八年級(jí)生物下冊(cè)第八單元健康地生活第二章用藥和急救說(shuō)課稿（新版）新人教版一、教學(xué)內(nèi)容分析

1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：八年級(jí)生物下冊(cè)第八單元健康地生活第二章用藥和急救。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本章節(jié)內(nèi)容與學(xué)生在七年級(jí)學(xué)習(xí)的人體生理功能和健康生活方式相關(guān)，通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠了解藥物的基本知識(shí)、正確用藥方法以及常見(jiàn)急救措施，進(jìn)一步加深對(duì)健康生活方式的理解。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生生物學(xué)核心素養(yǎng)，包括生命觀念、科學(xué)探究、社會(huì)責(zé)任和科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)、環(huán)境等方面的認(rèn)識(shí)。學(xué)生將通過(guò)學(xué)習(xí)，形成對(duì)藥物和急救的科學(xué)認(rèn)知，提升自我保護(hù)意識(shí)，培養(yǎng)正確判斷和解決問(wèn)題的能力，增強(qiáng)對(duì)健康生活的責(zé)任感和對(duì)醫(yī)學(xué)科學(xué)的尊重。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在進(jìn)入八年級(jí)之前，已經(jīng)學(xué)習(xí)了生物學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)，包括人體結(jié)構(gòu)、生理功能等，對(duì)健康生活有一定的認(rèn)識(shí)。他們可能對(duì)藥物的基本概念有所了解，但缺乏深入的系統(tǒng)知識(shí)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：八年級(jí)學(xué)生通常對(duì)生命科學(xué)充滿好奇心，對(duì)生活中的健康問(wèn)題有較強(qiáng)的關(guān)注。他們的學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，能夠通過(guò)觀察、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)來(lái)獲取知識(shí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能偏好通過(guò)實(shí)驗(yàn)操作來(lái)學(xué)習(xí)，而另一些學(xué)生則更傾向于理論學(xué)習(xí)和討論。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在學(xué)習(xí)用藥和急救知識(shí)時(shí)，可能會(huì)遇到以下困難和挑戰(zhàn)：首先，對(duì)藥物的作用機(jī)制和副作用理解不夠深入，可能導(dǎo)致用藥不當(dāng)；其次，急救知識(shí)的學(xué)習(xí)需要一定的實(shí)踐操作，部分學(xué)生可能因?yàn)槿狈?shí)踐經(jīng)驗(yàn)而感到困難；最后，學(xué)生在面對(duì)突發(fā)情況時(shí)，可能因?yàn)榫o張而無(wú)法正確運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行急救。因此，教學(xué)中需要注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，通過(guò)模擬情景和實(shí)際操作來(lái)提高學(xué)生的應(yīng)用能力。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：確保每位學(xué)生都擁有八年級(jí)生物下冊(cè)第八單元健康地生活第二章用藥和急救的教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如藥物作用機(jī)理的動(dòng)畫(huà)、常見(jiàn)急救措施的演示視頻等。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果課程中包含實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性，如模擬急救工具包、常用藥物樣本等。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)，安排實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，確保學(xué)生能夠在舒適和安全的環(huán)境中學(xué)習(xí)。五、教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)入（約5分鐘）

1.激發(fā)興趣：通過(guò)提問(wèn)“你們?cè)谏钪杏龅竭^(guò)需要用藥或急救的情況嗎？”來(lái)引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)他們對(duì)用藥和急救知識(shí)的興趣。

2.回顧舊知：簡(jiǎn)要回顧人體生理功能和健康生活方式的相關(guān)知識(shí)，幫助學(xué)生建立新舊知識(shí)之間的聯(lián)系。

二、新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

1.講解新知：

a.藥物的分類和作用：介紹藥物的基本概念，分類（處方藥、非處方藥等），以及藥物的作用機(jī)制。

b.正確用藥方法：講解如何閱讀藥物說(shuō)明書(shū)，按照醫(yī)囑或說(shuō)明書(shū)上的指導(dǎo)用藥。

c.常見(jiàn)藥物不良反應(yīng)：介紹藥物可能引起的不良反應(yīng)，以及如何應(yīng)對(duì)。

2.舉例說(shuō)明：

a.通過(guò)具體藥物案例，說(shuō)明不同藥物的用途和用法。

b.結(jié)合生活實(shí)例，展示藥物在疾病治療中的作用。

3.互動(dòng)探究：

a.引導(dǎo)學(xué)生分組討論，分享生活中遇到的用藥問(wèn)題及解決方法。

b.進(jìn)行小實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親手制作簡(jiǎn)易急救包，了解急救用品的用途。

三、鞏固練習(xí)（約20分鐘）

1.學(xué)生活動(dòng)：

a.學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬就醫(yī)、用藥、急救等場(chǎng)景。

b.學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，完成課后練習(xí)題，鞏固所學(xué)內(nèi)容。

2.教師指導(dǎo)：

a.教師巡視各小組，給予學(xué)生必要的指導(dǎo)和幫助。

b.針對(duì)學(xué)生在練習(xí)中遇到的問(wèn)題，及時(shí)進(jìn)行解答和講解。

四、課堂總結(jié)（約5分鐘）

1.教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)知識(shí)。

2.總結(jié)用藥和急救的基本原則，強(qiáng)調(diào)安全用藥和自我保護(hù)的重要性。

五、作業(yè)布置（約5分鐘）

1.學(xué)生完成課后練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。

2.要求學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于用藥和急救的短文，分享自己的心得體會(huì)。

六、教學(xué)反思

1.教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。

2.注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，通過(guò)實(shí)驗(yàn)、角色扮演等方式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)手能力。

3.鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。六、知識(shí)點(diǎn)梳理

1.藥物的分類：

-處方藥：需醫(yī)生處方才能購(gòu)買和使用的藥物，適用于治療嚴(yán)重疾病。

-非處方藥：不需要醫(yī)生處方，消費(fèi)者可自行購(gòu)買的藥物，適用于常見(jiàn)病和多發(fā)病的治療。

-中藥：采用天然植物、動(dòng)物或礦物等制成的藥物。

2.藥物的作用機(jī)制：

-抑制或增強(qiáng)生理功能：如抗生素、降壓藥等。

-改變生理過(guò)程：如止痛藥、抗過(guò)敏藥等。

-改變生理狀態(tài)：如鎮(zhèn)靜劑、催眠藥等。

3.正確用藥方法：

-遵醫(yī)囑：按照醫(yī)生的處方用藥，不隨意增減劑量。

-仔細(xì)閱讀說(shuō)明書(shū)：了解藥物的成分、適應(yīng)癥、用法用量、禁忌癥、不良反應(yīng)等。

-注意用藥時(shí)間：按時(shí)服藥，不隨意中斷或提前結(jié)束療程。

-注意用藥途徑：口服、外用、注射等，按照說(shuō)明書(shū)或醫(yī)囑進(jìn)行。

4.常見(jiàn)藥物不良反應(yīng)：

-胃腸道反應(yīng)：如惡心、嘔吐、腹瀉等。

-過(guò)敏反應(yīng)：如皮疹、瘙癢、呼吸困難等。

-毒性反應(yīng)：藥物劑量過(guò)大或使用時(shí)間過(guò)長(zhǎng)導(dǎo)致的損害。

5.應(yīng)對(duì)藥物不良反應(yīng)的措施：

-休息：保持充足的休息，有助于恢復(fù)健康。

-服藥調(diào)整：在醫(yī)生指導(dǎo)下調(diào)整藥物劑量或更換藥物。

-及時(shí)就醫(yī)：如出現(xiàn)嚴(yán)重不良反應(yīng)，應(yīng)及時(shí)就醫(yī)。

6.常見(jiàn)急救措施：

-創(chuàng)傷處理：止血、包扎、固定、搬運(yùn)。

-中毒處理：催吐、洗胃、導(dǎo)瀉、使用解毒劑等。

-呼吸困難：保持呼吸道通暢，必要時(shí)進(jìn)行人工呼吸。

-心臟驟停：進(jìn)行心肺復(fù)蘇（CPR）。

7.急救時(shí)的注意事項(xiàng)：

-保持冷靜：在緊急情況下，保持冷靜，迅速判斷情況，采取正確的急救措施。

-及時(shí)求助：在條件允許的情況下，及時(shí)撥打急救電話，尋求專業(yè)幫助。

-注意自身安全：在急救過(guò)程中，確保自身安全，避免受到傷害。

8.健康生活方式：

-合理飲食：保持營(yíng)養(yǎng)均衡，多吃蔬菜、水果和粗糧。

-適量運(yùn)動(dòng)：每天保持一定時(shí)間的體育鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)。

-充足睡眠：保證充足的睡眠時(shí)間，有利于身體健康。

-戒煙限酒：戒煙戒酒，減少對(duì)身體的不良影響。

9.社會(huì)責(zé)任：

-關(guān)注公共健康：了解和傳播健康知識(shí)，提高公眾的健康意識(shí)。

-參與公益活動(dòng)：參與志愿服務(wù)活動(dòng)，為他人提供幫助。

-遵守法律法規(guī)：遵守國(guó)家法律法規(guī)，維護(hù)社會(huì)秩序。七、教學(xué)反思與總結(jié)

今天的課，我覺(jué)得還是有一些收獲，也有一些需要改進(jìn)的地方。

首先，我覺(jué)得導(dǎo)入環(huán)節(jié)做得還不錯(cuò)。我通過(guò)提問(wèn)的方式，讓學(xué)生們思考自己在生活中有沒(méi)有遇到過(guò)用藥或急救的情況，這樣很快就抓住了他們的注意力。看到他們一個(gè)個(gè)積極舉手，我感到很高興，這說(shuō)明他們對(duì)這個(gè)話題確實(shí)很感興趣。

然后，在新課呈現(xiàn)的部分，我盡量用了一些簡(jiǎn)單的例子來(lái)講解藥物的作用機(jī)制和正確用藥方法。比如，我提到了感冒藥和消炎藥的區(qū)別，讓學(xué)生們明白了不同藥物的作用。但是，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于藥物不良反應(yīng)的理解還是不夠深入，他們可能覺(jué)得這些副作用離自己很遠(yuǎn)，所以在課堂上并沒(méi)有太多反應(yīng)。這說(shuō)明我在講解這些知識(shí)點(diǎn)的時(shí)候，可能需要更加生動(dòng)和具體，讓他們意識(shí)到這些問(wèn)題的重要性。

在互動(dòng)探究環(huán)節(jié)，我安排了小組討論和模擬急救操作，希望能夠讓學(xué)生們?cè)趯?shí)踐中掌握知識(shí)。但是，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在模擬急救時(shí)顯得有些緊張，這可能是因?yàn)樗麄內(nèi)狈?shí)踐經(jīng)驗(yàn)。所以，我覺(jué)得在今后的教學(xué)中，我應(yīng)該更多地組織一些實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在安全的環(huán)境下進(jìn)行實(shí)際操作，這樣他們才能更加熟練地掌握急救技能。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了課后練習(xí)題和寫(xiě)作作業(yè)，目的是讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際中。從學(xué)生的作業(yè)來(lái)看，他們基本上能夠掌握基本的用藥和急救知識(shí)，但在一些細(xì)節(jié)上還是有所欠缺。比如，有的學(xué)生雖然能夠描述正確的急救步驟，但在實(shí)際操作中可能會(huì)忘記一些重要的細(xì)節(jié)。

針對(duì)這些問(wèn)題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在講解藥物不良反應(yīng)時(shí)，可以結(jié)合具體案例，讓學(xué)生們看到這些問(wèn)題的嚴(yán)重性。

2.增加實(shí)踐活動(dòng)，比如組織學(xué)生參觀醫(yī)院或急救中心，讓他們?cè)趯?shí)際環(huán)境中學(xué)習(xí)急救技能。

3.對(duì)于緊張的學(xué)生，可以在課堂上多進(jìn)行鼓勵(lì)和指導(dǎo)，幫助他們克服緊張情緒。

4.在課后作業(yè)的設(shè)計(jì)上，可以增加一些開(kāi)放性的問(wèn)題，讓學(xué)生們發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。八、板書(shū)設(shè)計(jì)

①藥物分類

-處方藥

-非處方藥

-中藥

②藥物作用機(jī)制

-抑制或增強(qiáng)生理功能

-改變生理過(guò)程

-改變生理狀態(tài)

③正確用藥方法

-遵醫(yī)囑

-仔細(xì)閱讀說(shuō)明書(shū)

-注意用藥時(shí)間

-注意用藥途徑

④常見(jiàn)藥物不良反應(yīng)

-胃腸道反應(yīng)