動，促進其社交互動。*對整個家庭的服務：*家庭輔導：定期組織家庭會談，改善家庭成員間的溝通模式，增進理解和支持。*外展服務：鏈接志愿者資源，為家庭提供輔助性服務，減輕李女士的負擔。3.實施步驟：*第一階段（1-2個月）：建立關(guān)系與評估*與李女士一家建立專業(yè)關(guān)系，建立信任。*進行全面的個案評估，了解李女士的心理狀況、經(jīng)濟狀況、支持系統(tǒng)；了解小宇的發(fā)育情況、行為特點、需求。*共同設(shè)定初步的服務目標和期望。*初步鏈接相關(guān)資源，告知可獲得的幫助。*第二階段（3-5個月）：介入與支持*根據(jù)評估結(jié)果和雙方約定，實施具體服務計劃。*為李女士提供心理支持和技能培訓。*為小宇提供早期干預指導或鏈接服務。*協(xié)助李女士參與社區(qū)活動，建立支持網(wǎng)絡(luò)。*定期跟進，調(diào)整服務策略。*第三階段（6-8個月）：鞏固與結(jié)案*評估服務效果，鞏固已取得的進步。*協(xié)助李女士鞏固應對技巧，提升獨立能力。*指導李女士維護社會支持網(wǎng)絡(luò)。*準備結(jié)案，制定隨訪計劃，確保持續(xù)支持。*整理服務記錄，完成結(jié)案評估。4.所需資源：*內(nèi)部資源：社會工作者小張的專業(yè)能力、機構(gòu)支持。*外部資源：政府相關(guān)部門（民政、殘聯(lián)、婦聯(lián)等）的政策和資源；社區(qū)居委會、社區(qū)社會組織；專業(yè)醫(yī)療機構(gòu)或康復機構(gòu)；志愿者團隊；其他有相似經(jīng)歷的家庭支持網(wǎng)絡(luò)。5.