2025年下學(xué)期初中職業(yè)發(fā)展商數(shù)試卷考試時間：90分鐘滿分：100分一、單項選擇題（每題2分，共20分）2025年全國職業(yè)教育活動周的主題是（）A.技能：讓生活更美好B.一技在手，一生無憂C.職業(yè)教育：與未來同行D.產(chǎn)教融合，賦能成長根據(jù)《教育強(qiáng)國建設(shè)規(guī)劃綱要（2024—2035年）》，職業(yè)教育體系建設(shè)的核心是（）A.職普融通、產(chǎn)教融合B.理論優(yōu)先、實踐為輔C.升學(xué)導(dǎo)向、技能為輔D.政府主導(dǎo)、企業(yè)參與教育部2025年發(fā)布的職業(yè)教育專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)中，明確中職階段實踐性教學(xué)學(xué)時占比應(yīng)不低于總學(xué)時的（）A.40%B.50%C.60%D.70%以下哪項不屬于“3+4”中職本科貫通培養(yǎng)的特點（）A.3年中職學(xué)習(xí)+4年本科學(xué)習(xí)B.需通過初中學(xué)業(yè)水平考試選拔C.畢業(yè)后獲得中職畢業(yè)證書D.培養(yǎng)高層次技術(shù)技能人才在職業(yè)教育“五金”新基建中，重點強(qiáng)調(diào)的技術(shù)賦能方向是（）A.人工智能與數(shù)字化轉(zhuǎn)型B.傳統(tǒng)工藝傳承C.理論課程標(biāo)準(zhǔn)化D.校園基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)臨沂市2025年初中后職業(yè)教育招生中，職教高考班志愿填報要求語數(shù)英三科總成績不低于（）A.120分B.136分C.150分D.180分職業(yè)本科教育的畢業(yè)設(shè)計要求突出（）A.學(xué)術(shù)論文撰寫B(tài).技術(shù)創(chuàng)新與實踐應(yīng)用C.理論知識綜述D.社會調(diào)研分析東營市2025年初中后職業(yè)教育招生平臺中，考生最多可填報的院校志愿數(shù)量是（）A.8個B.12個C.16個D.20個以下哪項是“職普融通示范日”的核心活動（）A.職業(yè)院校招生宣講B.中小學(xué)生職業(yè)體驗活動C.企業(yè)招聘專場D.技能競賽頒獎儀式根據(jù)新一代智能技術(shù)產(chǎn)教融合項目，職業(yè)院校重點培養(yǎng)的崗位不包括（）A.AIoT裝調(diào)工程師B.智能生活設(shè)計師C.量子計算研究員D.智能產(chǎn)線技術(shù)工程師二、多項選擇題（每題3分，共15分）2025年職業(yè)教育活動周“主題活動日”包括以下哪些（）A.職教發(fā)展研討日B.職普融通示范日C.校企合作簽約日D.技能成果展示日教育部新版職業(yè)教育專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)覆蓋的層次有（）A.中職B.高職專科C.職業(yè)本科D.普通本科初中后職業(yè)教育招生類型包括（）A.3+4對口貫通分段培養(yǎng)B.五年制高職C.三年制中職D.普通高中職業(yè)教育“走出去”項目的主要內(nèi)容有（）A.技術(shù)認(rèn)證輸出B.人才聯(lián)合培養(yǎng)C.生態(tài)技術(shù)培訓(xùn)D.海外分校建設(shè)以下屬于2025年職業(yè)教育重點服務(wù)領(lǐng)域的有（）A.先進(jìn)制造業(yè)B.現(xiàn)代農(nóng)業(yè)C.智慧健康養(yǎng)老D.嬰幼兒托育三、填空題（每空1分，共10分）2025年職業(yè)教育活動周的時間為5月____日至____日。職業(yè)教育專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)中，職業(yè)本科實踐性教學(xué)學(xué)時占比不低于____%。東營市2025年初中后職業(yè)教育招生計劃總數(shù)為____人，公辦占比____%?！叭B讀”高等職業(yè)教育是指____年中職學(xué)習(xí)+____年高職學(xué)習(xí)。教育部與小米公司合作的新一代智能技術(shù)產(chǎn)教融合項目，計劃遴選____所高職院校培養(yǎng)AIoT相關(guān)人才。職業(yè)教育“五金”新基建包括____、____、____等方向（任填三項）。四、簡答題（每題8分，共24分）簡述《教育強(qiáng)國建設(shè)規(guī)劃綱要（2024—2035年）》中對職業(yè)教育體系建設(shè)的要求。結(jié)合實例說明“職普融通”對初中生職業(yè)發(fā)展的意義。某同學(xué)想報考“3+4”中職本科貫通培養(yǎng)專業(yè)，需滿足哪些基本條件？五、案例分析題（15分）背景：小明是2025屆初中畢業(yè)生，成績中等，對智能設(shè)備維修感興趣，但家庭希望他優(yōu)先考慮升學(xué)。他了解到本地中職學(xué)校開設(shè)“智能設(shè)備應(yīng)用與維護(hù)”專業(yè)（三二連讀），且與企業(yè)合作開展“工學(xué)交替”培養(yǎng)，畢業(yè)后可進(jìn)入高職深造或直接就業(yè)。問題：（1）分析小明選擇該專業(yè)的優(yōu)勢與潛在挑戰(zhàn)。（7分）（2）結(jié)合2025年職業(yè)教育政策，為小明設(shè)計一條合理的職業(yè)發(fā)展路徑。（8分）六、實踐應(yīng)用題（16分）假設(shè)你是學(xué)?！奥殬I(yè)發(fā)展社團(tuán)”成員，需策劃一場面向初一學(xué)生的“職業(yè)啟蒙開放日”活動。請根據(jù)2025年職業(yè)教育政策要求，完成以下任務(wù)：確定活動主題（2分）設(shè)計3個核心環(huán)節(jié)及具體內(nèi)容（9分）說明活動如何體現(xiàn)“勞動光榮、技能寶貴”的時代風(fēng)尚（5分）參考答案及評分標(biāo)準(zhǔn)（以下內(nèi)容僅為命題說明，考生無需作答）一、單項選擇題B2.A3.B4.C5.A6.B7.B8.C9.B10.C二、多項選擇題AB2.ABC3.ABC4.ABC5.ABCD三、填空題11；172.603.9552；92.54.3；25.1006.（示例）專業(yè)大模型建設(shè)、教師數(shù)字素養(yǎng)提升、中高本一體化人才培養(yǎng)四、簡答題（要點）推動職普融通、產(chǎn)教融合；培養(yǎng)大國工匠、能工巧匠；服務(wù)國家戰(zhàn)略與區(qū)域經(jīng)濟(jì)；構(gòu)建“中職—高職—職業(yè)本科”貫通體系。示例：初中生通過職業(yè)體驗了解行業(yè)需求，明確興趣方向；職業(yè)院校與普高課程互認(rèn)，為升學(xué)與就業(yè)提供多元選擇。應(yīng)屆初中畢業(yè)生；初中學(xué)業(yè)水平考試成績前50%；非考試科目合格；通過招生平臺志愿填報。五、案例分析題（要點）（1）優(yōu)勢：政策支持（三二連讀貫通培養(yǎng)）、實踐機(jī)會多（工學(xué)交替）、符合產(chǎn)業(yè)需求（智能設(shè)備領(lǐng)域）；挑戰(zhàn)：升學(xué)路徑不確定性、家庭觀念沖突。（2）路徑：中職階段夯實技能→通過職教高考升入高職→考取AIoT相關(guān)認(rèn)證→進(jìn)入智能制造企業(yè)或繼續(xù)攻讀職業(yè)本科。六、實踐應(yīng)用題（示例）主題：“一技在手，未來我有——2025職業(yè)啟蒙體驗日”環(huán)節(jié)：職業(yè)體驗工作坊：設(shè)置VR智能設(shè)備維修、3D打印等互動體驗區(qū)；工匠進(jìn)校園：邀請技能大賽獲獎?wù)叻窒沓砷L故事；職普融通課堂：職業(yè)院校教師與初中教師聯(lián)合授課，解析“新能源汽車技術(shù)”跨學(xué)科知識。體現(xiàn)方式：通過技能展示、勞動實踐打卡、“最美勞動者”故事展播等形式，強(qiáng)化“技能成就人生”的價值觀。命題說明：本試卷嚴(yán)