蘇科版八年級(jí)物理上冊(cè)《聲現(xiàn)象》章節(jié)練習(xí)考試時(shí)間：90分鐘；命題人：教研組考生注意：1、本卷分第I卷（選擇題）和第Ⅱ卷（非選擇題）兩部分，滿分100分，考試時(shí)間90分鐘2、答卷前，考生務(wù)必用0.5毫米黑色簽字筆將自己的姓名、班級(jí)填寫在試卷規(guī)定位置上3、答案必須寫在試卷各個(gè)題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)的位置，如需改動(dòng)，先劃掉原來的答案，然后再寫上新的答案；不準(zhǔn)使用涂改液、膠帶紙、修正帶，不按以上要求作答的答案無效。第I卷（選擇題20分）一、單選題（10小題，每小題2分，共計(jì)20分）1、常州民樂團(tuán)合奏江蘇名曲《茉莉花》時(shí)，觀眾能分辨出笛子、二胡、琵琶等樂器發(fā)出的聲音，主要根據(jù)它們發(fā)出的聲音有不同的（）A．聲速 B．響度 C．音調(diào) D．音色2、關(guān)于聲現(xiàn)象的描述，下列說法錯(cuò)誤的是（）A．圖甲中，把耳朵貼在桌面上，聽到輕敲桌子的聲音，說明桌子能傳聲B．圖乙中，超聲波清洗機(jī)正在清洗眼鏡，說明超聲波能傳遞能量C．圖丙中，摩托車安裝消聲器，可以在聲源處減弱噪聲D．圖丁中，蝙蝠靠次聲波發(fā)現(xiàn)昆蟲3、為了營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，某學(xué)校教室、走廊等墻壁上張貼了如圖所示的標(biāo)語(yǔ)。下列說法正確的是（）A．“靜”表示要控制聲音的音調(diào)低一點(diǎn)B．“禁止大聲喧嘩”是指在傳播過程中減弱噪聲C．“禁止大聲喧嘩”中的“大聲”是指聲音的響度大D．老師能聽出是哪個(gè)同學(xué)在大聲喧嘩是根據(jù)聲音的音調(diào)來判斷的4、下列有關(guān)聲現(xiàn)象說法中正確的是（）A．震耳欲聾一一形容聲音的音調(diào)很高B．聞其聲，知其人一一是因?yàn)槿伺c人的音色不同C．教室內(nèi)安裝噪聲監(jiān)測(cè)裝置一一可以直接減弱聲D．醫(yī)生利用超聲波振動(dòng)除去人體內(nèi)的結(jié)石一一是因?yàn)槁暷軅鬟f信息5、下列控制噪聲的措施中，相對(duì)應(yīng)的解釋正確的是（）A．高速公路旁安裝隔音墻——在傳播過程中減弱噪聲B．開會(huì)時(shí)把手機(jī)調(diào)到靜音狀態(tài)——在人耳處減弱噪聲C．關(guān)閉房間的門窗——在聲源處減弱噪聲D．機(jī)場(chǎng)跑道工作人員戴防噪聲耳罩——在聲源處減弱噪聲6、在慶祝建黨100周年歌詠比賽中，能辨別出二重唱男聲和女聲的依據(jù)是（）A．音調(diào) B．響度 C．音色 D．頻率7、線上學(xué)習(xí)中與聲現(xiàn)象有關(guān)的說法，錯(cuò)誤的是（）A．老師可以根據(jù)音色判斷誰(shuí)在回答問題B．調(diào)節(jié)旋鈕增大音量，增大了聲音的響度C．有時(shí)聽不到聲音，可能是人發(fā)出了次聲波D．學(xué)生聽老師講課，利用了聲音能夠傳遞信息8、下列有關(guān)聲現(xiàn)象的描述，說法不正確的是（

）A．圖甲：保持鋼尺伸出桌面的長(zhǎng)度不變，撥動(dòng)鋼尺的力越大，發(fā)出聲音的響度越大B．圖乙：摩托車安裝消聲器，可以阻斷噪聲的傳播C．圖丙：泡沫塑料塊刮玻璃時(shí)產(chǎn)生了雜亂無章的波形，說明發(fā)聲體做無規(guī)則振動(dòng)時(shí)會(huì)發(fā)出噪聲D．圖丁：利用骨傳導(dǎo)原理制成的助聽器，可以讓部分失去聽覺的人重新感知聲音9、北京冬奧會(huì)閉幕式上，嘹亮的童聲合唱《我和你》，讓所有人回憶起2008年北京首次舉辦奧運(yùn)會(huì)時(shí)的情景，關(guān)于童聲合唱，下列判斷錯(cuò)誤的是（）A．歌聲是由聲帶振動(dòng)產(chǎn)生的 B．歌聲的傳播速度為3×108m/sC．?dāng)U音器增大了歌聲的響度 D．歌聲通過空氣傳到現(xiàn)場(chǎng)觀眾耳中10、如圖所示，將一把鋼尺緊按在桌面上，一端伸出桌邊，撥動(dòng)鋼尺，聽它振動(dòng)發(fā)出的聲音。若增加鋼尺伸出桌面的長(zhǎng)度，則聽到的聲音（）A．頻率不變，音調(diào)變高B．頻率變高，音調(diào)變低C．頻率變低，音調(diào)變高D．頻率變低，音調(diào)變低第Ⅱ卷（非選擇題80分）二、填空題（10小題，每小題3分，共計(jì)30分）1、如圖所示是小明制作的一只會(huì)“吹口哨”的紐扣，先將繩子轉(zhuǎn)繞纏緊，再將繩子拉開、收攏交互進(jìn)行，就會(huì)聽到“嗡嗡”的聲音，此聲音是由于紐扣周圍空氣________而產(chǎn)生的。2、編鐘是我國(guó)古代音樂文化的杰作，古代工匠運(yùn)用高超的工藝鑄造出大小不同的編鐘，這些鐘在敲擊時(shí)能發(fā)出不同______（填“音調(diào)”“響度”或“音色”）的聲音，從而能演奏出音域?qū)拸V的樂曲，從物理方面講，這是由于不同的鐘在敲擊后振動(dòng)的______（選填“振幅”、“頻率”）不同。3、如圖所示，將甲，乙兩個(gè)完全相同的音叉并排靠近放在水平桌面上，用橡皮錘敲擊甲音叉時(shí)，甲音叉發(fā)出聲音，同時(shí)與乙音叉緊靠的用細(xì)線懸掛著的泡沫球會(huì)跳動(dòng)；該現(xiàn)象表明：聲音是由物體______產(chǎn)生的；聲音能夠傳遞______，如果在真空環(huán)境中做這個(gè)實(shí)驗(yàn)，則該現(xiàn)象______（選填“仍會(huì)”或“不會(huì)”）發(fā)生。4、民樂團(tuán)合奏名曲《茉莉花）時(shí)，觀眾能分辨出笛子、二胡、昆琶等樂器發(fā)出的聲音，主要根據(jù)它們發(fā)出的聲音有不同的______（選填“響度、音調(diào)、音色”）。5、2020年春節(jié)期間，我市市區(qū)內(nèi)禁止燃放煙花爆竹，這一禁令得到了廣大市民的支持和擁護(hù)。燃放爆竹時(shí)，爆竹周圍的空氣會(huì)因______而產(chǎn)生較大的聲音，較大是指聲音的______大；此時(shí)爆竹的聲音對(duì)于已經(jīng)入睡的人來說是______（選填“樂音”或“噪聲”）。6、如圖所示，將一把鋼尺緊按在桌面上，一端伸出桌邊，輕輕用力撥動(dòng)鋼尺，聽它振動(dòng)發(fā)出的聲音，同時(shí)注意鋼尺振動(dòng)的幅度。不改變鋼尺伸出桌邊的長(zhǎng)度，再次用更大的力撥動(dòng)鋼尺，聽它發(fā)出聲音的變化。這個(gè)實(shí)驗(yàn)用來探究聲音的________與________的關(guān)系。7、如圖所示，將正在發(fā)聲的音叉插入水中，會(huì)看到水花飛濺，這說明聲音是由物體______產(chǎn)生的。頻率為256Hz的A音叉和頻率為440Hz的B音叉中______（選填“A”或“B”）音叉聲音的音調(diào)較高。8、小華用錄音機(jī)錄下自己唱歌的聲音，再播放出來感覺和直接聽到的聲音不同，在樂音的響度、音調(diào)和音色三個(gè)特性中，考慮到錄音機(jī)音量是由自己調(diào)節(jié)的，所以不是聲音的______不同；詢問其他同學(xué)，得知自己唱的音是準(zhǔn)的，沒有“跑調(diào)”，所以不是聲音的______不同；由此可以推斷是聲音的______不同，9、如圖所示是學(xué)校的錄播教室。同學(xué)們回答問題時(shí)發(fā)出的聲音是由于聲帶___________產(chǎn)生的。聲音通過___________傳到老師的耳朵中，為了防止教室外的嘈雜聲干擾錄課，錄播室的墻壁用了新型的隔音材料，這是在___________減弱噪聲。10、如圖所示，8個(gè)相同的玻璃瓶中灌入不同高度的水，仔細(xì)調(diào)節(jié)水的高度。敲擊它們，會(huì)發(fā)出不同音調(diào)的聲音。從左向右，聲音的音調(diào)依次______（選填“升高”或“降低”），我們聽到這些聲音是通過______傳入耳朵的。學(xué)校走廊貼有“禁止大聲喧嘩”標(biāo)志，這是在______處減弱噪聲。三、計(jì)算題（5小題，每小題6分，共計(jì)30分）1、司機(jī)駕車作勻速直線運(yùn)動(dòng)，看到路旁指示牌標(biāo)有距障礙物0.9km字樣，便鳴笛一聲，5s后聽到回聲，又繼續(xù)行駛22s，司機(jī)再次鳴笛并聽到回聲。（此時(shí)聲速為340m/s）求：(1)第一次鳴笛到聽到回聲車前進(jìn)多少m?(2)汽車的速度為多少m/s?(3)第二次鳴笛后聽到回聲經(jīng)過多少s?2、一輛汽車正以10m/s的速度向著一峭壁開去．某一時(shí)刻，司機(jī)鳴笛，他在3s后聽到從峭壁反射回來的聲音．請(qǐng)你計(jì)算:（1）這段時(shí)間內(nèi)汽車向前行駛了多遠(yuǎn)?（2）聲音傳播的距離是多少?（3）司機(jī)鳴笛處到峭壁的距離d是多少?（4）從司機(jī)鳴笛處再向前行駛多長(zhǎng)時(shí)間后，司機(jī)鳴笛就聽不清回聲了?（環(huán)境溫度為15°C，人耳區(qū)別原聲和回聲的時(shí)間間隔要大于0.1s）3、火車在進(jìn)入隧道前必須鳴笛。若火車速度為43.2km/h，聲音在空氣中的速度是340m/s，司機(jī)在鳴笛后3s時(shí)聽到自隧道口處的山崖反射的回聲。求：（1）則鳴笛時(shí)火車到隧道口的距離；（2）司機(jī)聽到回聲時(shí)火車離隧道口的距離。4、小華乘坐著一艘速度為20m/s的汽艇勻速駛向一座山崖，他向山崖大喊一聲，歷時(shí)5s聽到回聲，已知聲音在空氣中傳播的速度為340m/s。求：（1）5s時(shí)間里，聲音在空氣中傳播的路程多少？（2）汽艇勻速行駛0.4km所花的時(shí)間是多少？（3）他聽到回聲時(shí)離山崖有多遠(yuǎn)？5、如圖所示，火車在筆直的軌道上勻速行駛，在從山崖駛向大橋的過程中，當(dāng)火車車頭距離橋頭150m時(shí)鳴笛，鳴笛5s后火車車頭到達(dá)橋頭，此時(shí)車頭的司機(jī)聽到來自山崖的回聲。（聲音在空氣中的傳播速度按340m/s計(jì)算）求：（1）火車的速度；（2）鳴笛時(shí)，火車車頭到山崖的距離。四、實(shí)驗(yàn)探究（4小題，每小題5分，共計(jì)20分）1、小麗同學(xué)在學(xué)習(xí)聲現(xiàn)象時(shí)做了幾個(gè)探究實(shí)驗(yàn)：（1）如甲所示，將正在發(fā)聲的音叉放入水中，能觀察到音叉周圍濺起許多水花，這說明發(fā)出聲音的音叉在______，用到的試驗(yàn)方法是：______。（2）如圖乙所示，敲響右邊的音，左邊完全相同的音也會(huì)發(fā)聲，并且把泡沫塑料球彈起，該實(shí)驗(yàn)?zāi)苷f明______可以傳聲。（3）如圖丙所示，把正在響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內(nèi)，漸漸抽出玻璃罩內(nèi)的空氣所聽到的鈴聲將會(huì)逐漸______（選填“變大”、“變小”或“不變”），并由此推理可知：如果玻璃罩內(nèi)抽成真空后，就聽不到鬧鐘響鈴的聲音了，最后得出結(jié)論：真空______（選填“能”或“不能”）傳聲。（4）通過丙實(shí)驗(yàn)的結(jié)論可知，若在月球上做圖乙實(shí)驗(yàn)，泡沫塑料球______彈起（選填“能”或“不能”）。2、（1）如圖甲，敲擊音叉，音叉會(huì)發(fā)出聲音，同時(shí)懸掛著的乒乓球會(huì)多次被彈開，說明_____；（2）如圖乙，抽去玻璃罩內(nèi)的空氣，就幾乎聽不到鈴聲，說明_____；（3）如圖丙，用一塑料片刮木梳的齒，這時(shí)可以聽到塑料片的“軋軋”聲。先慢慢刮然后迅速刮，隨著塑料片運(yùn)動(dòng)的加快，塑料片發(fā)出聲音的音調(diào)會(huì)變_____，由此得到結(jié)論：音調(diào)與聲源振動(dòng)的_____有關(guān)；（4）如圖丁，小明將一把鋼尺壓在桌面上，一部分伸出桌面。保持鋼尺伸出桌面的長(zhǎng)度不變，輕撥與重?fù)茕摮?，此過程可探究：_____；改變鋼尺伸出桌面的長(zhǎng)度，用同樣大小的力撥動(dòng)其伸出桌面的一端，則鋼尺發(fā)出聲音的_____不同（選填“響度”、“音調(diào)”或“音色”）。3、在學(xué)習(xí)了聲的知識(shí)以后，東東和同學(xué)們做了以下的實(shí)驗(yàn)。(1)如圖甲所示，用豎直懸掛的泡沫球接觸正在發(fā)聲的音叉，將會(huì)看到小球被彈開，說明聲音是由物體的______產(chǎn)生的。實(shí)驗(yàn)中泡沫球的作用是：_______這種實(shí)驗(yàn)方法叫______法。(2)如圖乙所示，敲擊右邊的音叉時(shí)，會(huì)看見左邊完全相同的音叉把泡沫球彈起，這個(gè)現(xiàn)象叫做“共振”。說明聲音可以在______中傳播，也能夠說明聲音可以傳遞______。4、在學(xué)習(xí)吉他演奏的過程中，小華發(fā)現(xiàn)琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低是受多種因素影響的，他決定對(duì)此進(jìn)行研究，經(jīng)過和同學(xué)們討論，提出了以下猜想：猜想一：琴弦友出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的橫截面積有關(guān)；猜想二：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的長(zhǎng)短有關(guān)；猜想三：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的材料有關(guān)。為了驗(yàn)證上述猜想是否正確，他們找到了9種規(guī)格的琴弦進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。編號(hào)材料長(zhǎng)度cm橫截面積mm2A銅600.76B銅600.89C銅601.02D銅800.76E銅①②F銅1000.76G鋼801.02H尼龍801.02I尼龍1001.02(1)為了驗(yàn)證猜想一，應(yīng)選用編號(hào)為___________的三根琴弦進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，為了驗(yàn)證猜想二，應(yīng)選用編號(hào)為___________的三根琴弦進(jìn)行實(shí)驗(yàn)；(2)為了更好地驗(yàn)證猜想三，請(qǐng)你將表中所缺數(shù)據(jù)補(bǔ)全①___________②___________；(3)隨著實(shí)驗(yàn)的進(jìn)行，小華又覺得琴弦音調(diào)的高低可能還與琴弦的松緊程度有關(guān)，為了驗(yàn)證這一猜想，必須進(jìn)行的操作是：使用___________（選填“同一根琴弦”或“不同的琴弦”），只改變琴弦的松緊程度。用同樣的力撥動(dòng)，判斷音調(diào)與松緊程度的關(guān)系。-參考答案-一、單選題1、D【解析】【分析】【詳解】音色是發(fā)聲體所特有的聲音特色，觀眾能區(qū)別不同樂器發(fā)出的聲音，主要根據(jù)它們發(fā)出聲音的音色不同，故ABC不符合題意，D符合題意。故選D。2、D【解析】【分析】【詳解】A．聲音的傳播需要介質(zhì)，固體、液體和氣體都可以作為傳聲的介質(zhì)。把耳朵貼在桌面上，聽到輕敲桌子的聲音，說明桌子能傳聲，故A正確，不符合題意；B．聲能傳遞信息，也能傳遞能量。利用超聲波清洗眼鏡，是利用聲來傳遞能量，故B正確，不符合題意；C．減弱噪聲的三種途徑：在聲源處減弱；在傳播過程中減弱；在人耳處減弱。給摩托車安裝消聲器，是在聲源處減弱噪聲，故C正確，不符合題意；D．蝙蝠飛行時(shí)會(huì)發(fā)出超聲波，超聲波向前傳播遇到障礙物被反射回來，蝙蝠根據(jù)反射回來的時(shí)間和方位判斷昆蟲的位置，故D錯(cuò)誤，符合題意。故選D。3、C【解析】【詳解】AC．聲音的強(qiáng)弱叫響度，“靜”表示要控制聲音的響度小一點(diǎn)；“禁止大聲喧嘩”中的“大聲”是指聲音的響度大，故A錯(cuò)誤，C正確；B．減弱噪聲有三種途徑：在聲源處減弱；在傳播過程中減弱；在人耳處減弱?！敖勾舐曅鷩W”防止了噪聲的產(chǎn)生，是在聲源處減弱噪聲，故B錯(cuò)誤；D．音色反應(yīng)了聲音的品質(zhì)與特色，不同物體發(fā)出的聲音，其音色是不同的。老師能聽出是哪個(gè)同學(xué)在大聲喧嘩是根據(jù)聲音的音色來判斷的，故D錯(cuò)誤。故選C。4、B【解析】【詳解】A．震耳欲聾指的是聲音的強(qiáng)弱，形容聲音的響度大，故A錯(cuò)誤；B．聞其聲知其人是通過音色辨別聲音的，因?yàn)椴煌说囊羯煌?，故B正確；C．教室安裝噪聲監(jiān)測(cè)裝置只能監(jiān)測(cè)噪聲的等級(jí)，并不能減弱噪聲，故C錯(cuò)誤；D．醫(yī)生利用超聲波振動(dòng)除去人體內(nèi)的結(jié)石是因?yàn)槁曇艨梢詡鬟f能量，故D錯(cuò)誤。故選B。5、A【解析】【詳解】A．高速公路安裝隔音墻，是在聲音傳播的過程中減弱噪聲，故A正確；B．開會(huì)時(shí)把手機(jī)調(diào)到靜音狀態(tài)，是在聲源處減弱噪聲，故B錯(cuò)誤；C．關(guān)閉房間的門窗，是在傳播過程中減弱噪聲，故C錯(cuò)誤；D．機(jī)場(chǎng)跑道工作人員戴防噪聲耳罩，是在人耳處減弱噪聲，故D錯(cuò)誤。故選A。6、C【解析】【分析】【詳解】男聲和女聲，聲音的音色不同，我們根據(jù)聲音的音色來辨別二重唱的男聲和女聲。故ABD不符合題意；C符合題意。故選C。7、C【解析】【詳解】A．每個(gè)人的聲帶結(jié)構(gòu)有差別，發(fā)出聲音的音色不同，可以根據(jù)音色來判斷誰(shuí)在回答問題，故A正確，不符合題意；B．響度指的是聲音的大小，調(diào)節(jié)旋鈕增大音量，是增大了聲音的響度，故B正確，不符合題意；C．人的發(fā)聲頻率高于20Hz，不能發(fā)出次聲波；有時(shí)聽不到聲音，可能原因是聲音的響度比較小或者離發(fā)聲體比較遠(yuǎn)，故C錯(cuò)誤，符合題意；D．聲音能夠傳遞信息，所以老師講課時(shí)，學(xué)生能夠從老師那里接收信息，故D正確，不符合題意。故選C。8、B【解析】【詳解】A．圖甲中，保持鋼尺伸出桌面的長(zhǎng)度不變，撥動(dòng)鋼尺的力越大，鋼尺振動(dòng)的幅度越大，發(fā)出聲音的響度越大，故A正確，A不符合題意；B．圖乙中，摩托車安裝消聲器，可以在聲源處減弱噪聲，但不可以阻斷噪聲的傳播，故B不正確，B符合題意；C．圖丙中，泡沫塑料塊刮玻璃時(shí)產(chǎn)生的聲音屬于噪聲，此時(shí)波形是雜亂無章的，發(fā)聲體做無規(guī)則振動(dòng)，所以說明發(fā)聲體做無規(guī)則振動(dòng)時(shí)會(huì)發(fā)出噪聲，故C正確，C不符合題意；D．聲音的傳播需要介質(zhì)，固體可以傳播聲音，圖丁中，利用骨傳導(dǎo)原理制成的助聽器，聲波通過骨、聽覺神經(jīng)傳到達(dá)大腦，可以讓部分失去聽覺的人重新感知聲音，故D正確，D不符合題意。故選B。9、B【解析】【詳解】A．一切發(fā)生的物體都在振動(dòng)，歌聲是由人的聲帶振動(dòng)產(chǎn)生的，故A正確，不符合題意；B．15℃時(shí)，聲音在空氣中傳播的速度約為340m/s，故B錯(cuò)誤，符合題意；C．?dāng)U音器的作用是增大聲音的響度，因此通過擴(kuò)音器我們聽到的歌聲響度變大；故C正確，不符合題意；D．聲音的傳播需要介質(zhì)，歌聲通過空氣傳到觀眾耳朵里，故D正確，不符合題意。10、D【解析】【詳解】增加鋼尺伸出桌面的長(zhǎng)度，用大小相同的力度撥動(dòng)鋼尺，鋼尺振動(dòng)的幅度相同，則聽到的聲音響度相同；振動(dòng)的快慢變低了，即頻率變低，則聽到的聲音音調(diào)變低。故ABC錯(cuò)誤，D正確。故選D。二、填空題1、振動(dòng)【詳解】聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的，將繩子轉(zhuǎn)繞纏緊，再將繩子拉開、收攏交互進(jìn)行，發(fā)出“嗡嗡”的聲音，聲音是紐扣周圍的空氣振動(dòng)產(chǎn)生的。2、

音調(diào)

頻率【詳解】[1][2]戰(zhàn)國(guó)時(shí)鑄造的編鐘，這套編鐘的制作材料一樣，厚薄和質(zhì)量不同，不同的鐘在敲擊后振動(dòng)的快慢不同，即頻率不同，所以能夠發(fā)出不同音調(diào)的聲音。3、

振動(dòng)

能量

不會(huì)【詳解】[1][2]敲擊甲音叉，甲音叉發(fā)出聲音，左邊與甲音叉完全相同的乙音叉把泡沫球彈起，這個(gè)現(xiàn)象說明聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的，同時(shí)說明聲音能夠傳遞能量。[3]聲音的傳播需要介質(zhì)，真空不能傳聲，如果在真空環(huán)境中做這個(gè)實(shí)驗(yàn)，不會(huì)出現(xiàn)上面實(shí)驗(yàn)中的現(xiàn)象。4、音色【詳解】音色由發(fā)聲體的材料和結(jié)構(gòu)決定，不同發(fā)聲體的音色一般不同。故觀眾是通過音色分辨出笛子、二胡、昆琶等樂器發(fā)出的聲音。5、

振動(dòng)

響度

噪聲【分析】【詳解】[1]燃放煙花爆竹時(shí)，會(huì)引起周圍空氣的振動(dòng)，從而產(chǎn)生噪聲。[2]較大聲音是指聲音的響度較大。[3]炮竹聲影響人們的休息，所以屬于噪聲。6、

響度

振幅【詳解】[1][2]不改變鋼尺伸出桌邊的長(zhǎng)度，再次用更大的力撥動(dòng)鋼尺，鋼尺的振幅變大，響度變大，這個(gè)實(shí)驗(yàn)用來探究聲音的響度與振幅的關(guān)系。7、

振動(dòng)

B【詳解】[1]正在發(fā)聲的音叉是否振動(dòng)，不容易觀察，把它放到水里后，能夠激起水花，看到水花飛濺，就能夠說明聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的。[2]音調(diào)的高低與頻率有關(guān)，頻率越大音調(diào)越高，故B音叉聲音的音調(diào)比A音叉音調(diào)高。8、

響度

音調(diào)

音色【詳解】[1]調(diào)節(jié)錄音機(jī)的音量是改變聲音的響度的大小。[2][3]聲音沒有跑調(diào)，說明不是聲音的音調(diào)是不同，所以播放出來聲音和直接聽到的聲音不同，是因?yàn)橐羯煌?、

振動(dòng)

空氣

傳播過程中【詳解】[1]聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的，同學(xué)們回答問題是通過聲帶振動(dòng)產(chǎn)生的。[2]學(xué)生和老師之間是空氣，學(xué)生發(fā)出的聲音是通過空氣傳到老師的耳朵中。[3]減弱噪聲的途徑：在聲源處，在傳播過程中，在入耳處；為了防止教室外的嘈雜聲干擾錄課，錄播室的墻壁用了新型的隔音材料，屬于在傳播過程中來減弱噪聲。10、

升高

空氣

聲源【詳解】[1]敲擊玻璃瓶時(shí)主要靠玻璃瓶和里面的水振動(dòng)發(fā)出聲音，從左向右，里面的水越來越少，振動(dòng)頻率越來越快，音調(diào)越來越高。[2]聲音的傳播需要介質(zhì)，玻璃瓶發(fā)出的聲音主要是通過空氣傳到人耳的。[3]控制噪聲可以在聲源處，傳播過程中，人耳處進(jìn)行，禁止大聲喧嘩，這是在聲源處進(jìn)行控制。三、計(jì)算題1、(1)100m；(2)20m/s；(3)2s【詳解】解：(1)設(shè)車前進(jìn)的距離為車s車，則2×900m-s車=v聲×5s帶入數(shù)據(jù)解得s車=100m(2)車的速度(3)經(jīng)過22s車距障礙物的距離為s=900m-100m-20m/s×22s=360m設(shè)聽到回聲時(shí)間為t1則2×360m-v車t1=v聲t1帶入數(shù)據(jù)解得t1=2s答：(1)第一次鳴笛到聽到回聲車前進(jìn)100m。(2)汽車的速度為20m/s。(3)第二次鳴笛后聽到回聲經(jīng)過2s。2、（1）30m（2）1020m（3）525m（4）50.75s【詳解】(1)這段時(shí)間內(nèi)汽車向前行駛的距離為：；(2)聲音傳播的距離為；(3)由題意可得因此司機(jī)鳴笛處到峭壁的距離為：；(4)因?yàn)槿硕鷧^(qū)別原聲和回聲的時(shí)間間隔要大于0.1s，所以此段時(shí)間聲音所走的路程是：，此段時(shí)間車所走的路程是所以此時(shí)汽車到峭壁的距離：，司機(jī)從此時(shí)聽到回聲繼續(xù)勻速前行到剛好不能把回聲與原聲區(qū)別開時(shí)，行駛的路程：車行駛的時(shí)間為：．答：(1)這段時(shí)間內(nèi)汽車向前行駛了30m；(2)聲音傳播的距離是1020m；(3)司機(jī)鳴笛處到峭壁的距離為525m(4)從司機(jī)鳴笛處再向前行駛50.75s后，司機(jī)鳴笛就聽不清回聲了．3、（1）528m；（2）492m【詳解】解：（1）火車速度v=43.2km/h=12m/s根據(jù)題意可知，鳴笛時(shí)火車到隧道口的距離（2）司機(jī)聽到回聲時(shí)火車離隧道口的距離答：（1）鳴笛時(shí)火車到隧道口的距離為528m；（2）司機(jī)聽到回聲時(shí)火車離隧道口的距離為492m。4、（1）1700m；（2）20s；（3）800m【詳解】解：（1）由可得，5s內(nèi)，聲音在空氣中傳播的路程s1=v1t=340m/s×5s=1700m（2）由可得，汽艇勻速行駛0.5km所花的時(shí)間（3）由可得汽艇行駛的路程s3=v2t=20m/s×5s=100m喊時(shí)汽艇離山崖的距離他聽到回聲時(shí)離山崖的距離為s0=s-s3=900m-100m=800m答：（1）5s內(nèi)，聲音在空氣中傳播的路程是1700m；（2）汽艇勻速行駛0.4km所花的時(shí)間是20s；（3）他聽到回聲時(shí)離山崖有800m。5、（1）30m/s；（2）775m【詳解】解：（1）由可知，火車的速度v車==30m/s（2）由可知，聲音傳播的路程s聲=v聲t=340m/s×5s=1700m鳴笛時(shí)，火車車頭到山崖的距離s==775m答：（1）火車的速度為30m/s；（2）鳴笛時(shí)，火車車頭到山崖的距離為775m。四、實(shí)驗(yàn)探究1、

振動(dòng)

轉(zhuǎn)換法

氣體

變小

不能

不能【詳解】（1）[1][2]甲圖中，發(fā)聲的音叉激起水花，說明聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的；實(shí)驗(yàn)中將音叉微弱的振動(dòng)轉(zhuǎn)換為水的振動(dòng)，屬于轉(zhuǎn)換法。（2）[3]乙圖中，敲響右邊的音叉，振動(dòng)通過空氣向外傳遞，左邊完全相同的音叉也會(huì)發(fā)聲，并且把泡沫塑料球彈起，該實(shí)驗(yàn)?zāi)苷f明氣體可以傳聲。（3）[4][5]抽取玻璃罩內(nèi)的空氣，聽到罩內(nèi)的音樂聲逐漸變小，進(jìn)一步推論得：聲音的傳播需要介質(zhì)，真空不能傳播聲音。（4）[6]月球上為真空，沒有傳遞聲音的介質(zhì)，所以在月球上做圖乙實(shí)驗(yàn)，泡沫塑料球不能彈起。2、

聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的

真空不能傳聲

高