第1節(jié)電場力做功與電勢能說課稿-2025-2026學(xué)年高中物理魯科版選修3-1-魯科版2004課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課主要講解電場力做功與電勢能的關(guān)系，包括電場力做功公式、電勢能的概念和計算方法等。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課與高中物理選修3-1《電磁學(xué)》中電場基礎(chǔ)章節(jié)相關(guān)，學(xué)生需要具備電場的基本概念和公式，如電場強(qiáng)度、電勢等。同時，本節(jié)課內(nèi)容也與力學(xué)中的功、能概念相聯(lián)系，幫助學(xué)生建立電磁場與力學(xué)之間的聯(lián)系。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力和科學(xué)思維，通過分析電場力做功與電勢能的關(guān)系，提升學(xué)生運用物理規(guī)律解決實際問題的能力。同時，培養(yǎng)學(xué)生對電磁學(xué)現(xiàn)象的好奇心和求知欲，增強(qiáng)科學(xué)態(tài)度和價值觀，使其在探究過程中學(xué)會合作與交流，形成科學(xué)的世界觀。三、學(xué)情分析高中物理選修3-1《電磁學(xué)》課程的學(xué)習(xí)對象是高一學(xué)生，他們正處于從初中到高中的過渡階段，物理學(xué)習(xí)的難度有所增加。在知識層面上，學(xué)生對初中階段學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)物理概念和規(guī)律有一定的掌握，但對電磁學(xué)的理論性和抽象性認(rèn)識不足，特別是對于電場、電勢等概念的理解較為困難。

能力方面，學(xué)生在觀察、實驗操作和數(shù)據(jù)分析能力上有所提高，但仍需加強(qiáng)抽象思維能力、邏輯推理能力和解決問題的能力。在解決電磁學(xué)問題時，學(xué)生往往依賴于公式和算法，缺乏對物理現(xiàn)象的深入理解和分析。

素質(zhì)方面，學(xué)生的合作意識和探究精神有待加強(qiáng)，部分學(xué)生在課堂上的參與度不高，依賴心理較強(qiáng)。此外，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和時間管理能力也是需要關(guān)注和培養(yǎng)的。

行為習(xí)慣上，部分學(xué)生在課堂上注意力不夠集中，容易受到外界干擾，影響學(xué)習(xí)效果。此外，學(xué)生在完成作業(yè)和復(fù)習(xí)時，往往缺乏系統(tǒng)性和針對性，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果不佳。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生擁有魯科版高中物理選修3-1《電磁學(xué)》教材，以方便學(xué)生跟隨課堂內(nèi)容進(jìn)行自學(xué)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與電場力做功和電勢能相關(guān)的圖片、圖表和視頻，幫助學(xué)生直觀理解抽象概念。

3.實驗器材：準(zhǔn)備靜電場演示器、電壓表、電流表等實驗器材，以輔助學(xué)生進(jìn)行電場力做功和電勢能的實驗探究。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，確保每組有足夠的實驗操作臺，方便學(xué)生進(jìn)行小組實驗和討論。五、教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“電場力做功與電勢能”課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，如“電場力做功與電勢能有何關(guān)系？”“如何計算電場力做功？”等，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解電場力做功和電勢能的基本概念。

思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解電場力做功與電勢能的相關(guān)知識，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過動畫演示電場力做功的過程，引出電勢能的概念，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識點：詳細(xì)講解電場力做功公式、電勢能的概念和計算方法，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

組織課堂活動：設(shè)計小組討論，讓學(xué)生探討電場力做功與電勢能之間的關(guān)系，以及如何應(yīng)用這些知識解決實際問題。

學(xué)生活動：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動：積極參與小組討論，分享自己的理解和發(fā)現(xiàn)。

提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解電場力做功與電勢能的知識點。

實踐活動法：設(shè)計小組討論，讓學(xué)生在實踐中掌握知識的應(yīng)用。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解電場力做功與電勢能的知識點，掌握相關(guān)的計算方法。

通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：布置與電場力做功和電勢能相關(guān)的計算題和應(yīng)用題，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提供拓展資源：推薦與電磁學(xué)相關(guān)的科普書籍、在線課程等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的電場力做功與電勢能的知識點和技能。

通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握方面：

學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，能夠準(zhǔn)確理解電場力做功與電勢能的概念，掌握電場力做功公式和電勢能的計算方法。他們能夠熟練運用這些知識解決實際問題，如計算電場力做功、分析電勢能的變化等。

2.能力提升方面：

（1）思維能力：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，通過分析、推理和歸納，提高了自己的思維能力。他們能夠?qū)㈦妶隽ψ龉εc電勢能的概念與實際物理現(xiàn)象相結(jié)合，形成自己的理解。

（2）解決問題的能力：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，通過小組討論、實驗探究等活動，培養(yǎng)了分析問題和解決問題的能力。他們能夠運用所學(xué)知識解決實際問題，如計算電場力做功、分析電勢能的變化等。

（3）實驗操作能力：通過實驗探究，學(xué)生掌握了靜電場演示器、電壓表、電流表等實驗器材的使用方法，提高了實驗操作能力。

3.素質(zhì)培養(yǎng)方面：

（1）自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生在課前預(yù)習(xí)、課后拓展等環(huán)節(jié)，自主學(xué)習(xí)和探究，培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)能力。他們能夠根據(jù)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度，調(diào)整學(xué)習(xí)策略，提高學(xué)習(xí)效果。

（2）合作學(xué)習(xí)能力：在小組討論、實驗探究等活動中，學(xué)生學(xué)會了與他人合作，共同解決問題。他們能夠尊重他人意見，傾聽他人觀點，培養(yǎng)團(tuán)隊合作精神。

（3）探究精神：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，對電場力做功與電勢能的概念產(chǎn)生了濃厚的興趣，激發(fā)了他們的探究精神。他們能夠主動尋找問題，嘗試解決問題，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。

4.行為習(xí)慣方面：

（1）學(xué)習(xí)習(xí)慣：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如認(rèn)真聽講、積極參與課堂討論、按時完成作業(yè)等。

（2）時間管理能力：學(xué)生在完成預(yù)習(xí)、作業(yè)、拓展學(xué)習(xí)等任務(wù)時，能夠合理安排時間，提高學(xué)習(xí)效率。

（3）反思總結(jié)能力：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，發(fā)現(xiàn)問題并及時調(diào)整學(xué)習(xí)方法。

5.價值觀培養(yǎng)方面：

（1）科學(xué)精神：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和求實的科學(xué)精神，對電磁學(xué)現(xiàn)象有了更深入的認(rèn)識。

（2）人文素養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)電磁學(xué)知識，學(xué)生了解了人類對自然界的探索歷程，培養(yǎng)了人文素養(yǎng)。

（3）社會責(zé)任感：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，認(rèn)識到電磁學(xué)知識在科技發(fā)展和社會進(jìn)步中的重要作用，增強(qiáng)了社會責(zé)任感。七、教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思與改進(jìn)是教師專業(yè)成長的重要環(huán)節(jié)。在本節(jié)課的教學(xué)中，我對自己的一些做法進(jìn)行了反思，以下是我的一些思考和改進(jìn)措施。

首先，我覺得課堂上的互動性還有待加強(qiáng)。在講解電場力做功與電勢能的概念時，我發(fā)現(xiàn)自己更多地是在講述，而沒有充分地引導(dǎo)學(xué)生參與進(jìn)來。比如，在講解電場力做功公式時，我可以設(shè)計一些問題，讓學(xué)生通過討論和思考來發(fā)現(xiàn)公式的來源和應(yīng)用。未來，我計劃在課堂上更多地采用提問、小組討論等方式，激發(fā)學(xué)生的思考和參與。

其次，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在實驗操作方面存在一定的困難。在實驗環(huán)節(jié)，我注意到一些學(xué)生在使用靜電場演示器等實驗器材時，操作不夠熟練，導(dǎo)致實驗結(jié)果不準(zhǔn)確。為了解決這個問題，我打算在課前準(zhǔn)備階段，為學(xué)生提供更詳細(xì)的實驗操作指南，并在實驗過程中給予個別指導(dǎo)，確保每位學(xué)生都能掌握實驗操作技能。

再者，我覺得課堂上的時間分配不夠合理。在講解一些復(fù)雜的概念時，我可能花費了過多的時間，導(dǎo)致其他內(nèi)容的教學(xué)時間不足。為了改善這一點，我計劃在課前對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行更細(xì)致的規(guī)劃，合理分配時間，確保每個知識點都能得到充分講解。

此外，我意識到在教學(xué)過程中，我可能沒有充分考慮到學(xué)生的個體差異。一些學(xué)生可能對電磁學(xué)概念的理解較為困難，而另一些學(xué)生則可能覺得內(nèi)容過于簡單。為了解決這個問題，我計劃在課堂上設(shè)計不同層次的問題，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

最后，我認(rèn)為課后反饋的重要性不容忽視。在課后，我可以通過作業(yè)批改、課堂提問等方式，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并根據(jù)反饋調(diào)整教學(xué)策略。為了更好地實現(xiàn)這一點，我打算建立一個學(xué)生反饋機(jī)制，讓學(xué)生在課后能夠自由地表達(dá)自己的意見和建議。八、板書設(shè)計①電場力做功與電勢能的關(guān)系

-電場力做功公式：\(W=qU\)

-電勢能的定義：電場中某點的電勢能與電荷量的乘積

-電勢能的變化：\(\DeltaE_p=W\)

②電勢能的計算

-單位電荷的電勢能：\(E_p=\frac{W}{q}\)

-電勢能的變化量：\(\DeltaE_p=q\DeltaU\)

-電勢差的計算：\(U=\frac{W}{q}\)

③電場力做功與電勢能的守恒