目錄

一、調(diào)研申報書..............................2

二、調(diào)研背景................................11

三、調(diào)研目的及意義..........................14

四、調(diào)研前期準備工作........................17

五、調(diào)研圖片展示............................20

六、調(diào)研問卷設計與統(tǒng)計.....................23

七、調(diào)研報告................................31

八、社會實踐調(diào)研心得體會...................36

九、附錄....................................49

一、調(diào)研申報書

編號：（2012年）

桂林航天工業(yè)學院

學生實踐活動項目

申請書

項目名稱：網(wǎng)絡媒體對當代大學生價值觀影響的查

項目負責人：****______________________________

所在單位：機械工程系團委學生會________________

聯(lián)系電話：**************

填表日期：2012年05月18日____________________

項目類別：D___________________________________

共青團桂林航天工業(yè)學院委員會

項目網(wǎng)絡媒體對當代大學生價值觀影響的調(diào)查

名稱

項目

起止2012年06月01日一2012年09月05日

時間

項目

研究網(wǎng)絡媒體對大學生的價值觀的影響和改變

主題

活動

桂林市院校及外地兄弟院校

地點

活動姓名性別部門職務職稱聯(lián)系電話

項目

*y**y**y?*y?999機械工程系講師///////////

主要

指導

老師

姓名性另IJ班級學號聯(lián)系電話

2011級數(shù)控技

*￡**￡*

■［、*1*，卜男*T**r**T**Y**T**T?*T?4,*T**T**T**y**T**j**T**T*：、*T*

活動術專業(yè)1班

項目2011級數(shù)控技

7/?)v|>K|>KJ>

zjs*Tszjs*TX^7*男乙個個個個個個個個個1*******1

主要術專業(yè)1班

成員2011級數(shù)控技

*y?*p?*y**1**y?男*y?*p?*y**y**y?*p*y?.?1卜^*y?*Y**T**T*

術專業(yè)1班

KIX*!>男2011級數(shù)控技20********1///////

的影響和改變具有相當?shù)钠惹行?。青少年是祖國的未來，大學生是

一種寶貴的社會資源，因此，該項目又具有積極和深遠的意義。

項目實踐團體成員各有各的特長，團隊意識較強，態(tài)度端正，

具有一定的能力和水平。本次實踐調(diào)查在桂林各大高校及通過網(wǎng)絡

進行，存在安全隱患很小，整個活動嚴格履行安全第一。相信本次

活動能順利完成。

2012年5月18日進行項目申報。

2012年06月完成項目的分工，調(diào)查問卷的設計，問卷發(fā)放的時間地

項目點和形式，走訪的時間任務和形式等準備工作。

實施2012年07月完成項目問卷的發(fā)放和回收。完成走訪并且做好資料的

計劃回收和保管。

2012年08月完成分析并完成調(diào)查報告。

2012年9月上交調(diào)查報告。

預算經(jīng)費總額（元）585元申請經(jīng)費數(shù)額（元）600元

預期成果形式形成調(diào)查報告，并制作多媒體資料

筆記本5本*5元=25元

筆5人*2=10元

公父費5人*7天*4元-140兀

項目

制作問卷800份*0.2元=160元

經(jīng)費

后期成果（包括調(diào)查報告，光盤，照片）共150元

預算

團隊隊旗100元

安排

共計

585元

項目

指導指導老師簽名：

教師年月

意見日

建議對該項目予以：

項目

重點資助O

指導一般資助O

單位負責人簽字_____________指導單位：（蓋章）

意見年月

日

學校

學生

同意對該作品予以：

實踐

重點資助O資助金額為：__________________元

活動

一般資助O資助金額為：__________________元

評審不予資助O

校學生實踐活動評審委員會

委員

（蓋章）

會意校團委：（代章）

年月

見

日

項目

實施校團委：（蓋章）

效果年月日

注：項目申報時填寫一式兩份，項目總結報銷時上交校團委一份。

填表說明

一、本表各項內(nèi)容須認真如實填寫。

二、本表報送一式2份，請用A4紙打印，于左側裝訂成冊，各單位申

請書按規(guī)定時間交到校團委辦公室。

三、封面的編號申請人不填，其他欄目由申請人用中文填寫。

四、項目類別請在以下8個方向選擇，填表時只需用英文字母注明活

動項目的類別。

A.理論學習研究活動

B.學術科技競賽活動

C.校園文化藝術活動

D.社會實踐鍛煉活動

E.學生社團活動

F.青年志愿者活動

G.上級組織布置的工作

H.其他。

桂林航院2012年暑期社會實踐項目團隊安全信息登記表

項目網(wǎng)絡媒體對當代大學生價值觀影響的參加5人

名稱調(diào)查人數(shù)

指導機械工程系團委學生會指導姓名***

單位教師手機1****

團隊KI*??學號201****專業(yè)11級數(shù)控技術

組長*

副組4■-****學號20**4**專業(yè)11級數(shù)控技術

長

副組****學號2+—+-+—+專業(yè)11級數(shù)控技術

長

實踐

主要

內(nèi)容

具體

安排

桂林航院2012年參與暑假社會實踐活動項目組成員名單

項目名網(wǎng)絡媒體對當代大學生價值觀影響的參加5人

稱調(diào)查人數(shù)

指導單機械工程系團委學生會指導姓名+一+

位老師手機1+-+-+-

團隊組+—+—+學號+—+—+專業(yè)11級數(shù)控技

長術

副組長+—+—+學號+—+—+專業(yè)11級數(shù)控技

術

副組長V學號+-+-+專業(yè)11級數(shù)控技

術

組員+—+—+學號+—+—+專業(yè)11級數(shù)控技

術

組員+—+—+學號+—+—+專業(yè)11級數(shù)控技

術

填表人：****時間：2012年8月1日

二、調(diào)研背景

互聯(lián)網(wǎng)被稱為繼報紙、廣播、電視三大傳統(tǒng)媒體之后的第四媒體，基于

互聯(lián)網(wǎng)的網(wǎng)絡媒體集三大傳統(tǒng)媒體的諸多優(yōu)勢為一體，網(wǎng)絡媒體既具有大

眾媒體的優(yōu)勢，又有小眾化的特點。據(jù)統(tǒng)計，2006年世界杯期間每晚約有

三、四萬臺計算機通過網(wǎng)絡觀看世界杯。

根據(jù)中國互聯(lián)網(wǎng)絡信息中心(CNNIC)在2012年1月發(fā)布的第29次中

國互聯(lián)網(wǎng)絡發(fā)展狀況統(tǒng)計報告，截止2011年12月底，中國網(wǎng)民規(guī)模突破

5億，達到5.13億?；ヂ?lián)網(wǎng)普及率達到38.3%,2011年網(wǎng)絡新聞用戶規(guī)模

達到71.5%o

圖102010.12-2011.12網(wǎng)民年齡結構

年齡方面，過去五年內(nèi)10-29歲群體互聯(lián)網(wǎng)使用率保持高速增長，目

前已接近高位，而50歲以上人群的互聯(lián)網(wǎng)使用率變化幅度很小，30-39歲

群體的互聯(lián)網(wǎng)使用率逐步攀升，目前還有一定增長空間，將成為下一階段

網(wǎng)民增長的主要的主要群體。學歷方面，大專及以上學歷人群中互聯(lián)網(wǎng)使

用率在2011年已達到96.1%,目前已基本飽和，過去五年內(nèi)高中學歷人群

的滲透率增長最為明顯，2011年網(wǎng)民比重也已經(jīng)超過九成，達到90.9%。

卜.網(wǎng)地點方面，2011年中國網(wǎng)民在家里和單位接入互聯(lián)網(wǎng)的比例保持穩(wěn)

定，比例分別為88.8%和33.2%,與2010年基本持平。

CT^IC中國互聯(lián)網(wǎng)絡信息中心

小學及以下初中高中大專大學本科及以上

■2010.1212011.12

圖II2010.12-2011.12網(wǎng)民學歷結構

在學校上網(wǎng)的比例增至33.2%o學歷方面網(wǎng)民繼續(xù)像向低學歷擴散,

2011年我國網(wǎng)民中初中學歷人群延續(xù)了2010年的增長勢頭，由32.8%上升

至35?7%該學歷人群互聯(lián)網(wǎng)滲透率較低，未來網(wǎng)民比例將進一步提升，大

專以上學歷仍保持在25.9%o職業(yè)結構方面，學生仍然是網(wǎng)民中規(guī)模最大

群體，占比為30.2%,網(wǎng)絡新聞使用率呈現(xiàn)連年下降的態(tài)勢，已從2009

年底的80.1%下降至2011年底的71.5%,兩年間下降8.6個百分點。根據(jù)

CNNIC第29次調(diào)查結果，學歷與新聞網(wǎng)絡使用率相關性很強，學歷越低,

網(wǎng)絡新聞使用率越低，大專學歷網(wǎng)民網(wǎng)絡新聞使用率為87.6%,初中學歷

網(wǎng)民網(wǎng)絡新聞使用率則僅有62.1%,中國互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)走過高學歷人群普及

階段，大專及以上學歷人群網(wǎng)民普及率已經(jīng)超過90%。

價值觀是我們基于某種功利性或道義性的追求而對我們本身的存在和

行為結果進行評價的基本觀點，價值觀不是人們在一時一事上的體現(xiàn)，而

是長期實踐活動形成的關于價值的觀念體系。價值觀念決定著人生的追求

行為，人的行為受價值觀的影響和約束。大學生正處于科學價值觀形成的

重要階段。

在當前社會條件下，社會快速發(fā)展，每天人們都從網(wǎng)絡上接受者海量

的信息，固然有優(yōu)有劣，但研究網(wǎng)絡媒體對大學生的價值觀的影響和改變

具有相當?shù)钠惹行浴Ｇ嗌倌晔亲鎳奈磥?，大學生是一種寶貴的社會資源，

因此，該項目又具有積極和深遠的意義。

三、調(diào)研目的及意義

現(xiàn)今的網(wǎng)絡文化包羅萬象，從傳統(tǒng)的報紙、雜志、電臺，到電視、電

影，再到新興的博客、SUNTV、微博等等，可謂無處不在、無時不有。作為

公眾傳播的一種手段，它有別于傳統(tǒng)的書籍文化，不再僅僅是一種單一的

信息傳遞和文化傳承的手段，而呈現(xiàn)出多元性，具有社會的高度參與，與

社會、政治、經(jīng)濟、文化和科技緊密聯(lián)系，同時還融入了不同國家、不同

民族的世界觀、人生觀、價值觀，能起到價值導向的作用；它還具有傳播

手段現(xiàn)代化，形態(tài)多樣化、速度快捷化和范圍全球化的顯著特點，隨著網(wǎng)

絡媒體的出現(xiàn)和發(fā)展，各種信息以驚人的速度飛越空間，深入到社會的每

一個角落，它以“報道事實”、“提供娛樂”等形式，形成了一個強大的傳

播文化環(huán)境，且影響力越來越大。

作為當代大學生樂于接受的一種媒介，現(xiàn)今網(wǎng)絡媒體對當代大學生價

值觀的影響是巨大的，甚至對大學生價值觀的塑造也起到了引導作用。

一方面，現(xiàn)今傳媒文化對大學生的知識結構、行為方式、價值觀念、

人格修養(yǎng)、審美情趣等產(chǎn)生了諸多正面影響。它為當代大學生的學習研究

提供了大量的資料，開拓了他們的眼界，豐富了他們的業(yè)余生活，幫助大

學生形成健康的價值心理，更培養(yǎng)大學生的審慎思維，營造大學生價值觀

形成的文化氛圍。尤其是網(wǎng)絡傳媒文化中的社會思潮、行為時尚，為大學

生提供了進一步獲取知識的途徑，同時，又為他們從各種角度認識世界和

改造世界開拓了思路。媒體的婚變和興替，各種新思想的傳播，促使大學

生去積極地思考現(xiàn)實中許多問題，這些對大學生的價值意識、價值標準、

價值心理具有不可忽視的影響作用，對于當代大學生價值觀的形成和發(fā)展,

提供了濃厚的文化氛圍。

但正如俗語說，每一個硬幣都有兩個面，當我們在肯定網(wǎng)絡媒體正向

影響的同時，并不意味著可以漠視網(wǎng)絡媒體的弊端給當代大學生價值觀帶

來的消極的、負面的影響。現(xiàn)今網(wǎng)絡媒體中的信息良莠不齊，真實的和虛

假的、科學的和愚昧的、健康的和污穢的、先進的和落后的信息同時并存，

廣大青少年如果有意無意地瀏覽了其中的一些不良信息，就可能會產(chǎn)生極

壞的影響。尤其是網(wǎng)絡的發(fā)展，不僅形成了影響力強大的虛擬環(huán)境，而且

使得國內(nèi)文化和西方文化直接發(fā)生碰撞和激蕩，這些龐雜多樣的信息交織

在一起，泥沙俱下，魚龍混雜，具有極大的誘惑力和欺騙性，特別是對于

世界觀、價值觀、人生觀尚在形成，求知欲、探索欲十分強烈的大學生，

勢必造成是非、善惡、美丑標準的混淆，很容易受其負面影響。大學生由

于日常接觸面相對較窄，直接經(jīng)驗太少，往往靠網(wǎng)絡媒體提供的世界觀、

價值觀和道德規(guī)范的“參考框架”來認識和解釋社會現(xiàn)實，并逐漸內(nèi)化為

自己的世界觀、價值觀和道德品質(zhì)。加上青少年對網(wǎng)絡媒體提供的東西多

信少疑，使他們往往在不知不覺中，就潛移默化地形成或改變了自己的道

德判斷和道德信念。在現(xiàn)今網(wǎng)絡媒體市場化的進程中，許多媒體為了爭奪、

迎合更多的受眾，而流露出媚俗、獵奇的心態(tài)；同時為追求利益使得假冒

偽劣廣告、虛假有償新聞等現(xiàn)象屢禁不止；加之目前監(jiān)督、監(jiān)控和管理技

術尚不完備，致使一些媒體文化的不良傾向越來越明顯，排擠了當代的大

學生對精英文化、高雅文化的閱讀和理解，長此以往，其結果勢必使主流

文化的表達和精神文明的倡導只能作為話語引導和美好愿望懸浮于社會上

空，文化的生態(tài)平衡將會遭到破壞，熔鑄著中華民族精神和美德的傳統(tǒng)價

值體系也將不幸受到?jīng)_擊，大學生對政治理想和政治熱情的追求也會淡化,

甚至造成大學生價值認同的失衡和偏頗。導致青少年道德意識扭曲和價值

觀念的偏差。

對待當前的大眾文化，采取憤世嫉俗的激進主義態(tài)度和放任自流的消

極主義態(tài)度都是不正確的。我們認為我們應該具有健康的媒介批評能力，

提高識別和抵御各種錯誤思潮及腐朽思想侵蝕的能力，樹立崇高的思想和

堅定的信念。能夠充分利用媒介資源完善自我，積極開展輿論監(jiān)督，有力

地批評背離社會主義道德的錯誤言行和丑惡現(xiàn)象；參與社會發(fā)展，甄辨與

抵制沒落文化的腐蝕與麻痹，保護本國文化傳統(tǒng)、語言、價值觀和民族精

神的純正和健康。影視文化所帶來的負面影響導致了當代大學生政治意識

淡薄、社會責任感缺乏、追求個人主義、享樂主義、拜金主義等庸俗價值

觀。引導大學生樹立起正確的世界觀、人生觀、價值觀，使他們能夠認識到

并自覺地抵制不良影視文化所帶來的負面效應。增強他們的社會責任感和

道德使命感。

四、調(diào)研前期準備工作

為貫徹落實學校黨委《關于開展2012年暑假大學生社會實踐活動的

通知》的精神和學校團委關于2012年暑假大學生社會實踐工作會議的要求,

結合服務團隊的服務內(nèi)容，并根據(jù)我們團隊實踐工作的具體情況，現(xiàn)將服

務團隊在桂林航天工業(yè)學院、桂林電子科技大學、廣西師范大學、旅專實

踐工作的活動方案作如下計劃：

一、社會實踐活動前期準備

(一)7月10日—7月15日

服務團隊指導老師、本團隊成員召開有關社會實踐活動的相關事宜，

就計劃的實踐內(nèi)容與前期工作進行商量及意見征求，并進行初步分工，同

時還針對實踐項目做一些安全方面的指導。

負責人：****

(-)7月中旬

中午12:30在2202參加學校2012年暑假實踐動員大會，并學習了

學校2012年暑期實踐通知精神，布置相關工作，宣讀社會實踐紀律和實際

資助項目的結項要求，全面檢查服務團隊前期準備情況。

(三)7月31日

上午10:00：購買調(diào)查所需文件、簽字筆等用品，檢查服務團隊的

前期準備情況。

二、社會實踐活動安排

8月1—4日

1.上午07:30—11:00：實踐團隊全體成員在學校門口集合坐車(公車)

前往實踐學校，全體成員對桂林電子科技大學、桂林理工大學、廣西師范

大學和旅專的在校大學生進行調(diào)查。

2,下午13:00—17:30：全體實踐成員繼續(xù)在桂林電子科技大學、桂林

理工大學、廣西師范大學和旅專的在校大學生進行調(diào)查。

3.晚卜.19:00—20:30實踐團隊全體成員召開會議。小結每一天實踐情

況，并進行團隊討論，交流各自的實踐成果，還互相補充成員工作的不足，

并提出解決所遇到的問題，避免問題的再次出現(xiàn)，準備一下實踐總結的資

料。

8月5日

(1)上午07:30—11:00：實踐團隊對本校在校大學生進行調(diào)查。

(2)下午13:00—17:30：繼續(xù)對本校在校大學生進行調(diào)查。

(3)晚上19:00—20:30:實踐團隊全體成員會議，總結在本校調(diào)查

的工作，進行分類。

1.社會實踐活動后續(xù)工作

（一）8月6日

整理暑假實踐的所有資料，并作出實踐報告電子稿。

負責人：****

（二）8月7日―8月10日

服務團隊全體成員書寫社會實踐總結。

負責人：全體成員

（三）8月30日

服務團隊全體成員將社會實踐調(diào)查報告交至機械工程系辦公室曹軼杰

老師處

負責人：****

三、經(jīng)費預算

筆記本5本*5元=25元

筆5人*2=10元

公交費5人*7天*4元=140元

制作問卷800份*0.2元=160元

后期成果（包括調(diào)查報告，光盤，照片）共150元

團隊隊旗100元

共計585元

機械工程系

暑期實踐團隊

2012年7月8日

五、調(diào)研圖片展示

六、調(diào)研問卷設計與統(tǒng)計

“網(wǎng)絡媒體對當代大學生價值觀的影響“調(diào)查問卷

您好！

我們是桂林航天工業(yè)學院的學生，準備在暑假時間內(nèi)做一個“網(wǎng)絡媒

——網(wǎng)絡媒體對當代大學生價值觀的影響——

體對當代大學生價值觀的影響”的問卷調(diào)查，需要您的配合。您的回答無

所謂對錯，只要真實反映您的情況和看法，就達到了這次調(diào)查的目的。希

望您能積極參與，我們對您的回答完全是保密的。

希望您在百忙之中填寫一下問卷，謝謝您的配合！

1、您平時主要通過什么渠道和現(xiàn)代媒體接觸？（多項選擇）

A、報紙、雜志B、電視C網(wǎng)絡

D、手機E、廣播F、其他（請注明）

選項票數(shù)百分比

A305%

B305%

C36060%

D12020%

E305%

F305%

2、您一般接觸現(xiàn)代媒體的目的是？（）

A、收集資料、學習或工作需要

B、放松身心、休閑娛樂、購物

C、瀏覽新聞、了解時事

D、寫日記、博客、微博

E、其他（請注明）

第20頁共53頁

網(wǎng)絡媒體對當代大學生價值觀的影響

選項票數(shù)百分比

A33055%

B6010%

C6010%

D305%

E12020%

3、您覺得現(xiàn)代媒體對您的價值觀影響是怎樣的？（）

A、積極影響為主

B、消極影響為主

C、積極、消極各占一半

D、沒有影響

選項票數(shù)百分比

A30050%

B18030%

C6010%

D6010%

4、對于中央電視臺舉辦的感動中國人物評選這類活動，您的看法是？（）

A、以獲選人物為榜樣，提高自己的道德修養(yǎng)

B、節(jié)目播出當時很有感觸，但是一段時間后影響就談了，偶爾用來勉勵

自己

C、很悲傷，覺得自己很沒用，生不逢時

——第21頁共53頁——

——網(wǎng)絡媒體對當代大學生價值觀的影響

D、極少關注

E、其他（請注明）

選項票數(shù)百分比

A30050%

B21035%

C305%

D305%

E305%

5、您會收到現(xiàn)代媒體中公益廣告的提醒而去改變自己的不良行為嗎？（）

A、會，通過這些提醒，我已經(jīng)很注意自己的行為了

B、一般，有時也會想起

C、偶爾也會有影響

D、完全沒注意這些廣告，這只是形式

選項票數(shù)百分比

A42070%

B12020%

C305%

D305%

6、小悅悅事件報道之后，媒體對18個路人的指責對您的價值觀判斷造成

——第22頁共53頁——

網(wǎng)絡媒體對當代大學生價值觀的影響

什么影響？（）

A、社會道德問題多多，自我反省

B、他人道德淪喪，自己行得正坐得端

C、看看報道感慨下就算了

D、不了解此事

選項票數(shù)百分比

A24040%

B30050%

C305%

D305%

7、對于網(wǎng)絡上熱門的選秀活動，您的關注程度是（）

A、覺得很有激勵的作用，很關注，并有支持的對象

B、挺關注的，覺得也許有一天自己也可以這樣出名

C、稍微關注，看著有趣，并不怎么熱衷

選項票數(shù)百分比

A36060%

B12020%

C12020%

8、您認為關注現(xiàn)代網(wǎng)絡媒體會對你的學習態(tài)度造成什么影響（）

A、一直在努力，從未松懈過，沒什么影響

——第23頁共53頁——

網(wǎng)絡媒體對當代大學生價值觀的影響

B、時松時緊，給力學習的時間比較多，影響不大

C、時松時緊，忙于他物的時間多一些，影響較大

D、平時不努力，考前抱佛腳，影響極大

選項票數(shù)百分比

A12020%

B24040%

C12020%

D12020%

9、您認為當代網(wǎng)絡媒體對您來說作用最大的方面在于（）

A、信息獲取文化傳達

B、社會共鳴

C、其他

選項票數(shù)百分比

A30050%

B24040%

C6010%

10、對于網(wǎng)絡傳媒中表達觀點，您認為（）

A、全部正確，值得效仿

B、真假難辨，不可聽信一家之言

C、堅持自己的觀點

第24頁共53頁

網(wǎng)絡媒體對當代大學生價值觀的影響

D、其他

選項票數(shù)百分比

A24040%

B18030%

C15025%

D305%

11、您認為當代網(wǎng)絡傳媒價值取向的出發(fā)點是什么（）

A、政治宣傳和維護社會穩(wěn)定的需要

B、人民群眾的切身利益

C、新聞事件本身的客觀性和真實性

D、不清楚

選項票數(shù)百分比

A15025%

B30050%

C12020%

D305%

12、您認為當代網(wǎng)絡傳媒表達的主流價值觀是什么（）

A、尊老愛幼、舍己為人的傳統(tǒng)儒家價值觀

B、以愛國主義未核心的集體主義價值觀

C、追求個性解放、物質(zhì)至上的價值觀

D、很復雜，不好說

第25頁共53頁

網(wǎng)絡媒體對當代大學生價值觀的影響

選項票數(shù)百分比

A24040%

B18030%

C12020%

D6010%

13、在您獲取的網(wǎng)絡媒體傳播的容量中，哪方面的比重最大（）

A、新聞社會類

B、生活娛樂類

C、教育文化類

D、其他

選項票數(shù)百分比

A12020%

B12020%

C24040%

D12020%

第26頁共53頁

網(wǎng)絡媒體對當代大學生價值觀的影響

七、調(diào)研報告

暑期社會實踐調(diào)研報告

信息網(wǎng)絡技術的廣泛應用，為人們的工作、學習、生活帶來諸多便利

條件。但也帶來一些消極的東西。就目前情況看，信息網(wǎng)絡技術對大學

生影響也是多方面的，如何揚長避短，趨利避害，為塑造大學生健康良

好的人生，是極其重要的。網(wǎng)絡媒體作為繼報紙、廣播、電視后出現(xiàn)的信

息傳播“第四媒體”，正廣泛地深入到人類社會生活的方方面面，實現(xiàn)了

信息在全球的自由流動，更加速了跨過信息交流和精神產(chǎn)品全球化的進

程，成為文化全球化的突出表現(xiàn)形式。隨著計算機網(wǎng)絡的應用與普及，

網(wǎng)絡文化對大學生的學習方式、生活習慣、思維形式、學習內(nèi)容產(chǎn)生著及

——第27頁共53頁——

網(wǎng)絡媒體對當代大學生價值觀的影響

其深刻的影響，忽視對網(wǎng)絡媒體的引導與管理將對大學生正在形成的世

界觀、人生觀、價值觀帶來諸多的負面效應。

一、網(wǎng)絡媒體對大學生的積極作用首先是拓寬思維方式。

網(wǎng)絡媒體是以網(wǎng)絡的形式構筑和處理信息，是一種跳躍式、立體的思

維方式。這種思維方式打破了傳統(tǒng)應試教育的線形思維方式，有利于培養(yǎng)

青年學生的廣泛性思維，交叉性思維和變換性思維，拓寬創(chuàng)新思路，不斷

發(fā)揮創(chuàng)新潛能。其次是增強自身素質(zhì)。通過網(wǎng)絡媒體，大學生們可以迅速、

準確、全面的了解世界各地的時事新聞、經(jīng)濟動態(tài)、思想觀念、風土人情、

文化藝術等等，這對于開拓視野，掌握世界通用規(guī)則，培養(yǎng)具有國際性眼

光的人才，有著不可替代的作用。從這一意義上講，信息技術也是實施素

質(zhì)教育，增強大學生自身素質(zhì)的一個重要手段，網(wǎng)絡媒體文化傳播的若干

新特點。

1.信息傳播的全球性網(wǎng)絡使世界在信息上、在精神層面上被連成一

片，文化交流日益緊密和及時。表現(xiàn)在空間上，互聯(lián)網(wǎng)把地球變成一個村

莊，使國與國之間、地區(qū)與地區(qū)之間、人與人之間地距離大大縮小。一封

從北京發(fā)至華盛頓的電子新聞稿僅需幾秒鐘時間，可見速度之快！表現(xiàn)在

時間上，網(wǎng)絡媒體傳播更是出奇。它省略了傳統(tǒng)媒體地印刷、制作、運輸、

發(fā)行等中間環(huán)節(jié)，其發(fā)布地信息瞬間就可直接傳給受眾。如《人民日報》,

以前海外讀者看報非常困難，郵遞需要5天左右才能到達，現(xiàn)在只要國

內(nèi)一上網(wǎng)，全世界都可以同時瀏覽。2.信息傳播的多元性網(wǎng)絡媒體的信

息傳播具有多元性的特征，主要包括傳播主體和信息來源具有多元性。就

傳播主體而言。傳統(tǒng)媒體的傳播主體一般是代表政府聲音的少數(shù)人，因此

——第28頁共53頁——

——網(wǎng)絡媒體對當代大學生價值觀的影響——

在一定意義上是身份、地位和權力的象征，具有較高的權威性。而在網(wǎng)絡

中，每個成員可以最大限度地參與信息的制造與傳播。其次，在信息來源

方面。網(wǎng)絡時代以前，人們接受信息的主渠道是新聞媒體，而這些媒體傳

播的信息內(nèi)容具有一定的壟斷性。網(wǎng)絡媒體的出現(xiàn)，令這種穩(wěn)定的格局為

之改變。傳統(tǒng)的新聞媒體發(fā)出主旋律聲音，而網(wǎng)絡媒體中則會出現(xiàn)與之相

抵觸的非主流聲音。

3.信息監(jiān)管的復雜性互聯(lián)網(wǎng)是個極其開闊、極其自由的空間，是一個

被虛擬化的世界。如果說，過去我們對書籍、報刊的管理還比較容易，對

廣播、電視的監(jiān)控還較為有效的話，那么目前對互聯(lián)網(wǎng)的監(jiān)管難度就要大

得多。任何人皆可以進入交流思想、發(fā)表學術觀點、可任意存取信息。

沒有監(jiān)視人，沒有控制者，沒有總編輯，誰得到了什么信息無法掌握、統(tǒng)

計，這個信息是誰發(fā)布的也無從掌握。

還有是知識得到不斷更新與擴容。有關資料表明，目前世界知識更新

周期為5-10年。但隨著社會的發(fā)展，知識更新的周期將會更短。這就

意味著大學生入校時所用的教科書有一部分已經(jīng)落伍，而邁出校門時所學

內(nèi)容有相當部分已經(jīng)過時。信息網(wǎng)絡的應用則可彌補這一缺陷。通過互

聯(lián)網(wǎng)，能夠將最新知識、科技動態(tài)，全面的信息資料，同步、迅捷地傳遞

到世界各個角落。這為大學生全面加深對專業(yè)課的學習，快速獲取大量圖

書資料提供了可能。

二、信息網(wǎng)絡技術對大學生的負面影響信息網(wǎng)絡技術為大學生帶來便

利的同時，也產(chǎn)生諸多負面影響。

一是大學生正處于世界觀、人生觀、價值觀、道德觀成熟的關鍵時期,

——第29頁共53頁——

網(wǎng)絡媒體對當代大學生價值觀的影響

他們不成熟、不穩(wěn)定的特點很容易受到外界的影響。西方意識形態(tài)的滲

透極易引發(fā)學生的價值觀、人生觀的沖突與失范，而傳統(tǒng)的道德教育方式

難以與之抗衡；互聯(lián)網(wǎng)的隱蔽性，使行為的自由度與靈活性明顯增強，由

于網(wǎng)上行為的約束度極小，在學生道德觀念尚未成熟時，互聯(lián)網(wǎng)上的有害

信息威脅著學生的道德倫理的建立，為他們放棄道德責任提供了可能。現(xiàn)

實中，西方發(fā)達國家正是以其先進的信息技術手段，利用國際互聯(lián)網(wǎng)、衛(wèi)

星通訊、廣播電視等輿論工具，大肆宣揚他們的政治觀、人生觀、價值觀

和生活方式，并以“民主”“人權”為幌子，肆意對社會主義國家進行惡

意誹謗。總之，主要由西方大國所壟斷的國際互聯(lián)網(wǎng)的信息，不可能不帶

有明顯的意識形態(tài)烙印和大量有害信息。傳統(tǒng)的觀念受到?jīng)_擊，導致思想

混亂。網(wǎng)絡信息消除了地域和國界。不同的文化背景，不同的政治制度等

極易導致大學生本不成熟的人生觀、世界觀產(chǎn)生混亂。同時網(wǎng)上泛濫的色

情、暴力、淫穢等信息垃圾，也嚴重影響著那些自制力不強的大學生。

二是心理健康教育的忽視，導致網(wǎng)絡依賴癥，少數(shù)大學生迷戀網(wǎng)絡游

戲，荒廢學業(yè)。學生登陸互聯(lián)網(wǎng)本是一件無可厚非之事，在信息化社會的

今天，這也是必然的選擇。然而，部分學生上網(wǎng)用于查資料和專業(yè)學習的

時間微乎其微。不少學生晚上上網(wǎng)“興致勃勃”，白天上課“無精打采”,

學習效率可想而知。而且，有的學生上網(wǎng)主要是玩網(wǎng)絡游戲。西南大學一

項簡單抽樣調(diào)查，結果顯示：97.73%的被調(diào)查學生在日常學習和生活中頻

繁地使用互聯(lián)網(wǎng)。這些經(jīng)常使用互聯(lián)網(wǎng)的被調(diào)查者平均每周上網(wǎng)時間為

9.3小時。從上網(wǎng)目的來看，45.82%的學生上網(wǎng)主要是為了查詢資料、了

解信息；21.50%的學生以聊天為主；以網(wǎng)絡游戲、聯(lián)機游戲為主的被占調(diào)

——第30頁共53頁——

——網(wǎng)絡媒體對當代大學生價值觀的影響——

查者人數(shù)的23.41%；以其他目的為主的占9.26%O應試教育體制的學生

們心理健康教育、素質(zhì)教育易被忽略。不少大學生入校后發(fā)現(xiàn)自己很難與

人溝通交流，也缺乏與人溝通的自信與技巧。自己支配的時間多了，卻又

常常感到無聊。從而產(chǎn)生了理想與現(xiàn)實的矛盾。同時又面臨工作等壓力,

這些問題都渴望與人交流，然而缺乏與人交流的方法與技巧，進而感到苦

悶、空虛。而上網(wǎng)聊天給他們提供了相互交流的渠道。在網(wǎng)上彼此間無須

認識，也不會感到緊張的拘謹。他們寧愿沉迷于現(xiàn)實以外的“虛擬社會”

中，久而久之導致網(wǎng)絡依賴癥。

三是增加了思想政治工作的難度。網(wǎng)絡信息的出現(xiàn)，使青年學生的接

觸面一下子開闊起來，使傳統(tǒng)的價值觀、人生觀、道德觀受到巨大沖擊。

一人單機上網(wǎng)使他們完全擁有自主權。同時互聯(lián)網(wǎng)的平等性使得大學生們

逐漸對權威產(chǎn)生懷疑，這就使得教育工作者不好把握大學生的思想脈搏,

增加了思想政治工作的難度。

總之，信息網(wǎng)絡對大學生的影響既有積極的一面，也有不利因素。

如何加強網(wǎng)絡管理，積極引導大學生正確認識網(wǎng)絡信息，正確使用網(wǎng)

絡信息，增強自律意識，充分發(fā)揮網(wǎng)絡信息積極的一面，弱化其不良影

響是擺在廣大教育工作者面前的新任務、新課題。

第31頁共53頁

網(wǎng)絡媒體對當代大學生價值觀的影響

八、社會實踐調(diào)研心得體會

暑期社會實踐心得體會

*+*+*

大學是一個小社會，步入大學就等于步入半個社會。我們不再是象牙

塔里不能受風吹雨打的花朵，通過社會實踐的磨練，我們深深地認識到社

會實踐是一筆財富。社會是一所更能鍛煉人的綜合性大學，只有投身到社

會實踐中去，才能使我們發(fā)現(xiàn)自身的不足，為今后走出校門，踏進社會創(chuàng)

造良好的條件；才能使我們學有所用，在實踐中成才，在服務中成長，并

有效的為社會服務，體現(xiàn)大學生的自身價值。今后的工作中，是在過去社

會實踐活動經(jīng)驗的基礎上，不斷拓展社會實踐活動范圍，挖掘實踐活動培

養(yǎng)人才的潛力，堅持社會實踐與了解國情，服務社會相結合，為國家與社

會的全面發(fā)展出謀劃策。堅持社會實踐與專業(yè)特點相結合，為地方經(jīng)濟的

發(fā)展貢獻力量為社會創(chuàng)造了新的財富。

此次實踐之行，是系科給了我學習實踐的機會，是系科給了我們極大

的支持和信任，我們作為國家的后繼力量，只有懂得全面的發(fā)展自己，把

理論與實際相結合，才能更好地投入到祖國的建設中去，才能對得起養(yǎng)育

——第32頁共53頁——

——網(wǎng)絡媒體對當代大學生價值觀的影響——

我們教育我們影響我們的祖國。

2012年8月1日，我滿懷期待與熱情參加了2012暑期社會實踐，我

與其他4名隊友先后去了桂林電子科技大學、桂林理工大學、廣西師范大

學、旅專4所留校學生進行調(diào)查。去到每一所學校都是一張張陌生的面孔，

對于沒有多少經(jīng)驗的我，怎么讓別人愿意配合我們調(diào)查？這是一個很困難

的問題。但是為了當初自己的滿懷壯志要鍛煉自己，自己多了份信心，與

隊員一起從一個到下一個，漸漸地就做完為期5天的外出實踐。

“艱辛知人生，實踐長才干”。通過開展豐富多彩的社會實踐活動，

使我逐步了解了大學生價值觀的重要性，開闊了視野，增長了才干，并在

社會實踐活動中認清了自己的位置，發(fā)現(xiàn)了自己的不足，對自身價值能夠

進行客觀評價。這在無形中使我對自己有一個正確的定位，增強了我努力

學習的信心和毅力。即將我是一名大二學生，即將走上社會，更應該提早

走進社會、認識社會、適應社會。

“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行社會實踐使同學們找到了理論

與實踐的最佳結合點。尤其是我們學生，只重視理論學習，忽視實踐環(huán)節(jié)。

在短短時光的實踐活動中，汗水淋濕了我們的衣褲，淚水模糊了我們的眼

睛。但我們選擇了堅持。我們把永爭第一的精神帶進工作中，把大學生優(yōu)

秀品質(zhì)和良好的精神風貌體現(xiàn)得淋漓盡致。

在以后的工作中，我將會時刻記住實踐中的：要善于主動溝通，溝通

是一種重要的技巧與能力，時時都要巧妙運用；對工作要有熱情和耐心，

有了熱情的態(tài)度去爭得別人的配合，再加上耐心的作調(diào)查，要工作的內(nèi)容

就快完成了；最后，有誠意的感謝配合者，贏得別人最真切的肯定。

第33頁共53頁

——網(wǎng)絡媒體對當代大學生價值觀的影響——

通過此次實踐，我感到無比欣慰：我感覺到自己收獲了、成長了、自

信了。每個人在思考著這幾天發(fā)生在我們身上的全部，少了那些青春的張

狂，多了些青春的踏實，少了那些青春的迷茫，多了些青春的奮斗。

實踐出真知

*+*+*

經(jīng)歷了將近一周的社會實踐,我感慨頗多,我們見到了社會的真實一面,

實踐生活中每一天遇到的情況還在我腦海里回旋，它給我們帶來了意想不

到的效果，社會實踐活動給生活在都市象牙塔中的大學生們提供了廣泛接

觸社會、了解社會的機會。

苦澀中前行，說到苦，其實更恰當?shù)恼f是一種磨礪。前期的活動準備，

在圖書館一坐就是一天，時間在敲打鍵盤的指縫見悄然滑過，進入了那種

只有準備問卷，各種材料的狀態(tài)，忘記了吃飯，忘記了思考生命中其他的

問題。

苦澀后的甜蜜經(jīng)歷了社會實踐，讓我對于苦盡甘來有了更深入的理解。

苦澀后的甜蜜，宛若干涸田地下的甘霖突降，有種神清氣爽的感覺。從熬

夜統(tǒng)計問卷到看著用雙手編制的成果的充實，到在網(wǎng)上搜到自己團隊發(fā)布

的信息的欣喜：從在尋找目的地時的縷縷碰壁，到找到“同學幫助”時的

興奮；從問卷初期的不受重視，訪談人員的不夠配合，到后來采訪時的游

刃有余，談天說地。

實踐中的收獲經(jīng)歷了一次社會實踐，讓我得到了很多平時在學校里根

本學不到的東西。

第34頁共53頁

——網(wǎng)絡媒體對當代大學生價值觀的影響——

1、思想上的成熟都說學校是個小社會，但真正涉入外面的世界，才感

覺到自己以前是多么的幼稚，

2實事求是此乃真理。以前對于“實事求是”這個詞，自認為熟悉

的不能再熟悉了，可經(jīng)過暑期社會實踐，才真正發(fā)自內(nèi)心深處的感慨其精

髓的內(nèi)涵。剛開始準備的階段，我們可以說是陷入了一個很大的誤區(qū)，有

些事是自己認為怎么樣，怎么做完全沒問題，可真正深入同學中實施開展

的時候，才發(fā)現(xiàn)有很多事根本就沒法進行下去。究其根源，就是沒有與當

地的具體情況相結合。

3、堅持就是勝利，這點感覺很為深刻，在我們剛開始的時候，有些事

還是想的過于簡單，以至于到實施的過程遇到很多困難。當初有些活動想

過要放棄的，但最終還是咬牙堅持了下來，結果真的就是與眾不同了。

4、交流是人與人之間加強感情的橋梁。我們團隊的全體成員都是第

一次做社會實踐，以至于剛開始深入兄弟院校與同學交流過程中很是緊張,

語無倫次的感覺。結果就是同學也很緊張，有種排斥的心理，至于活動的

開展遇到了一些障礙。在經(jīng)過調(diào)整和摸索后，我們找到了問題的根源，開

始有針對性的進行改善，用微笑和溫暖的語言來和大家溝通，效果有了很

大的轉變。

5、團結就是力量。這個實踐過程,讓我更多的感受到集體力量的偉大。

有很多事其實不是一個人能完成的，一個團隊任務的完成，需要集體商討，

集體策劃，合理分配任務，在實施的過稱中，更好的合作也是必不可少的。

6、要對自己有信心，大膽的說“我能行”。在整個實踐過程中，結交

了很多朋友，思想上和行動上都得到了很大程度上的成熟，感覺自己長大

——第35頁共53頁——

——網(wǎng)絡媒體對當代大學生價值觀的影響——

不少。對于“價值觀”這個主題有了更深入的認識，在以后的學習，生活，

工作中，要時刻以優(yōu)秀的標準來要求自己，爭做優(yōu)秀的大學生。

暑期實踐心得

*+*+*

社會實踐是學校教育向課堂外的一種延伸，作為當代大學生，唯有在

社會中充分鍛煉自己，才會使自己在實際工作中讓自己成熟，在勞動中感

受未來社會對我們的挑戰(zhàn)。也只有這樣，我們才能夠在挑戰(zhàn)和經(jīng)歷中更加

認真地學習和生活，為將來打好基礎。今年暑假，我有幸能夠參加學校組

織的社會實踐活動。

在研究調(diào)查中，我認識到：21世紀是網(wǎng)絡的時代，網(wǎng)絡以它特有的優(yōu)

勢和發(fā)展速度,正在改變我們的工作、學習和思維方式,滲透到我們?nèi)粘Ｉ?/p>

活的每一個角落,將我沒帶進了一個新的時代.然而,計算機信息網(wǎng)絡也是

一把“雙刃劍”，

以正確的心態(tài)去面對與應用，網(wǎng)絡會幫我們以更快、更便捷的途徑達

到我們的目標；而錯誤對待網(wǎng)絡的存在，會致使我們沉淪在虛擬的網(wǎng)絡世

界中而無法自拔。如何能在發(fā)揮網(wǎng)絡積極作用的同時，消除網(wǎng)絡給青少年

帶來的負面影響，應是各界應該關注的問題關鍵所在。

網(wǎng)絡的發(fā)展對青少年或多或少都有影響，特別是負面影響，我在網(wǎng)上

接觸的大部分年輕人都是初中高中就開始進網(wǎng)吧聊天、游戲了，而且非常

沉迷于網(wǎng)絡。這讓我替他們捏一把汗！網(wǎng)絡是虛擬的，走進這個虛擬世界

就會對其依賴，更對現(xiàn)實世界厭惡。

網(wǎng)絡能給我們年輕一代帶來更多的信息，如果我們青少年能正確利用,

第36頁共53頁

網(wǎng)絡媒體對當代大學生價值觀的影響

肯定有益健康，但是由于青少年的個性弱點，或多或少會影響青少年的健

康成長。我們應該對青少年的網(wǎng)絡利用進行限制，特別是未成年人。未成

年人更應該加深自己的修養(yǎng)，控制自己的弱點。

個人提出以下幾點建議：

1.各職能部門應加大管理執(zhí)法力度，加強對網(wǎng)站、網(wǎng)絡虛擬社區(qū)等

的信息管制，加大對網(wǎng)吧這類公共場所的監(jiān)管力度，認真落實未成年人不

得進入網(wǎng)吧的規(guī)定，從而凈化網(wǎng)絡空間，為青少年營造良好的網(wǎng)絡環(huán)境。

2.學校與家庭是青少年接受教育的主要場所，對青少年身心的成長

有著重要作用。為此，學校應該加強對青少年的法制教育、道德培養(yǎng)，以

及對針對網(wǎng)絡相關方面開設網(wǎng)絡教育培訓課程、網(wǎng)絡道德素質(zhì)課程等，培

養(yǎng)青少年良好的上網(wǎng)心態(tài)，對網(wǎng)絡的負面影響做好預防措施。而家庭教育

對青少年的影響更甚重要，在網(wǎng)絡開始普及的年代，作為家長更應該正確

教育孩子，引導孩子，多與孩子溝通交流，提高孩子對網(wǎng)絡負面影響的免

疫力，早一步為孩子打下“網(wǎng)絡預防針”。

3.青少年自身應該增強意識，培養(yǎng)自己的抗干擾力、克制力與免疫

力。網(wǎng)絡信息的多姿多彩，很容易使青少年沉迷其中，而網(wǎng)絡上存在的不

良信息，更會令心智未發(fā)育成熟的青少年墮落而不能自己。只有加強自身

道德素質(zhì)、提高自我監(jiān)控能力、自覺地抵制不良信息以及與不良網(wǎng)絡行為

作斗爭，才能避免滑入網(wǎng)絡負效應的泥沼。

暑假的社會實踐活動已經(jīng)結束了，但社會實踐給我們帶來的巨大影響

卻遠沒有結束。它使我們走出校園，走出課堂，走向社會，走上了與實踐

相結合的道路，到社會的大課堂上去見識世面、施展才華、增長才干、磨

——第37頁共53頁——

——網(wǎng)絡媒體對當代大學生價值觀的影響——

練意志，在實踐中檢驗自己。半個月的社會實踐雖然比較辛苦。是慶幸？

還是依戀？回想起來，才發(fā)覺，原來乏味中充滿著希望，苦澀中流露出甘

甜。

通過本次社會實踐活動，一方面，我們鍛煉了自己的能力，在實踐中

成長；另一方面，我們?yōu)樯鐣龀隽俗约旱呢暙I；但在實踐過程中，我們

也表現(xiàn)出了經(jīng)驗不足，處理問題不夠成熟、書本知識與實際結合不夠緊密

等問題。我們回到學校后會更加要珍惜在校學習的時光，努力掌握更多的

知識，并不斷深入到實踐中，檢驗自己的知識，鍛煉自己的能力，為今后

更好地服務于社會打下堅實的基礎。

“機遇只偏愛有準備的頭腦”,我們只有通過自身的不斷努力，拿

出百尺竿頭的干勁，

胸懷會當凌絕頂?shù)膲阎?，不斷提高自身的綜合素質(zhì)，在與社會的接觸

過程中，減少磨合期的碰撞，加快融入社會的步伐，才能在人才高地上站

穩(wěn)腳跟，才能揚起理想的風帆，駛向成功的彼岸。

暑假實踐日記

第38頁共53頁

網(wǎng)絡媒體對當代大學生價值觀的影響

2012年的夏天，注定是不平凡的一個夏天，在這個夏天里，我進行

了一件很有意義的暑假實踐活動，在活動中,我們獲得了很多重要的知識，

為我們以后的人生留下一筆很值得回憶的財富，下面，我將以日志形式來

描述我多度過的一個夏天。

2012年8月1號星期三晴

放假已經(jīng)有一段時間了，今天是八月了，乘著這個放假的時間，我把

大家都約了出來，準備商討之前就有提到的回家進行網(wǎng)絡媒體時代的調(diào)查

時間安排。

晚上八點在吃飯，五個人員都來齊了，本來是調(diào)查一下周邊大學的情

況，由于是調(diào)查剛開始，又是第一次做這個暑假實踐調(diào)查項目，所以有點

不知所措，無從下手。但是經(jīng)過之前在網(wǎng)上調(diào)查的各項準備工作，還有一

點點頭緒，當我面聚在一起的時候我們當然很高興能一開始能這么融洽,

這對以后的調(diào)研肯定是一件好事。

之前訂項目的時候已經(jīng)有個大概的時間安排了，今晚主要是讓我們所

有的隊員對調(diào)查安排有個大體的了解，然后再根據(jù)某些隊員的要求做一些

機動性的改變,所以我們召開一個討論的會議，明確每個人的工作及安排，

好啦，這是美好的開端。

照這樣的時間安排，整個調(diào)查大概需要五天多的時間，可能這樣的時

間安排并不是很合理，但我相信我們一定會互勉互勵共同認真努力的去完

成這個調(diào)研。

期待

第39頁共53頁

——網(wǎng)絡媒體對當代大學生價值觀的影響——

2012年8月2號星期四陰

今天，經(jīng)過成員的討論分析和同意，由于各方面的原因，我們的調(diào)查

問卷還沒有打印好，所以現(xiàn)在就開始弄一下調(diào)查問卷，然后打算走訪各個

高校，但是我們打了很多電話聯(lián)系過高校的老師，都說但是很多回復都表

示沒能接受我們采訪。因為我們調(diào)查的對象是大學生，但是現(xiàn)在又是放假

時間，很多大學生都回家去了，還有一些在校的留校生，由于擔心安全問

題還有別的因素，這給我們的調(diào)查動作帶來很大的困難。

也許這次調(diào)查會讓我們感到有些困難，但這些我們都控制不了的，我

們所能做到的是繼續(xù)完善和認真對待這些活動、整理好資料、向困難中出

發(fā)。在打印好調(diào)查問卷后,我們在桂林的電子科技大學的校園溜達了一圈，

還不錯，取得了意想之中的成績。

2012年8月3號星期五晴

今天我們?nèi)ス鹆值膸煼洞髮W調(diào)查，經(jīng)過一天的調(diào)查時間，回來后我們

整理材料，現(xiàn)在附上調(diào)查結果如下：

網(wǎng)絡媒體對大學生的影響

大學生自由支配的時間較多，一些大學生平時下午和晚上經(jīng)常上網(wǎng)聊

天或玩游戲，真正在網(wǎng)上學習的寥寥無幾。自己承認上網(wǎng)就是打游戲或聊

天的有1056人，占41.9%。上網(wǎng)主要是打游戲或聊天的至少達90%,這是

課題組成員親自到學校機房長期考察的結果。個別學生曠課去上網(wǎng)聊天，

一到星期五、星期六更是如此，有的學生甚至通宵達旦“住在網(wǎng)上”。他

們根本聽不進教師的教育，各科學習成績極差，甚至被勒令退學。學籍管

第40頁共53頁

網(wǎng)絡媒體對當代大學生價值觀的影響

理資料也顯示，心理障礙和網(wǎng)絡成癮是大學生休、退學的二大主要原因。

究竟網(wǎng)絡媒體對我們大學生的人生觀，價值觀有何影響呢？看了上面的調(diào)

查我們會發(fā)現(xiàn)，網(wǎng)絡有弊端的一面。

這一次開始可算是圓滿結束的。萬事開頭難嘛!現(xiàn)在能做的那么好了，

接下來的我相信我們肯定能順順利利的！