第8課《中西藝術(shù)時(shí)空對(duì)話》教學(xué)設(shè)計(jì)-嶺南美版（2024）初中美術(shù)七年級(jí)下冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）第8課《中西藝術(shù)時(shí)空對(duì)話》教學(xué)設(shè)計(jì)-嶺南美版（2024）初中美術(shù)七年級(jí)下冊(cè)設(shè)計(jì)思路本課以《中西藝術(shù)時(shí)空對(duì)話》為主題，通過對(duì)比分析中西藝術(shù)的特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)略不同文化的藝術(shù)魅力。課程設(shè)計(jì)注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，通過欣賞、創(chuàng)作、討論等方式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中感受中西藝術(shù)的差異與交融，提高審美素養(yǎng)和藝術(shù)鑒賞能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中西藝術(shù)文化的尊重與理解，提升審美感知能力；增強(qiáng)藝術(shù)表現(xiàn)力和創(chuàng)造力，通過藝術(shù)實(shí)踐表達(dá)個(gè)人情感和觀點(diǎn)；發(fā)展跨文化溝通能力，學(xué)會(huì)從不同角度欣賞和評(píng)價(jià)藝術(shù)作品。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-理解中西藝術(shù)的基本特點(diǎn)，如線條、色彩、構(gòu)圖等。

-掌握中西藝術(shù)作品的時(shí)代背景和文化內(nèi)涵。

-通過案例分析，學(xué)會(huì)從藝術(shù)作品中提取信息并進(jìn)行比較分析。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-難點(diǎn)一：中西藝術(shù)風(fēng)格差異的把握。學(xué)生需要理解并區(qū)分中國(guó)山水畫與西方油畫在表現(xiàn)手法、審美觀念上的不同，例如通過對(duì)比《千里江山圖》與《蒙娜麗莎》的色彩運(yùn)用和構(gòu)圖特點(diǎn)。

-難點(diǎn)二：跨文化藝術(shù)的欣賞能力。學(xué)生需要學(xué)會(huì)從跨文化的角度欣賞和理解藝術(shù)作品，如分析《清明上河圖》與《自由引導(dǎo)人民》在表現(xiàn)手法和主題上的異同。

-難點(diǎn)三：藝術(shù)創(chuàng)作實(shí)踐中的創(chuàng)新思維。學(xué)生需要在創(chuàng)作過程中，結(jié)合中西藝術(shù)元素，發(fā)揮個(gè)人創(chuàng)意，創(chuàng)作出具有個(gè)人特色的藝術(shù)作品。例如，鼓勵(lì)學(xué)生嘗試將中國(guó)水墨畫的技法和西方立體派的構(gòu)圖結(jié)合起來(lái)，創(chuàng)作一幅融合兩種風(fēng)格的畫作。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：結(jié)合多媒體展示中西藝術(shù)作品，引導(dǎo)學(xué)生初步了解藝術(shù)風(fēng)格特點(diǎn)。

2.討論法：組織學(xué)生分組討論，對(duì)比分析中西藝術(shù)作品，提高思辨能力。

3.實(shí)驗(yàn)法：鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，創(chuàng)作融合中西藝術(shù)元素的作品，鍛煉創(chuàng)新能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用圖片、視頻等多媒體資源，直觀呈現(xiàn)中西藝術(shù)作品。

2.網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，拓展學(xué)生視野，查找相關(guān)藝術(shù)資料。

3.教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件輔助教學(xué)，如互動(dòng)平臺(tái)、藝術(shù)分析工具等，提高課堂互動(dòng)性。教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段中西藝術(shù)融合的音樂，引導(dǎo)學(xué)生感受不同文化的交融之美。

2.提出問題：同學(xué)們，你們知道中西藝術(shù)有哪些不同的特點(diǎn)嗎？今天我們來(lái)一起探索中西藝術(shù)時(shí)空對(duì)話的秘密。

二、講授新課（20分鐘）

1.介紹中西藝術(shù)的基本特點(diǎn)：線條、色彩、構(gòu)圖等。

2.案例分析：展示《千里江山圖》和《蒙娜麗莎》等作品，引導(dǎo)學(xué)生分析其風(fēng)格特點(diǎn)和時(shí)代背景。

3.跨文化欣賞：組織學(xué)生討論《清明上河圖》與《自由引導(dǎo)人民》在表現(xiàn)手法和主題上的異同。

4.創(chuàng)新思維：鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合中西藝術(shù)元素，創(chuàng)作一幅融合兩種風(fēng)格的作品。

三、鞏固練習(xí)（15分鐘）

1.練習(xí)：學(xué)生嘗試創(chuàng)作一幅融合中西藝術(shù)元素的作品，如將中國(guó)水墨畫的技法和西方立體派的構(gòu)圖結(jié)合。

2.討論分享：學(xué)生展示自己的作品，分享創(chuàng)作心得，教師點(diǎn)評(píng)并給予指導(dǎo)。

四、課堂提問（5分鐘）

1.提問：同學(xué)們，通過今天的學(xué)習(xí)，你們對(duì)中西藝術(shù)有了哪些新的認(rèn)識(shí)？

2.學(xué)生回答：教師總結(jié)并點(diǎn)評(píng)。

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問：同學(xué)們，在創(chuàng)作過程中，你們遇到了哪些困難？是如何解決的？

2.學(xué)生回答：教師引導(dǎo)并總結(jié)，強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新思維的重要性。

六、課堂總結(jié)（5分鐘）

1.教師總結(jié)：通過今天的學(xué)習(xí)，我們了解了中西藝術(shù)的特點(diǎn)，學(xué)會(huì)了從跨文化角度欣賞藝術(shù)作品。

2.學(xué)生分享：鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

教學(xué)時(shí)間分配：

導(dǎo)入環(huán)節(jié)：5分鐘

講授新課：20分鐘

鞏固練習(xí)：15分鐘

課堂提問：5分鐘

師生互動(dòng)環(huán)節(jié)：5分鐘

課堂總結(jié)：5分鐘

總計(jì)：45分鐘知識(shí)點(diǎn)梳理1.中西藝術(shù)的基本特點(diǎn)：

-中國(guó)藝術(shù)：注重意境、線條流暢、色彩淡雅、構(gòu)圖講究平衡。

-西方藝術(shù)：強(qiáng)調(diào)寫實(shí)、色彩豐富、構(gòu)圖立體、注重光影效果。

2.中西藝術(shù)的歷史背景：

-中國(guó)藝術(shù)：起源于古代，歷經(jīng)多個(gè)朝代的發(fā)展，形成了獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格。

-西方藝術(shù)：起源于古希臘，經(jīng)歷了文藝復(fù)興、巴洛克、現(xiàn)代藝術(shù)等階段。

3.中西藝術(shù)作品的代表作品及特點(diǎn)：

-中國(guó)藝術(shù)：

-《千里江山圖》：宋代山水畫，意境深遠(yuǎn)，線條流暢。

-《清明上河圖》：宋代風(fēng)俗畫，描繪了繁華市井生活，構(gòu)圖宏大。

-西方藝術(shù)：

-《蒙娜麗莎》：文藝復(fù)興時(shí)期肖像畫，以寫實(shí)手法展現(xiàn)人物表情。

-《自由引導(dǎo)人民》：現(xiàn)代主義作品，表現(xiàn)了自由、平等的主題。

4.中西藝術(shù)風(fēng)格的差異：

-表現(xiàn)手法：中國(guó)藝術(shù)注重意境和線條，西方藝術(shù)強(qiáng)調(diào)寫實(shí)和光影。

-審美觀念：中國(guó)藝術(shù)追求和諧、平衡，西方藝術(shù)追求對(duì)比、沖突。

-主題內(nèi)容：中國(guó)藝術(shù)多表現(xiàn)自然景觀、人文歷史，西方藝術(shù)多表現(xiàn)宗教、神話、哲學(xué)等。

5.跨文化藝術(shù)的欣賞：

-學(xué)會(huì)從不同文化背景出發(fā)，理解藝術(shù)作品的意義。

-識(shí)別和欣賞不同文化在藝術(shù)表現(xiàn)手法上的差異。

-體驗(yàn)跨文化藝術(shù)的獨(dú)特魅力。

6.藝術(shù)創(chuàng)作實(shí)踐：

-結(jié)合中西藝術(shù)元素，創(chuàng)作具有個(gè)人特色的作品。

-運(yùn)用中西藝術(shù)技法，表現(xiàn)個(gè)人情感和觀點(diǎn)。

-培養(yǎng)創(chuàng)新思維，提高藝術(shù)表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。

7.教育教學(xué)目標(biāo)：

-培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中西藝術(shù)文化的尊重與理解。

-提高學(xué)生的審美感知能力和藝術(shù)鑒賞能力。

-增強(qiáng)學(xué)生的跨文化溝通能力和創(chuàng)新思維能力。課后作業(yè)1.閱讀課文《中西藝術(shù)時(shí)空對(duì)話》，總結(jié)中西藝術(shù)的主要特點(diǎn)，并各舉一個(gè)中國(guó)藝術(shù)和西方藝術(shù)的作品為例，說(shuō)明其特點(diǎn)。

答案示例：

中國(guó)藝術(shù)特點(diǎn)：注重意境、線條流暢、色彩淡雅。

作品示例：《千里江山圖》。

西方藝術(shù)特點(diǎn)：強(qiáng)調(diào)寫實(shí)、色彩豐富、構(gòu)圖立體、注重光影效果。

作品示例：《蒙娜麗莎》。

2.結(jié)合課文內(nèi)容，比較《清明上河圖》和《自由引導(dǎo)人民》在表現(xiàn)手法和主題上的異同，并簡(jiǎn)要分析原因。

答案示例：

《清明上河圖》和《自由引導(dǎo)人民》在表現(xiàn)手法上的異同：

相同點(diǎn)：都是通過描繪社會(huì)生活場(chǎng)景，展現(xiàn)了當(dāng)時(shí)的社會(huì)風(fēng)貌。

不同點(diǎn)：《清明上河圖》以寫實(shí)手法展現(xiàn)繁華市井生活，而《自由引導(dǎo)人民》以象征手法表達(dá)自由、平等的主題。

原因分析：

不同點(diǎn)的原因在于創(chuàng)作背景和藝術(shù)家的創(chuàng)作意圖。《清明上河圖》描繪的是宋代繁華市井生活，反映了當(dāng)時(shí)社會(huì)的繁榮；而《自由引導(dǎo)人民》則反映了現(xiàn)代社會(huì)的精神追求。

3.查找資料，了解中西藝術(shù)在繪畫技法和材料上的差異，并簡(jiǎn)要說(shuō)明。

答案示例：

中西藝術(shù)在繪畫技法和材料上的差異：

中國(guó)藝術(shù)：以水墨畫為主，技法上注重線條的運(yùn)用和墨色的變化。

西方藝術(shù)：以油畫為主，技法上注重色彩的運(yùn)用和光影的營(yíng)造。

4.創(chuàng)作一幅融合中西藝術(shù)元素的作品，并簡(jiǎn)要說(shuō)明創(chuàng)作思路。

答案示例：

創(chuàng)作思路：

1.選擇一個(gè)具有代表性的中國(guó)藝術(shù)作品和西方藝術(shù)作品。

2.分析兩個(gè)作品在技法、色彩、構(gòu)圖等方面的特點(diǎn)。

3.結(jié)合個(gè)人喜好和創(chuàng)作意圖，將兩個(gè)作品的特點(diǎn)進(jìn)行融合。

4.在創(chuàng)作過程中，注重線條和色彩的協(xié)調(diào)，以及構(gòu)圖的整體感。

5.針對(duì)課文中的“跨文化藝術(shù)的欣賞”，談?wù)勀銓?duì)中西藝術(shù)融合的看法，并舉例說(shuō)明。

答案示例：

看法：

我認(rèn)為中西藝術(shù)融合是藝術(shù)發(fā)展的必然趨勢(shì)，它不僅豐富了藝術(shù)的表現(xiàn)形式，也促進(jìn)了文化的交流與傳播。

舉例說(shuō)明：

例如，現(xiàn)代藝術(shù)家將中國(guó)水墨畫的技法和西方立體派的構(gòu)圖結(jié)合，創(chuàng)作出具有獨(dú)特風(fēng)格的作品，這種融合既保留了傳統(tǒng)藝術(shù)的精髓，又展現(xiàn)了現(xiàn)代藝術(shù)的創(chuàng)新精神。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

1.回顧本節(jié)課的主要學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括中西藝術(shù)的基本特點(diǎn)、歷史背景、代表作品及特點(diǎn)、風(fēng)格差異等。

2.強(qiáng)調(diào)跨文化藝術(shù)的欣賞重要性，以及藝術(shù)創(chuàng)作實(shí)踐中的創(chuàng)新思維。

3.總結(jié)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)探索和欣賞中西藝術(shù)。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.簡(jiǎn)答題：

-請(qǐng)簡(jiǎn)要描述中國(guó)山水畫與西方油畫在表現(xiàn)手法上的主要差異。

-解釋為什么《千里江山圖》和《蒙娜麗莎》分別代表了中西藝術(shù)的典型風(fēng)格。

2.案例分析題：

-分析《清明上河圖》和《自由引導(dǎo)人民》在表現(xiàn)手法和主題上的異同，并討論這種差異背后的文化原因。

3.創(chuàng)作題：

-學(xué)生嘗試創(chuàng)作一幅融合中西藝術(shù)元素的作品，并簡(jiǎn)要說(shuō)明自己的創(chuàng)作思路和意圖。

4.小組討論題：

-小組討論：如何通過中西藝術(shù)的融合，促進(jìn)不同文化之間的交流和理解？

5.個(gè)人反思題：

-個(gè)人反思：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你對(duì)中西藝術(shù)有了哪些新的認(rèn)識(shí)？你認(rèn)為自己可以從哪些方面提高自己的藝術(shù)鑒賞能力？

檢測(cè)答案示例：

1.簡(jiǎn)答題：

-中國(guó)山水畫注重意境和線條的運(yùn)用，色彩淡雅，構(gòu)圖講究平衡；西方油畫強(qiáng)調(diào)寫實(shí)，色彩豐富，構(gòu)圖立體，注重光影效果。

-《千里江山圖》以淡雅的水墨畫風(fēng)格描繪了壯麗的自然景觀，體現(xiàn)了中國(guó)山水畫的意境；《蒙娜麗莎》以豐富的色彩和寫實(shí)的手法展現(xiàn)了人物的表情，體現(xiàn)了西方油畫的寫實(shí)風(fēng)格。

2.案例分析題：

-《清明上河圖》以寫實(shí)的手法描繪了宋代市井生活的繁華景象，反映了當(dāng)時(shí)社會(huì)的繁榮；而《自由引導(dǎo)人民》以象征的手法表達(dá)了自由、平等的主題，體現(xiàn)了現(xiàn)代藝術(shù)的精神。

-這種差異背后的文化原因是，中國(guó)藝術(shù)注重和諧、內(nèi)斂，西方藝術(shù)注重表現(xiàn)、外向。

3.創(chuàng)作題：

-學(xué)生創(chuàng)作了一幅融合了中國(guó)水墨畫的線條和西方油畫的色彩的作品，創(chuàng)作思路是：首先用水墨畫技法勾勒出山水的