民族民間傳統(tǒng)體育活動的裝備要求教學設計初中體育與健康華東師大版八年級-華東師大版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：民族民間傳統(tǒng)體育活動的裝備要求

2.教學年級和班級：八年級（2）班

3.授課時間：2023年10月26日星期四上午第二節(jié)課

4.教學時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標分析培養(yǎng)學生對民族民間傳統(tǒng)體育活動的興趣和熱愛，提升學生體能與運動技能，增強團隊合作意識。通過了解裝備要求，提高學生對傳統(tǒng)體育文化的認識，培養(yǎng)其文化自信和民族自豪感，同時鍛煉學生的自主學習能力和問題解決能力。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握的相關知識：學生在之前的學習中已經(jīng)接觸過一些基本的體育知識和技能，如基本的運動規(guī)則、簡單的體育器材使用等。但對于民族民間傳統(tǒng)體育活動的裝備要求，多數(shù)學生可能了解有限，僅限于一些常見的活動如跳繩、踢毽子等。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：八年級學生對新鮮事物充滿好奇心，對于民族民間傳統(tǒng)體育活動有一定的興趣，但可能因為傳統(tǒng)體育活動與現(xiàn)代競技體育的差異，部分學生可能對學習內(nèi)容感到陌生。學生的學習能力參差不齊，部分學生具備較強的自主學習能力，能夠快速掌握新知識；而部分學生則需要更多的指導和幫助。學習風格上，學生中既有偏好直觀教學的，也有喜歡通過實踐操作來學習的。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學生對民族民間傳統(tǒng)體育活動的裝備要求可能存在理解上的困難，如對某些傳統(tǒng)器材的名稱、用途和正確使用方法不熟悉。此外，由于傳統(tǒng)體育活動與現(xiàn)代體育項目的差異，學生在適應過程中可能會遇到動作技巧上的挑戰(zhàn)，以及如何將傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代體育教育相結(jié)合的思考。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備（投影儀、電腦）、音響設備、民族民間傳統(tǒng)體育活動器材（如毽子、跳繩、石鎖等）

-課程平臺：學校體育教學平臺

-信息化資源：民族民間傳統(tǒng)體育活動相關視頻、圖片、文字資料

-教學手段：講解示范、小組討論、實踐操作、游戲化教學教學過程一、導入新課

（1）師生互動：同學們，大家好！今天我們要學習的是《民族民間傳統(tǒng)體育活動的裝備要求》。在上課之前，我想請大家先分享一下，你們平時喜歡參加哪些體育活動？

（2）學生回答：足球、籃球、跑步、游泳等。

（3）教師總結(jié)：看來大家平時都挺喜歡參加各種體育活動的。今天我們要學習的是一種特別的體育活動——民族民間傳統(tǒng)體育活動。那么，什么是民族民間傳統(tǒng)體育活動呢？它有什么特點呢？

（4）教師講解：民族民間傳統(tǒng)體育活動是指在我國民間流傳的、具有地方特色和民族特色的體育活動。它源于民間，承載著豐富的文化內(nèi)涵和民族精神。比如，跳繩、踢毽子、舞龍舞獅等。

二、新課講授

（一）民族民間傳統(tǒng)體育活動簡介

1.教師展示圖片：展示幾種民族民間傳統(tǒng)體育活動的圖片，讓學生初步了解這些活動。

2.學生觀察：請同學們觀察這些圖片，說說你們對這些活動的認識。

3.學生回答：我知道跳繩是很多人都會的一項運動，踢毽子也是我國的傳統(tǒng)體育項目。

4.教師總結(jié)：沒錯，跳繩和踢毽子都是我國傳統(tǒng)的民間體育活動。它們不僅簡單易學，而且具有很強的趣味性和健身效果。

（二）民族民間傳統(tǒng)體育活動的裝備要求

1.教師講解：在進行民族民間傳統(tǒng)體育活動時，我們需要準備一些特定的裝備。這些裝備主要包括體育器材和服裝。

2.學生提問：老師，什么是體育器材？服裝又有什么要求？

3.教師解答：體育器材是指進行體育活動時所使用的工具和設備。比如跳繩、毽子、石鎖等。服裝要求則是要穿著舒適、方便活動的服裝。

4.教師展示：展示一些民族民間傳統(tǒng)體育活動的器材和服裝。

5.學生觀察：請同學們觀察這些器材和服裝，說說你們對這些裝備的認識。

6.學生回答：我覺得這些器材看起來很特別，服裝也很漂亮。

7.教師總結(jié)：沒錯，這些器材和服裝都具有鮮明的民族特色。接下來，我們將一起探討這些裝備的具體要求。

（三）民族民間傳統(tǒng)體育活動裝備的具體要求

1.體育器材要求

（1）跳繩：選擇一根長度適中、結(jié)實耐用的跳繩。

（2）毽子：選擇一個大小適中、重量適中的毽子。

（3）石鎖：選擇一個適合自己的重量的石鎖。

2.服裝要求

（1）運動鞋：穿著舒適的跑鞋或籃球鞋。

（2）運動服：穿著寬松、透氣的運動服。

（四）實踐操作

1.教師講解：接下來，我們將進行一些實踐操作，讓大家親身體驗民族民間傳統(tǒng)體育活動。

2.學生分組：將學生分成若干小組，每組選出一個組長。

3.教師示范：教師現(xiàn)場示范跳繩、踢毽子等動作。

4.學生模仿：學生跟隨教師進行模仿練習。

5.教師指導：教師對學生的動作進行指導和糾正。

（五）課堂小結(jié)

1.教師總結(jié)：通過今天的學習，我們了解了民族民間傳統(tǒng)體育活動的裝備要求。希望大家在今后的生活中，能夠積極參與這些活動，傳承和弘揚我國的民族傳統(tǒng)文化。

2.學生反思：同學們，今天我們學習了民族民間傳統(tǒng)體育活動的裝備要求，你們覺得這些活動對我們的身心發(fā)展有什么好處呢？

3.學生回答：這些活動能讓我們鍛煉身體，增強體質(zhì)；同時，還能讓我們了解和傳承我國的民族傳統(tǒng)文化。

三、課堂作業(yè)

1.請同學們課后查閱資料，了解一種你感興趣的民族民間傳統(tǒng)體育活動，并簡要介紹其裝備要求。

2.下節(jié)課我們將進行小組展示，請大家做好準備。

四、教學反思

本節(jié)課通過講解、示范、實踐操作等方式，讓學生了解了民族民間傳統(tǒng)體育活動的裝備要求。在教學過程中，我注重學生的參與和互動，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習。同時，我也注意到了一些問題，如部分學生對于民族民間傳統(tǒng)體育活動的了解不足，需要加強課外資料的查閱。在今后的教學中，我將進一步完善教學設計，提高學生的學習興趣和積極性。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關的拓展閱讀材料：

-《中國傳統(tǒng)體育文化》書籍，可以讓學生深入了解中國傳統(tǒng)體育的歷史和文化背景。

-《中國民族民間體育大觀》雜志，介紹各種民族民間體育活動的起源、發(fā)展及現(xiàn)代傳承情況。

-《民族民間體育活動教程》教材，提供詳細的教學方法和活動設計，適合學生進行實踐操作。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-讓學生選擇一種感興趣的民族民間傳統(tǒng)體育活動，進行深入的調(diào)查研究，包括其起源、發(fā)展、流行地區(qū)、裝備要求等。

-組織學生參觀當?shù)氐膫鹘y(tǒng)體育博物館或展覽，讓學生親身感受民族民間體育的魅力。

-鼓勵學生在家中或社區(qū)中尋找合作伙伴，共同組織一場民族民間傳統(tǒng)體育活動，體驗活動的樂趣和團隊合作的重要性。

-學生可以嘗試制作一份關于自己選擇的民族民間傳統(tǒng)體育活動的報告或小冊子，展示給同學和老師，增進交流和學習。

-利用網(wǎng)絡資源，讓學生查找相關的教學視頻或在線課程，進一步學習民族民間傳統(tǒng)體育活動的技巧和規(guī)則。

3.拓展知識點：

-研究中國傳統(tǒng)體育在各個歷史時期的演變過程，了解其與政治、經(jīng)濟、文化等因素的關系。

-探討民族民間傳統(tǒng)體育活動在現(xiàn)代社會中的傳承與發(fā)展，分析其在全民健身運動中的作用。

-學習不同民族的傳統(tǒng)體育活動，了解其獨特的文化內(nèi)涵和民族特色。

-分析民族民間傳統(tǒng)體育活動對青少年身心健康發(fā)展的積極影響，如增強體質(zhì)、培養(yǎng)意志、提高團隊協(xié)作能力等。

4.實用性活動設計：

-設計一場以民族民間傳統(tǒng)體育活動為主題的文化節(jié)，讓學生在活動中體驗和展示所學知識。

-組織一次民族民間傳統(tǒng)體育活動技能比賽，讓學生在比賽中提高技能，增進友誼。

-創(chuàng)設一個民族民間傳統(tǒng)體育活動教學角，讓學生在課余時間自主學習和練習。

-與社區(qū)合作，開展民族民間傳統(tǒng)體育活動的推廣活動，讓更多人了解和參與這些傳統(tǒng)體育活動。課后作業(yè)1.作業(yè)內(nèi)容：請同學們選擇一種你感興趣的民族民間傳統(tǒng)體育活動，如跳繩、踢毽子、舞龍舞獅等，調(diào)查并記錄該活動的起源、歷史背景、流行地區(qū)以及裝備要求。

答案示例：以跳繩為例，學生可以調(diào)查到跳繩起源于我國宋代，是一種古老的體育活動，流行于全國各地。跳繩的裝備要求包括一根長度適中、結(jié)實耐用的跳繩，以及適合運動的服裝和鞋子。

2.作業(yè)內(nèi)容：閱讀《中國傳統(tǒng)體育文化》或《中國民族民間體育大觀》等書籍，找出其中一種民族民間傳統(tǒng)體育活動，撰寫一篇簡短的讀書筆記，總結(jié)該活動的特點和意義。

答案示例：以舞龍舞獅為例，學生可以總結(jié)出舞龍舞獅是我國傳統(tǒng)的民間舞蹈，具有濃厚的民族特色，既能鍛煉身體，又能傳承文化，是中華民族的精神象征。

3.作業(yè)內(nèi)容：觀察并記錄你所在社區(qū)或?qū)W校中進行的民族民間傳統(tǒng)體育活動，分析其對學生身心健康發(fā)展的積極影響。

答案示例：以跳繩為例，學生可以觀察到跳繩活動能夠提高學生的協(xié)調(diào)性、耐力和團隊合作能力，有助于培養(yǎng)學生的自信心和毅力。

4.作業(yè)內(nèi)容：設計一場以民族民間傳統(tǒng)體育活動為主題的文化節(jié)，包括活動流程、參與人員、活動內(nèi)容等。

答案示例：設計一場跳繩文化節(jié)，活動流程可以包括開幕式、跳繩比賽、跳繩表演、閉幕式等。參與人員可以是學生、教師、家長等。

5.作業(yè)內(nèi)容：嘗試制作一份關于你感興趣的民族民間傳統(tǒng)體育活動的海報，包括活動名稱、起源、歷史背景、裝備要求等。

答案示例：以踢毽子為例，海報可以包括“踢毽子——我國傳統(tǒng)體育項目”的標題，以及踢毽子的起源、歷史背景、裝備要求等內(nèi)容。在海報上還可以展示踢毽子的動作圖解和比賽場景。內(nèi)容邏輯關系①本文重點知識點：

-民族民間傳統(tǒng)體育活動的定義和特點

-民族民間傳統(tǒng)體育活動的起源和發(fā)展

-民族民間傳統(tǒng)體育活動的文化內(nèi)涵和民族特色

②關鍵詞：

-民族民間

-傳統(tǒng)體育活動

-文化內(nèi)涵

-民族特色

-歷史背景

-裝備要求

③重點句子：

-“民族民間傳統(tǒng)體育活動是指在我國民間流傳的、具有地方特色和民族特色的體育活動?！?/p>

-“民族民間傳統(tǒng)體育活動不僅是鍛煉身體的方式，更是傳承文化、弘揚民族精神的重要途徑?！?/p>

-“了解民族民間傳統(tǒng)體育活動的裝備要求，有助于我們更好地參與這些活動，傳承和發(fā)揚民族傳統(tǒng)文化?！闭n堂小結(jié)，當堂檢測課堂小結(jié)：

1.回顧本節(jié)課所學內(nèi)容，首先，我們共同了解了民族民間傳統(tǒng)體育活動的定義和特點，明確了它在我國民間流傳的豐富性和民族特色。

2.通過對民族民間傳統(tǒng)體育活動的起源和發(fā)展歷程的探討，同學們對這一領域的文化內(nèi)涵有了更深的認識。

3.我們重點學習了民族民間傳統(tǒng)體育活動的裝備要求，包括體育器材和服裝的選擇，以及這些裝備與活動之間的關系。

4.在實踐操作環(huán)節(jié)，同學們親身體驗了跳繩、踢毽子等傳統(tǒng)體育活動，增強了運動技能，提高了對傳統(tǒng)體育活動的興趣。

當堂檢測：

1.簡述民族民間傳統(tǒng)體育活動的定義和特點。

-答案：民族民間傳統(tǒng)體育活動是指在我國民間流傳的、具有地方特色和民族特色的體育活動，它源于民間，承載著豐富的文化內(nèi)涵和民族精神。

2.列舉兩種你熟悉的民族民間傳統(tǒng)體育活動，并簡要說明其起源和歷史背景。

-答案示例：跳繩起源于宋代，是一種古老的體育活動，流行于全國各地；舞龍舞獅是我國傳統(tǒng)的民間舞蹈，具有濃厚的民族特色，起源于戰(zhàn)國時期。

3.說出兩種民族民間傳統(tǒng)體育活動的裝備要求，并說明為什么這些裝備對活動至關重要。

-答案示例：跳繩的裝備要求包括一根長度適中、結(jié)實耐用的跳繩，以及適合運動的服裝和鞋子，因為這些裝備能夠確?；顒拥陌踩裕瑫r提高活動的效果；踢毽子的裝備要求包括一個大小適中、重量適中的毽子，以及舒適的運動鞋，因為這些裝備能夠幫助學