第1課成長(zhǎng)印記教學(xué)設(shè)計(jì)初中音樂(lè)教科版2024七年級(jí)下冊(cè)-教科版2024授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析第1課成長(zhǎng)印記教學(xué)設(shè)計(jì)初中音樂(lè)教科版2024七年級(jí)下冊(cè)-教科版2024

本課選自教科版2024七年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)教材，內(nèi)容緊扣成長(zhǎng)主題，通過(guò)音樂(lè)作品賞析、歌曲演唱和音樂(lè)創(chuàng)作等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生感受音樂(lè)的魅力，體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂(lè)。教學(xué)設(shè)計(jì)注重培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)和審美能力，符合初中學(xué)生的認(rèn)知水平和音樂(lè)教學(xué)實(shí)際。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)作品的感知和鑒賞能力，提高音樂(lè)審美水平。

2.通過(guò)歌曲演唱和音樂(lè)創(chuàng)作，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力，發(fā)展音樂(lè)表現(xiàn)力。

3.強(qiáng)化學(xué)生對(duì)成長(zhǎng)主題的理解，培養(yǎng)積極向上的生活態(tài)度和價(jià)值觀。

4.增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，提升學(xué)生在集體活動(dòng)中的溝通與協(xié)作能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①正確理解并表達(dá)歌曲《成長(zhǎng)印記》的主題和情感。

②學(xué)會(huì)歌曲的演唱技巧，包括呼吸控制、音準(zhǔn)把握和節(jié)奏感。

③通過(guò)音樂(lè)創(chuàng)作活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①深入理解歌曲中蘊(yùn)含的成長(zhǎng)哲理，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行情感共鳴。

②在音樂(lè)創(chuàng)作中，幫助學(xué)生突破思維定勢(shì)，嘗試不同的音樂(lè)風(fēng)格和表現(xiàn)手法。

③培養(yǎng)學(xué)生在集體合作中，能夠傾聽(tīng)他人意見(jiàn)，尊重不同意見(jiàn)，形成和諧的合作氛圍。教學(xué)方法與策略1.采用講授法結(jié)合討論法，引導(dǎo)學(xué)生深入理解歌曲背景和創(chuàng)作意圖。

2.設(shè)計(jì)音樂(lè)游戲和角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)歌曲演唱技巧。

3.利用多媒體展示音樂(lè)作品，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)形象和情感的理解。

4.通過(guò)小組合作完成音樂(lè)創(chuàng)作任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和創(chuàng)新思維。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：播放一段與成長(zhǎng)相關(guān)的音樂(lè)片段，引導(dǎo)學(xué)生分享自己對(duì)成長(zhǎng)的感悟。

-回顧舊知：提問(wèn)學(xué)生之前學(xué)習(xí)過(guò)的關(guān)于音樂(lè)欣賞和歌曲演唱的知識(shí)，引發(fā)學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的期待。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：

-介紹歌曲《成長(zhǎng)印記》的創(chuàng)作背景、作者和歌曲主題。

-詳細(xì)講解歌曲的結(jié)構(gòu)、旋律特點(diǎn)和歌詞內(nèi)容。

-分析歌曲中的音樂(lè)元素，如節(jié)奏、和聲、音色等。

-舉例說(shuō)明：

-播放歌曲《成長(zhǎng)印記》，讓學(xué)生聆聽(tīng)并討論歌曲的特點(diǎn)。

-通過(guò)對(duì)比其他歌曲，讓學(xué)生體會(huì)《成長(zhǎng)印記》的獨(dú)特之處。

-互動(dòng)探究：

-分組討論：將學(xué)生分成小組，討論如何用音樂(lè)表達(dá)成長(zhǎng)的主題。

-角色扮演：讓學(xué)生扮演歌曲中的角色，體驗(yàn)歌曲的情感表達(dá)。

3.歌曲學(xué)習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：

-學(xué)生跟隨教師學(xué)習(xí)歌曲《成長(zhǎng)印記》的演唱。

-學(xué)生嘗試用正確的呼吸和發(fā)音演唱歌曲。

-教師指導(dǎo)：

-教師示范演唱，指導(dǎo)學(xué)生注意音準(zhǔn)和節(jié)奏。

-針對(duì)學(xué)生的演唱進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，糾正錯(cuò)誤。

4.音樂(lè)創(chuàng)作（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：

-學(xué)生分組，根據(jù)歌曲《成長(zhǎng)印記》的主題進(jìn)行音樂(lè)創(chuàng)作。

-學(xué)生嘗試編寫歌詞，創(chuàng)作旋律和伴奏。

-教師指導(dǎo)：

-教師提供創(chuàng)作素材和技巧，幫助學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作。

-教師鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，尊重每個(gè)學(xué)生的獨(dú)特表達(dá)。

5.作品展示（約10分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：

-學(xué)生分組展示自己的音樂(lè)創(chuàng)作作品。

-學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和相互評(píng)價(jià)。

-教師指導(dǎo)：

-教師點(diǎn)評(píng)學(xué)生的創(chuàng)作，給予鼓勵(lì)和建議。

-教師引導(dǎo)學(xué)生從不同角度欣賞和評(píng)價(jià)作品。

6.總結(jié)與反思（約5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)成長(zhǎng)主題在音樂(lè)中的體現(xiàn)。

-學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得和創(chuàng)作感受。

-教師引導(dǎo)學(xué)生思考如何將音樂(lè)中的成長(zhǎng)感悟應(yīng)用到日常生活中。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-音樂(lè)作品：介紹與成長(zhǎng)主題相關(guān)的其他音樂(lè)作品，如《青春舞曲》、《陽(yáng)光總在風(fēng)雨后》等，讓學(xué)生了解不同時(shí)代、不同風(fēng)格的音樂(lè)對(duì)成長(zhǎng)的描繪。

-音樂(lè)家故事：分享與成長(zhǎng)主題相關(guān)的音樂(lè)家故事，如貝多芬克服聽(tīng)力障礙創(chuàng)作音樂(lè)的故事，激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂(lè)家的敬意和對(duì)自己成長(zhǎng)的信心。

-音樂(lè)流派：介紹與成長(zhǎng)主題相關(guān)的音樂(lè)流派，如搖滾樂(lè)、民謠等，讓學(xué)生了解不同音樂(lè)風(fēng)格對(duì)成長(zhǎng)主題的表達(dá)方式。

-音樂(lè)知識(shí)：拓展音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)，如五線譜、音符、節(jié)奏等，幫助學(xué)生更好地理解和欣賞音樂(lè)。

2.拓展建議

-學(xué)生可以通過(guò)音樂(lè)網(wǎng)站、圖書館等渠道，進(jìn)一步了解與成長(zhǎng)主題相關(guān)的音樂(lè)作品和音樂(lè)家。

-建議學(xué)生參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)的音樂(lè)活動(dòng)，如合唱團(tuán)、樂(lè)隊(duì)等，通過(guò)實(shí)踐提高音樂(lè)技能和團(tuán)隊(duì)合作能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作自己的音樂(lè)作品，表達(dá)自己對(duì)成長(zhǎng)的思考和感悟。

-組織學(xué)生進(jìn)行音樂(lè)欣賞交流活動(dòng)，分享彼此對(duì)音樂(lè)的理解和感受，提高音樂(lè)審美能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與音樂(lè)創(chuàng)作比賽，通過(guò)比賽提升自己的音樂(lè)創(chuàng)作和表現(xiàn)能力。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注音樂(lè)與生活的聯(lián)系，從日常生活中發(fā)現(xiàn)音樂(lè)的魅力，提高音樂(lè)素養(yǎng)。

-建議學(xué)生閱讀音樂(lè)相關(guān)的書籍和雜志，拓寬音樂(lè)知識(shí)面，提高自己的音樂(lè)文化素養(yǎng)。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-觀察學(xué)生在課堂上的參與度，包括提問(wèn)、回答問(wèn)題、參與討論的積極性。

-評(píng)估學(xué)生的注意力集中程度，如是否能夠?qū)Ｗ⒙?tīng)講，不隨意走動(dòng)。

-考察學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)，如對(duì)音樂(lè)作品的反應(yīng)、對(duì)音樂(lè)術(shù)語(yǔ)的理解。

2.小組討論成果展示：

-評(píng)價(jià)小組討論的組織和協(xié)調(diào)能力，包括分工合作、時(shí)間管理。

-評(píng)估小組成員的溝通技巧，如是否能清晰表達(dá)自己的觀點(diǎn)，是否能夠傾聽(tīng)他人意見(jiàn)。

-評(píng)價(jià)小組討論的深度和廣度，是否能夠深入探討成長(zhǎng)主題，是否有創(chuàng)新性的觀點(diǎn)。

3.隨堂測(cè)試：

-通過(guò)簡(jiǎn)短的聽(tīng)力測(cè)試，評(píng)估學(xué)生對(duì)歌曲《成長(zhǎng)印記》的理解程度。

-設(shè)計(jì)選擇題和簡(jiǎn)答題，考察學(xué)生對(duì)音樂(lè)知識(shí)和成長(zhǎng)主題的理解。

-評(píng)估學(xué)生的音樂(lè)技能，如音準(zhǔn)、節(jié)奏感等。

4.音樂(lè)創(chuàng)作評(píng)價(jià)：

-評(píng)價(jià)學(xué)生的音樂(lè)創(chuàng)作能力，包括旋律的原創(chuàng)性、歌詞的情感表達(dá)。

-評(píng)估學(xué)生的音樂(lè)表現(xiàn)力，如演唱時(shí)的情感投入、音樂(lè)創(chuàng)作的表現(xiàn)手法。

-評(píng)價(jià)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，如是否能夠共同完成任務(wù)，是否能夠尊重他人的意見(jiàn)。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)課堂表現(xiàn)，教師應(yīng)給予及時(shí)的正面反饋，鼓勵(lì)學(xué)生的積極參與和正確表達(dá)。

-對(duì)于小組討論成果展示，教師應(yīng)指出小組的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，提供具體的建議。

-隨堂測(cè)試的結(jié)果應(yīng)作為評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要依據(jù)，教師應(yīng)針對(duì)測(cè)試結(jié)果進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。

-在音樂(lè)創(chuàng)作環(huán)節(jié)，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)意，同時(shí)指出創(chuàng)作中的不足，并提供改進(jìn)的方向。

-教師應(yīng)定期與學(xué)生進(jìn)行一對(duì)一的交流，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和困難，提供個(gè)性化的指導(dǎo)。

-教師應(yīng)通過(guò)課堂觀察、學(xué)生自評(píng)、互評(píng)等方式，全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，確保教學(xué)評(píng)價(jià)的客觀性和有效性。板書設(shè)計(jì)1.重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)

①歌曲名稱：《成長(zhǎng)印記》

②作者：[作者姓名]

③創(chuàng)作背景：[簡(jiǎn)要描述]

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