第九課老朋友與新朋友說課稿初中心理健康龍教版七年級(jí)上冊(cè)-龍教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：單位：一、教材分析第九課《老朋友與新朋友》是龍教版七年級(jí)上冊(cè)心理健康教材中的內(nèi)容。本課旨在幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到友誼的重要性，學(xué)會(huì)如何建立和維護(hù)新友誼，培養(yǎng)他們的社交能力。課程內(nèi)容與課本緊密關(guān)聯(lián)，通過案例分析、小組討論等形式，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，提高他們的心理素質(zhì)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本課旨在培養(yǎng)學(xué)生的社交技能、情感態(tài)度和價(jià)值觀念。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠：

1.提升人際交往能力，學(xué)會(huì)尊重與接納他人，發(fā)展積極的同伴關(guān)系。

2.培養(yǎng)合作意識(shí)，學(xué)會(huì)在團(tuán)隊(duì)中有效溝通，共同解決問題。

3.增強(qiáng)自我認(rèn)知，了解友誼的真正意義，形成健康的人際交往觀念。

4.倡導(dǎo)積極的人際關(guān)系，促進(jìn)個(gè)體社會(huì)性發(fā)展，為未來的社會(huì)生活奠定基礎(chǔ)。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：七年級(jí)學(xué)生初步具備了一定的社交經(jīng)驗(yàn)，對(duì)友誼有初步的認(rèn)識(shí)，但可能對(duì)友誼的深度、持久性以及如何處理友誼中的沖突等方面缺乏深入理解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對(duì)人際交往和友誼話題普遍感興趣，喜歡通過故事、案例等形式學(xué)習(xí)。他們?cè)趯W(xué)習(xí)上具備一定的自主性和合作性，能夠通過小組討論和角色扮演等活動(dòng)提高學(xué)習(xí)效果。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于獨(dú)立思考，而另一部分學(xué)生則更善于在團(tuán)隊(duì)中學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學(xué)生可能難以理解友誼中的復(fù)雜情感，對(duì)于如何建立和維護(hù)新友誼感到困惑。此外，學(xué)生在面對(duì)友誼中的沖突和分歧時(shí)，可能缺乏有效的溝通和解決策略。因此，本節(jié)課需要引導(dǎo)學(xué)生深入探討這些問題，并提供實(shí)用的方法和技巧。四、教學(xué)方法與策略1.采用講授法結(jié)合案例研究，通過講解友誼的基本原則和技巧，幫助學(xué)生理解理論知識(shí)。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬建立新友誼的過程，體驗(yàn)溝通和解決問題的實(shí)際情境。

3.使用小組討論法，鼓勵(lì)學(xué)生分享個(gè)人經(jīng)驗(yàn)，共同探討友誼中的常見問題。

4.利用多媒體教學(xué)，如視頻、圖片等，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

5.設(shè)計(jì)互動(dòng)游戲，如“真心話大冒險(xiǎn)”，在輕松愉快的氛圍中增進(jìn)學(xué)生間的了解和信任。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師通過提問“你最好的朋友是誰？你們是如何成為朋友的？”來引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)他們對(duì)友誼的好奇心。

-回顧舊知：簡要回顧上一節(jié)課學(xué)到的友誼的基本特征，如信任、尊重、共同興趣等。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：教師詳細(xì)講解本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，包括友誼的類型、建立友誼的步驟、維護(hù)友誼的方法等。

-舉例說明：通過展示真實(shí)的友誼故事，如名人友誼、同學(xué)之間的友誼等，幫助學(xué)生理解友誼的多樣性和重要性。

-互動(dòng)探究：教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自己與朋友的故事，探討如何建立和維護(hù)友誼。

3.教學(xué)活動(dòng)（約30分鐘）

-角色扮演：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬不同情境下的友誼建立和維護(hù)過程，如新同學(xué)加入班級(jí)、朋友之間產(chǎn)生誤會(huì)等。

-小組討論：教師提出問題，如“如何處理友誼中的沖突？”或“如何成為別人的好朋友？”引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入討論。

-實(shí)踐活動(dòng)：學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，如設(shè)計(jì)一張友誼卡片，寫上對(duì)朋友的祝福和承諾，以加深對(duì)友誼的理解。

4.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生獨(dú)立完成一份關(guān)于友誼的調(diào)查問卷，了解自己和同學(xué)的友誼狀況。

-教師指導(dǎo)：教師巡視課堂，對(duì)學(xué)生的問卷進(jìn)行指導(dǎo)，確保他們能夠正確理解問卷內(nèi)容。

5.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-教師總結(jié)：教師對(duì)本節(jié)課的主要內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)友誼的重要性，以及如何建立和維護(hù)友誼。

-學(xué)生反思：引導(dǎo)學(xué)生反思自己在友誼中的表現(xiàn)，思考如何改進(jìn)。

6.作業(yè)布置（約5分鐘）

-教師布置作業(yè)：要求學(xué)生寫一篇關(guān)于自己友誼經(jīng)歷的小作文，分享自己的感悟和經(jīng)驗(yàn)。

-明確要求：提醒學(xué)生注意作文的結(jié)構(gòu)、語言表達(dá)和情感表達(dá)，鼓勵(lì)他們真誠地表達(dá)自己的情感。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.**知識(shí)掌握**：學(xué)生能夠掌握友誼的定義、類型、特征和重要性等基本概念。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解友誼不僅僅是情感上的聯(lián)系，更是一種社會(huì)責(zé)任和義務(wù)。

2.**情感態(tài)度**：學(xué)生在情感態(tài)度上有了明顯的變化，更加珍惜和尊重身邊的友誼。他們學(xué)會(huì)了如何欣賞和接受朋友的不同，減少了對(duì)朋友的要求，更加包容和理解。

3.**社交技能**：學(xué)生在社交技能上得到了提升。他們學(xué)會(huì)了如何主動(dòng)與同學(xué)建立聯(lián)系，如何通過溝通解決問題，如何處理友誼中的沖突和分歧。

4.**自我認(rèn)知**：學(xué)生在自我認(rèn)知上有了新的認(rèn)識(shí)。他們能夠更好地認(rèn)識(shí)自己的情感和需求，也能夠理解朋友的情感和需求，從而在人際交往中更加得體。

5.**實(shí)際應(yīng)用**：學(xué)生在實(shí)際生活中能夠應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。例如，在遇到新同學(xué)時(shí)，他們能夠主動(dòng)伸出援手，建立新的友誼；在處理友誼中的問題時(shí)，他們能夠運(yùn)用所學(xué)的方法進(jìn)行有效溝通和解決。

6.**價(jià)值觀培養(yǎng)**：學(xué)生在價(jià)值觀的培養(yǎng)上取得了顯著成效。他們開始認(rèn)識(shí)到友誼的寶貴，學(xué)會(huì)感恩和回饋，形成健康的人際關(guān)系觀念。

7.**批判性思維**：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生的批判性思維能力得到了鍛煉。他們能夠?qū)τ颜x中的現(xiàn)象和問題進(jìn)行獨(dú)立思考，提出自己的見解。

8.**合作精神**：學(xué)生在小組活動(dòng)中展現(xiàn)了良好的合作精神。他們學(xué)會(huì)了如何在團(tuán)隊(duì)中協(xié)作，如何尊重他人的意見，如何共同完成任務(wù)。

9.**心理素質(zhì)**：學(xué)生在面對(duì)友誼中的挑戰(zhàn)時(shí)，心理素質(zhì)得到了提升。他們能夠更好地應(yīng)對(duì)壓力，保持積極的心態(tài)，克服困難。

10.**生活實(shí)踐**：學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到日常生活中，如家庭關(guān)系、同伴關(guān)系等方面，改善了人際關(guān)系，提高了生活質(zhì)量。七、教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我覺得還是有一些收獲，也有一些地方可以改進(jìn)。

首先，我覺得教學(xué)過程中的互動(dòng)挺不錯(cuò)的。學(xué)生們?cè)谟懻摵徒巧缪莸臅r(shí)候，很積極地參與進(jìn)來，他們的眼神里充滿了對(duì)友誼的渴望和思考。特別是那些平時(shí)不太愛說話的學(xué)生，在今天的課堂上，也勇敢地表達(dá)了自己的想法。這讓我覺得，我的教學(xué)方法是有效的，至少在激發(fā)學(xué)生的興趣和參與度方面，我做到了。

不過，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如說，在講解友誼的定義和特征時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生還是有點(diǎn)迷茫，可能是因?yàn)檫@些概念對(duì)他們來說比較抽象。我想，以后我可以在講解之前，先通過一些具體的故事或者案例來幫助他們更好地理解。

在教學(xué)策略上，我嘗試了小組討論和角色扮演，這些活動(dòng)確實(shí)讓學(xué)生們更加投入。但是，我也發(fā)現(xiàn)，有些小組討論的時(shí)間有點(diǎn)長，導(dǎo)致后面的環(huán)節(jié)有點(diǎn)趕。下次，我會(huì)更注意時(shí)間分配，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都能充分進(jìn)行。

在課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)自己在處理學(xué)生行為問題時(shí)，有時(shí)候不夠果斷。有時(shí)候，我可能過于關(guān)注課堂秩序，而忽略了學(xué)生的情感需求。比如，有個(gè)學(xué)生因?yàn)楹屯腊l(fā)生了小摩擦，情緒有些激動(dòng)，我本可以更及時(shí)地介入，幫助他們化解矛盾。

至于教學(xué)效果，我覺得學(xué)生在這節(jié)課上收獲還是蠻大的。他們對(duì)友誼有了更深的理解，學(xué)會(huì)了如何建立和維護(hù)友誼。在情感態(tài)度方面，我看到很多學(xué)生臉上露出了欣慰和釋然的神色，這說明他們?cè)谇楦猩弦灿辛顺砷L。

當(dāng)然，也存在一些不足。比如，有些學(xué)生對(duì)于如何處理友誼中的沖突，還是顯得有些手足無措。這提醒我，在今后的教學(xué)中，我需要更加細(xì)致地講解這方面的內(nèi)容，并提供更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)。

接下來，我想要對(duì)今天的課進(jìn)行一下總結(jié)。首先，我要感謝學(xué)生們今天的積極參與，是你們的熱情讓我感受到了教學(xué)的樂趣。同時(shí)，我也希望你們能夠?qū)⒔裉鞂W(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到生活中，珍惜和維護(hù)好你們的友誼。

對(duì)于我自身來說，今天的教學(xué)讓我認(rèn)識(shí)到了自己的不足，也讓我看到了改進(jìn)的空間。我會(huì)繼續(xù)努力，不斷提升自己的教學(xué)水平，希望能夠更好地引導(dǎo)學(xué)生們?cè)谌松牡缆飞辖】党砷L。

最后，我想說的是，教學(xué)是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和成長的過程。我相信，只要我們師生共同努力，我們的教學(xué)之路一定會(huì)越走越寬廣。讓我們一起期待下一次的課堂吧！八、板書設(shè)計(jì)①老朋友與新朋友的關(guān)系

-舊友誼：共同經(jīng)歷、情感深厚

-新友誼：相互了解、共同成長

②建立友誼的步驟

-主動(dòng)接觸：打招呼、找共同話題

-交流互動(dòng)：傾聽、分享、表達(dá)

-建立信任：誠實(shí)、尊重、