2024-2025學年山東省威海榮成市16校聯(lián)盟（五四制）六年級下學期期中語文試題一、基礎(chǔ)知識綜合(★★)天地有節(jié)，是歲月輪轉(zhuǎn)里不變的韻律：四季以雄渾huén的筆調(diào)在大地上書寫春種秋收，通宵的燈火與翡翠般的臘八蒜，無不寄托tuō著人們對時序更迭的敬畏。有禮有節(jié)，是文明長河中沉淀的智慧：灶臺邊濃稠chó的臘八粥氤氳著長幼相親的溫情，“”“”等古代年齡稱謂躍出泛黃的書藉，寄寓著對老者的尊崇和祝福。生命氣節(jié)，是靈魂深處燃燒的火焰：李大釗面對酷刑時的堅毅不屈，董存瑞中那一聲“為了新中國，前進”的吶喊，讓生命在沸feì騰的熱血里突破庸常。三者交織，恰是華夏文明最深的脈動——在節(jié)氣里讀懂天道，在禮節(jié)中傳承人道，在氣節(jié)里鑄就魂道。1．以下詞語字音字形全對的一項是（）

A．雄渾huén通宵B．臘八蒜寄托tuōC．濃稠chó書藉D．堅毅沸feì騰2．橫線處填寫哪兩個詞更合適？（）

A．及笄花甲B．耄耋期頤C．不惑耄耋D．弱冠古稀二、選擇題(★★)3.下列關(guān)于課文內(nèi)容的說法有誤的一項是（）

A．《匆匆》是現(xiàn)代散文家朱自清寫的一篇膾炙人口的散文。文章緊扣“匆匆”二字，細膩地刻畫了時間流逝的蹤跡，表達了作者對時光流逝的無奈和惋惜。B．《關(guān)尹子教射》這篇文章出自《列子》，告訴我們辦事情不僅要知其然，而且要知其所以然，掌握它的規(guī)律，明白了為什么能做到，以后才能做得更好。C．中國香港兒童文學作家何紫的《別了，語文課》，記敘了“我”在即將離開祖國時對語文課產(chǎn)生的情感和態(tài)度變化，表達了對祖國的依依不舍之情。D．《小抄寫員》運用了大量的語言描寫，細膩地展現(xiàn)了朱里奧的糾結(jié)感受與對父親的愛，這一手法使我們能更直觀地感受到朱里奧的內(nèi)心世界。(★★)4.下列句子中加點詞運用有誤的一項是（）

A．春天來了，大地萬象更新，一派大好景象。B．他不只言行不一，更是兩面三刀，暗中向競爭對手潑臟水，大家一定要當心。C．這個山洞口很小，在同學的幫助下，我一擁而入，沒費多大力氣。D．下課后，同學們都圍上來，有人送我一本字典，有人送我一本故事書。他們的熱情，使我熱淚盈眶。三、名句名篇默寫(★★★)5.根據(jù)課文內(nèi)容填空。古詩詞中藏著無盡情思與哲思。漢樂府《長歌行》中“?？智锕?jié)至，（1）__________________?！钡辣M對時光流逝的擔憂。王建在《十五夜望月》里借“（2）__________________，（3）__________________?！北磉_了詩人對故友無限的思念之情?！逗场分小埃?）__________________，（5）__________________?！边\用了雙重否定，描繪了一幅長安城中柳絮紛飛之景。《蟬》中“（6）__________________，（7）__________________。”借蟬抒懷，點明品格高潔者不需借助外力，自能聲名遠播?！埃?）________________，滿川風雨看潮生?！闭宫F(xiàn)了詩人歷經(jīng)沉浮、淡看風雨的曠達。四、名著閱讀(★★★)6.名著閱讀讀貴有法，讀貴有疑。請根據(jù)你的閱讀積累，幫助小語把表格補充完整。

閱讀方法方法提要閱讀任務閱讀前言、后記和目錄對這本書的寫作背景、作者情況、寫作目的和大致內(nèi)容有初步的了解。（1）小語讀了本書的后記，了解到①_______其實在最后的斗爭里犧牲了，作者在創(chuàng)作的修改過程中，刪去了這個情節(jié)，改為②_______被侯殿坤的無聲手槍打傷。略讀全書閱讀時為求更高的效率，可以先略讀全書，從整體上把握本書的內(nèi)容。（2）在俄國形式主義理論家普洛普用100個俄國民間故事總結(jié)的敘事規(guī)則中，一個被多方尋找的“寶物”常常具有特殊功能，《林海雪原》中的“寶物”就是③_______。精讀思考精細深入地閱讀，對作品的精彩內(nèi)容、縝密結(jié)構(gòu)、獨特寫法、精妙語言和深刻思想，能有細膩的感受、獨到的發(fā)現(xiàn)和廣泛的思考。（3）小語閱讀《林海雪原》，對小說中獨特的自然環(huán)境描寫非常感興趣，如“暴風雪”“穿山風”等，說說這些環(huán)境描寫的主要作用？

④_______拓展探究結(jié)合其他相關(guān)作品和生活實際，能加深讀者印象，也能對作品有更加深刻的理解。小語發(fā)現(xiàn)威虎山影視城正在征集沉浸式旅游項目，請你和小語一起結(jié)合書中內(nèi)容，為其再設計2個沉浸式體驗項目。如雪地行軍挑戰(zhàn)、⑤________、⑥_______等。五、詩歌鑒賞(★★★)閱讀下面的古詩，完成小題。畫菊【南宋】鄭思肖【注】花開不并百花叢，獨立疏籬趣未窮。寧可枝頭抱香死，何曾吹落北風中?！咀ⅰ苦嵥夹ぃ鹤謶浳?，號所南，宋末詩人、畫家，原名不詳。宋亡后，改名思肖。因“肖”是宋朝國姓“趙（趙）”的組成部分，表示不忘故國；日常坐臥，要向南背北，擅長作墨蘭，花葉蕭疏而不畫根土，意寓宋土地已被掠奪。7．下列對詩歌內(nèi)容的理解不正確的一項是（）

A．首句寫菊花開的季節(jié)與百花不同，不與百花為伍，這是菊的特性。B．第二句寫菊花獨立開放在稀疏的籬笆旁，但“獨”也寫出了菊花的不良處境。C．第三句“抱”既寫菊花花瓣彎曲合抱的特點，又寫菊花珍惜自己的芳香不肯綻放。D．整首詩句句緊扣菊的自然物性，又處處關(guān)聯(lián)，暗示出詩人的情懷。8．鄭思肖托物言志，想借“菊”表達什么情感？結(jié)合詩句具體作答。六、文言文閱讀(★★★)【甲】學弈弈秋，通國之善弈者也。使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。雖與之俱學，弗若之矣。為是其智弗若與？曰：非然也?！疽摇扛啉P篤學高鳳①字文通，南陽葉人也。少為書生，家以農(nóng)畝為業(yè)，而專精誦讀，晝夜不息。妻嘗②之田，曝麥于庭，令鳳護雞。時天暴雨，而鳳持竿誦經(jīng)③，不覺潦水④流麥。妻還怪問，鳳方悟之。其后遂為名儒?！咀⑨尅竣俑啉P：漢朝人。②嘗：曾經(jīng)。③經(jīng)：指儒家經(jīng)典著作。④潦水：雨后地上的積水。9．解釋加點的詞。（1）非然也：___________（2）思援弓繳而射之：_________（3）曝麥于庭：____________（4）而鳳持竿誦經(jīng)：_________10．用現(xiàn)代漢語翻譯甲文中畫線的句子。（1）雖與之俱學，弗若之矣。（2）妻還怪問，鳳方悟之。11．乙文中的高鳳和《學弈》中的第一個學生，都是_________的人，依據(jù)是高鳳“_________”（用原文中的語句回答），而高鳳能成為名儒，還在于他_________（用自己的話來概括作答）。七、現(xiàn)代文閱讀(★★★★)那夜，月如晝劉香河①我的故鄉(xiāng)，在蘇北平原上，是個毫不起眼的小村莊。因村子小，村莊上的大人小孩都熟識。哪家有新鮮事，便愛往哪家湊熱鬧，尤其是一幫孩子。我至今都還記得，村子上只有一兩家有電視機的時候，我?guī)缀趺客矶紟е齻€妹妹，到村西頭一戶人家家里看電視。大伙兒看電視都很入神，不大的院子里擠滿了人，還挺安靜。這時候，我倒有些走神，會自覺不自覺地抬頭，望望懸掛在空中的月亮，亮晃晃的，直逼我的眼。②每到電視劇播完，我和妹妹們都會披著如水的月光，奔跑在村里唯一的磚巷之上。雜沓的腳步聲，“噼噼啪啪”地響在巷頭，帶著童年的歡愉。那天空中的月兒，亮晃晃地照著，成了一盞照亮我們歸路的燈。③等到這盞燈最亮最圓的時候，中秋節(jié)便到了。④普通民眾自然不會在意“中秋”一詞最早出現(xiàn)于《周禮》，也不會在意“中秋節(jié)”始于唐代，更不會在意《唐書?太宗紀》有關(guān)“八月十五中秋節(jié)”之記載。⑤然而，在老百姓的眼中，這中秋節(jié)，是僅次于春節(jié)的萬家團圓節(jié)。一個重要的角色，此時閃亮登場：月餅。在我兒時的記憶里，家中敬月光時，根本見不到現(xiàn)在商場櫥柜里的月餅。敬月光，用的是月餅的替代品：黏炒餅。⑥做黏炒餅，實在說來是個技術(shù)活兒，其關(guān)鍵在于掌握糯米粉和水之比重。說得玄一些，和糯米粉者，必須掌握糯米粉的性子，要知其根底。我們家中做黏炒餅的高手當屬母親。糯米粉是母親平日里精心準備好的，預備著過年過節(jié)時用。知糯米粉者，莫若母親也。不過，尋常的日子，要想動用糯米粉，幾乎是不可能的。那時節(jié)，日子過得還是緊巴了一些。糯米粉和水攪拌，要使其攪拌成“泥”狀，且硬軟適宜。硬，糯米粉不黏，易散；軟，更準確一點應該稱作“爛”，爛則過黏，難做成餅狀。⑦中秋之夜，我們家中，母親自然是最忙的，忙的重頭戲便是做黏炒餅。母親先是吩咐大妹妹把鍋灶燒熱，之后她再往鍋里圈上一圈菜油，片刻，熱騰騰的油煙籠罩灶臺，一縷縷油香飄散開來。但見母親把事先做成大如小孩巴掌的圓餅，一只一只貼在鍋內(nèi)，蓋上鍋蓋，讓大妹妹繼續(xù)添柴燒火。⑧用不了一會兒，鍋里便有餅香彌散而出，母親知道餅子有糊面了，于是揭開鍋，給餅子逐個翻身，再貼上，讓大妹妹繼續(xù)燒鍋加溫。⑨餅子的兩面皆形成糊面后，母親便會給鍋里的餅子加適量的菜油和糖。糖，多半是紅糖。再噴少許凈水，用鏟子在鍋里炒，炒至餅呈熟色，軟乎，黏稠，方才出鍋。⑩軟軟的、黏黏的黏炒餅，吃在嘴里，同樣也是軟軟的、黏黏的，更多了一層香香甜甜的味道，很是誘人。?我們這些小饞貓，望著月光映照下的黏炒餅，油滋滋的、香噴噴的，口水早就流出尺把長了，哪里還顧得上敬月神的儀式呢？！瞅著大人不注意，兩個指頭一捏，一只餅子便丟進嘴巴里去也。?此時，翹望天空中亮晃晃的涼月，咀嚼著黏滋滋、甜津津、香噴噴的黏炒餅，便對那月宮中的嫦娥仙子，心生感激。?那一夜，月如晝。?不論是我離開故鄉(xiāng)，去另一個城市讀書；還是后來回故鄉(xiāng)的縣城工作，乃至再后來離開故鄉(xiāng)的縣城，在外工作幾十載之后，我仍固執(zhí)地認為，兒時故鄉(xiāng)上空的中秋之月，是世上最圓最亮的。（選自《新民晚報》2024年9月17日，有刪改）12．下列對文章相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析，不正確的一項是（）

A．文章以“那夜，月如晝”為題，富有詩意，交代了事情發(fā)生的時間，暗示了文章中心。B．文章第④段講述了“中秋節(jié)”的歷史淵源，運用了排比的修辭手法，增加了文章的意蘊。C．文章第⑦段詳細描述了母親做黏炒餅的過程，表現(xiàn)了“我”想吃到黏炒餅時的急切心情。D．文中多處運用“亮晃晃”“軟軟的”“黏黏的”等疊詞，使行文流暢活潑，富有韻味。13．文章題目是“那夜，月如晝”，文中講述了與“月”相關(guān)的哪幾件事？請簡要概括。14．請從修辭手法的角度賞析下面的句子。那天空中的月兒，亮晃晃地照著，成了一盞照亮我們歸路的燈。15．文章線索明晰、首尾呼應，請任選一個方面，結(jié)合文中內(nèi)容加以分析。16．閱讀文章，你如何理解結(jié)尾處“在外工作幾十載之后，我仍固執(zhí)地認為，兒時故鄉(xiāng)上空的中秋之月，是世上最圓最亮的”？(★★★)①永遠記得那個流淌著鮮血的身影，像堅挺的巖石一般，剛強地站立在我的眼前。六十多年以來，還常常在我的心里閃爍和升騰著。②那是初冬季節(jié)的一天傍晚，我背著書包，走出中學的校門，逐漸靠近駐扎著日本憲兵隊的那座圍墻時，聽到了高墻里面一陣陣狼狗的吠叫聲，自己的心里恐懼得有點兒顫抖起來，于是回想起國文老師對好多同學傾訴的話語，教誨我們一定要保持民族的氣節(jié)，默默地抵制野蠻和暴虐的侵略者。③我漸漸抬起了頭顱，抿住了嘴唇，加快了腳步，沿著那條渾濁的河流，急匆匆地往前邊走去，隱隱地瞧見緊貼在橋梁的中間，好像有個紋絲不動地直立著的人影。④我緊張地走著，驚訝地瞧著，在拐向?qū)掗煹哪緲驎r，終于很清晰地瞅見了他，灰色的布衫和長褲上面，沾滿了鮮紅的血跡，還點點滴滴地掉向身邊的塵土中間。他整個受傷的身軀，從脖頸直到雙腿，都被粗長的麻繩死命地捆綁在欄桿前邊。他昂著英氣勃勃的臉龐，睜著明亮的眼睛，在吹落了一片片樹葉的寒風底下，在河邊幾個扛著長槍的日本憲兵面前，鎮(zhèn)靜地張望著汩汩流淌的河水，張望著天空中朵朵飄蕩的白云。⑤我默默地思忖著，他為什么會鮮血淋漓地被捆綁在這兒？想必是跟狠毒的鬼子兵發(fā)生了什么沖突吧，他竟有這樣的膽量和勇氣，將自己的生死都置之度外。瞅著他那種決不屈服和無所畏懼的神情。我不住震撼的心靈中間，感到深深的欽佩。從前只是在課本里邊，讀到過像岳飛和文天祥這樣偉大的英雄，今天才親眼目睹了也是如此大義凜然的人物，矗立在自己的身旁。⑥我又很尊敬地瞧了他一眼，才緩緩地走下橋去，穿過兩條狹長的小巷，覺得一座座黛瓦白墻的房屋，好像也變得高聳了起來。⑦回到家里，我立即將剛才瞅見的情景，悄悄地向母親訴說。她輕輕地給我卸下肩頭的書包，撫摩著我揮舞的胳膊，說是左右街坊的鄰居們，都已經(jīng)知道這樣的消息，有人在昨天傍晚，就瞧見了這個被捆綁在橋上的好漢，聽說他是共產(chǎn)黨游擊隊的排長，在縣城北邊一場突然爆發(fā)的戰(zhàn)斗中間，被日本軍隊的槍彈擊中了，當他身受重傷之后，依舊開槍掃射著兇殘的敵人，掩護幾個射盡了槍彈的戰(zhàn)士，轉(zhuǎn)移到稠密與幽深的樹林里去。⑧聽著母親簡略的敘述，我才知曉這個多么堅韌的英雄，已經(jīng)在那里挺立了整整一個晝夜。因為今天早晨上學的時候，我繞了東邊的一條遠路，去親戚家里借一本自己沒有買到的字典，好在課堂里面仔細地查閱，所以未曾經(jīng)過這一座木橋，否則就會在霞光的照耀底下，見到這震撼心靈的身影了。⑨我在心里默默地思忖著，他為了反抗和殲擊霸占我們國土的外國強盜，多么英勇和無畏地貢獻出自己的生命。不斷流血的損傷，再加上饑餓與疲倦的折磨，卻并沒有使他垂下堅毅的頭顱，還始終在凜冽的寒風底下，閃爍著不屈的眼光，表達出自己戰(zhàn)斗到底的決心，這真是一種無比崇高的意志和力量。⑩為了抵抗侵略和霸占我們疆土的日本軍隊，為了保衛(wèi)親愛的祖國，他時刻都堅持和洋溢著