第5課制作動畫“草地上的毛毛蟲”說課稿-2023-2024學(xué)年小學(xué)信息技術(shù)（信息科技）第八冊黔教版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：制作動畫“草地上的毛毛蟲”

2.教學(xué)年級和班級：小學(xué)信息技術(shù)（信息科技）第八冊黔教版

3.授課時間：2023-2024學(xué)年

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的信息意識，使學(xué)生能夠識別和利用信息技術(shù)解決實際問題。

2.增強學(xué)生的計算思維，通過編程實踐，提高邏輯推理和問題解決能力。

3.提升學(xué)生的數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新素養(yǎng)，鼓勵學(xué)生運用信息技術(shù)進行創(chuàng)作和表達。

4.培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)意識，通過小組合作完成動畫制作，學(xué)會與他人協(xié)作交流。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：在之前的信息技術(shù)課程中，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的計算機操作、簡單的文本編輯和基礎(chǔ)的網(wǎng)絡(luò)知識。對于動畫制作，部分學(xué)生可能已經(jīng)接觸過簡單的動畫制作軟件，對動畫的基本概念有所了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：小學(xué)高年級學(xué)生對新鮮事物充滿好奇心，對動畫制作尤其感興趣。他們的動手能力和創(chuàng)造力較強，但注意力和耐心可能有限。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生既有喜歡獨立探索的，也有偏好合作學(xué)習(xí)的，因此需要提供多樣化的學(xué)習(xí)活動。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在制作動畫時可能遇到編程邏輯困難、動畫效果實現(xiàn)困難等問題。對于編程邏輯，學(xué)生可能難以理解變量、循環(huán)等概念；在動畫效果實現(xiàn)上，學(xué)生可能對如何控制物體運動、如何添加聲音等操作感到困惑。此外，學(xué)生在團隊合作中可能存在溝通不暢、分工不明確等問題。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過講解動畫制作的基本原理和步驟，幫助學(xué)生建立整體概念。

2.實驗法：引導(dǎo)學(xué)生通過實際操作，逐步掌握動畫制作技巧。

3.討論法：鼓勵學(xué)生在小組中討論遇到的問題，共同尋找解決方案。

教學(xué)手段：

1.多媒體演示：利用PPT展示動畫制作過程，直觀展示動畫效果。

2.教學(xué)軟件輔助：使用動畫制作軟件，如Scratch，提供直觀的編程環(huán)境。

3.網(wǎng)絡(luò)資源整合：引入網(wǎng)絡(luò)資源，如動畫教程視頻，豐富教學(xué)內(nèi)容。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

（1）同學(xué)們，今天我們要一起學(xué)習(xí)一個很有趣的話題——動畫制作。你們看過動畫片嗎？喜歡哪種類型的動畫片呢？（學(xué)生回答）

（2）那你們知道動畫是怎么制作出來的嗎？今天我們就來揭開這個神秘的面紗，學(xué)習(xí)如何制作一個簡單的動畫——草地上的毛毛蟲。

二、新課講授

1.動畫制作的基本原理

（1）同學(xué)們，動畫其實就是通過連續(xù)播放一系列靜止的圖像來產(chǎn)生連續(xù)運動的效果。就像我們放電影一樣，一張張連續(xù)的圖片就變成了一個生動的電影。

（2）接下來，我將向大家介紹動畫制作的基本原理，包括幀、關(guān)鍵幀、過渡幀等概念。

2.草地上的毛毛蟲動畫制作步驟

（1）首先，我們需要設(shè)計毛毛蟲的形象。請同學(xué)們發(fā)揮創(chuàng)意，用畫畫的方式設(shè)計一個可愛的毛毛蟲。

（2）然后，我們將使用動畫制作軟件，比如Scratch，來制作毛毛蟲的動畫。我會一步一步地教大家如何操作。

（3）首先，我們需要創(chuàng)建一個新的項目，并導(dǎo)入剛才設(shè)計的毛毛蟲形象。

（4）接下來，我們將為毛毛蟲添加一些基本動作，比如移動、旋轉(zhuǎn)等。

（5）為了使動畫更加生動，我們還可以為毛毛蟲添加一些特殊效果，比如背景、聲音等。

3.互動環(huán)節(jié)

（1）同學(xué)們，現(xiàn)在請跟我一起動手制作毛毛蟲的動畫吧。我會一步步指導(dǎo)你們，遇到問題可以隨時提問。

（2）在制作過程中，我會請一些同學(xué)上來展示他們的作品，并給予鼓勵和指導(dǎo)。

三、實踐操作

1.學(xué)生分組

（1）為了方便大家交流學(xué)習(xí)，我們將分成幾個小組，每組由一名組長負責(zé)協(xié)調(diào)。

（2）組長負責(zé)組織本組成員討論動畫制作過程中的問題，并及時向老師匯報。

2.學(xué)生實踐

（1）每組同學(xué)根據(jù)剛才學(xué)習(xí)的內(nèi)容，開始制作自己的毛毛蟲動畫。

（2）在制作過程中，我會巡視各小組，解答同學(xué)們的問題，并給予指導(dǎo)。

四、展示與評價

1.展示環(huán)節(jié)

（1）同學(xué)們，現(xiàn)在請各小組展示你們制作的毛毛蟲動畫。

（2）每個小組都要說明自己的創(chuàng)意和制作過程，其他同學(xué)可以提出自己的意見和建議。

2.評價環(huán)節(jié)

（1）我會根據(jù)動畫的創(chuàng)意、制作技巧、效果等方面對每個小組的作品進行評價。

（2）同時，我也會邀請其他同學(xué)參與評價，讓大家共同學(xué)習(xí)、共同進步。

五、總結(jié)與反思

1.總結(jié)

（1）同學(xué)們，通過今天的課程，我們學(xué)習(xí)了如何制作一個簡單的動畫——草地上的毛毛蟲。

（2）在制作過程中，大家充分發(fā)揮了創(chuàng)意，學(xué)會了合作、交流和分享。

2.反思

（1）同學(xué)們，在制作動畫的過程中，你們遇到了哪些困難？又是如何解決的？

（2）請大家分享一下自己的經(jīng)驗和感悟，以便我們共同提高。

六、布置作業(yè)

1.完成今天的毛毛蟲動畫作品，并嘗試添加更多的創(chuàng)意和效果。

2.下節(jié)課我們將進行作品展示和評價，請大家做好準(zhǔn)備。

（注：以上教學(xué)過程僅供參考，具體教學(xué)時間可根據(jù)實際情況調(diào)整。）教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-動畫制作軟件介紹：除了Scratch，還可以介紹其他適合小學(xué)生使用的動畫制作軟件，如AdobeAnimate、Pencil2D等，這些軟件具有更豐富的功能和更友好的界面，可以幫助學(xué)生進一步探索動畫制作的樂趣。

-動畫制作的歷史與發(fā)展：簡要介紹動畫制作的歷史，從傳統(tǒng)的手繪動畫到現(xiàn)代的數(shù)字動畫，讓學(xué)生了解動畫制作的演變過程，激發(fā)他們對動畫制作的興趣。

-動畫制作的基本原則：講解動畫制作中的基本原則，如鏡頭語言、節(jié)奏控制、人物表情等，幫助學(xué)生從更專業(yè)的角度理解動畫制作。

-相關(guān)動畫作品欣賞：推薦一些適合小學(xué)生觀看的動畫短片，如《小豬佩奇》、《熊出沒》等，讓學(xué)生通過欣賞優(yōu)秀的動畫作品，學(xué)習(xí)動畫制作的技巧和創(chuàng)意。

2.拓展建議：

-創(chuàng)意動畫設(shè)計：鼓勵學(xué)生設(shè)計自己的動畫角色和故事情節(jié)，結(jié)合所學(xué)知識，嘗試制作短小的動畫故事。

-動畫技術(shù)探索：引導(dǎo)學(xué)生嘗試不同的動畫制作技術(shù)，如逐幀動畫、補間動畫等，提高學(xué)生的動手能力和創(chuàng)造力。

-小組合作項目：組織學(xué)生進行小組合作，共同完成一個動畫項目，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作精神和溝通能力。

-家庭作業(yè)延伸：布置與動畫制作相關(guān)的家庭作業(yè)，如設(shè)計一個動畫角色、編寫一個動畫劇本等，讓學(xué)生在家庭環(huán)境中繼續(xù)學(xué)習(xí)和實踐。

-社區(qū)資源利用：鼓勵學(xué)生利用社區(qū)資源，如圖書館、科技館等，了解更多關(guān)于動畫制作的知識和技能。

-動畫比賽參與：鼓勵學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)舉辦的動畫制作比賽，通過比賽提升學(xué)生的技能和自信心。

-動畫教育平臺：推薦一些在線動畫教育平臺，如C、KhanAcademy等，提供更多的學(xué)習(xí)資源和互動體驗。

-動畫書籍推薦：推薦一些關(guān)于動畫制作的書籍，如《動畫制作從入門到精通》、《動畫劇本創(chuàng)作》等，幫助學(xué)生深入學(xué)習(xí)動畫制作的理論和實踐。反思改進措施反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣：在制作“草地上的毛毛蟲”動畫的過程中，我嘗試通過創(chuàng)設(shè)一個生動的故事情境，讓學(xué)生在角色扮演中體驗動畫制作的樂趣，這樣的教學(xué)方式能夠有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.多元化教學(xué)手段：我使用了多媒體演示、小組合作等多種教學(xué)手段，旨在提高學(xué)生的參與度和互動性，同時也讓學(xué)生在多樣化的學(xué)習(xí)體驗中掌握知識。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生個體差異較大：在課堂上，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進度和興趣點有所不同，有些學(xué)生能夠迅速掌握動畫制作技巧，而有些學(xué)生則需要更多的時間和指導(dǎo)。

2.教學(xué)內(nèi)容深度不足：雖然課程內(nèi)容基本符合學(xué)生的認知水平，但在深入探討動畫制作原理和技巧方面，教學(xué)內(nèi)容可能還不夠深入，需要進一步拓展。

3.評價方式單一：目前的評價方式主要依賴于課堂表現(xiàn)和最終作品，缺乏對學(xué)生學(xué)習(xí)過程的持續(xù)關(guān)注和個性化評價。

反思改進措施（三）

1.個性化教學(xué)：針對學(xué)生個體差異，我將嘗試采用分層教學(xué)的方法，為不同水平的學(xué)生提供個性化的學(xué)習(xí)資源和支持。

2.拓展教學(xué)內(nèi)容：在保持課程基礎(chǔ)內(nèi)容的同時，我會增加一些關(guān)于動畫制作原理和高級技巧的講解，以豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

3.多元化評價方式：為了更全面地評價學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，我將引入更多的評價方式，如課堂表現(xiàn)、作品展示、自我評估等，以實現(xiàn)對學(xué)生學(xué)習(xí)