小學(xué)英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)課教學(xué)設(shè)計(jì)模板一、教學(xué)內(nèi)容(TeachingContent)*單元主題(UnitTheme):（例如：Colors,Animals,SchoolLife,Food）*課時(shí)話題(LessonTopic):（例如：TalkingaboutFavoriteColors,MeetingNewAnimalFriends）*核心詞匯(KeyVocabulary):（列出本課要求學(xué)生聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、認(rèn)讀的核心單詞，例如：red,blue,yellow,cat,dog,rabbit）*核心句型(KeySentencePatterns):（列出本課要求學(xué)生聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、初步運(yùn)用的核心句型，例如：Whatcolorisit?It's...What'sthis?It'sa...）*功能意念(Functions):（例如：Identifyingcolors,Describinganimals,Askingandansweringaboutobjects）二、學(xué)情分析(StudentAnalysis)*年級(jí)(Grade):*學(xué)生已有知識(shí)基礎(chǔ)(PriorKnowledge):（簡(jiǎn)述學(xué)生在學(xué)習(xí)本課前已掌握的相關(guān)詞匯、句型、話題經(jīng)驗(yàn)等，例如：學(xué)生已初步接觸過(guò)一些常見(jiàn)物品的單詞，對(duì)簡(jiǎn)單的問(wèn)候語(yǔ)有所了解。）*學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)與學(xué)習(xí)興趣(StudentCharacteristics&Interests):（例如：該年齡段學(xué)生好奇心強(qiáng)，模仿能力強(qiáng)，喜歡游戲、競(jìng)賽和直觀形象的教學(xué)手段，注意力持續(xù)時(shí)間相對(duì)較短。）*潛在學(xué)習(xí)困難(PotentialLearningDifficulties):（預(yù)測(cè)學(xué)生在本課學(xué)習(xí)中可能遇到的困難，例如：某幾個(gè)單詞的發(fā)音易混淆；某個(gè)句型的靈活運(yùn)用不熟練。）三、教學(xué)目標(biāo)(TeachingObjectives)(一)知識(shí)與技能目標(biāo)(KnowledgeandSkills)1.能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、認(rèn)讀本課核心詞匯，并能在圖片、實(shí)物或情境的幫助下理解其意義，嘗試在口頭表達(dá)中運(yùn)用。2.能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)本課核心句型，并能在相應(yīng)情境中運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的詢問(wèn)與應(yīng)答。3.能初步理解與本課話題相關(guān)的簡(jiǎn)短對(duì)話或語(yǔ)篇，并能根據(jù)指令做出相應(yīng)的反應(yīng)或完成簡(jiǎn)單的任務(wù)（如：指圖、排序、選擇等）。4.能運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，結(jié)合簡(jiǎn)單的個(gè)人信息或生活經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行簡(jiǎn)短的口頭交流。(二)過(guò)程與方法目標(biāo)(ProcessandMethods)1.通過(guò)情境創(chuàng)設(shè)、游戲、小組活動(dòng)等多種教學(xué)方式，引導(dǎo)學(xué)生在輕松愉快的氛圍中感知、體驗(yàn)、模仿和運(yùn)用英語(yǔ)。2.培養(yǎng)學(xué)生初步的英語(yǔ)聽(tīng)力策略，如：抓住關(guān)鍵詞、理解簡(jiǎn)單指令等。3.鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂互動(dòng)，樂(lè)于開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)，培養(yǎng)初步的合作學(xué)習(xí)意識(shí)。(三)情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)(AffectiveObjectives)1.激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，體驗(yàn)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)趣。2.培養(yǎng)學(xué)生積極參與、大膽嘗試的學(xué)習(xí)態(tài)度。3.在學(xué)習(xí)中滲透相關(guān)的文化意識(shí)或情感教育（例如：熱愛(ài)大自然、樂(lè)于助人等，根據(jù)話題具體設(shè)定）。四、教學(xué)重難點(diǎn)(KeyandDifficultPoints)*教學(xué)重點(diǎn)(KeyPoints):1.核心詞匯的聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀。2.核心句型的理解和初步口頭運(yùn)用。*教學(xué)難點(diǎn)(DifficultPoints):1.某個(gè)或某幾個(gè)詞匯的準(zhǔn)確發(fā)音（例如：/θ//e/等較難發(fā)音的音標(biāo)對(duì)應(yīng)的單詞）。2.核心句型在真實(shí)或模擬情境中的靈活運(yùn)用。3.聽(tīng)懂稍長(zhǎng)一點(diǎn)的對(duì)話或語(yǔ)篇并提取關(guān)鍵信息。五、教學(xué)準(zhǔn)備(TeachingAids)*教師準(zhǔn)備(Teacher'sPreparation):1.多媒體課件(PPT)2.單詞卡片、圖片、實(shí)物教具3.錄音機(jī)或播放器、教學(xué)磁帶或音頻文件4.白板、馬克筆5.（可選）獎(jiǎng)勵(lì)用的小貼紙、小印章等6.（可選）與話題相關(guān)的簡(jiǎn)筆畫(huà)、掛圖*學(xué)生準(zhǔn)備(Students'Preparation):1.課本、練習(xí)本2.（可選）彩筆、學(xué)具等六、教學(xué)過(guò)程(TeachingProcedures)(一)熱身與導(dǎo)入(Warm-upandLead-in)(約X分鐘)*活動(dòng)1：日常問(wèn)候與自由談話(DailyGreeting&FreeTalk)*方式：T:"Goodmorning,boysandgirls/Class!"Ss:"Goodmorning,teacher!"T:"Howareyoutoday?"Ss:"I'mfine,thankyou.Andyou?"T:"I'mgreat.What'stheweatherliketoday?"/"Whatdayisittoday?"等。*目的：活躍課堂氣氛，集中學(xué)生注意力，復(fù)習(xí)已學(xué)知識(shí)，自然過(guò)渡到新課。*活動(dòng)2：歌曲/chant導(dǎo)入(Song/ChantIntroduction)*方式：播放或師生齊唱一首與本課主題相關(guān)或?qū)W生熟悉的英文歌曲/chant。例如：學(xué)習(xí)顏色前可唱"ColorSong"。*目的：激發(fā)興趣，初步感知主題，為新知學(xué)習(xí)做鋪墊。*活動(dòng)3：舊知復(fù)習(xí)與新知引入(Review&Lead-intoNewContent)*方式：通過(guò)快速認(rèn)讀單詞卡片、做游戲（如"What'smissing?"）等方式復(fù)習(xí)與本課相關(guān)的舊知，然后通過(guò)提問(wèn)、展示圖片/實(shí)物等方式引出本課新話題。例如：T:(Pointtoaredapple)"Look!What'sthis?It'sanapple.Whatcolorisit?It'sred.Today,wewilllearnmorecolors."*目的：復(fù)習(xí)鞏固舊知，自然導(dǎo)入新課主題，激發(fā)學(xué)生好奇心。(二)新知呈現(xiàn)與操練(PresentationandPractice)(約X分鐘)*1.核心詞匯學(xué)習(xí)(KeyVocabularyLearning)*呈現(xiàn)(Presentation):*方式：利用實(shí)物、圖片、多媒體課件等直觀手段，結(jié)合情境，逐一呈現(xiàn)新單詞。教師示范發(fā)音，引導(dǎo)學(xué)生觀察口型，模仿發(fā)音?？山Y(jié)合單詞的形、義、音進(jìn)行教學(xué)。例如：T:(Showapictureofadog)"Look!Thisisadog.Dog,d-o-g,dog."(邊讀邊做動(dòng)作或模仿叫聲)*操練(Practice):*活動(dòng)1：跟讀與認(rèn)讀(Follow-upReading&Recognition)*方式：教師領(lǐng)讀（集體、小組、個(gè)別），學(xué)生跟讀。通過(guò)“大聲音、小聲音”、“男生讀、女生讀”等游戲方式進(jìn)行認(rèn)讀練習(xí)。*目的：幫助學(xué)生掌握單詞正確發(fā)音和認(rèn)讀。*活動(dòng)2：快速反應(yīng)(QuickResponse)*方式：教師出示單詞卡片、圖片或?qū)嵨铮瑢W(xué)生快速說(shuō)出單詞；或教師說(shuō)單詞，學(xué)生指認(rèn)相應(yīng)圖片/實(shí)物。*目的：強(qiáng)化單詞音義聯(lián)系，提高反應(yīng)速度。*2.核心句型學(xué)習(xí)(KeySentencePatternsLearning)*呈現(xiàn)(Presentation):*方式：創(chuàng)設(shè)與主題相關(guān)的情境（可利用多媒體、簡(jiǎn)筆畫(huà)、師生表演等），自然呈現(xiàn)核心句型。教師示范句型結(jié)構(gòu)和用法。例如：T:(Holdupabluepen)"Whatcolorisit?It'sblue."(板書(shū)句型)*操練(Practice):*活動(dòng)1：機(jī)械操練(MechanicalDrills)*方式：教師問(wèn)，學(xué)生答；學(xué)生問(wèn)，教師答；小組互問(wèn)互答；鏈?zhǔn)絾?wèn)答(ChainDrill)等。*目的：幫助學(xué)生熟悉句型結(jié)構(gòu)，初步形成口頭表達(dá)能力。*活動(dòng)2：替換操練(SubstitutionDrills)*方式：利用不同的單詞（如不同顏色、不同動(dòng)物）替換句型中的關(guān)鍵詞，進(jìn)行操練。例如：T:"Whatcolorisit?It'sred."(Pointtoayellowbanana)Ss:"Whatcolorisit?It'syellow."*目的：鞏固句型，擴(kuò)大運(yùn)用范圍。*活動(dòng)3：情境操練(SituationalPractice)*方式：設(shè)置簡(jiǎn)單情境，如“在玩具店”、“在動(dòng)物園”，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行簡(jiǎn)單對(duì)話。*目的：初步將句型與意義和情境結(jié)合。(三)綜合運(yùn)用與拓展(ProductionandExtension)(約X分鐘)*方式：播放與本課主題相關(guān)的簡(jiǎn)短對(duì)話或語(yǔ)篇錄音（可來(lái)自課本或教師自編）。*第一遍：整體感知。*第二遍：完成簡(jiǎn)單任務(wù)，如判斷正誤(True/False)、選擇答案(MultipleChoice)、圈出聽(tīng)到的單詞/圖片等。*（可選）第三遍：跟讀錄音，模仿語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。*目的：訓(xùn)練學(xué)生聽(tīng)力理解能力，培養(yǎng)聽(tīng)力策略。*活動(dòng)2：角色扮演(Role-play)*方式：根據(jù)課本對(duì)話或教師創(chuàng)設(shè)的情境，讓學(xué)生分組扮演不同角色進(jìn)行對(duì)話表演。*目的：綜合運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，提高口頭交際能力和合作能力。*活動(dòng)3：游戲活動(dòng)(GameActivity)*方式：設(shè)計(jì)與本課內(nèi)容緊密相關(guān)的趣味性游戲，如“Bingo游戲”、“尋寶游戲(TreasureHunt)”、“傳球問(wèn)答”、“我說(shuō)你做(DoasIsay)”等。*示例："ISpywithMyLittleEye"(我用我的小眼睛看：教師說(shuō)"Ispywithmylittleeyesomethingred."學(xué)生猜是什么紅色的東西。)*目的：在玩中學(xué)，鞏固所學(xué)知識(shí)，激發(fā)持續(xù)學(xué)習(xí)興趣。*活動(dòng)4：小組任務(wù)(GroupTask/Project)*方式：布置簡(jiǎn)單的小組合作任務(wù)，如“畫(huà)一畫(huà)你最喜歡的動(dòng)物并向組員介紹”、“制作顏色卡片并互相提問(wèn)”等。*目的：培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力、合作探究精神和創(chuàng)新意識(shí)。(四)總結(jié)與作業(yè)(SummaryandHomework)(約X分鐘)*1.課堂小結(jié)(Summary)*方式：師生共同回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的重點(diǎn)詞匯和句型?？赏ㄟ^(guò)提問(wèn)、快速回顧板書(shū)、學(xué)生自我總結(jié)等方式進(jìn)行。例如：T:"Whatdidwelearntoday?Whocantellme?"Ss:"Welearnedcolors/animals..."T:"What'sthesentencepattern?"Ss:"Whatcolorisit?It's..."*目的：梳理本課知識(shí)，幫助學(xué)生構(gòu)建知識(shí)框架。*2.作業(yè)布置(HomeworkAssignment)*基礎(chǔ)作業(yè)(BasicHomework):*聽(tīng)：聽(tīng)本課錄音至少X遍，模仿發(fā)音。*說(shuō)：向家人展示今天學(xué)到的單詞和句子。*讀：認(rèn)讀本課單詞和對(duì)話。*拓展作業(yè)(Optional/ExtendedHomework-可選):*畫(huà)：畫(huà)一幅與本課主題相關(guān)的畫(huà)，并嘗試用英語(yǔ)寫(xiě)出名稱或簡(jiǎn)單描述。*找：在生活中尋找今天學(xué)到的顏色/物品，并用英語(yǔ)說(shuō)出來(lái)。*做：和朋友一起玩今天課堂上的英語(yǔ)游戲。*目的：鞏固課堂所學(xué)，延伸學(xué)習(xí)時(shí)空，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。七、板書(shū)設(shè)計(jì)(BlackboardDesign)*（此處用文字描述板書(shū)大致布局和主要內(nèi)容，力求簡(jiǎn)潔明了、重點(diǎn)突出、圖文并茂）*標(biāo)題區(qū)：UnitXTopic:XXXX*左側(cè)/上側(cè)：核心詞匯(KeyWords)（可配簡(jiǎn)筆畫(huà)或貼圖片）*word1(圖片)*word2(圖片)*右側(cè)/下側(cè)：核心句型(KeySentences)*A:Whatcolorisit?*B:It's....*A:What'sthis?*B:It'sa....*（可選）中間/底部：簡(jiǎn)筆畫(huà)情境圖/課堂活動(dòng)指令/獎(jiǎng)勵(lì)區(qū)八、教學(xué)反思(TeachingReflection)*成功之處(Successes):（本課教學(xué)中哪些環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)得好，學(xué)生參與度高，效果顯著？）*改進(jìn)措施與未來(lái)設(shè)想(ImprovementMeasures&FuturePlans):（針對(duì)不足，計(jì)劃如何在后續(xù)教學(xué)中進(jìn)行彌補(bǔ)和改進(jìn)？對(duì)相關(guān)教學(xué)內(nèi)容